貴州省黔東南州凱里一中2024屆高三模擬考試（黃金Ⅱ卷）語(yǔ)文試卷

2024屆高三模擬考試（黃金Ⅱ卷）語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題。2024年2月26日，首部中國(guó)原創(chuàng)文生視頻AI系列動(dòng)畫《千秋詩(shī)頌》于CCTV-1綜合頻道播出。據(jù)介紹，《千秋詩(shī)頌》聚焦國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教材的200多首詩(shī)歌，依托上海人工智能實(shí)驗(yàn)室（以下簡(jiǎn)稱“上海AI實(shí)驗(yàn)室”）和中央廣播電視總臺(tái)共同打造的央視聽媒體大模型，借助人工智能技術(shù)，還原中國(guó)古詩(shī)詞中的人物與場(chǎng)景。據(jù)上海AI實(shí)驗(yàn)室介紹，《千秋詩(shī)頌》是首部在電視上播出的AI動(dòng)畫片。該片借助大模型技術(shù)，從美術(shù)設(shè)計(jì)到動(dòng)效生成，再到后期成片，都基于“央視聽媒體大模型”AIGC（生成式人工智能）輔助制作，高度還原了中國(guó)古詩(shī)詞中的人物造型、場(chǎng)景和道具，是一場(chǎng)中國(guó)詩(shī)詞與人工智能的“雙向奔赴”。Sora的橫空出世讓文生視頻進(jìn)入到人們的視野當(dāng)中，但事實(shí)上，文生視頻并非一個(gè)新鮮事物。早在去年7月，上海AI實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合總臺(tái)發(fā)布了央視聽大模型，集合央視海量的視聽數(shù)據(jù)，依托上海AI實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)算法和大模型訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用AIGC技術(shù)，提升視聽媒體制作的效率。上海AI實(shí)驗(yàn)室有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為了讓央視聽媒體大模型能夠理解中國(guó)古詩(shī)詞，科研人員與節(jié)目導(dǎo)演一起，向大模型“投喂”了大量的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，使其能夠準(zhǔn)確理解“國(guó)風(fēng)、唐代、寫意、工筆畫”等詞匯，生成符合歷史依據(jù)的人物、建筑和場(chǎng)景等美術(shù)圖，美術(shù)風(fēng)格符合中華傳統(tǒng)文化的水墨、工筆等風(fēng)格化傳統(tǒng)審美。文生視頻大模型技術(shù)的飛速進(jìn)步，讓影視行業(yè)人員倍感焦慮，AI取代相關(guān)行業(yè)從業(yè)者的討論也層出不窮。面對(duì)這一話題，《千秋詩(shī)頌》的導(dǎo)演表示：“AI不是要替代人類，而是幫助人類提升了效率。比如，傳統(tǒng)的純?nèi)斯ぶ谱?，我們團(tuán)隊(duì)一個(gè)月只能做一集，現(xiàn)在一個(gè)月可以做三集?！鄙虾I實(shí)驗(yàn)室有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，依托央視聽媒體大模型，創(chuàng)作者只要通過(guò)輸入“風(fēng)格參考圖片+提示詞”的簡(jiǎn)單操作，就能完成《千秋詩(shī)頌》的人物、場(chǎng)景等眾多元素的生成。例如在生成人物時(shí)，先上傳一張參考風(fēng)格圖片，再在概念設(shè)計(jì)描述中添加“中國(guó)風(fēng)、唐朝、中年、清秀、男性、淡綠色衣服”等描述，而后點(diǎn)擊“生成概念”，便能迅速生成一個(gè)人物形象。據(jù)介紹，在同等預(yù)算的條件下，按照傳統(tǒng)動(dòng)畫制作流程計(jì)算，《千秋詩(shī)頌》至少需要8個(gè)月時(shí)間，在AIGC賦能下，制作周期縮短至4個(gè)月?！癆I動(dòng)畫能夠利用先進(jìn)的算法和大量的數(shù)據(jù)，快速生成具有豐富細(xì)節(jié)和逼真效果的動(dòng)畫。相較于傳統(tǒng)動(dòng)畫，AI動(dòng)畫的制作周期大大縮短，成本也顯著降低。此外，AI動(dòng)畫還能模擬多種風(fēng)格，為創(chuàng)作者提供更多的靈感和選擇?！北本┥鐣?huì)科學(xué)院副研究員王鵬在接受證券時(shí)報(bào)記者采訪時(shí)表示。王鵬進(jìn)一步表示，AIGC的賦能將極大地改變動(dòng)畫的開發(fā)制作流程。通過(guò)自動(dòng)化的工具和平臺(tái)，從業(yè)者能夠更高效地完成場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色建模、動(dòng)作捕捉等任務(wù)。這將大大減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，提高生產(chǎn)效率?！叭欢?，這種變化也將對(duì)從業(yè)者產(chǎn)生一定影響。首先，他們需要學(xué)習(xí)和掌握新的技能，以適應(yīng)AI技術(shù)帶來(lái)的變革。其次，他們的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機(jī)器合作，理解和運(yùn)用AI算法和模型?！薄半S著AI生成視頻技術(shù)的快速迭代，AI視頻進(jìn)入大爆發(fā)期。今年，我們大概率可以看到不需要演員的較長(zhǎng)的電影?！鼻迦A大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈陽(yáng)在接受證券時(shí)報(bào)記者采訪時(shí)表示。事實(shí)上，在Sora模型發(fā)布以后，沈陽(yáng)就一直帶領(lǐng)著研究團(tuán)隊(duì)探索AI電影的制作，但受技術(shù)限制，目前還處于短時(shí)長(zhǎng)的預(yù)告片和非連續(xù)性的片段階段?！肚镌?shī)頌》的播出，讓長(zhǎng)AI電影的未來(lái)加速到來(lái)，也打開了文生視頻的商業(yè)化應(yīng)用與落地的想象空間。國(guó)泰君安研報(bào)認(rèn)為，AI視頻生成模型迭代速度超預(yù)期，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)價(jià)值望迎重塑。動(dòng)畫等視頻內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈可分為上游IP創(chuàng)意、中游拍攝剪輯與制作、下游內(nèi)容分發(fā)三大環(huán)節(jié)，AI視頻生成模型對(duì)重復(fù)勞動(dòng)力占比最高的中游環(huán)節(jié)或產(chǎn)生最大影響，隨著中游環(huán)節(jié)價(jià)值逐步被AI取代，上游環(huán)節(jié)IP創(chuàng)意的重要性有望不斷凸顯。“文生視頻距離成熟應(yīng)用和商業(yè)化落地還有多久，這是一個(gè)難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的問(wèn)題。但根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)來(lái)看，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)間應(yīng)該不會(huì)太長(zhǎng)。”王鵬認(rèn)為，從目前的效果來(lái)看，AI動(dòng)畫與傳統(tǒng)動(dòng)畫相比還存在一些劣勢(shì)，比如缺乏傳統(tǒng)動(dòng)畫中的人情味和藝術(shù)性，在情感和細(xì)膩度上也不如傳統(tǒng)動(dòng)畫，但隨著算法的不斷優(yōu)化和數(shù)據(jù)的不斷積累，文生視頻的質(zhì)量和效率將不斷提高，為商業(yè)化落地奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“除了傳統(tǒng)的娛樂(lè)和教育領(lǐng)域外，文生視頻還可以應(yīng)用于虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、游戲等多個(gè)領(lǐng)域?！蓖貔i說(shuō)。（摘編自《證券時(shí)報(bào)·首部國(guó)產(chǎn)AI動(dòng)畫（千秋詩(shī)頌）開播，文生視頻應(yīng)用落地提速！》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.2024年2月26日，《千秋詩(shī)頌》在CCTV-1綜合頻道播出，這是中國(guó)首部在電視上播出AI動(dòng)畫片。B.只有“投喂”大量相關(guān)的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，才能生成符合歷史依據(jù)的美術(shù)圖和符合中華傳統(tǒng)審美的美術(shù)風(fēng)格。C.目前，中國(guó)AI電影只能制作短時(shí)長(zhǎng)的預(yù)告片和非連續(xù)性的片段。今年，有望看到較長(zhǎng)的電影。D.雖然目前AI動(dòng)畫效果不是很理想，但根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，這個(gè)問(wèn)題將很快得到解決。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《千秋詩(shī)頌》借助“央視聽媒體”輔助制作，所以可以高度還原中國(guó)古詩(shī)詞中的人物造型、場(chǎng)景和道具。B.AI技術(shù)給影視從業(yè)人員帶來(lái)極大威脅，但只要他們學(xué)習(xí)和掌握新技能，多與機(jī)器合作，就能解決這一問(wèn)題。C.AIGC的賦能能更高效地完成動(dòng)畫的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色建模、動(dòng)作捕捉等任務(wù)，所以，今后從業(yè)者主要負(fù)責(zé)上游環(huán)節(jié)的創(chuàng)意即可。D.文生視頻已經(jīng)在傳統(tǒng)的娛樂(lè)和教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，今后還會(huì)在虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、游戲等領(lǐng)域得到應(yīng)用。3.根據(jù)文章末段王鵬的觀點(diǎn)，最容易突顯AI動(dòng)畫制作劣勢(shì)的一項(xiàng)是（）A.蛙鬧碧池藏半影，芰荷旖旎正迎時(shí)。 B.餓殍充途不忍睹，饑民載道甚堪憐。C.自信登高無(wú)限景，心峰才是最高峰。 D.裙拖鳳尾隨風(fēng)卷，袖刺龍鱗映日鮮。4.下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）時(shí)間發(fā)展1950年圖靈（英）和麥卡錫（美）等計(jì)算機(jī)專家提出了人工智能的可能性，引起了高度關(guān)注。20世紀(jì)60年代麻省理工學(xué)院獲得政府資助，推動(dòng)了人工智能技術(shù)的研發(fā)，吸引了世界科學(xué)家的關(guān)注。1978年中國(guó)著手人工智能研究，經(jīng)過(guò)多次研討會(huì)和計(jì)劃，逐漸趕超。1997年IBM的計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”擊敗國(guó)際象棋大師卡斯帕洛夫，引起學(xué)術(shù)界震動(dòng)，強(qiáng)調(diào)機(jī)器思維的重要性。2030年電影大片中AI生成內(nèi)容的比例將從2022年的0%上升到90%。A.政府的資助和規(guī)劃對(duì)人工智能的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。B.人工智能從可能性的提出到各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用約用了80年時(shí)間。C.計(jì)算機(jī)擊敗國(guó)際象棋大師，可推知機(jī)器思維在未來(lái)將越來(lái)越重要。D.人工智能的快速發(fā)展離不開世界科學(xué)家們的共同努力和探索。5.AI技術(shù)對(duì)動(dòng)畫制作有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。牧羊姑娘南澤仁“你阿哥要辦喜酒了。”“新娘子戴著羊皮帽子，看不清她的樣子?！薄奥犝f(shuō)，接親的人看見她，滿臉像糊了牛糞?！毕踩菑逆?zhèn)上的學(xué)校放假回來(lái)時(shí)，幾個(gè)玩伴爭(zhēng)相告訴她這些消息。她從她們的臉上看到了滿滿的好奇。喜惹已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)見到自己的阿哥了，大學(xué)畢業(yè)，他就跟著阿爸在川藏鐵路沿線運(yùn)送筑路材料。阿爸說(shuō)，他去山外教書以前，需要在路上歷練一段。順路給他娶個(gè)牧羊姑娘回來(lái)……喜惹走到屋門口，聽到濕柴燃燒發(fā)出的啪聲。她一步跨進(jìn)去，只見木屋頂上落下的光束照著火塘邊上一個(gè)清瘦的女子。女子身穿黑色平絨藏袍，頭盤粉紅絲線，皮膚像布包里的桃子一樣粉白，且散發(fā)著芬芳。她半盤著腳，悠閑地坐在一張羊皮氈墊上縫制牛皮靴子，幾張氆氌氈墊齊整地圍繞在火塘邊，幾只擠奶桶也圍在水缸邊，它們看上去像在靜靜地聽一個(gè)故事?！铝辽饋?lái)的時(shí)候，夜空藍(lán)幽幽的，靜謐的草甸和森林發(fā)著微光，牛棚里偶爾傳出一兩聲小牛犢的叫聲。木屋里閃動(dòng)著火光，喜惹、阿哥和那位女子圍坐在火塘邊。喜惹看了阿哥，又去看她身邊的女子，她微妙纖細(xì)的心靈感受到了溫暖，臉頰也染上了紅暈。阿哥從喜惹帶去的布包里取出一個(gè)桃子，用袖口擦去桃毛后，咔嚓咔嚓地吃起來(lái)。這時(shí)，喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來(lái)歷。阿哥正津津有味地吃桃，聽到喜惹的話，他頓了頓，臉上綻放出笑容，眼睛也閃著光，這加重了喜惹的興趣。待阿哥把那個(gè)桃子吃完，才開始為喜惹講述。阿哥說(shuō)：“司機(jī)們把貨物運(yùn)到筑路隊(duì)，并不停留，他們會(huì)翻越貢嘎雪山，在山下的松林口道班過(guò)夜。那里松樹環(huán)繞，門前有條小河，山上有幾戶放牧的人家。早就聽說(shuō)，牧人看到松林中的屋頂升起煙霧，就會(huì)送些新鮮牛奶給留宿的客人，客人也會(huì)給牧人送一些新茶和藏鹽作為答謝。時(shí)間久了，松林口就成了貨車司機(jī)歇腳的地方。那晚，我們到達(dá)松林口的時(shí)候，已接近晚上。我們正生火熬茶，聽到帳篷外響起了一陣細(xì)柔的牧哨，接著就看見門外一群綿羊經(jīng)過(guò)，后面跟著一個(gè)穿白氆氌藏袍的牧羊人?？匆姷腊喾坷锏奈覀兌检o止下來(lái)看他，他就用一聲短促的哨聲命令綿羊立刻停止下來(lái)。接著，他走進(jìn)房里，到火爐近前時(shí)，著實(shí)嚇了我們一大跳，他戴深色頭巾，臉臟到無(wú)法辨認(rèn)。他從我們面前取走了一只碗，走進(jìn)羊群中間，一躬身就不見了。等他回來(lái)，我們看到了他的一雙比臉還要臟的手，捧著一碗雪白的羊奶站在我們面前。那晚，我們第一次喝到羊奶茶，那滋味比牦牛奶茶還要細(xì)膩香甜。后來(lái)幾次，我們都去松林口歇宿，都喝到了他送的羊奶。奇怪的是……”阿哥說(shuō)到這里，看到喜惹的眼睛里含著被故事點(diǎn)亮的光，就故意停頓下來(lái)，并伸手準(zhǔn)備把一截快要燃到火塘邊的干柴往里送。喜惹和那女子同時(shí)伸手把那截干柴送進(jìn)了火塘里，那個(gè)女子又在火塘里添了幾根干柴，仿佛她和喜惹都想讓明亮的火光繼續(xù)照亮阿哥講述的故事。阿哥抿嘴一笑，他的講述吸引著兩個(gè)女孩耐心傾聽，語(yǔ)調(diào)變得溫柔輕盈起來(lái)：“他只把羊奶端給我，不給其他人。同路的人都笑話我，說(shuō)我被他看上，要留在此處放羊了。開學(xué)將近，阿爸準(zhǔn)備先送我回家。那天早上，我收拾好行李走出松林，忽然感到有人一把抱住了我的手臂，回頭一看，是那個(gè)送羊奶的牧羊人。我朝他擺手，從懷中取出一把糖塊答謝他。誰(shuí)知他不看糖塊一眼，只顧緊緊地抱住我的手臂。后來(lái)，聽到阿爸持續(xù)按響汽車?yán)却叽?，我心一急，就用虎鉗似的手去掰開他。他倒在了地上，那雙清澈明亮的大眼睛流下了眼淚?！卑⒏缰v到這里，又從布包里拿出一個(gè)桃子，用袖口細(xì)致地擦拭干凈后，遞給身邊的女子。他們對(duì)視一眼，微微一笑，像守著什么秘密似的。阿哥繼續(xù)說(shuō)：“貢嘎雪山終年積雪，住在這里的人們應(yīng)該很渴望看看山外的溫暖世界吧。從他們要把新鮮羊奶送給幫助筑路的人，我就能感受到他們的愿望。這一趟，我要帶他去見識(shí)我們的矮山牧場(chǎng)，順便請(qǐng)他教我用牧哨指揮牦牛的本領(lǐng)。我想，一定是我的眼神對(duì)他袒露了心里的想法，他接過(guò)我手中的行李背在身上，并很快爬上了阿爸的貨車。我們就這樣載著他回到了家。阿媽看到身上這么臟的客人，就為他燒了一大鍋熱水，讓他去樓下柴房把自己清洗干凈。我們正吃晚飯呢，樓口忽然冒出來(lái)一個(gè)白凈漂亮的姑娘?！薄鞍屜窨吹搅水愵愐粯?，半天才回神過(guò)來(lái)問(wèn)她：‘你是哪個(gè)？要找誰(shuí)？’”“她說(shuō)：‘我叫央乃，就找你家?！薄拔覀兠婷嫦嘤U，她就從樓下抱回來(lái)那件黏膩的氆氌袍子。她看了我一眼，然后紅著臉低下頭去。我這才看見了一個(gè)姑娘家該有的體面，這才知道自己竟帶回來(lái)了一個(gè)牧羊姑娘。”喜惹聽完，看了看阿哥身邊的女子，有些驚訝，又有些疑惑，她感到央乃這個(gè)美好的名字使她更加神秘了。央乃開始為那只皮靴子編織氆氌帶子了，仿佛阿哥講述的那個(gè)牧羊人與她并不相關(guān)似的。……喜惹的夢(mèng)里突然飄進(jìn)一陣奶香，她醒了?；鹛辽系拇箦伬镬兄鴿獬淼臇|西，那是提取酥油后的奶渣。央乃正用一把木勺緩緩攪動(dòng)奶渣，奶渣逐漸變得濃稠，變成了深棕色。喜惹知道，將奶渣冷卻后團(tuán)成團(tuán)風(fēng)干，就能制成味道獨(dú)特的藏醋。央乃在這時(shí)卻多了一道工序，她揉碎一把鹿耳韭的紫色干花撒進(jìn)鍋里，藏醋的顏色更加鮮亮了。央乃從懷里取出一個(gè)小木盒，用木勺舀出濃郁的藏醋，淋在盒子里，盒子冒出白色的霧氣。央乃見喜惹醒來(lái)，把盒子遞給她。喜惹用指頭蘸起一點(diǎn)藏醋舔嘗，感覺(jué)味道酸甜，她的臉上也升起了酸甜的笑容。她想繼續(xù)品嘗這精致的早餐，央乃卻擺手阻止她。接著央乃拿起木勺，把糊在上面的藏醋一點(diǎn)一點(diǎn)涂抹在自己臉上。三兩下，央乃就面目不清了。喜惹看著央乃的模樣大笑起來(lái)，笑到直不起身子。她在那樣的笑中忽然停止下來(lái)，只見央乃取來(lái)一個(gè)桃子，在臉頰邊舉起。就在那一刻，喜惹知道了風(fēng)雪中的牧羊姑娘美麗的秘密，也知道阿哥在昨晚吃桃時(shí)，為滿足她的好奇心，醞釀了一個(gè)牧羊姑娘的故事。喜惹從木勺上抹下一點(diǎn)藏醋，涂在自己的鼻頭上，兩個(gè)姑娘就一起發(fā)出了歡快的笑聲。（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.阿哥大學(xué)畢業(yè)，在他去山外教書以前，阿爸讓他在川藏鐵路沿線歷練一段時(shí)間，這段經(jīng)歷成就了阿哥與央乃的美好姻緣。B.聽說(shuō)阿哥的新娘“滿臉像糊了牛糞”，喜惹看到玩伴們臉上的好奇，到家所見卻大不一樣，她才向阿哥打聽了女子的來(lái)歷。C.本文和鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》一樣，都表現(xiàn)了山里女孩對(duì)山外世界的憧憬，主人公香雪和央乃都通過(guò)努力走出了大山。D.阿哥講的故事雖美好而溫馨，喜惹聽完，阿哥身邊的女子讓她感到驚訝和疑惑起來(lái)，仿佛阿哥所講的并不是眼前的女子。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中的阿哥是講故事的能手，他講牧羊姑娘的故事時(shí)也用到了作鋪墊、設(shè)懸念等技巧，使得文章形成大故事套小故事的局面，妙趣橫生。B.小說(shuō)多次出現(xiàn)有關(guān)桃子的情節(jié)，阿哥講故事前、中、后都有吃桃子的行為，小說(shuō)結(jié)尾處央乃也舉起了桃子等，桃子象征著兩人甜美的愛(ài)情。C.阿哥在講故事的時(shí)候提到的自然環(huán)境、地理特征、服飾文化、飲食文化等，還寫到央乃自制藏醋過(guò)程，使得小說(shuō)具有濃郁的藏族地域特色。D.央乃把藏醋涂抹在臉上的細(xì)節(jié)，照應(yīng)了前文，揭開了謎底，也讓喜惹最終明白，原來(lái)阿哥根據(jù)央乃的這個(gè)習(xí)慣編造了牧羊姑娘的美麗故事。8.喜惹從開始聽阿哥講故事到故事結(jié)束，心理活動(dòng)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。9.阿哥“醞釀了一個(gè)牧羊姑娘的故事”，這個(gè)故事有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：公都子曰：“外人皆稱夫子好辯，敢問(wèn)何也？”孟子曰：“予豈好辯哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一亂。當(dāng)堯之時(shí)，水逆行，泛濫于中國(guó)，蛇龍居之，民無(wú)所定?！皥蛩醇葲](méi)，圣人之道衰，暴君代作，壞宮室以為洿池，民無(wú)所安息；棄田以為園囿，使民不得衣食。邪說(shuō)暴行又作，園囿、洿池、沛澤多而禽獸至。及紂之身，天下又大亂。周公相武王誅紂，滅國(guó)者五十，驅(qū)虎、豹、犀、象而遠(yuǎn)之，天下大悅?！笆浪サ牢?，邪說(shuō)暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之?？鬃討?，作《春秋》?！洞呵铩?，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！’“圣王不作，諸侯放恣，處士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下。天下之言不歸楊，則歸墨。楊氏為我，是無(wú)君也；墨氏兼愛(ài)，是無(wú)父也。無(wú)父無(wú)君，是禽獸也。公明儀曰：‘庖有肥肉，廄有肥馬；民有饑色，野有餓殍，此率獸而食人也?！瘲钅啦幌?，孔子之道不著，是邪說(shuō)誣民，充塞仁義也。吾為此懼，閑先圣之道，距楊墨，放淫辭，邪說(shuō)者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人復(fù)起，不易吾言矣。”“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅(qū)猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。我亦欲正人心，息邪說(shuō)，距诐行，放淫辭，以承三圣者，豈好辯哉？予不得已也。能言距楊、墨者，圣人之徒也?！保ㄟx自《孟子·滕文公下》，有刪改）材料二：孔某窮于蔡、陳之間，藜羹不糂。十日，子路為享豚，孔某不問(wèn)肉之所由來(lái)而食；號(hào)人衣以酤酒，孔某不問(wèn)酒之所由來(lái)而飲。哀公迎孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路進(jìn)請(qǐng)?jiān)唬骸昂纹渑c陳、蔡反也？”孔某曰：“來(lái)吾語(yǔ)女曩與女為茍生今與女為茍義?！狈蝠嚰s，則不辭妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾。污邪詐偽，孰大于此？（節(jié)選自《墨子·非儒①下》）【注】①非儒：批評(píng)儒家。非儒下部分是針對(duì)有關(guān)孔子的一些傳聞進(jìn)行批評(píng)的，其文多見于《晏子春秋》，與史實(shí)有不合之處。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。來(lái)A吾語(yǔ)B女C曩與女D為茍生E今與F女G為H茍義。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.敢，自言冒昧之謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”詞義相同。B.遠(yuǎn)，在文中活用，屬“形容詞的使動(dòng)用法”，與“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”中的“遠(yuǎn)”用法相同。C.閑，通“嫻”，熟習(xí)，在文中引申為“捍衛(wèi)”，與“閑云野鶴”中的“閑”詞義不同。D.三圣、有時(shí)指“堯、舜、禹”，有時(shí)指“禹、周公、孔子”，本文指“禹、周公、孔子”。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子認(rèn)為，堯舜死了之后，圣人之道逐漸衰微，殘暴的君主一代又一代地出現(xiàn)，他們毀壞住宅來(lái)修筑深池，毀壞農(nóng)田來(lái)作園林。B.孟子認(rèn)為，自己好辯是出于不得已，就像夏禹治理洪水、周公驅(qū)逐猛獸、孔子著《春秋》一樣，是為了天下百姓得以安居樂(lè)業(yè)。C.孟子將楊墨兩家的學(xué)說(shuō)概括為“無(wú)君”“無(wú)父”，認(rèn)為“無(wú)君無(wú)父”的人導(dǎo)致了“百姓面有饑色，郊野有餓死的人”的后果。D.墨子譏諷孔子，在困厄受饑時(shí)，子路給他蒸了一只小豬，又剝下別人的衣服去給他沽酒，結(jié)果他不問(wèn)肉和酒的來(lái)源就吃了喝了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎?。?）夫饑約，則不辭妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾14.墨子在材料二中主要批評(píng)孔子什么？請(qǐng)概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送鐘評(píng)事應(yīng)宏詞下第東歸唐代·錢起①芳?xì)q歸人嗟轉(zhuǎn)蓬，含情回首灞陵?yáng)|。蛾眉不入秦臺(tái)鏡②，鹢羽還驚宋國(guó)風(fēng)③。世事悠揚(yáng)春夢(mèng)里，年光寂寞旅愁中。勸君稍盡離筵酒，千里佳期難再同。【注】①錢起，唐代詩(shī)人，字仲文，吳興人，早年數(shù)次赴試落第，唐天寶七年進(jìn)士。②秦臺(tái)鏡，傳說(shuō)中的秦宮寶鏡，可以照徹心肺，有時(shí)用以喻指為官清正，秉公斷案，也用來(lái)比喻考官取士。③鹢羽還驚宋國(guó)風(fēng)，春秋魯僖公十六年，有鹢六退飛經(jīng)過(guò)宋國(guó)都城，是因?yàn)橛鲲L(fēng)而退。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“芳?xì)q”，指農(nóng)歷正月，詩(shī)人就在此時(shí)送友人東歸；“轉(zhuǎn)蓬”二字，喻指友人身世飄零，身不由己，就像隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。B.“灞陵”，古地名，泛指送別的地點(diǎn)；“回首”寫詩(shī)人送友人時(shí)不停地回頭，運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人真摯的情感。C.“蛾眉”一句，運(yùn)用典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人落第的無(wú)奈；次句“驚”字形象地刻畫了友人因落第而感到震驚和不安的形象。D.詩(shī)歌的尾聯(lián)與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”有異曲同工之妙，語(yǔ)言平實(shí)卻蘊(yùn)含了詩(shī)人較為真切而復(fù)雜的感情。16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）俗話說(shuō)“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”，其原因用《諫太宗十思疏》里的“________________，________________”一句可以解釋。（2）古詩(shī)文中常蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化常識(shí)，比如《登泰山記》中的“________________”就使用了年號(hào)紀(jì)年法，“________________”則體現(xiàn)了古人姓、名及字的習(xí)慣性順序。（3）冰雪晶瑩剔透，在文人墨客筆下常常象征“忠貞高潔”，如“________________，________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我心里不禁冒出一個(gè)疑問(wèn)：每種魚的快樂(lè)是否相同？如果以游歷空間大小為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，海魚或許最快樂(lè)。畢竟，地球表面約有十分之七的面積被海洋覆蓋，①的海平面下又藏著深達(dá)萬(wàn)米的世界。如果以見識(shí)來(lái)衡量，錦鯉或許最快樂(lè)。錦鯉每天看著來(lái)來(lái)往往的人，聽他們悄悄訴說(shuō)心事，即使游不出這個(gè)小小許愿池，也算是見多識(shí)廣。但不管是大小湖泊、茫茫深海，魚好似都能悠然自得，我不禁對(duì)魚心生敬畏。人類與魚有何不同呢？生而為人，我們比魚多生了四肢，擁有在陸地上自由行走的能力，但我們同樣被局限于一方小天地，窮極一生也探索不盡這個(gè)②的世界。為了生存，我們逃不掉“魚缸”的束縛，做不到不進(jìn)食、不飲水，也無(wú)法離開氧氣?？杉幢闳绱?，人生雖短，快樂(lè)無(wú)限。想必此刻我與那些觀賞魚、水庫(kù)魚、海魚擁有同樣的想法：生命之期雖有限，但從自我內(nèi)心溫養(yǎng)出的珍珠將更加耀眼。人生選擇繁多，你既可以選擇像金魚一樣安靜地待在自己的魚缸里，醉心于一日三餐的煙火；也可以學(xué)那些洄游的魚，③，去從未涉足的領(lǐng)域，永遠(yuǎn)心懷熱烈。我想，不論你是哪一種魚，只要心中的光不曾熄滅，對(duì)這人間的愛(ài)始終鮮活，你總能找到生命中最真實(shí)的快樂(lè)。18.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列句子中的“都”與文中加點(diǎn)的“都”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.今天天氣真怪，中午比早晨都冷。B.來(lái)都來(lái)了，你就坐下聽聽吧。C.此刻任何解釋都顯得蒼白無(wú)力D.都是昨天那場(chǎng)雨，害得我們耽誤了一天的時(shí)間。20.積極修辭就是通過(guò)具體、增義等方式使文章或談話內(nèi)容更符合情境，從而取得更好的表達(dá)效果。比如把“生活困難”具體化，說(shuō)成“沒(méi)有飯吃”，把“年歲老邁”說(shuō)成“年歲老邁如風(fēng)燭”，便多了“風(fēng)燭”之形、之態(tài)。請(qǐng)從積極修辭的角度，分析劃線句子中的“珍珠”和“一日三餐的煙火”的表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個(gè)晴好的五月的向晚，像是去赴一個(gè)美的宴會(huì)。陽(yáng)光正好暖和，絕不過(guò)暖；風(fēng)息是溫馴的，而且往往因?yàn)樗菑姆被ǖ纳搅掷锎刀冗^(guò)來(lái)，帶來(lái)一股幽遠(yuǎn)的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠(yuǎn)山上不起靄，那美秀風(fēng)景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時(shí)鑒賞。做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛(ài)穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí)，像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí)，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂(lè)是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴(yán)格地為己，極端地自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng)，同在一個(gè)音波里起伏，同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。21.詞語(yǔ)感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞“縱容”的妙處。22.文中第二段多處使用了第二人稱“你”，請(qǐng)結(jié)合原文，分析其表達(dá)效果。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。墨子周游列國(guó)期間碰到一個(gè)人，那個(gè)人問(wèn)他，你主張兼愛(ài)非攻，到處去游說(shuō)，但是別人也沒(méi)聽，世界也沒(méi)有變好；我什么也沒(méi)做，世界也沒(méi)有因此而變壞，那么你做這些又有什么用呢？墨子給他舉了一個(gè)例子，墨子說(shuō)，一個(gè)房子著火了，我拿著水桶去救火，你冷眼旁觀，最后火沒(méi)救下來(lái)，你覺(jué)得你和我有區(qū)別嗎？這個(gè)故事引人深思?，F(xiàn)實(shí)生活中像墨子遇到的這種人大有人在，他們自以為是，愛(ài)說(shuō)風(fēng)涼話。像墨子一樣的人也大有人在，他們是社會(huì)的脊梁，他們埋頭苦干，舍身求法……請(qǐng)結(jié)合材料，選擇以下其中一個(gè)角度進(jìn)行寫作。①針對(duì)像墨子遇到的這種人，寫一篇文章，表達(dá)你的倡議。②針對(duì)像墨子這樣的社會(huì)脊梁，寫一篇文章，謳歌他們的美德。要求：不能脫離材料的含意；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1.D2.C3.C4.B5.①減輕工作人員的負(fù)擔(dān)，提高工作效率。②縮短制作周期，降低制作成本。③能模擬多種風(fēng)格，為創(chuàng)作者提供更多靈感和選擇。【答案】6.C7.B8.①喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來(lái)歷，既感到害羞又抱著極大的興趣。②喜惹的眼睛里含著被故事點(diǎn)亮的光，把那截干柴送進(jìn)了火塘的動(dòng)作，都表明喜惹感到好奇和焦急，急切地想繼續(xù)聽下去。③喜惹聽完故事看了看阿哥身邊的女子，既驚訝和疑惑于央乃的神秘，又感受到牧羊姑娘的美好，于是在央乃編織氆氌帶子的過(guò)程中讓自己的心緒平靜下來(lái)。9.①小說(shuō)從阿哥的角度講述故事，善于設(shè)置懸念，比如他講到“奇怪的是……”時(shí)故意停頓下來(lái)，以吸引喜惹和央乃，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使故事更具有真實(shí)性，拉近了與讀者的距離。②小