基于CDIO理念的旅游管理信息系統(tǒng)課程改革探討

基于CDIO理念的旅游管理信息系統(tǒng)課程改革探討基于CDIO理念的旅游管理信息系統(tǒng)課程改革探討摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，旅游管理信息系統(tǒng)在旅游行業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。然而，傳統(tǒng)的旅游管理信息系統(tǒng)課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系等方面存在一些問(wèn)題。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力，本文提出了基于CDIO理念的旅游管理信息系統(tǒng)課程改革方案。關(guān)鍵詞：CDIO理念；旅游管理信息系統(tǒng)；課程改革一、引言旅游管理信息系統(tǒng)作為一門重要的專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息化思維和實(shí)踐能力，提高其在旅游行業(yè)中運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。然而，傳統(tǒng)的旅游管理信息系統(tǒng)課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系等方面存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生在實(shí)踐中缺乏綜合能力和應(yīng)用能力。二、CDIO理念概述CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate）是麻省理工學(xué)院于2001年提出的一種教育改革理念。該理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)真實(shí)世界的工程實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。與傳統(tǒng)的“知識(shí)——能力——素質(zhì)”模式相比，CDIO理念更注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新，真正讓學(xué)生成為高素質(zhì)的專業(yè)人才。三、基于CDIO理念的旅游管理信息系統(tǒng)課程改革1.教學(xué)目標(biāo)針對(duì)傳統(tǒng)的旅游管理信息系統(tǒng)課程在教學(xué)目標(biāo)上過(guò)于注重理論知識(shí)的問(wèn)題，我們提出以下教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息化思維和解決問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；引導(dǎo)學(xué)生了解旅游行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和信息技術(shù)的最新應(yīng)用。2.教學(xué)內(nèi)容基于CDIO理念的旅游管理信息系統(tǒng)課程應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括旅游管理信息系統(tǒng)的基本概念和原理、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開發(fā)等相關(guān)知識(shí)。3.教學(xué)方法在教學(xué)方法上，我們應(yīng)采用以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我們應(yīng)該在課程中設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)際操作旅游管理信息系統(tǒng)，并解決實(shí)際問(wèn)題。可以通過(guò)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目開發(fā)等方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練。5.評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)體系上，我們應(yīng)該注重綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。可以通過(guò)項(xiàng)目報(bào)告、設(shè)計(jì)方案、程序開發(fā)等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還可以采用小組評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。四、總結(jié)基于CDIO理念的旅游管理信息系統(tǒng)課程改革，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力，使學(xué)生在旅游行業(yè)中具備較高的競(jìng)爭(zhēng)力。但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中更注重實(shí)踐和創(chuàng)新，同時(shí)要不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課程的質(zhì)量和實(shí)效。參考文獻(xiàn)：[1]陳奇凡，王玉芳.基于CDIO理念的傳統(tǒng)文物保護(hù)技術(shù)應(yīng)用——以絲綢文物保護(hù)修復(fù)技術(shù)為例[J].現(xiàn)代工程教育,2021,11(Z1):33-37.[2]杜勇,楊開明,楊俊.基于CDIO教育理念的軟件工程專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2021,7(Z1):1-4.[3]ChenQF,MaJ.ResearchonTeachingCDIOConceptOrientedonDigitalMediaDesigninCollegesandUniversitie