高中語文選修中國古代詩歌散文欣賞教案4(49份)-人教課標(biāo)版25

古代詩歌散文欣賞默寫專題顏國梁、帝子降兮北渚，

。，洞庭波兮木葉下。登白薠兮騁望，。鳥何萃兮蘋中，？、，思公子不敢言。荒忽兮遠(yuǎn)望，。屈原《湘夫人》、，將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得，。屈原《湘夫人》、，疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷屋，。、？蛟何為兮水裔？朝馳余馬兮江皋，。、聞佳人兮召予，。筑室兮水中，。瀉水置平地，各自東西南北流。

，

？心非木石豈無感？

。、映階碧草自春色，

。（杜甫《蜀相》）、

，

。出師未捷身先死，

。（杜甫《蜀相》）、山寺鐘鳴晝已昏，，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，

。

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

、《夢游天姥吟留別》中的詩眼是：

，？、

，勢拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，

。（李白《夢游天姥吟留別》）、千巖萬轉(zhuǎn)路不定，。（李白《夢游天姥吟留別》）、

，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，

。列缺霹靂，。，訇然中開。，日月照耀金銀臺(tái)。（李白《夢游天姥吟留別》）、謝公宿處今尚在，

。，身登青云梯。（李白《夢游天姥吟留別》）、世間行樂亦如此，

。

？、我欲因之夢吳越，。湖月照我影，。、杜甫《登岳陽樓》中寫洞庭湖磅礴氣勢的句子是

，。親朋無一字，

。戎馬關(guān)山北，

。、人人盡說江南好，。春水碧于天，

。壚邊人似月，

。

，

。（韋莊《菩薩蠻》）、歲暮陰陽催短景，

。，

。野哭千家聞戰(zhàn)伐，

。臥龍躍馬終黃土，

。（杜甫《閣夜》）、吳絲蜀桐張高秋，。，李憑中國彈箜篌。，。十二門前容冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。，。夢入神山教神嫗，。，。、小樓昨夜又東風(fēng)，

。

，只是朱顏改。問君能有幾多愁？

。（李煜《虞美人》）、鳥雀呼晴，。

，水面清圓，

。五月漁郎相憶否？

，

。（周邦彥《蘇幕遮》）、古人秉燭夜游，良有以也。

，

。

；

。而浮生若夢，為歡幾何？幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。

，

。不有佳詠，？如詩不成，。會(huì)桃花之芳園，。，皆為慧連。、戍卒叫，

，楚人一炬，

。，非秦也；

，非天下也。、

，

；

，

。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。（《阿房宮賦》）、一人之心，

。秦愛紛奢，

。

，

?、使負(fù)棟之柱，；，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，；瓦縫參差，；，多于九土之城郭；管弦嘔啞，。、，檐牙高啄；各抱地勢，。長橋臥波，？復(fù)道行空，？燕趙之收藏，，，幾世幾年，，。，，棄擲邐迤。。。。。。一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成～題。阿房宮賦杜牧六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷軸，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也；雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，用于周身之帛縷；直攔橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。．下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()

．驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽走：趨向．轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也杳：昏暗．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒庾：露天谷倉．秦人不暇自哀，而后人哀之暇：空暇．下列語句中加點(diǎn)的虛詞含義和用法相同的一組是()

．①盤盤焉，囷囷焉②縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉．①驪山北構(gòu)而西折②誰得而族滅也．①渭流漲膩，棄脂水也②杳不知其所之也．①朝歌夜弦，為秦宮人②則遞三世可至萬世而為君．下列語句編成四組，全部表現(xiàn)“秦愛紛奢”一組的一項(xiàng)是()

①五步一樓，十步一閣②辭樓下殿，輦來于秦③一肌一容，盡態(tài)極妍④鼎鐺玉石，金塊珠礫⑤獨(dú)夫之心，日益驕固⑥楚人一炬，可憐焦土．①③④．①④⑤．②③⑥．②⑤⑥．下列對文章內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是()

．開篇先用四個(gè)三字短句領(lǐng)起，既寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。．作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮、“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”的幸福生活。．文章通過重重鋪墊，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓“天下之人”同“日益驕固”的統(tǒng)治者進(jìn)行較量，結(jié)果阿房宮成了一片焦土。．從文章的整體結(jié)構(gòu)來看，本文前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

()復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。譯文：

()秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？譯文：

()滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。譯文：閱讀下面文段，完成—題嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。．下列兩句中的加點(diǎn)虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是()①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也．①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”不同。．①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”也不同。．①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”也相同。．①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”相同。．加點(diǎn)詞意義的解釋不正確的一項(xiàng)是（）、人亦念其家（顧念）、瓦縫參差，多于周身之帛縷（全）、日益驕固（喜歡）、則遞三世可至萬世而為君（傳遞）．互文，即“互文見義”。把本應(yīng)合在一起說的話，臨時(shí)拆開，理解時(shí)又應(yīng)合在一起。下面四個(gè)句子不屬于“互文”的一項(xiàng)是（）、直欄橫檻，多于九土之城郭、五步一樓，十步一閣、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英、使天下之人，不敢言而敢怒．句中加點(diǎn)的詞，指代不同的一項(xiàng)是（）、剽掠其人，倚疊如山———使六國各愛其人、秦人不暇自哀，而后人哀之———秦人視之，亦不甚惜、后人哀之而不鑒之———亦使后人而復(fù)哀后人也、一人之心，千萬人之心也———獨(dú)夫之心，日益驕固．加點(diǎn)的“其”字，用法不同類的一項(xiàng)是（）、矗不知其幾千萬落、杳不知其所之也、輸來其間、人亦念其家．加點(diǎn)的詞古今詞義不同的一項(xiàng)是（）、瓦縫參差，多于周身之帛縷、可憐焦土、感慨系之矣、才能不及中人．根據(jù)文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復(fù)哀后人④也”句中四處“后人”（）．①②相同，都指秦以后的人；③是指當(dāng)時(shí)的人(如杜牧)；④是指秦人。．①②④相同，都是指秦以后的人；③是指后人之后人，更后的人。．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指當(dāng)時(shí)的人。．①④相同，都是指當(dāng)時(shí)的人；②③相同，都是指秦以后的人。．對上述兩段文字分析不正確的兩項(xiàng)是：()()．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。．第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。．第二段作者更進(jìn)一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。．這部分，由古及今，借古諷今，由一般到特殊地分析議論秦始皇驕奢淫逸終于導(dǎo)致滅亡的事實(shí)，暗寓李唐王朝切勿重蹈覆轍。不要讓“后人”哀嘆“前人”的悲劇重演。．在論述“秦愛紛奢”不恤民力必然導(dǎo)致滅亡的命運(yùn)時(shí)，賦用的是推理分析的方法。．“滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”，指出六國與秦滅亡的外力各不相同，但都是歷史發(fā)展的必然，誰也無法挽救六國和秦落得族滅的下場。．鋪寫秦王朝的窮奢極侈，連用了六個(gè)比喻。極度的夸張，有力地揭露了秦始皇掠奪天下財(cái)富的貪婪。飽含著作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受，浸透著作者強(qiáng)烈的感情，即對封建統(tǒng)治者的醉生夢死、窮奢極欲的憤怒和批判。.翻譯句子（）一人之心，千萬人之心也。（）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗?/p>