四年級英語下冊-Module-1-Unit-2-Hes-cool教案4-外研版(三起)

PAGEModule1Unit2He'scool.1教學目標1、知識目標

1)基本能夠聽懂,會說,會讀詞匯:aunt,uncle,big,little,cute.

2)學會用“Thisismybigbrother.”以及“Heiscool..”的語言結構。

2、技能目標:學會描述人物的性格特征。2、語言技能目標通過創(chuàng)設情境和游戲等活動激發(fā)學生的參與熱情;能用所學句型,介紹自己的朋友或家人。3、情感態(tài)度目標(1)懂得應該結交更多的朋友,了解朋友,并善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點。(2)在活動中進一步強化相互了解、相互協(xié)作的情感;在師評、自評、互評中,增強自信,提高學生學習英語的積極性。2學情分析四年級的學生已有一年的英語學習基礎,本節(jié)課的話題是Thisis...She's/He's,這個話題學生有話說,容易說。教師在設計交際任務時要根據(jù)語境預設語言形式,要學生通過一定的語言形式來進行交流。3重點難點重點:1)詞匯:aunt,uncle,big,little,cute.

2)學會用“Thisismybigbrother.”以及“Heiscool..”的語言結構。難點:能聽懂,會說本課的交際用語,并能在情景中熟練運用。4教學過程活動1【導入】Leading－in一、導入課題Today,wearegoingtolearnModule1Unit2He’scool.First,let’slookatthelearningaims.二、出示目標Learningaims:1、Icanreadandunderstandthetext.(我能準確、流利地朗讀課文,并理解課文內(nèi)容。)2、Icanrecitethekeysentences.(我會背重點句子。)活動2【講授】Presentation三、出示自學指導學生自學教師指導(一)看一看,聽一聽,讀一讀1、Guide1Listenandsay.(看圖、聽錄音,注意語音、語調(diào))2、Guide2Pleasereadthetextbyyourselfwithin3minutes.大聲朗讀課文。若有疑難,請問老師或者身邊同學。(3分鐘后,比誰能準確地朗讀課文。)板書生詞如:aunt,uncle,big,little,cute3、Pleasereadafterthetape.跟讀課文對話。(要求:坐姿端正,注意語音語調(diào)。)4、Pleasereadinroles.同桌分角色互讀課文。(3分鐘后,比一比誰能準確、流利地朗讀課文。)5、Haveamatch!(學生分角色讀,如果有學生讀錯,叫其他學生更正。)(二)做一做1、Pleaserecitethephrasesbyyourselfwithin3minutes.大聲背短語。3分鐘后,比誰能準確地背出短語。myaunt/uncle我的阿姨、叔叔mybigbrother我的哥哥mylittlesister我的妹妹verynice/clever非常好、聰明(學生看著中文提示背短語,如果學生出錯,其他學生更正。)2、Readthesephrasestogethertwotimes.3、Guide3Youhave6minutestorecitethekeysentences.6minuteslater,we'llhaveamatch!6分鐘時間背重點句子。6分鐘后,教師抽查。(1)Thisismyaunt.She’sverynice.這是我的阿姨。她非常好。(2)Thisismyuncle.He’sveryclever.這是我的叔叔。他非常聰明。(3)Thisismybigbrother.He’scool.這是我的哥哥。他很酷。(4)Thisismylittlesister.She’scute.這是我的妹妹。她很可愛。4、學生(同桌)之間做上述重點句子的練習,教師抽查,學生填空。(1)Thisis.She’svery.這是我的阿姨。她非常好。(2)Thisis.He’svery.這是我的叔叔。他非常聰明。(3)Thisis.He’s.這是我的哥哥。他很酷。(4)Thisis.She’s.這是我的妹妹。她很可愛。(三)議一議(1)Thisis.這是我的阿姨。她非常好。(2)Thisis.這是我的叔叔。他非常聰明。(3)Thisis.這是我的哥哥。他很酷。(4)Thisis.這是我的妹妹。她很可愛。(先請同學們小組討論,在小組內(nèi)商榷答案。然后每個小組派出一個人講題,講一講為什么這樣做。若有不同意的,再由其他小組同學講解,最后得出正確答案。)(四)練一練1、總結重點句型。(1)Thisis….She’s…/He’s…(2)She’s+very+形容詞。2、做練習達標檢測用Thisis….She’s/he’s…來描述一張自己的照片。3.通過課件出示小明星的照片,讓學生對他們進行描述。活動3【作業(yè)】HomeworkHomework:1、listentothetapethreetimes.2、Makeapicturebookaboutyourfriendsoryourfamilyandintroducethemtotheclass.不要過分抬高他人以至對之心懷畏懼。莫讓想象屈服于心智。許多人貌似偉大，一旦相交便讓人失望，而較少使評價增高。沒有誰能超越人性的局限。人人的才智與性格都有需要完善之處。地位賦予人表面的權威，但很少與人真正的才德相符，命運往往使其才德不稱其職位以示懲罰。想象力往往沖在前頭，夸大事物，不但想象實有之物。還想象或有之物，理性憑借經(jīng)驗，應明辨事理，矯枉扶正。愚人不應魯莽大膽，君子不宜懦弱膽怯。若說自信為愚魯單純之人增威，對有勇有謀之人又何異于如虎添翼！蠢人都很固執(zhí)，固執(zhí)的人都是蠢人，這種人越是觀點錯誤，越要執(zhí)迷不悟。其實，即便你真的是正確的，也不妨作一些讓步：人們最終將會承認你是對的，井稱道你的闊大氣度。固執(zhí)給你帶來的損