四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元漢字家園測(cè)試題長(zhǎng)春版

PAGEPAGEPAGE4（長(zhǎng)春版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試班級(jí)姓名得分一、看拼音寫詞語(yǔ)。Shēngchǎnquāntàobàojǐngfànhéjiǎndānlèigǔ（）（）（）（）（）（）àomìzuānyánmáodùnbǔchánglǎohǔyòuzhì（）（）（）（）（）（）二、組詞。默（）盒（）圈（）飯（）稚（）捕（）掩（）墨（）盆（）卷（）板（）椎（）哺（）淹（）三、擴(kuò)詞。奇（）（）（）商（）（）（）探（）（）（）四、詞語(yǔ)接龍。詩(shī)歌--（）--（）--（）--（）溝通--（）--（）--（）--（）五、補(bǔ)充成語(yǔ)。自相（）（）狐（）虎（）愚公（）（）掩耳（）（）完（）歸（）畫(huà)蛇（）（）螳螂（）（），（）（）在后鷸蚌相爭(zhēng)，（）（）得利六、照樣子，寫詞語(yǔ)。會(huì)集-集會(huì)____________________________________爭(zhēng)氣-蒸氣____________________________________七、請(qǐng)寫出從“一”到“十”開(kāi)頭的成語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________________________八、按要求寫句。1．天空中閃著小星星。（寫成擬人句）____________________________

2．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）____________________________

3．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問(wèn)句）

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4．我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

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5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

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6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

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7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）九、擴(kuò)句練習(xí)。1.紅旗飄揚(yáng)。（）的紅旗（）飄揚(yáng)。2.爸爸研究數(shù)學(xué)。（）的爸爸（）地研究（）數(shù)學(xué)。3.小鳥(niǎo)歌唱。______________________________________________十、把下列句子按照一定順序排列。（

）河上還有一座小橋。

（

）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋果樹(shù)。

（

）河里，一群群魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)、小橋。

（

）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（

）岸上栽著許多桃樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的霞。

（

）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生的家庭雖不（富貴富裕），可學(xué)生的父親望子成龍心切，對(duì)兒子上學(xué)念書(shū)極為重視，競(jìng)不惜代價(jià)，買了許多紙，供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙就亂描亂畫(huà)，畫(huà)了就揉、就扯，每天都要扯好多張紙，卻沒(méi)認(rèn)真寫過(guò)一張紙的字。這使他父親很生氣，打他罵他，可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說(shuō)：“唉，我這兒子沒(méi)希望了！”老師一笑說(shuō)有希望大有希望父親疑惑不解一天，老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō)：“你的字寫得不好，是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好?！薄凹埐缓?？”學(xué)生很驚奇?！班拧！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“從今天起，你買我的紙來(lái)寫，每次都要你自己來(lái)買，我這紙很（貴重昂貴），可你一定能把字寫好……”老師的話是很神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙的時(shí)候，想到這張紙要花那么多錢，（踐踏糟蹋）了實(shí)在可惜。這樣一想，就格外小心認(rèn)真了。開(kāi)始一筆一點(diǎn)地寫，再也不亂畫(huà)亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺(jué)得心疼。幾年下來(lái)，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興?？伤趺匆膊幻靼?，老師這紙到底好在哪里？有啥神秘？他反復(fù)看過(guò)，摸過(guò)，這紙并沒(méi)有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，（聘請(qǐng)恭請(qǐng)）老師。幾巡酒過(guò)后，他就提出這個(gè)問(wèn)題。老師笑而不答。過(guò)了幾天，老師把學(xué)生叫來(lái)，他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你的字如今寫得不錯(cuò)了。這完全是刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘的。”說(shuō)著打開(kāi)抽屜，拿出一疊錢說(shuō)：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒(méi)用，現(xiàn)在該還給你了！”學(xué)生先一愣，繼而便明白了，接著“撲通”一聲，跪在地上，深情地叫了聲：“老師……”這時(shí)，愣在一旁的父親，才終有所悟。給課文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。劃去文章括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。結(jié)合上下文解釋括號(hào)里詞語(yǔ)的意思。（1）、愣在一旁的父親也終于有所（領(lǐng)悟）。（）（2）、他父親很生氣，打他罵他，都（無(wú)濟(jì)于事）。（）4、在文中用浪線畫(huà)出寫父親買的紙時(shí)的表現(xiàn)的句子，用橫線畫(huà)出兒子在寫從老師那買來(lái)的紙時(shí)的表現(xiàn)的句子。十二、習(xí)作：寫一個(gè)你熟悉的成語(yǔ)典故。語(yǔ)句通順，字跡工整。要能說(shuō)明一定的道理。參考答案：一七略八、1．天空中閃著眨眼睛的小星星。2．我們遇到困難，不能退縮。3、這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎？4、市圖書(shū)管附近著我家。5、特務(wù)像狐貍一樣很狡猾。6、河水唱著歌嘩嘩地流著。7、寒風(fēng)吹到臉上仿佛刀割一樣很痛。九、略十、463152十一、1、：“，！”。2、富貴貴重踐踏聘請(qǐng)3、（1）明白。（2）一點(diǎn)用處也沒(méi)有。4、拿起紙亂描……沒(méi)認(rèn)真寫過(guò)一個(gè)字。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙時(shí)……便覺(jué)心痛。不要過(guò)分抬高他人以至對(duì)之心懷畏懼。莫讓想象屈服于心智。許多人貌似偉大，一旦相交便讓人失望，而較少使評(píng)價(jià)增高。沒(méi)有誰(shuí)能超越人性的局限。人人的才智與性格都有需要完善之處。地位賦予人表面的權(quán)威，但很少與人真正的才德相符，命運(yùn)往往使其才德不稱其職位以示懲罰。想象力往往沖在前頭，夸大事物，不但想象實(shí)有之物。還想象或有之物，理性憑借經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)明辨事理，矯枉扶正。愚人不應(yīng)魯莽大膽，君子不宜懦弱膽怯。若說(shuō)自信為愚魯單純之人增威，對(duì)有勇有謀之人又何異于如虎添翼！蠢人都很固執(zhí)，固執(zhí)的人都是蠢人，這種人越是觀點(diǎn)錯(cuò)誤，越要執(zhí)迷不悟。其實(shí)，即便你真的是正確的，也