廣州市2024屆高三三模（普通高中畢業(yè)班沖刺訓練題二）語文試卷（含答案）

試卷類型：A2024年廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓練題(二)語文本試卷共10頁,23小題,滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡的相應位置上，并在答題卡相應位置上填涂在考生號。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：在現(xiàn)代社會，數(shù)百萬人一生中會因遠程旅行而遭受時差綜合征的折磨，最明顯的癥狀是疲憊。疲憊不僅僅在時差綜合征中才有，如果有人從赫爾辛基向南飛到位于同一時區(qū)的開普敦，他也會感到非常疲憊，因為旅程很長，而且要經歷從冬到夏、從春到秋的變化。但在一個時區(qū)內旅行與跨越多個時區(qū)旅行有一個重要區(qū)別：前者晚上入睡不會有困難，因此可以迅速地從旅途的疲憊中恢復過來?？缭蕉鄠€時區(qū)的旅行也不一定會引發(fā)時差綜合征。引發(fā)時差綜合征的主要原因是速度過快，我們過于迅速地從一個時區(qū)飛到了另外一個時區(qū)，從太陽升起的地方飛到了太陽落下的地方，從一個社會時間飛到了另外一個社會時間。我們的“體內時鐘”只能從日出到日落逐漸地推進，乘坐飛機會影響它的推進過程，而坐船則不會。從歐洲坐船向西到美洲，就像在火星上生活：每天日落和日出的時間都比前一天晚一些，每天的時間都長于24小時。正好多數(shù)人體內一天的周期都比24小時長，在向西旅行時能相對容易地調整時差。基于這一體內時鐘的特征，如果我們待在甲板上迎接黎明，我們就能適應逐漸變長的一天了。在到達目的地的時候，我們的體內時鐘與外界時間也達到了同步。但如果有人在一天之內橫跨了半個地球，那么體內時鐘就跟不上旅行的腳步了。時差綜合征的產生，可能是因為明暗變化影響了我們的正常生理節(jié)律。在時差綜合征病發(fā)時，我們的大腦和消化功能是最遭罪的部分?？茖W家們用老鼠做了實驗，他們模擬了引發(fā)語文試卷第1頁(共10頁)

時差綜合征的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)大腦的主要時鐘SCN(視交叉上核)適應明暗變化的速度明顯快于外緣組織(肌肉、肺或肝臟)的節(jié)律。他們還研究了喂食時間對動物的影響。最開始，人們在晚上給老鼠喂食，這與老鼠夜間活動的習性相符；一個星期之后，喂食時間推遲了幾個小時，明暗變化不變。實驗結果顯示，肝臟時鐘與進食時間達成同步，視交叉上核仍然保持與明暗變化同步。在這種情況下，正常的生理節(jié)律發(fā)生了分離。時差綜合征導致體內時鐘不同部分的時間發(fā)生偏離，這就是為什么我們在患時差綜合征的時候會感到不舒服。實驗還指出，如果“器官在旅行”，那么它們適應當?shù)貢r間的過程有長有短。想象一下，我們身體中不同的器官適應時差的能力不同，這是一種多么有趣的現(xiàn)象。從波士頓向西越過加利福尼亞飛往東京，有些器官還像在另外一個地方似的。人們感到不舒服是完全可以理解的，因為有些器官還沒“到達目的地”呢。(摘編自倫內伯格《神奇的人體生物鐘》，張叢陽譯)材料二：在一場從紐約到倫敦向東橫跨大西洋的飛行過后，人們會覺得自己進入了未來的時間，同時卻也身處于縈回不去的過去時間。經歷了加壓艙的催眠效應以及太早亮起的刺眼陽光，時差所屬的現(xiàn)在時間，可以同時體現(xiàn)過去的時間和未來的時間，令人倉皇失措。從地球東邊往西飛則恰好相反，未來的時間被納入了過去的時間。經歷一場長途飛行后，人們往往無法立即恢復對時間的感知。為什么現(xiàn)在要談時差?因為時差標志了人類通過技術征服時間，經過不懈努力所達到的一個頂點。它很好地體現(xiàn)了批評家勞倫·勃朗特對“殘酷樂觀主義”的界定。用她的話來說，殘酷樂觀主義是一種對“受限的可能性條件”的依附，“它的實現(xiàn)要么是全無可能的、純粹的幻想，要么是越過可能性的、有害的”?，F(xiàn)代航空擁有這些迥異的特征，既展現(xiàn)了在幾個小時之間跨越時空的迅捷，又展現(xiàn)了我們當下技術能力在時間與生理層面的明顯局限。殘酷樂觀主義與簡單的失望退縮之間的區(qū)別在于，前者盡管掌握了許多知識，卻一直抱有那種過分樂觀的幻想。這種對潛在幻想的執(zhí)著堅守，具體到航空旅行而言，我們全天候的快節(jié)奏生存限制了我們拒絕飛行的能力。我們看起來別無選擇，只能接受已成既定事實的疲憊旅行，以及避無可避的航班延誤、狹窄座椅和其他形式的湍流。這種殘酷樂觀主義的處境使我們回到了一系列關于何謂人類的基本問題：不僅是技術在我們生活中扮演的角色，還有我們根深蒂固的旅行習性、睡眠與清醒的日夜循環(huán)、陽光與星光的天體影響，以及時間怎樣統(tǒng)治我們的生活——任何其他東西對生活的影響都無法與時間相提并論。作為社會與文化經驗的時差有不少值得關注的地方，關系到以下問題的核心：人們的技術野心在何種程度上能與人類的生理機能相協(xié)調。因此，時差不僅僅是一個隨時間流逝的糟糕幻夢，而且是一種有著科學、經濟、文化甚至政治價值的現(xiàn)象。在時差這個例子中，我們可以看到它有著自然與社會的雙重特性。如果這條哲學路徑對一些乘客或讀者來說太過抽象，我想表達的是，時差同樣必須被理解為一種可以影響人類行為的東西，而不僅僅是其結果。(摘編自克里斯托弗·李《時差：晝夜節(jié)律與藍調》，田可耘譯)語文試卷第2頁(共10頁)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“體內時鐘”指人體內一種無形的時鐘，實際是指人生命活動的內在節(jié)律性。B.“器官在旅行”形象地描繪出身體的器官在適應當?shù)貢r間過程中的偏離狀態(tài)。C.“到達目的地”指身體的器官調整了時差，已經成功地適應了目的地的時間。D.“殘酷樂觀主義”旨在闡釋時差綜合征給人們在時間與生理層面帶來的傷害。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是(3分)A.航行方向與地球自轉方向的矛盾會引發(fā)社會時間與體內時鐘的矛盾，將導致旅行者在旅行過程中產生時差綜合征。B.過分樂觀的幻想有時在現(xiàn)實中顯得殘酷，比如全天候的快節(jié)奏生存使得我們不得不接受已成既定事實的疲憊旅行。C.作為社會與文化經驗的時差對生活有著重要的影響，也決定了人們的技術野心是否能夠與人類的生理機能相協(xié)調。D.時差具有自然與社會的雙重特性，它不僅僅是自然與社會帶來的結果，也必須被理解為可以影響人類行為的東西。3.下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料一關于明暗變化的觀點的一項是(3分)A.“日出而作，日入而息”這兩句詩出自先秦《擊壤歌》，歌頌了勞動的美好，是勞動人民自食其力的生動寫照。B.旅客進入機艙，燈光進入明亮的歡迎模式；晚餐時，切換到柔和的就餐模式；困倦時，昏暗的休息模式取而代之。C.生活在城市里的人們室內活動時間長，白天接受的光線較少而夜晚較多，因此城市里的明暗變化比鄉(xiāng)村小得多。D.褪黑素的分泌要通過視神經，與光污染關系不大，只有睜著眼睛睡在明亮的房間，褪黑素的分泌才會受到抑制。4.根據(jù)兩則材料的內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検?3分)旅行方向乘坐工具時差綜合征旅行速度跨越時區(qū)向東向西向南或向北飛機飛機輪船或火車重輕無快快慢多少無A.從赫爾辛基向南飛往開普敦不會引發(fā)時差綜合征，其回程同樣如此。B.乘船從歐洲到美洲，由于速度不是很快，基本不會引發(fā)時差綜合征。C.從紐約向東飛往倫敦，與其回程相比，時差綜合征會顯得相對較輕。D.乘坐“一帶一路”專列西行巴黎，時間較長，很難引發(fā)時差綜合征。5.兩則材料對“時差”問題的認識有何異同?請結合文本談談你的理解。(6分)語文試卷第3頁(共10頁)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。在曠野里柳青人們自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我們這個偉大民族的搖籃，但是在整個悠久的歷史上，這里是不光有過升平盛世和文物創(chuàng)造，而且到兩年以前得解放為止，簡直是充滿了征戰(zhàn)、掠奪、壓迫、剝削、痛苦和饑餓……各種矛盾的現(xiàn)象好像是跟隨著空氣普遍到每一個村莊，以至于在老革命根據(jù)地生活過十幾年的干部初來的時候，不禁為這個全國著名的小麥和棉花的出產地那么富足又那么貧困、那么兇狠又那么可憐而大吃一驚。新上任的縣委書記朱明山在他房里磚鋪的潮濕的腳地上踱來踱去，考慮著吃飯時大家談論的一個嚴重問題——渭河兩岸的產棉區(qū)普遍發(fā)現(xiàn)了棉蚜蟲。對于農業(yè)科學還遠沒有摸到邊的朱明山，光光聽說在棉花生長的一個季節(jié)里，單性生殖的棉蚜蟲每一個就可以繁殖到六萬萬億，他就敏感地意識到這種害蟲向剛剛翻身的棉農生活和新生國家的工業(yè)生產侵犯的危險性，好像他過去在營里聽到敵人運動的偵察報告一樣。一清早，縣委秘書就跑來向他報告，深夜有兩個區(qū)打電話來要求暫停征糧工作，集中力量治蟲。早飯時，青年團縣工委副書記李瑛又說，昨天晚上從渭北回來的農業(yè)工作站的一個人正在連夜給縣政府趕寫報告，說那里的四個區(qū)情況已經嚴重到不是少數(shù)噴霧器可以解決問題的了。當?shù)馗刹糠答仯骸斑B個群眾會都召集不起來，群眾都說：“‘咳！人還能把那蟲給治了?’”“昨天又有兩個村抬萬人傘祭蟲王爺……”“翻了棉花地種晚包谷的人一天比一天多了……”“群眾老遠看到工作隊的同志，就把香紙往袖筒或襟子底下藏著，像小偷兒一樣鬼鬼溜溜地躲走了?！薄叭罕妼Ω刹總冏詈玫膽B(tài)度就是灰心喪氣地應付一兩句‘日頭爺高了，盯一盯回去吧。你們能有啥辦法哩嘛’……”“寫什么報告?”朱明山不滿地想著，“要是在軍隊里發(fā)生了緊急情況就這么搞，報告轉來轉去轉到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農業(yè)工作站去?！背赃^早飯，朱明山就和區(qū)委書記騎車子到渭陽區(qū)三鄉(xiāng)蔡家莊去了，那里是區(qū)的重點，有一個植棉能手蔡治良。蔡治良發(fā)現(xiàn)肥皂和蒸饃用的石堿可以殺蟲。①人的智慧的確是經過勞動逐漸提高的：他們居然根據(jù)工業(yè)產品“硫磺石灰合劑”這個概念，創(chuàng)造了許多新的“合劑”——煙葉半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好濾過；煤油六兩、肥皂六兩，加水八十斤溶化調勻；煤油四兩、石堿四兩，加水八十斤溶化調勻……這些“合劑”比單獨一樣東西殺蟲的威力大得多。大家商討后得出的結論是：科學最有力量的宣傳是實驗。“所有這些新辦法，都要在這幾天里試驗。”朱明山向其他干部吩咐，“以后再提出來的法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀?！闭Z文試卷第4頁(共10頁)

“藥械已經準備好了?！崩铉鴪蟾妗！皽蕚浜昧司统鰟?。”經過兩三天在烈日底下的鏖戰(zhàn)，渭北四個區(qū)的治蟲工作就出現(xiàn)了新氣象。在大批干部下鄉(xiāng)的第四天，從渭河北岸來到渭陽鎮(zhèn)街上的人就帶來了鄉(xiāng)村里彌漫起來的新氣象，好像土地改革的浪潮一樣，變成人們談論的話題。人們說有許多村子白天已經看不見幾個人了，很多大門鎖了，大門外面擺著盛藥劑的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地邊上。遍地都是男人、女人、老漢和小孩，端著盆子、瓢、大碗，用掃帚蘸著各種土制藥劑刷著被棉蚜蟲爬滿的棉苗。人在隨便哪條路上走，都看見路兩旁一排一排戴草帽和籠頭巾的人，青壯年二壟，老年人兩壟，娃們一壟，互相幫助著往前刷……朱明山在街上遛了個彎，帶著滿意的笑容這里聽聽，那里聽聽?；叵肫痤^一天到這街上人們一見他就躲避的情景，一種成功的喜悅使他渾身都感到輕快。他到合作社去。買煤油、石堿和肥皂的人很多，他擠到臺階上去，見柜臺上擺了許多竹籃子和瓶子。合作社的工作人員應接不暇，算盤珠子的聲音、錘子敲石堿的聲音和玻璃瓶子磕碰的聲音在柜臺后面混雜成一片?！澳銈儜撘粋€鄉(xiāng)或一個村組織起來買，”朱明山望著柜臺外面擠得滿頭大汗的農民們說，“你們那里的工作組沒有幫助你們組織嗎?”“嘿！誰倒給你說沒組織?一家一家來買，能把這房子擠塌?！币粋€眼睛一大一小的中年農民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看來很清閑的朱明山，把他當作一個說漂亮話的人碰了一句，然后把他的竹籃子又往前邊推一推。朱明山并不顯得難堪，笑了笑走開了。②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的曠野里是這樣令人迷戀，以至于可以使你霎時忘記內心的負擔和失掉疲倦的感覺，而像一個嬌兒一樣接受祖國土地上自然母親的愛撫。風把炊煙味和牛糞味帶到路上來。農村氣息時刻跟隨著你，使你感覺到處處是在許多村莊的中間。要不然，路兩旁的樹叢擋住你的視線，筆直的白楊樹頂著布滿繁星的藍天，野兔就在你面前從路這邊的草叢跑到路那邊的草叢里。朱明山和縣委副書記趙振國騎上自行車，在曠野上月牙照耀下的公路上飛奔，他們又要往渭河南岸去了。(有刪改)語文試卷第5頁(共10頁)

6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說開頭所寫的解放前動蕩凋敝的慘象，與“八百里秦川”曾經悠久而豐厚的歷史形成鮮明對比，讓新上任的干部極為震撼。B.渭河平原產棉區(qū)遭遇了棉蚜蟲災害，一時間從領導到干部都束手無策，鄉(xiāng)村里的群眾也表現(xiàn)出滅蟲無力、疲于應付的狀態(tài)。C.小說通過描寫合作社里“眼睛一大一小”的中年農民的語言與神態(tài)，以點帶面，表現(xiàn)了群眾對朱明山治蟲組織工作依然不滿。D.標題“在曠野里”內涵豐富，既體現(xiàn)了渭河平原遼闊的特征，也指向建國初期農村百廢待興、社會問題錯綜復雜的時代背景。7.關于文中治殺棉蚜蟲的場景，下列說法不正確的一項是(3分)A.小說先用“新氣象”總括治蟲成效，再具體展開描寫村里男女老幼參與治蟲的動作和畫面。B.合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物，具象征義，有助于強化小說中的人物性格特點。C.全民動員的新氣象與前文當?shù)孛癖姷幕艁y景象形成鮮明的對比，說明治蟲工作科學有效。D.棉花地這一場景里的群像塑造得鮮活生動，表現(xiàn)了大伙兒互幫互助、熱火朝天的干勁。8.文中劃線的①②處，看似閑筆，其實關乎宏旨，各有特色。請任選一處，加以賞析。(5分)9.“縣委書記的榜樣”焦裕祿同志有一句名言“吃別人嚼過的饃沒味道”，這句話體現(xiàn)了什么樣的工作特點?這種特點在縣委書記朱明山身上也多次出現(xiàn)，請簡要分析。(6分)語文試卷第6頁(共10頁)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：初，魏公子無忌愛人下士，致食客三千人。有隱士侯嬴，家貧，為夷門監(jiān)者。公子置酒，大會賓客，坐定，從車騎，虛左，自迎侯生。至，公子引侯生坐上坐，賓客皆驚。及秦圍趙，趙平原君夫人，無忌姊也，使者冠蓋相屬于魏，讓公子。公子患之數(shù)請魏王敕晉鄙救趙及賓客辯士游說萬端王終不聽。公子乃過見侯生，再拜問計。生曰：“吾聞晉鄙兵符，在王臥內，而如姬最幸，力能竊之。且公子嘗為報其父仇，如姬欲為公子死無所辭。誠一開口，則得虎符，奪鄙兵，北救趙，西卻秦，此五伯之功也?！惫尤缙溲?，得兵符。信陵君大破秦軍于邯鄲下。信陵君不敢歸魏，使將將其軍以還。趙王欲以五城封公子，公子聞之，有自功之色?？陀姓f公子曰：“物有不可忘，有不可不忘。人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矯令奪兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也！”于是公子立自責，若無所容。(節(jié)選自《綱鑒易知錄·卷七》)材料二：范雎之仇魏齊亡過平原君。昭王乃遺趙王書曰：“范君之仇魏齊在平原君家，王使人疾持其頭來。不然，吾舉兵而伐趙，又不出王之弟于關?！壁w孝成王乃發(fā)卒圍平原君家，急，魏齊夜亡，出見趙相虞卿。虞卿度趙王終不可說，乃解其印，與魏齊間行，念諸侯莫可以赴急者，乃復走大梁，欲因信陵以至楚。而信陵君聞之，畏秦，猶與，未肯見，曰：“虞卿何如人哉?”時侯嬴在傍，曰：“人固未易知，知人亦未易也。夫虞卿一見趙王，賜白璧一雙、黃金百斤；再見，拜為上卿；三見卒受相印，萬戶侯。當是之時，天下爭知之。夫魏齊窮困過虞卿，虞卿不敢重爵祿之尊，解相印，捐萬戶侯而間行。以急士窮而歸公子，公子曰：‘何如人’，知人固未易也?！毙帕昃髴M，駕如野迎之。魏齊聞信陵君之初重見之，大怒而自刎。虞卿遂留于魏。魏、趙畏秦，莫復用。困而不得意，乃著書八篇，號《虞氏春秋》焉。(節(jié)選自《風俗通義·窮通》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)公子患之A數(shù)請B魏王C救D晉鄙救趙E及賓客F辯士G游說萬端H王終不聽。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.虛左，古人乘車以左為尊，此處指信陵君有意空出左邊的位置以待侯嬴，表示恭敬。B.幸，指寵愛、寵幸，與《鴻門宴》“今事有急，故幸來告良”中的“幸”詞義不相同。C.急,指“以……為急”,“不恥相師”中的“恥”是“以……為恥”,兩者用法相同。D.材料一的“公子如其言”與材料二的“駕如野迎之”，兩句中的“如”字詞義相同。語文試卷第7頁(共10頁)12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.魏公子無忌有三千門客，隱士侯嬴不過是個守門人，公子大宴賓客，親迎侯嬴來赴宴，還請他坐在最尊貴的位置上，令在場賓客大為吃驚。B.魏公子請求魏王救趙無果，侯嬴為公子獻計，可找魏王寵妃如姬竊取兵符，因為信陵君曾為她報過父仇，所以她能萬死不辭地幫助信陵君。C.范雎的仇人魏齊逃亡到平原君處，秦王寫信威脅趙王，趙王害怕，派兵包圍平原君家，平原君趕緊讓魏齊前往投靠虞卿，叫二人逃離趙國。D.魏齊和虞卿想借助信陵君逃到楚國，信陵君害怕秦國，起初猶豫不見，后在侯嬴勸說下駕車迎接他們，然而魏齊怒而自殺，虞卿也未受重用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)且矯令奪兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。(2)夫魏齊窮困過虞卿，虞卿不敢重爵祿之尊，解相印，捐萬戶侯而間行。14.侯贏兩次進言為何都被信陵君采納?請結合材料簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。寄晉州孫學士曾鞏風標閑淡易為安，晉陜應忘道路難。學似海收天下水，性如桂奈月中寒。素心已向新書見，大法常留后世看。自送西舟江上別，孤懷經歲未能寬。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇從孫學士的境遇寫起，稱頌他對人生艱難并不在意，“道路難”一語雙關。B.頷聯(lián)可謂詩中佳句，以大海和月中桂樹為喻，表達了對孫學士為學為人的盛贊。C.詩人寄語孫學士，希望他能明白，自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒。D.尾聯(lián)宕開一筆，回憶江邊送別的場景，從而抒發(fā)對孫學士經年不減的思念之情。16.古人云：“君子以文會友，以友輔仁?！北驹娔男┑胤襟w現(xiàn)了這種君子之交?(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·雍也》中“，”兩句說明君子既不能過于鄙俗，也不能過于浮夸。(2)歸有光《項脊軒志》語言淡而有味，文中寫到祖母時，用“”和“”兩處動作描寫，分別寫出了祖母不忍打擾孫兒讀書的關愛之意和對孫兒取得功名的殷殷期許。(3)元宵之夜，小剛看到街上車流涌動的景象，不由聯(lián)想起古代詩詞中“”一句；看到煙花在夜空中綻放，又不禁吟誦出“”。語文試卷第8頁(共10頁)三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。(本題共5小題，20分)由于文言文在日常應用上漸漸地失去效用，我們對于過去用文言文寫的典籍，便(甲)，這是錯誤的思想。而事實上，我們通過閱讀和研究過去的典籍得到古代的學術思想、了解古代的生活狀況是中國人對于中國歷史認識的任務。你多讀文言，多研究歷史、典籍、古文，這閱讀工作的本身就是值得尊重的！讀文言最難的一步工作，是須要查字典，找考證，死記憶，有一種人圖省事，對這步工作疏忽，(乙)地讀下去，還自號“不求甚解”。假若我們模仿陶淵明的“好讀書，不求甚解”的態(tài)度，①。他的不求甚解，是因為學問已經很淵博了，隱居時才自稱“不求甚解”的，這句話含著他的人生觀，青年人是萬萬不能從表面去仿效的。碰見文言中不懂的詞匯，除了請教國文老師而外，必須自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“馳騁文場”這成語，有人譯到外國去是“人在書堆里跑馬”的意思，這豈不是笑話嗎?又如“巨擘”，原意是指人的大拇指，而它普通的意義是指在某一方面居于首位的人物，是用來表揚的贊語。這些地方就得留神，才不會出錯。再舉一例：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！彼谵o句上直接表示的意境已非常優(yōu)美，但這首詩②，它暗示人生必須往高處走。所以我們讀這首詩的時候，最要緊的是要懂得“言外之意”。又如下例：“鋼爐在向往深山的礦苗，瓷壺在向往江邊的陶泥……”這兩句新詩，它的含意似乎更深了，有些人不解，但如果讀了全文，便知道是非常容易明白的話。由此可見，詩里含著高尚的感情，要你多欣賞，多誦讀，必能了解得更深刻。18.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(3分)19.在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。(2分)20.請仿照文中畫橫線的句子對“巨擘”一詞的解讀，從下列三個詞語中任選兩個進行解說。要求能準確理解詞語，語言表達流暢，句式與畫橫線的句子基本一致。(6分)眉目琢磨崢嶸21.請在文中畫橫線的空缺處補寫恰當?shù)木渥?，要求內容正確貼切，語意完整連貫，不超過8個字。(4分)22.本文是朱自清1944年在昆明中法中學的演講《怎樣學習國文》中的一部分。文中多處交替使用人稱代詞“我們”和“你”，請簡要分析其表達效果。(5分)語文試卷第9頁(共10頁)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)最大公約數(shù)是數(shù)學中常用的概念，用來表示兩個或多個整數(shù)的公共因子中最大的一個。類比引申到現(xiàn)實生活中，無論是個人、團體還是國家、社會，許多事情都可以“求最大公約數(shù)”，從而幫助我們更好地理解和解決問題。上面的文字給了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“創(chuàng)新位列新發(fā)展理念之首”，表明了創(chuàng)新在國家經濟轉型乃至發(fā)展全局中的核心地位。創(chuàng)新，作為新質生產力的核心，在當下中國有著獨特的價值。復興中學準備開設以“創(chuàng)新與我”為主題的系列活動，請從下列任務中任選一個，以青年學生的身份完成寫作。①關于“創(chuàng)新”，你有過哪些難忘的經歷與感悟?請寫一篇發(fā)言稿，在校園主題論壇中跟同學分享。②有同學說：“創(chuàng)新是科學家的事，與我何關?”請針對這一說法，闡述你的觀點并向?？陡?。要求：結合材料，選好角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文試卷第10頁(共10頁)2024年廣州市普通高中畢業(yè)班沖刺訓練題(二)語文試題參考答案與評分建議一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(18分)1.(3分)D.(“傷害”不當。原文“它的實現(xiàn)要么是全無可能的、純粹的幻想，要么是越過可能性的、有害的”，“殘酷樂觀主義與簡單的失望退縮之間的區(qū)別在于，前者盡管掌握了許多知識，卻一直抱有那種過分樂觀的幻想”，可見“殘酷樂觀主義”認為時差綜合征給人帶來的有可能有傷害，并且“殘酷樂觀主義”整體是“樂觀”的。)2.(3分)B(A項，“航行方向與地球自轉方向的矛盾會引發(fā)社會時間與體內時鐘的矛盾，……將導致……”錯，原文“引發(fā)時差綜合征的主要原因是速度過快”，可見引發(fā)時差綜合征的是速度過快，而不是“航行方向與地球自轉方向的矛盾”；C項，“決定了人們的技術野心是否能夠與人類的生理機能相協(xié)調”錯，應該是“人們的技術野心在何種程度上能與人類的生理機能相協(xié)調”；D項，“它不僅僅是自然與社會帶來的結果”曲解文意，原文“時差同樣必須被理解為一種可以影響人類行為的東西，而不僅僅是其結果”，這里的“結果”指的是時差給人類帶來的結果。)3.(3分)B(材料一關于明暗變化的觀點是：明暗變化會影響我們的正常生理節(jié)律。B項，通過燈光的變化影響人的生理節(jié)律，最適合做材料一中關于明暗變化的觀點的論據(jù)。A項，說的是傳統(tǒng)的農耕文明，與明暗變化無關；C項，說的是城市和鄉(xiāng)村生活對明暗變化感知的差別；D項，說的是光線影響褪黑素的分泌。)4.(3分)C(“時差綜合征會顯得相對較輕”錯，根據(jù)圖表可知，影響時差綜合征的是跨越時區(qū)的多與少，從紐約飛往倫敦或者其回程，跨越時區(qū)是一樣的，因此其時差綜合征癥狀應該相似。)5.(6分)①兩則材料都認識到時差問題對當代人的影響，以嚴肅的態(tài)度認真對待“時差”問題。②材料一將“時差”視為一種病狀，探討其產生的機制，引導人們正確地看待時差問題；③材料二將時差問題視為一個哲學問題，引導人們思考其對人類行為的影響。[每點2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。](二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(17分)6.(3分)C(“眼睛一大一小”的中年農民只是誤以為朱明山是“一個說漂亮話的人”，沒有體現(xiàn)對朱明山治蟲組織工作的不滿。)7.(3分)B(合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物帶富有時代特色，具有真實性，無象征義。)語文試題參考答案與評分建議第1頁(共6頁)8.(5分)示例一：第①處寫的是介紹創(chuàng)造“合劑”的殺蟲藥方。文中列出了具體數(shù)據(jù)，翔實客觀，語言平實準確，體現(xiàn)作者嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度；同時，也體現(xiàn)勞動對人的智慧的啟發(fā)，開展研究工作需要有科學實驗精神。示例二：第②處是關于農村美景的景物描寫。寫的是渭河平原優(yōu)美寧靜的曠野月夜，與朱明山解決了棉花蟲害問題后的愉快輕松心境相稱；延緩了文章的節(jié)奏，宣告渭河北岸緊張有序的治蟲工作告一段落，有助于激發(fā)讀者對祖國的熱愛之情。[內容分析，1分；特色與主題分析，各2分。意思對即可。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。]9.(6分)①工作特點是深入基層，調查研究，實事求是。②朱明山初來村莊就投入工作，因蟲災情況緊急，不等報告就親自前往農業(yè)工作站查看；③依靠群眾智慧，要求多試驗治蟲的各種新方法，力求實事求是解決問題；④主動跟進工作進展，時常到基層做調查研究。[第①點，2分；第②③④點各2分，答出任意兩點，得4分。意思對即可。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。]二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(20分)10.(3分)AEH(原文：公子患之，數(shù)請魏王敕晉鄙救趙，及賓客辯士游說萬端，王終不聽。)[每處1分。涂黑超過三處不給分。]11.(3分)D(“公子如其言”中的“如”意思是“聽從”，“駕如野迎之”中的“如”意思是“到、往”，二者意思不同。)12.(3分)C(“平原君趕緊讓魏齊前往投靠虞卿”錯，根據(jù)“急，魏齊夜亡，出見趙相虞卿”可知，魏齊認為事態(tài)緊急才去投靠虞卿。)13.(8分)(1)何況假托魏王的命令，奪取兵權去援救趙國，對趙國來說是有功，對魏國來說卻不是忠臣。[4分。大意2分;“矯”“為”各1分。](2)魏齊困窘，逃到虞卿那里，虞卿不看重爵祿的尊貴，解下相印，拋棄萬戶侯的封號悄悄逃走。[4分。大意2分;“窮困”“捐”各1分。]14.(3分)①第一次進言，侯嬴提出的措施切實可行；②第二次進言，侯嬴指出的問題切中要害。③信陵君面對進言，能審時度勢，知錯能改。[每點1分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]語文試題參考答案與評分建議第2頁(共6頁)【參考譯文】材料一：當時，魏公子無忌仁愛寬厚禮賢下士，招來食客三千人。有個隱士叫侯贏，家境貧寒，是大梁城東門的看門人。公子就大擺酒席，宴飲賓客，大家坐定之后，公子就帶著車馬以及隨從人員，空出車子上的左位，親自去迎接侯先生。到達后，公子領著侯先生坐到上位上，滿堂賓客無不驚異。等秦國圍攻趙國，趙國平原君的夫人是公子魏無忌的姐姐，使臣的車子連續(xù)不斷地到魏國來，責備魏公子。公子為這件事憂慮萬分，屢次請求魏王趕快出兵，又讓賓客辯士們千方百計地勸說魏王，魏王始終不肯聽從公子的意見。公子帶著車隊走過，去見侯先生，公子連著兩次向侯先生拜禮，進而問對策。侯先生說：“我聽說晉鄙的兵符經常放在魏王的臥室內，在妻妾中如姬最受寵愛，她出入魏王的臥室很隨便，只要盡力是能偷出兵符來的。況且公子曾經替如姬報殺父之仇，如姬要為公子效命而死，是在所不辭的。公子果真一開口請求如姬幫忙，如姬必定答應，那么就能得到虎符而奪了晉鄙的軍權，北邊可救趙國，西邊能抵御秦國，這是春秋五霸的功業(yè)啊?！惫勇爮牧撕钯挠嫴?，獲得了兵符。信陵君在邯鄲城下大敗秦軍。(于是邯鄲得救，保住了趙國。趙王和平原君到郊界來迎接公子)信陵君不敢回到魏國，就讓部將帶著部隊返回魏國去。趙孝成王想要把五座城邑封賞給公子，公子聽到這個消息后，露出了居功自滿的神色。門客中有個人勸說公子道：“事物有不可以忘記的，也有不可以不忘記的。別人對公子有恩德，公子不可以忘記；公子對別人有恩德，希望公子忘掉它。況且假托魏王命令，奪取晉鄙兵權去救趙國，這對趙國來說算是有功勞了，但對魏國來說那就不算忠臣了。公子卻因此自以為有功，覺得了不起，我私下認為公子實在不應該?！惫勇牶螅⒖特焸渥约海孟駸o地自容一樣。材料二：范雎的仇人魏齊逃亡投奔平原君。昭王于是給趙國國君寫了一封信說：“范先生的仇人魏齊就在平原君家里。大王派人趕快拿他的腦袋來。不然的話，我要發(fā)動軍隊攻打趙國，而且不把大王的弟弟放出函谷關?！壁w孝成王看了信就派士兵包圍了平原君的家宅，危急中，魏齊連夜逃出了平原君家，見到了趙國宰相虞卿。虞卿估計趙王不可能說服，就解下自己的相印，跟魏齊一起逃出了趙國，兩人抄小路奔逃，想來想去幾個諸侯國都沒有能急人之難而可以投靠的人，就又奔回大梁，打算通過信陵君投奔到楚國去。信陵君聽到了這個消息，由于害怕秦國找上門來，有些猶豫不決不肯接見他們，就向周圍的人說：“虞卿這個人怎么樣?”當時侯嬴也在旁邊，就回答說：“人固然很難被別人了解，可了解別人也不是件容易的事。那個虞卿第一次見趙王，趙王賜給他白璧一對，黃金百兩；第二次見趙王，趙王任命他為上卿；第三次見趙王，終于得到相印，被封為萬戶侯。當前，天下人都爭著了解虞卿的為人。魏齊走投無路時投奔了虞卿，虞卿根本不把自己的高官厚祿看在眼里，解下相印，拋棄萬戶侯的爵位而與魏齊逃走。能把別人的困難當作自己的困難來投奔您，您還問‘這個人怎么樣’。人固然很難被別人了解，了解別人也實在不容易??！”信陵君聽了這番話分明有譏諷自己的意味深感慚愧，趕快驅車到郊外去迎接他們?？墒俏糊R聽到的是信陵君當初不大肯接見他的消息，便一怒之下刎頸自殺了。虞卿于是留在魏國。魏國、趙國畏懼秦國，不敢再任用虞卿。虞卿處于困境，不能稱心如意，于是寫了八部著作，稱為《虞氏春秋》。語文試題參考答案與評分建議第3頁(共6頁)(二)古代詩歌閱讀(9分)15.(3分)C(“自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒”錯，這一聯(lián)是對孫學士治學態(tài)度和成就的肯定，對孫學士學問和才華的認可和敬佩。)16.(6分)①孫學士為學博采眾長，曾鞏與他詩書往還，可見“以文會友”；②孫學士風格恬淡，品性堅貞，令人欽佩，可見“以友輔仁”。[每點3分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。](三)名篇名句默寫(6分)17.(6分)(1)質勝文則野文勝質則史(2)以手闔門持一象笏至[每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。](3)示例一：寶馬雕車香滿路東風夜放花千樹(辛棄疾《青玉案·元夕》)示例二：車如流水馬如龍(李煜《憶江南》)火樹銀花不知夜天(洪希文《元夜山中逢元夕》)[每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。如有其他答案，符合要求，可給分。]三、語言文字運用(20分)18.(3分)示例：我們閱讀和研究過去的典籍，就可以得到古代的學術思想，了解古代的生活狀況，這便是中國人對于中國歷史認識的任務。[寫作兩個短句，給1分；寫作三個短句，給2分；寫作四個或四個以上