高中語文必修五教材圖解(思維導(dǎo)圖+微試題)-人教課標(biāo)版5

第一單元.林教頭風(fēng)雪山神廟【思維導(dǎo)圖】【微試題】．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()原來這董超、薛霸自從開封府做公人，①，回來被高太尉尋事，刺配北京。梁中書因見他兩個(gè)能干，就留在留守司勾當(dāng)。②。．①林沖被押解去滄州路上相害不得②今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義．①押解林沖去滄州路上害不得林沖②今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義．①林沖被押解去滄州路上相害不得②盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押．①押解林沖去滄州路上害不得林沖②盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()．老軍指壁上掛一個(gè)大葫蘆，說道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場投東大路去，三、二里便有市井?！保譀_）就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來。．林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”．（林沖）喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”．林沖性格的一個(gè)重要特點(diǎn)是“安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安”，下列敘述不能證明這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是()

．課文開篇寫林沖和李小二的對話，可以佐證：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還稱高俅為“太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。

．管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。

．買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過刑期，回家團(tuán)聚。

．林沖在東京時(shí)曾“看顧”過李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”，這說明林沖不光自己安分守己，還要李小二安分守己，好好做買賣。

.（江西卷）請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個(gè)場景。()集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛()運(yùn)用疑問句和排比修辭表達(dá)情感。()最后一句能概括全段內(nèi)容。()結(jié)構(gòu)相對完事，語言連貫，得體。()不少于字不要透露個(gè)人信息?！敬鸢浮柯浴窘馕觥繄鼍懊鑼懠磮雒婷鑼?，就是對一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動(dòng)場面、戰(zhàn)斗場面、運(yùn)動(dòng)場面以及各種會(huì)議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。注意場景描寫和環(huán)境描寫的區(qū)別。場景描寫：人物同人物在一定時(shí)間和環(huán)境中相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫。是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫。環(huán)境描寫：描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫。場景描寫常見方法有點(diǎn)面結(jié)合、營造氛圍、凸顯人性格等。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，