某小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)VIP

某小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)廣元市市中區(qū)雪峰小學(xué)201*年度工作總結(jié)廣元市市中區(qū)教育局:在中區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，雪峰小學(xué)全校師生共同努力,圓滿完成了２００6年度的各項(xiàng)工作.為進(jìn)一步促進(jìn)我校的各項(xiàng)工作，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，長期、持久的開展辦好讓人民滿意的教育，現(xiàn)將２００6年度的各項(xiàng)工作總結(jié)如下一．教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)教師思想政治工作。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)教師凝聚力，本學(xué)期我們認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了全國、省、市、區(qū)教育工作會議精神，學(xué)習(xí)了十六屆六中全會公報。在開展“樹立社會主義榮辱觀、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”活動中，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記“八榮八恥”的重要講話，“教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見”。并且要求全校學(xué)生熟記“八榮八恥兒歌”。并制定出雪峰小學(xué)教師師德師風(fēng)量化考評表，學(xué)生問卷調(diào)查表，對老師的寄語等。利用教師節(jié)之際，組織青年教師進(jìn)行了“愛與責(zé)任”的演講比賽。建立了教師承諾制度。增強(qiáng)了教師愛生、敬業(yè)的精神。2、嚴(yán)格課堂管理。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，如何加強(qiáng)課堂管理的有效性，實(shí)效性，首先必須保證課堂的管理有序，并且防止教師課堂時間的隨意性。我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課堂教學(xué)的時間管理，大幅度加強(qiáng)了出勤考核的力度，保證了教師的有效教學(xué)時間。另外，制定了課堂教學(xué)事故認(rèn)定及處理的規(guī)定。教學(xué)事故視情節(jié)輕重分為一級（重大）、二級（較大）、三級（一般，輕度違規(guī)行為），涵蓋了課堂教學(xué)、作業(yè)、考試、學(xué)生成績等環(huán)節(jié)。3、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查力度。本年度繼續(xù)規(guī)范教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。與此同時，進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導(dǎo)處）三級質(zhì)量分析制，教導(dǎo)處組織教研組長參加的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮了教研組長在質(zhì)量管理中的積極作用。針對小一新生不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)以及2-6年級部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以36年級為重點(diǎn)的優(yōu)秀作文評選和展示活動，16年級學(xué)生演講比賽，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下了基礎(chǔ)。4、狠抓畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員有明確的分工要求，并且全部安排到各班，落實(shí)到每個學(xué)生。由教導(dǎo)主任、教科室主任直接帶班把關(guān)畢業(yè)班工作。本畢業(yè)班基礎(chǔ)較差，通過一系列的強(qiáng)化措施，取得了明顯的效果，實(shí)現(xiàn)了在去年基礎(chǔ)上上升4個百分點(diǎn)的目標(biāo)。5、積極實(shí)施科研、課改。面對新課程，我們重新審視了學(xué)校的教學(xué)管理工作，根據(jù)我校實(shí)際，樹立全面發(fā)展的人才質(zhì)量觀，在教學(xué)管理方面，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師思想同步轉(zhuǎn)軌，積極實(shí)施新課程改革、切實(shí)做到科研興校1)、本學(xué)期教導(dǎo)處以教育科研為龍頭，繼續(xù)深入開展"優(yōu)化課堂教學(xué)過程，推進(jìn)素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動，積極發(fā)揮學(xué)校"骨干教師"的作用，進(jìn)一步抓好"四個突破"在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2)、加大對教師的聽課及說、講、評課活動。本學(xué)期校"課題組"對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對"青年教師"等專題共進(jìn)行了2次集中的聽、評課指導(dǎo)活動，共計(jì)聽課25節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了青年教師教學(xué)質(zhì)量的提高。3)、開展小六教學(xué)工作調(diào)研活動。由行政、教導(dǎo)處及"課題組"成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進(jìn)行聽課評課，此輪調(diào)研共聽課10節(jié)。我們還要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積極開展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。本學(xué)期教導(dǎo)處共收到以研究性學(xué)習(xí)為課堂教改研究課題論文30余篇，陸占英等7人的論文被市教科所刊用，袁金春的優(yōu)秀論文受到上級好評，鄧自宏的論文獲省級二等獎，王映明、譚銀貴的論文入選區(qū)級教師論壇一書。二、學(xué)生德育工作1、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。（1）、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。（2）、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生“自律”。自新的《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》出臺后，大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動，要求每位隊(duì)員熟讀成頌，并且安排了“學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，做文明好少年”知識競賽，并且讓學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化到日常行為中。同時，不斷強(qiáng)化思想教育，每個年級分層次、分年級提出學(xué)習(xí)"七講一愛"即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。最后，通過活動的不斷深入、進(jìn)行，促使孩子在過程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長的一致支持。（3）、結(jié)合我校實(shí)際創(chuàng)新少先隊(duì)活動開展形式。學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)雪峰的實(shí)際情況開展了如下活動《愛與責(zé)任》演講比賽、好娃娃杯書畫比賽、以“快樂”為主題的作文競賽、《學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，做文明好少年》知識競賽、校部畫展、講童話故事大賽等等。并帶領(lǐng)全校學(xué)生參觀了帆舟食品廠，以及全市在外國語學(xué)校舉辦的科技作品展，并且根據(jù)就近、徒步的原則，組織一年一度的春游、秋游活動。通過這一系列的活動，學(xué)生的各方面的素質(zhì)得到了很大的提高，學(xué)校德育工作再了一個新的臺階。三、支部、工會工作1、充分利用支部黨員的先鋒模范作用，積極引導(dǎo)黨員吃苦在前，享受在后，凝聚強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，適時開展批評與自我批評，不斷強(qiáng)化支部的活力。工會委員各司其責(zé)；充分發(fā)揮其群眾性組織的職能，依靠群眾，廣納民意，及時向行政反饋，又迅速地把學(xué)校的處理意見傳給老師，在教師與學(xué)校之間駕起了一座友誼的橋梁。2、工會活動豐富多彩。我?，F(xiàn)有離退休教師22人，是一個龐大的群體。工會委員會事事早安排。元月二十三日，組織老教師們座談，聯(lián)歡。端午節(jié)、中秋送去了慰問品，教師節(jié)，新老同志歡聚一堂，共謀學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，并共享節(jié)日快樂。九九重陽節(jié)，帶領(lǐng)老同志參觀了革命老區(qū)元壩區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，為老同志補(bǔ)充精神食糧。本年度免費(fèi)為老同志訂閱《老同志之友》書刊，讓老同志從中學(xué)到科學(xué)的養(yǎng)生之道、強(qiáng)身健體的好方法。3、女教師占了我校教師人數(shù)的2/3，婦女的權(quán)益保障又是工會工作的重要部份。若教師家庭間發(fā)生矛盾能及時去調(diào)解，力求每一位教師家庭和睦。三月八日，為了讓女教師過一個愉快的節(jié)日，男教師頂班上課，女教師到區(qū)疾控醫(yī)院進(jìn)行身體健康體檢，并組織座談，女教師們的座談會別開生面。4、豐富多彩的群眾文化生活。既鍛煉了教師的身體，又陶冶了情操。四月二十九日，萬源小學(xué)教師來我校進(jìn)行了男子籃球友誼賽。十月十七日，雪峰小學(xué)教師又到東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流和籃球友誼賽。既加深了兩校間的了解，又增進(jìn)了校際間的友誼。取得了兩個文明雙豐收。五月三十一日端午節(jié)和九月三十日中秋節(jié)，工會組織代表學(xué)校行政，慰問了全體教師（包括退休教師）。四、安全工作1、為進(jìn)一步做好學(xué)校安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由校長王映明任組長，明確校長為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各部門、個人的工作開展，貫徹執(zhí)各級政府與上級主管部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求；由崗位責(zé)任人和各班級班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工、明確職責(zé)。2、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。3、層層簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還經(jīng)常通過家長會、家訪、告家長書等形式，將學(xué)校安全工作要求，及時地與家長進(jìn)行溝通，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及公共場所突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、學(xué)校安全工作預(yù)案、傳染病防治報告制度、抗洪搶險緊急預(yù)案、學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步的原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。學(xué)校建立了學(xué)?！笆程眯l(wèi)生安全工作計(jì)劃”、“安全責(zé)任書”、“食品衛(wèi)生安全事故應(yīng)急預(yù)案”、“責(zé)任追究制度”、“考核標(biāo)準(zhǔn)”、“索證制度”、“消毒制度”、“留樣試嘗制度”、“領(lǐng)餐教師簽名表”等十九種制度。由校長負(fù)責(zé)，將食品安全衛(wèi)生工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。五、民主治校，完善制度，堅(jiān)持校務(wù)公開。一年來，為了更好的推進(jìn)學(xué)校工作上一個新的臺階，工會組織了兩次教職工代表大會，審議并通過了《雪峰小學(xué)出勤管理辦法》、《雪峰小學(xué)畢業(yè)班教師考核辦法》及《雪峰小學(xué)衛(wèi)生管理試行意見》等十余個管理制度，并在實(shí)際工作中監(jiān)督執(zhí)行。我校在“民主推進(jìn)，完善制度”的具體做法是成員率先垂范，永挑重?fù)?dān)，活躍在教學(xué)第一線，樹立了一面旗幟；不循私情，秉公辦事，在制度面前，人人平等。獎勤罰懶。對教學(xué)質(zhì)量高，師德修養(yǎng)好，社會反響好的教師，在評職晉級時優(yōu)先考慮。組織廣大教師學(xué)習(xí)《公民道德綱要》，并與教師師德相結(jié)合與省、市、區(qū)教育主管部門對中小學(xué)的要求相對照，熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生。做好“貧困生”學(xué)雜費(fèi)減免的基本情況摸底。向廣大群眾宣傳“兩免一補(bǔ)”的有關(guān)政策，我校“兩免一補(bǔ)”學(xué)生達(dá)到80余人，無上訪的家長，群眾很滿意。深刻理解國家有關(guān)政策建立，但目，及時向雪峰辦事處和教育主管部門申報貧困教師家庭，退休教師王幾同志能及時得到國家政策上的扶持和經(jīng)濟(jì)上的幫助。六、齊抓共管、群防群治學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與中區(qū)公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，專門聘請了雪峰派出所楊曉莉警官擔(dān)任我校的法制校長。定期來校給全校師生作有關(guān)法律知識、安全知識等方面的專題講座。本學(xué)期還專門聘請了市交警大隊(duì)的石中華、賈錦綿警官對五月一日實(shí)施的《道路交通安全法》進(jìn)行介紹，并從正反兩方面論述了遵守交通規(guī)則的重要性。3月4日在全校開展了《道路交通安全》知識竟賽，使同學(xué)們從中受到了深刻的教育。同時還將有關(guān)法制安全教育的內(nèi)容印成《告家長書》發(fā)給每位學(xué)生家長，形成全社會教育管理學(xué)生的良好氛圍，得到了派出所等社會組織的一致好評。七、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們分別以5月份和10月份的安全教育月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、飲食、大型活動等的安全教育。1、認(rèn)真做好安全教育月工作。學(xué)校安全教育月以＂校園安全＂為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少先隊(duì)活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一例會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《致學(xué)生家長的公開信》，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。3、嚴(yán)格控制學(xué)生騎車上學(xué)。我校由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，距離市區(qū)較近，車流量大，我校嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，禁止12周歲以下學(xué)生騎車上學(xué)，規(guī)定一律步行上下學(xué)。八、加強(qiáng)檢查，及時整改開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。春季，對學(xué)生加強(qiáng)飲食安全的教育，注重對食堂的衛(wèi)生檢查。在衛(wèi)生防疫站進(jìn)行的常規(guī)檢查中，我校對存在的問題能積極地予以整改。今年11月，我校順利通過學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理的驗(yàn)收。夏季，對學(xué)生進(jìn)行游泳安全、防止溺水的教育。暑假放假前，對每個辦公室進(jìn)行用電檢查。暑假期間，做好防洪搶險的工作。根據(jù)上級的緊急通知，安排人員通宵值班。秋季，在國慶前對學(xué)生進(jìn)行長假前的集中教育；冬季，對學(xué)生加強(qiáng)自護(hù)和防火教育。特別是在寒、暑假時，做好校內(nèi)財(cái)產(chǎn)的管理。九、加強(qiáng)檢查、及時整改開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把食品衛(wèi)生安全工作作為學(xué)校安全工作重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校每周不定時對食堂進(jìn)行一次全面的安全衛(wèi)生檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令及時整改和處理。十、重點(diǎn)工作完成情況1、做好了控輟保學(xué)工作，確保了“五率”達(dá)標(biāo)。2、小學(xué)畢業(yè)班合格率、優(yōu)生率在去年基礎(chǔ)上分別提高4個、5個百分點(diǎn)。3、申報基礎(chǔ)教育課改成果5項(xiàng)，教師在市級以上教育刊物上發(fā)表論文16篇。加強(qiáng)了學(xué)校信息報道力度，全年共完成專項(xiàng)任務(wù)9篇，超額完成4篇報道。4、順利完成了教學(xué)綜合樓的修建任務(wù)，爭取項(xiàng)目資金以及引進(jìn)資金6萬元以上。5、改造了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一間，新建了多媒體教室一間。現(xiàn)代教育技術(shù)配備達(dá)標(biāo)，建立了遠(yuǎn)程教育接受站。建立了雪峰小學(xué)“教學(xué)之窗”網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁中分設(shè)了德育欄、計(jì)劃總結(jié)欄、說講評課、專題論文、教學(xué)論壇等欄目，大大促進(jìn)了我新課程教學(xué)改革。學(xué)校工作千頭萬緒，發(fā)展才是硬道理。一年來，雪峰小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全校師生艱苦創(chuàng)業(yè)，自加壓力，勇于進(jìn)取，我們搶抓良好機(jī)遇，應(yīng)該說各方面都取得了一定的成績。但離上級的要求、與兄弟學(xué)校之間還有一定差距，但是我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的關(guān)心與支持下，我們相信在201*年，雪峰小學(xué)的工作一定會越來越好。.201*年12月26日擴(kuò)展閱讀小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)市區(qū)教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又了別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每周定時上課，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué)。3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競賽，突出9種能力1、語言能力；2、板書能力；3、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力；4、新技術(shù)能力；5、反思改進(jìn)能力；6、總結(jié)寫作能力；7、創(chuàng)新能力；8、交際能力；9、合作能力。這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。4、重視集體備課。各教研組堅(jiān)持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。5、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比進(jìn)步為口號，開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當(dāng)“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費(fèi)，亂訂資料，亂辦班。學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年?duì)幦∩鲜痉墩n。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課，學(xué)期未聽課認(rèn)定，不合格者不許上課。五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽ＸＸ小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點(diǎn)新授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實(shí)教學(xué)過程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括(1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理；(2)、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會；(3)、是否改進(jìn)了教學(xué)方法；(4)、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。實(shí)踐證明，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風(fēng)，全校教師堅(jiān)持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。五、積極參與，小花競相開放本學(xué)期，區(qū)市級的教學(xué)活動異常豐富，是對我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗(yàn)，區(qū)C層賽我校有四位年輕教師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對子，全面參與備課對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計(jì)》，通過大量的社會調(diào)查，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教。同時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極參與知識的創(chuàng)建過程。教師適時點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。得到了學(xué)生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實(shí)踐活動，學(xué)生在活動中學(xué)，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用，體會成功的快樂。白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課。體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎賽，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評委的認(rèn)可，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放。七、開發(fā)校本課程我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青多學(xué)科代表組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí)，接著，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查、了解，開設(shè)了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇析課、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，經(jīng)過半個學(xué)期實(shí)驗(yàn)可行后再推開。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案，為了做到辦法可行，我們對每項(xiàng)課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，再通過“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工。教師的選用根據(jù)教師的專長，結(jié)合學(xué)生的需求，發(fā)揮骨干教師作用，通過自薦、學(xué)校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學(xué)生、家長的熱烈歡迎和認(rèn)可，它對發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學(xué)校現(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者.八、畢業(yè)班工作畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識字、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測試,以書和區(qū)進(jìn)修的測試卷為準(zhǔn)，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí)，逐個過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。六月進(jìn)入綜合練習(xí)，對于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用星期日不計(jì)報酬為他們無償補(bǔ)習(xí)，。學(xué)校召開家長會時，家長動情地說“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師?！睂?shí)踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。我們ＸＸ小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。友情提示本文中關(guān)于《某小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，某小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。長征小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)長征小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（201*201*年度第一學(xué)期）一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修，如丁瑜、黃桂南老師利用業(yè)余時間進(jìn)行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W(xué)歷學(xué)習(xí)，取得了學(xué)歷。學(xué)校還組織教師參加場教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。二、發(fā)揮各科組長的骨干作用，積極推動教學(xué)交流，提高教研水平教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，科組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教導(dǎo)對科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動的空間，實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé)，把科組長直接推上臺?？平M長認(rèn)真組織教研活動，做到了時間、地點(diǎn)、人員、主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動適量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評價貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)英語等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，在查漏補(bǔ)缺，在修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展。1、一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時間或晨會加強(qiáng)對教育教研工作的指導(dǎo)。2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師的教學(xué)行為，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。3、規(guī)范了教師的教學(xué)行為，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教研組還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。4、一學(xué)期來加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上，教師聽課達(dá)到15節(jié)以上。四、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動，達(dá)到了預(yù)期的目的。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課，組織年輕教師參與聽、評課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。1、更新教師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材、新課程培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識。語、數(shù)、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導(dǎo)教師起到了很好的效果。2、本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。同時舉行期中自查表彰，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰。3、學(xué)校處每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線"的口號深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每學(xué)期，我們都經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的形式，采取不同班級交錯監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師，集中評卷，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)度，保證成績的真實(shí)性、可信性。健全和完善激勵機(jī)制，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。六、抓好畢業(yè)班工作開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，安排了教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學(xué)生及思想動態(tài)，積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作；教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學(xué)生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。七、開展各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，9月份在四、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動。一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各項(xiàng)工作中取得非常優(yōu)異的成績。在教學(xué)工作中較突出的教師有黃桂南、丁瑜、高秀芳、鄭愛瓊、黃春麗。一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項(xiàng)競賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！擴(kuò)展閱讀漁洋小學(xué)201*-201*學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)漁洋小學(xué)201*-201*年學(xué)年度下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下一、本期開展的主要工作完成“學(xué)生學(xué)籍電子文檔”表冊接續(xù)、上傳與核對工作；開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動；開展“常規(guī)”學(xué)習(xí)活動；開展以教研組為單位的聽評課活動；舉辦學(xué)生朗誦競賽；舉辦學(xué)生趣味運(yùn)動會；全面座談六年級學(xué)生；教學(xué)常規(guī)檢查四次，新課標(biāo)學(xué)習(xí)檢查；聽、評課情況，教研活動情況檢查；10.全市小學(xué)生運(yùn)動會；1月考及六年級座談會、質(zhì)量分析會；1六年級學(xué)生現(xiàn)狀分析會，畢業(yè)備考會；1教學(xué)現(xiàn)狀分析整改分析會；1漁洋學(xué)區(qū)六年級月考質(zhì)量分析會；1小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動；1選派相關(guān)教師參加省、市級優(yōu)質(zhì)觀摩課活動；1體育教師參加全市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武、說課、評課比武；1外派學(xué)習(xí)青年教師匯報課驗(yàn)收活動；1組織推薦科技創(chuàng)新作品；20.大課間活動的完善與落實(shí)；2課前一支歌與兩操的落實(shí)；2上學(xué)期期末質(zhì)量獎懲制度的落實(shí)。2體育、音樂、美術(shù)等考核科目的組織與驗(yàn)收、成績匯總上報；2治理學(xué)校教輔資料的使用情況自查報告與整改措施；2科技活動的課題申報工作；2留守兒童的統(tǒng)計(jì)與資料匯編整理，迎接市級檢查工作；2漁洋學(xué)區(qū)“教學(xué)反思”評比；28．組織漁洋學(xué)區(qū)本學(xué)期期末質(zhì)量檢測的閱卷與考評工作；2選派青年教師參加市級暑期繼續(xù)教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。30.暑假作業(yè)的發(fā)放與暑期安全教育工作；3暑期新生招生計(jì)劃與招生政策的制訂工作。二、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，尤其是低年級的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，比如看視頻、收集名教案等，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們要求每位教師自學(xué)一本教育理論書籍，每月讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。至此，青年教師是此次活動中受益最大的一部分。三、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集中學(xué)習(xí)前組織本學(xué)科骨干教師商談、暢談各自的教學(xué)設(shè)想；每次教研活動前，組織教師說課，教師點(diǎn)評，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。1、認(rèn)真組織教師集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)主要采用兩種方法，一是利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由教導(dǎo)處安排教師暢談教學(xué)設(shè)想并說課，教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各課任老師針對各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課。二是由教研組提出集中學(xué)習(xí)任務(wù)，同年級老師組為單位進(jìn)行商討，然后指定教師寫出教案，再集體交流。教案必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí)活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機(jī)會，教師們樂于做，愿意做。2、積極開展學(xué)科教研活動。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動累計(jì)十余次。本期我校根據(jù)上級要求，制定了學(xué)校教研計(jì)劃課堂教學(xué)困境及有效性思考，語、數(shù)、綜合教研組分別制定了的研究專題，教師個人在學(xué)校和教研組的研究專題的框架下都擬定了個人研究子題，據(jù)此，我們本期開展了一系列的研究活動，一是反思、找出研究課題，制定研究計(jì)劃，二是根據(jù)研究專題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，三是把研究過程落實(shí)在課堂教學(xué)活動中。扎扎實(shí)實(shí)開展“同課異構(gòu)”活動。以此為載體提升同課異構(gòu)水平。每次教學(xué)后，開展評課，撰寫教學(xué)反思、論文等。學(xué)校張鷹老師的聽課反思，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)大力推廣，號召全學(xué)區(qū)的中青年教師學(xué)習(xí)。兩次“同課異構(gòu)”教學(xué)比武我校教師黃茜與劉小慧皆獲數(shù)學(xué)組、語文組一等獎。體育學(xué)科王慧慧老師優(yōu)質(zhì)課比武獲市二等獎、體育說課獲市教學(xué)比武一等獎。學(xué)?？傉n題、科技教研課題有詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)方案（計(jì)劃）和活動記載及研究總結(jié)并已上報到市教育局。充分利用資源，提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我們一如既往的要求教師利用現(xiàn)代“班班通”資源上課，提高課堂教學(xué)效率，拓展學(xué)生知識視野。四、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題，每月圍繞專題開展教研活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學(xué)期，各教研組正常教研活動8次，專題研究性學(xué)習(xí)6次，視頻學(xué)習(xí)4次，各中心小學(xué)到我校學(xué)習(xí)觀摩有40于人次。達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)月查工作。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?nèi)詧?jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。對于年輕教師，我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對教學(xué)常規(guī)工作確實(shí)存在問題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。3、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期十多位差生無論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。4、積極開展各項(xiàng)競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。學(xué)生競賽活動有①幸福潛江系列活動，安排三年級彭清名參加市才藝展示；②清明詩會活動；③班級朗誦比賽；④六一文藝演出活動；⑤趣味運(yùn)動會及田徑運(yùn)動會。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師和學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。五、抓養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好品德本學(xué)期本著“習(xí)慣成就大德，細(xì)節(jié)鑄造完美”的理念，從一點(diǎn)一滴推進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的實(shí)踐，具體從以下幾點(diǎn)做起（1）利用晨會時間開展《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》和經(jīng)典人物傳記學(xué)習(xí)活動，通過調(diào)查，學(xué)生知道了做為一名小學(xué)生應(yīng)該如何去做，雖然他們現(xiàn)在做的不夠好，但他們有了一個做人的準(zhǔn)則；（2）重視班隊(duì)會。每周一次班隊(duì)會都有主題，通過隊(duì)會學(xué)生懂得了很多。（3）重視節(jié)日、紀(jì)念日活動，如母親節(jié)讓同學(xué)們懂得感恩，知道孝敬，尊重長輩。（4）定制度定措施約束他們的行為。學(xué)校提出不準(zhǔn)在樓道追逐打鬧，高聲喧嘩、不準(zhǔn)滑樓梯、不隨地吐痰、不說臟話，不亂扔果皮紙屑、不亂罵人；不隨便亂跑等；看地上有無雜物主動撿起、看有違規(guī)學(xué)生上前阻止。（5）采取暴光方式，強(qiáng)制同學(xué)們改變行為，值日生每天對學(xué)生上學(xué)、早操、放學(xué)、課間樓道情況進(jìn)行檢查，并利用黑板報和廣播進(jìn)行暴光，效果良好；（6）重視一周一次的升旗儀式，努力把升旗儀式成為提高學(xué)生道德建設(shè)的一個主渠道。六、立校之本，安全第一本學(xué)期我校安全工作的思路是狠抓四個落實(shí)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任落實(shí)、安全計(jì)劃落實(shí)、隱患排查整改落實(shí)，安全監(jiān)督落實(shí)；確保五個到位認(rèn)識到位、責(zé)任到位，投入到位、管理到位、監(jiān)督到位；以人為本抓安全增強(qiáng)師生“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離危險”的意識。具體做法（1）學(xué)校投資，增加安全設(shè)施，確保硬件到位；（2）不定期對安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。（3）不定期加強(qiáng)安全教育，安全演練和各種活動的開展，使同學(xué)們懂得自護(hù)自救和安全無小事的重要性。（4）整治校園周邊治理，改善學(xué)校的環(huán)境，保證師生的安全?？傊緦W(xué)期在全體老師的辛勤努力下，學(xué)校無一安全事故發(fā)生，確保教學(xué)秩序正?；?，保證了教學(xué)質(zhì)量。七、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作1、兩操按要求進(jìn)行，認(rèn)真組織了趣味運(yùn)動會及市田徑運(yùn)動會。2、體育課根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)認(rèn)真開展活動。如廣播操、隊(duì)列、隊(duì)形、游戲等。雨天講述安全衛(wèi)生知識、體育常識。3、重視學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。4、配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生疾病的防治工作。開展了春季疾病預(yù)防知識講座，夯實(shí)了手足口病、H7N9傳染病的預(yù)防工作、落實(shí)了檢查制度?；仡櫼粚W(xué)期教學(xué)工作，在教育局、鎮(zhèn)中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望201*新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。漁洋小學(xué)潘燕池201*年6月19日友情提示本文中關(guān)于《長征小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，長征小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。雙龍小學(xué)寄宿制學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)洛河鄉(xiāng)雙龍小學(xué)201*201*學(xué)年度寄宿制教學(xué)管理工作總結(jié)我們雙龍小學(xué)認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式，現(xiàn)就201*201*學(xué)年的做法總結(jié)如下一、學(xué)校去年及今年概況雙龍小學(xué)是一所山區(qū)全寄宿制學(xué)校，位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上，海拔2323米。學(xué)校離玉溪市區(qū)34千米，離洛河鄉(xiāng)政府14千米，是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠(yuǎn)、海拔最高的一所小學(xué)。雙龍小學(xué)創(chuàng)建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會由雙龍一組搬遷至雙龍二組，1996年3月收縮灑米寨小學(xué)、原雙龍小學(xué)兩個學(xué)點(diǎn)，實(shí)行全寄宿制辦學(xué)。學(xué)校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設(shè)有綜合樓、宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運(yùn)動場等。201*201*學(xué)年有6個教學(xué)班，135名學(xué)生（其中畢業(yè)生22人），生均占地面積33平方米；201*201*學(xué)年有6個教學(xué)班，134名學(xué)生（其中一年級新招生24人），生均占地面積35平方米。此外，設(shè)有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊以上；設(shè)有教具室、實(shí)驗(yàn)室、隊(duì)室、多媒體教室等。現(xiàn)有教職工18人，其中教師13人，本科學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷4人，學(xué)歷合格率為97%，高級教師4人，區(qū)級骨干教師1人。二、營造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設(shè)和諧的校園文化教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個快意的場所和對學(xué)生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為在人的性格形成過程中，環(huán)境因素影響很大。我?，F(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、休閑區(qū)功能明確，突出了實(shí)用性，講究了藝術(shù)性，加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房。我們認(rèn)為學(xué)校一定要給學(xué)生一個好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話，對學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“圖書角”、“隊(duì)角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》。通過這些無聲語言，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)自我約束，彰顯了校園文化氛圍。三、提高教學(xué)質(zhì)量意識，樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念校園環(huán)境改變了，只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn)，管理精細(xì)到位，服務(wù)深受學(xué)生好評，這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng)，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們在抓好寄宿制學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，精細(xì)化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。1、認(rèn)真落實(shí)國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊課程，開足課時，嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時和作息時間進(jìn)行教學(xué)，無增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象；2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，要求學(xué)校堅(jiān)持每周日對各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正；3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變“教我學(xué)”為“我會學(xué)”；在201*學(xué)年年終期末檢測中，我校6個班的語文數(shù)學(xué)科目在全鄉(xiāng)取得了五個第一名，三個第二名的好成績。4、扎實(shí)開展校本教研活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。技能結(jié)合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導(dǎo)；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學(xué)習(xí)，回校后舉辦知識講座，做到一人學(xué)習(xí)，全校受益。5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，在樂中增長知識，在樂中陶冶情操。小學(xué)生在校時間不得超過六小時，初中學(xué)生在校時間不得超過七小時。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校，怎么解決課余生活呢？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí)、晚活動、課外活動、興趣活動、班級活動相結(jié)合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時間。以游戲?yàn)橹鳎m當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動小組。并通過活動定期展示學(xué)生的成果，表現(xiàn)出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學(xué)生在田徑、籃球、象棋等項(xiàng)目評了獎；有的在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運(yùn)的道理。這些活動的開展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動的興趣。其二，開發(fā)傳統(tǒng)的活動項(xiàng)目，學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動比賽、表演。興建快樂體育園地，供學(xué)生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。四、重視安全，積極預(yù)防，確保一方平安。（1）、學(xué)校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊(duì)，全面監(jiān)督學(xué)校的綜合情況。制定了各種安全責(zé)任制度。（2）、針對學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，每周五學(xué)生放學(xué)時安排教師到大門口與安保人員一起值日，直到學(xué)生全部離校。（3）、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。（4）、對學(xué)生實(shí)施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學(xué)生自我保護(hù)意識。（4）、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案，每兩周對校園各種設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發(fā)生。（5）、因?qū)W校大門存在安全隱患。學(xué)校主動爭取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府、村委會及洛河中心小學(xué)總共4萬元的資金支持，于201*年6月16日起對學(xué)校大門進(jìn)行了維修。五、實(shí)行一師管理一宿舍制度，讓學(xué)生學(xué)會自律、自理每一條河流都有自己的方向，寄宿生的生活也應(yīng)有一個明確的目標(biāo)。如果沒有目標(biāo)，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至?xí)龃蟮膯栴}，有了明確的目標(biāo)，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。于是，在雙龍小學(xué)的12位管理宿舍的教師都會及時親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生；晚上堅(jiān)持親自檢查學(xué)生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)問題，管理教師就會利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機(jī)會，對符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會課展示，進(jìn)而做到及時整改。我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風(fēng)順的，我們還應(yīng)該克服各種困難，積極拓展校本教研的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教師的內(nèi)動力，提升教師的教學(xué)水平，從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。存在問題及設(shè)想1、教學(xué)常規(guī)管理不能有效的、充分的調(diào)動老師們的積極性。2、德育工作制度不夠完善，有待改進(jìn)完善。3、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備陳舊與欠缺，體育設(shè)施全是空白，有待填補(bǔ)和更新。新的學(xué)期將查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學(xué)校教育教學(xué)所需的設(shè)備設(shè)施，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。6洛河鄉(xiāng)雙龍小學(xué)201*年11月6日擴(kuò)展閱讀成村學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)交流材料教學(xué)管理工作總結(jié)交流材料成村學(xué)校201*.12成村學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)交流材料最近幾年，我校在中考及各項(xiàng)工作中取得了較為優(yōu)秀的成績，得到了上級教育部門及當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可。這得益于上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教師的辛勤工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體學(xué)子的努力拼搏。我校教學(xué)管理工作在這幾年的實(shí)踐中也得到了可喜的發(fā)展?？傮w說來，我們是以新課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以一顆愛心為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平。現(xiàn)從以下幾個方面作以簡要介紹一、構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。在教育教學(xué)改革的今天，創(chuàng)造高效課堂，是每一個老師必須面對的問題。那么如何才能在有限的課堂時間內(nèi)高效率完成課堂教學(xué)任務(wù)，同時還要以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各種能力為核心呢？1、開展以提高教師技能的校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能，抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。課堂的低效是由教師對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識與新的教育理念，研究新課標(biāo)、新教材、新教法，不斷完善自己，充實(shí)自己。2、抓好教師備課中的備學(xué)生問題不少教師在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過運(yùn)用一些生動形象、直觀有趣的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生動手參與，鼓勵學(xué)生積極探討。讓課堂學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都能感受到學(xué)習(xí)步步為營的踏實(shí)，體會漸入佳境的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的信心。3、研究和設(shè)計(jì)好課堂提問教師通過精心設(shè)疑、提問，讓學(xué)生思考、回答，能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突，充分開啟學(xué)生的心智，使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài)，學(xué)得的知識印象深刻、記憶牢固，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)性極強(qiáng)。在學(xué)生精神煥散時，用提問的方法還可以集中學(xué)生的注意力。教師精心設(shè)疑、提問，學(xué)生通過思考、回答，能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突，充分開啟學(xué)生心智，使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài)，學(xué)得的知識印象深刻、記憶牢固。4、加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問題，馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有的教師只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。教師也不要為追求課堂氣氛，所有問題都要學(xué)生討論，一定培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣品質(zhì)。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。5、積極實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)生互幫互學(xué)，消除了學(xué)困生的畏懼情緒；用學(xué)生自己的語言講解，又便于學(xué)困生及時提問；學(xué)生互教互學(xué)，有利于取長補(bǔ)短，增進(jìn)友誼。小組合作的方式一般是4人一組，分組時，針對班級學(xué)生的特點(diǎn)，在綜合學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格等方面，最好是能互補(bǔ)。把小組中的四人做這樣的分工學(xué)習(xí)組長，主管課堂討論的環(huán)節(jié)，檢查、督促本組內(nèi)學(xué)生的作業(yè)完成情況，收發(fā)作業(yè)；紀(jì)律組長，一般就是成績較差的或自制力差的，目的，起到對自己的督促作用；小組主發(fā)言人，較內(nèi)向的或平時發(fā)言不主動的，在小組評價機(jī)制的督促下，鍛煉踴躍發(fā)言的習(xí)慣。統(tǒng)計(jì)員，對小組中的學(xué)習(xí)情況，評價結(jié)果做及時的記錄，整理。這樣，四個人分工明確，互相連系，成為班級中的一個相對獨(dú)立的整體。這樣能有效地發(fā)動優(yōu)等生幫助差生，使學(xué)生能互教互學(xué)，有利于取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并增進(jìn)同學(xué)間彼此的友誼。二、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實(shí)，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范性每學(xué)期開學(xué)伊始學(xué)校召開專題會議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》中的工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。2、全方位的常規(guī)教學(xué)檢查對教師的備、教、改、導(dǎo)等環(huán)節(jié)，學(xué)校實(shí)行分級全方位管理，隨時督查。形式有教研組長的周查，有教導(dǎo)處月檢，有校長不定期抽查。每學(xué)期學(xué)校會組織一次教學(xué)大檢查，對所有教師備、教、輔、導(dǎo)、改等常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查，每次檢查的情況做好詳細(xì)的記載，在教師會上通報，計(jì)入考核分，作為績效考核的依據(jù)。如發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。3、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度為了深入地規(guī)范教學(xué)行為，更科學(xué)的督促教師研究課堂教學(xué)藝術(shù)，更全面的了解教師和學(xué)生的動態(tài)，教導(dǎo)處今年大力推行隨堂聽課制，要求每位領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽1節(jié)隨堂課，及時交換聽課情況，填寫好評課卡。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，實(shí)行了校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，將所有校級領(lǐng)導(dǎo)分解到各個教研組，務(wù)必參加教研組每一次教研活動。在教研組活動和隨堂聽課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時研究整改，以研究課堂有效性來引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作。4、以教學(xué)質(zhì)量檢測為手段，強(qiáng)化質(zhì)量立校的意識。教導(dǎo)處除要求教師加強(qiáng)學(xué)生的管理之外，成立了由校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長組建的檢測小組，每月選定三個班級“推門聽課”，并當(dāng)堂出題檢測教學(xué)效果。課堂檢測效果考評納入教師績效考核，在教師中形成人人創(chuàng)先、個個爭優(yōu)的氛圍，為課堂教學(xué)的高質(zhì)高效保駕護(hù)航。5、完善、落實(shí)教師的評價機(jī)制，改革考試制度。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況，學(xué)期末由教師做工作總結(jié)。教務(wù)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評價。學(xué)校還專門出臺了《非統(tǒng)考科目考評方案》，加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考核考查制度。要求學(xué)科教師認(rèn)真做好平時的單元檢測，重視對考試、考核后的質(zhì)量分析，及時對學(xué)生知識能力查漏補(bǔ)缺。三、形式多樣的教研活動1、連片教研為進(jìn)一步推動新課程改革的全面實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教研室統(tǒng)一部署，我們以鄉(xiāng)教辦為單位和交城五中進(jìn)行了連片教研活動。為確保教研活動的扎實(shí)推進(jìn)，我校出臺了連片教研活動"三項(xiàng)制度"。即建立研討評價制度。首先，建立集中教研活動研討制度，每次開展活動時，教導(dǎo)主任要填寫《連片教研活動研討質(zhì)量評價表》，科學(xué)評價教師參與活動的質(zhì)量。作為學(xué)年末評估表彰的重要數(shù)據(jù)；其次，相關(guān)教師教師必須人人參與活動，出勤和績效掛鉤。講課教師備課、講課、說課要精心，聽課教師聽課、評課要認(rèn)真積極，做到人人發(fā)言各抒己見。第三、在開展連片教研和校本教研活動時，學(xué)校對教師參加教研活動的情況進(jìn)行量化評估，結(jié)果納入教師獎勵性績效工資。連片教研使兩校教師在有序的教學(xué)環(huán)節(jié)中感受到真實(shí)可行的教改，在活動中領(lǐng)悟到自己就是教研的主人，學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主體。老師們都紛紛表示要把這種實(shí)用的教研帶入自己的課堂，用現(xiàn)代的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，開創(chuàng)教研新天地。2、校本教研（1）健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自我反思的理論基礎(chǔ)堅(jiān)持每周三下午的教研學(xué)習(xí)時間不動搖，平時加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。（2）積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。①重點(diǎn)是加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，規(guī)定每周三下午活動時間是教研組活動時間。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師負(fù)責(zé)。開學(xué)初圍繞縣教研工作計(jì)劃制訂出符合學(xué)校較完備的教科研工作計(jì)劃。理論學(xué)習(xí)、主題教研、集體備課、“說、議、授、評”系列教研活動以教研組為單位組織實(shí)施。每次“說、議、授、評”教研活動做到三定，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆教材；組織全體教師開展“我最滿意的一節(jié)課活動”；組織教師觀看教育家專題講座和優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄；組織教師開展二次備課二次上課研討活動等。教師們互相聽課、說課、評課，積極開展行動研究、反思研究、案例研究，不斷提高校本教研的科學(xué)性和實(shí)效性，真正做到學(xué)有長進(jìn)，研有成效。②增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。③重視聽課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況