初中化學(xué)教案15

化學(xué)教學(xué)案年月日第課時(shí)主備教師集備人員課題第三節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、能識(shí)別常見化肥,知道對(duì)農(nóng)作物生長的主要作用。、知道銨態(tài)氮肥使用的注意事項(xiàng)。、知道農(nóng)藥特性、與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)農(nóng)作物的作用。重點(diǎn)常見化肥及化肥對(duì)農(nóng)作物生長的主要作用。難點(diǎn)銨態(tài)氮肥使用的注意事項(xiàng)。措施矯正教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容巡視指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)(提綱任務(wù))、土壤中常缺乏的三種元素分別是、、。、農(nóng)作物生長需要的多種營養(yǎng)元素都是由什么提供的？化肥種類主要作用常見化肥氮肥磷肥鉀肥、閱讀教材，聯(lián)系實(shí)際填寫有關(guān)化肥的內(nèi)容、銨態(tài)氮肥能否與堿性物質(zhì)混合使用？為什么？、農(nóng)藥波爾多液是由什么物質(zhì)配制的？能否用鐵桶盛放波爾多液？為什么點(diǎn)撥合作探究.實(shí)驗(yàn)探究：銨態(tài)氮肥與堿的反應(yīng)（）分別取少量()、放在研缽中、聞一聞它們的氣味是；（）向上述兩個(gè)研缽中加入少量的熟石灰，用研杵混合研磨，再聞一聞混合物的氣味?，F(xiàn)象：結(jié)論：.聯(lián)系實(shí)際，談一談化肥、農(nóng)藥與農(nóng)作物生長之間的關(guān)系措施與矯正教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)撥指導(dǎo)交流展示)．自己復(fù)習(xí)第三節(jié)內(nèi)容，完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。.小組內(nèi)交流答案，相互補(bǔ)充。.各小組之間交流不能解決的難點(diǎn)。歸納總結(jié)各小組交流自己的收獲。練習(xí)反饋、某農(nóng)作物的葉子發(fā)黃、發(fā)育遲緩且易倒伏，應(yīng)追加的一種化肥是（）、()、、()、、下列化合物中，屬于銨態(tài)氮肥的是（）、、、·、、農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電的條件下，空氣中的氧氣和氮?dú)饣仙闪说难趸?，氮的氧化物再?jīng)過各種復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽?？梢哉f，雷雨給莊稼施加了（）、鉀肥、磷肥、氮肥、復(fù)合肥、我國研制的大型激光器“神光二號(hào)”用了磷酸二氫鉀（）大晶體。下列說法正確的是（）、磷酸二氫鉀也可以用作復(fù)合肥料、磷酸二氫鉀是一種氧化物、磷酸二氫鉀中含有氫氣、磷酸二氫鉀中磷元素的化合價(jià)為、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有一種氮肥，若運(yùn)輸過程中受到猛烈撞擊，會(huì)發(fā)生爆炸性分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為↑↑，則的化學(xué)式為（）、、3、·、、草木灰的主要成分碳酸鉀屬于（）、酸類、鹽類、堿類、氧化物、土壤長期施用硫酸銨、氯化銨等化肥會(huì)使土壤酸化，為了中和土壤的酸性，可以向土壤中施加（）、碳酸鈣、氫氧化鈉、熟石灰、氧化鉀、在蔬菜生長過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害。據(jù)有關(guān)專家介紹，用堿性溶液或清水浸泡，可以使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥的毒性降低。因此，買來的蔬菜在食用前最好用稀堿水浸泡一段時(shí)間。浸泡蔬菜時(shí)可以加適量的（）、白酒、純堿、白糖、食醋、地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產(chǎn)生活中的下列活動(dòng)①植樹造林，種花種草②任意使用農(nóng)藥、化肥③生活污水直接排放④回收舊電池和塑料制品⑤焚燒秸稈作肥料⑥使用無鉛汽油。會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的是（）、①④⑥、③④⑤、④⑤⑥、②③⑤、下列銨鹽含氮量最高的是（）、、、()、、用方程式解釋下列問題：（）硝酸銨不能與熟石灰混合使用（）不能用鐵桶配置波爾多液她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥?、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖