2021年湖南省永州市中考語(yǔ)文一模試卷（附答案詳解）

2021年湖南省永州市江華縣中考語(yǔ)文一模試卷

一、單選題（本大題共5小題，共10.（）分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.募新(chu)闊綽(chud)筆硯(yan)傷痕累瞿（lei）

B.勒令de)涉獵(she)紂夫(qian)不可置辨（xie）

C.回或(jian)恐吁（he）盤桓(huan)如坐針氈（zhan）

D.國(guó)殛(shang)鐲銖(zhi)滯礙（ai）天倫之樂(lè)（liin）

2.判斷下列詞語(yǔ)，書寫全都事碘的一項(xiàng)是（）

A.諧害蔭庇慰藉眼花瞭亂B.膩煩真諦雷庭根深蒂固

C.隔膜推祟孳生通宵達(dá)旦D.帷幕驪歌佇立相形見細(xì)

3.請(qǐng)選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（)

A.今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否使年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。

B.許多城市開展了高考“愛心送考”，為考生提供“綠色通道”服務(wù)。

C.在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，學(xué)生們一起唱了《明天我就成了你》這首歌。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成的。

4.按順序排列下面的句子，與前后文組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了。一眼望去，

，-這正是秦淮河的夜。

①此地天裸露著的多些，故覺夜來(lái)的獨(dú)遲些；從清清的水影里，我們感到的只是薄

薄的夜

②疏疏的林，淡淡的月，襯著藍(lán)蔚的天，頗像荒江野渡光景

③但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，

終于使我們認(rèn)識(shí)綠如茵陳酒的秦淮水了

④那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無(wú)邊的黑暗

⑤令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了

A.⑤②④①③B.②④⑤③①C.②③④⑤①D.⑤①②④③

5.下列文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.魯迅的《朝花夕拾》原名《舊事重提》，記敘了他童年的生活和求學(xué)的歷程，

追述那些難以忘懷的事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的思念之情，同時(shí)對(duì)反動(dòng)、守舊

勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和諷刺。

B.我國(guó)古代科舉制中有“連中三元”的說(shuō)法，“三元”分別指鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試

的第一名，即“解元”“會(huì)元”“狀元”，接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考第一名，

稱為“連中三元”。

C.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體

小說(shuō)。

D.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是漢代的一首樂(lè)府民歌。

二、默寫（本大題共1小題，共7.0分）

6.請(qǐng)將下列詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）,波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（2）,歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）

一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）

（4）,八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅?小住京華》）

茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）

《白雪歌送武判官歸京》用互文寫天氣奇寒的詩(shī)句是：,。

《山坡羊?驪山懷古》曲中寫驪山和阿房宮舊址荒涼景象的語(yǔ)句是：“,水縈

纖。至今遺恨迷煙樹?！?/p>

三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

7.名著閱讀。

“簡(jiǎn)，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！?/p>

“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我：我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的

獨(dú)立意志離開你?！?/p>

我再做了一次努力就自由了，我筆直地站在他面前。

“你的意志將決定你的命運(yùn)，”他說(shuō)，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分

享權(quán)都奉獻(xiàn)給你。”

“你在演一出滑稽戲，我看了只會(huì)發(fā)笑。”

“我要你一輩子都在我的身邊-做我的第二個(gè)自己和最好的人間伴侶?！?/p>

“對(duì)于那種命運(yùn)，你己經(jīng)做出了你的選擇，那就得遵守?！?/p>

以上文段出自英國(guó)作家的小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛》，這里是女主人公簡(jiǎn)?愛與男主人公

的對(duì)話。

簡(jiǎn)?愛的人生追求由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共31.0分）

第2頁(yè)，共20頁(yè)

8.現(xiàn)代文閱讀。

你了解大腦嗎①每個(gè)孩子的出生都可以看作是一次創(chuàng)世大爆炸-一個(gè)規(guī)模雖小，但

極為復(fù)雜的“腦宇宙”開始運(yùn)行了。其實(shí)，創(chuàng)造這個(gè)“宇宙”的活動(dòng)從妊娠期剛開

始的幾周內(nèi)就已經(jīng)上演了。胎兒的大腦以每分鐘25萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元的神奇速度制造了

大量的神經(jīng)細(xì)胞-數(shù)量比人類最終需要的足足多了一倍。當(dāng)然，這是為了增加新生

兒大腦健康的概率，木多算的多余神經(jīng)元都會(huì)在懷孕期間消失。

②盡管新生兒的大腦里有大量的神經(jīng)元，但這些神經(jīng)元仍然無(wú)法工作，因?yàn)樗鼈冎?/p>

間的網(wǎng)絡(luò)還沒有接通。g乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起，他大腦里的神經(jīng)元之間

就開始形成上萬(wàn)億個(gè)通道，使嬰兒有了視覺、聽覺和嗅覺，讓他能夠開始思考和學(xué)

習(xí)。等新生兒能感受到光線、聲音等外部世界的刺激的時(shí)候，不同神經(jīng)元（亦稱突

觸）之間的通道就被大腦內(nèi)部的電活動(dòng)導(dǎo)通了。

③兩歲專有的嬰兒的大腦內(nèi)的突觸數(shù)量是成人的兩倍，其能量消耗也是成人的兩倍。

大概從這時(shí)開始，許多突觸間的聯(lián)結(jié)由于使用較少而被廢棄，而經(jīng)常使用的則隨著

大腦的自我完善而增強(qiáng)。在這關(guān)鍵的幾年里，一個(gè)人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就奉率定型了。

④大腦出現(xiàn)劇烈變化的下一個(gè)時(shí)期是青春期，因此，在許多方面它也是人一生中最

為混亂的時(shí)期。例如，研究人員發(fā)現(xiàn)，額葉中的灰質(zhì)（大腦處理情感、沖動(dòng)并進(jìn)行

判斷的部分）在青春期到來(lái)前突然開始生長(zhǎng)，而到了十一、二歲時(shí)卻又停止生長(zhǎng),

并在整個(gè)青春期內(nèi)都處于停滯狀態(tài)。等到了20歲的時(shí)候，額葉的生長(zhǎng)又恢復(fù)了正

常。這能幫助我們解釋青少年的沖動(dòng)行為以及他們難以捉摸的情緒波動(dòng)。

⑤當(dāng)然，年齡的增長(zhǎng)并不一定能讓人變得更加冷靜和理智。在人類生產(chǎn)率最高的成

人階段，人們?nèi)匀粫?huì)時(shí)不時(shí)地被長(zhǎng)期的壓力困擾，這會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生明顯的損耗。在

巨大壓力的情形下，身體會(huì)產(chǎn)生一種增強(qiáng)型的類固醇-糖皮質(zhì)激素。這種激素能幫

助人們提高身體的靈敏度并保持機(jī)警，但不幸的是，對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)它簡(jiǎn)直就是毒藥。

一旦壓力持續(xù)不斷，神經(jīng)元就會(huì)被其削弱，具有學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬體也會(huì)衰退。

⑥腦細(xì)胞會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退。通常情況下，20歲至90歲，大腦會(huì)減輕5%

至10%的重量。盡管如此，人類認(rèn)知能力的衰退也不是無(wú)法避免的。許多高齡人士

依然在堅(jiān)持不懈地工作、學(xué)習(xí)和研究。越成熟的大腦，其穩(wěn)定性就越令人放心。不

僅如此，由于年長(zhǎng)的人積累了更多的知識(shí)，他們大腦中的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)也比年輕人更加

豐富，從而幫助大腦更好地完成工作。

（摘自《青年文摘》有刪改）

下面關(guān)于選文說(shuō)明對(duì)象的概括蜃恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.新生兒大腦

B.神經(jīng)元的形成

C.大腦的成長(zhǎng)

D.腦細(xì)胞的衰退

下列對(duì)選文的理解和分析有誤電一項(xiàng)是

A.第①-③段中加點(diǎn)詞“大多數(shù)”“幾乎”“左右”“基本”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確

性和科學(xué)性。

B.第④段和第⑥段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有舉例子、打比方和列數(shù)字。

C.第④段畫線句子“十一、二歲”中的頓號(hào)應(yīng)去掉，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字表示的是概數(shù)。

D.本文按照“嬰兒一青春期—成人”三個(gè)階段的時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明。

9.閱讀下面文本，回答以下各題。

讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚

余榮華①“誰(shuí)是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日起，由人民日?qǐng)?bào)社新媒

體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引

發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄，精

忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆觽?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢?/p>

是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英

雄？”“用什么方式去報(bào)國(guó)？”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話題。

②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》4月底

全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘

記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)?！?/p>

③在一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”活動(dòng)中，有一

句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行。”軍人、

警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)诟唢L(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家

和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。

④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。

默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺(tái)旁的

醫(yī)生，對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，

而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，

每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。

⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社

會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

第4頁(yè)，共20頁(yè)

文章第①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

簡(jiǎn)析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。

聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。

材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面

對(duì)瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40C的低溫和大部分設(shè)備失靈

的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì)，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳健被人們稱為“英雄

機(jī)長(zhǎng)”。

10.閱讀下面文本，回答以下各題。

是誰(shuí)愛著你的背影

鄧迎雷

這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。

我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，

快回吧，大門敞著呢?！彼f(shuō)：“沒事，我就站在這路口?！?/p>

我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，

再回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，

我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

近些年，母親越來(lái)越顯老了.孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的

家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你

們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不

容易。”

每聽見她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，

我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從

五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，

忽然被身后的一幕驚呆了-只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我

望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我

不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下了。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，

就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。

也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去

的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。

去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回

去。她說(shuō)：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大

了?！?/p>

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我

沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，

快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。”

原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房

長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的

腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力

向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。

雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步

步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚

早己不知不覺地流了下來(lái).

（選自《特別關(guān)注》有改動(dòng)）

文中“我才聽見她關(guān)門的聲音”一句中的“才”可不可以刪去，理由是什么？

結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”一句，在表達(dá)上有何妙處？

請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。

文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”

怎樣的復(fù)雜情感。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共22.0分）

11.古詩(shī)文閱讀。

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂

而不知。至舍，四有僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,

主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，膜白玉之環(huán),

左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則左袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意,以中有足

樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】家中來(lái)營(yíng)者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡

人多里子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，

可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居,

尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，

第6頁(yè)，共20頁(yè)

由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，

早晨要早起，莫墜曾高祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)。

（節(jié)選自《曾國(guó)藩家信》）【注】乙文是曾國(guó)藩寫給兒子的家信。曾國(guó)藩，晚清重

臣，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥者。清朝軍事家、理學(xué)家、政治家、書法家，文學(xué)家。

解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。

①凡人多軍子孫為大官

②四支僵勁不能動(dòng)

③曖白玉之環(huán)

請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)。

①爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。

②余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

下面對(duì)兩段文字的分析，有識(shí)剪一項(xiàng)是

A.【乙】文于“拉家?！敝刑N(yùn)含許多真知灼見，充滿人文關(guān)懷，具有極強(qiáng)的親和力、說(shuō)

服力和感召力。

B.《曾國(guó)藩家書》不只是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊(yùn)含為人哲理、指導(dǎo)做人處

世、持家教子的家風(fēng)寶典！

C【甲】文中作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書中得到了精神上

的快樂(lè)。

D.當(dāng)代父母可以從【甲】【乙】?jī)晌闹械玫絾l(fā)：培養(yǎng)孩子可以“為讀書明理之君子”，

但不要“為大官”。

【甲】文中作者主要記敘了。【乙】文中闡述君子的語(yǔ)句是“"?！炯住?/p>

【乙】?jī)啥挝淖侄际亲髡哂米陨斫?jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就

應(yīng)該做到。

六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）

12.閱讀下面文本，回答以下各題。

西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)①

宋?蘇軾

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼？夜來(lái)風(fēng)葉己鳴廊咒看取眉頭鬟上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨久中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望。［注釋』①此

詞寫于作者被貶黃州期間。②鳴廊：在回廊上發(fā)出的聲響。③妨：遮蔽。

下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.“夜來(lái)風(fēng)葉己鳴廊”寫出了環(huán)境的凄清寒冷。

B.“酒賤常愁客少”寫出詞人因沒有好酒招呼客人而發(fā)愁的情狀。

C.下片寫出了詞人獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)把盞賞月的孤寂處境和傷時(shí)感事的思緒。

D.詞末兩句點(diǎn)出了作詞的時(shí)間與主旨。

下列對(duì)詞的賞析不正硬的一項(xiàng)是

A.“人生幾度秋涼”一句采用問(wèn)句的形式，引人深思，讓人感嘆人生的虛幻與短暫。

B.詞末兩句表達(dá)出詞人與朋友歡聚暢飲的淋漓之情，以及仍希望被朝廷重用的深意。

C.詞中運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，“明月”象征詞人的美好理想與高尚人格，“云”則象征

奸佞小人。

D.這首詞的語(yǔ)言不尚藻飾，用語(yǔ)平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意，富有人生哲理，耐人尋味。

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

13.自覺可能是上天給予我們的最高獎(jiǎng)賞，因?yàn)樗苁刮覀儚娜菝鎸?duì)人生中的困境與抉

擇：因?yàn)樽杂X，我們不再糾結(jié)于路遇紅燈時(shí)的等待是浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)樽杂X，我們不

再認(rèn)為隨地吐痰、亂扔垃圾是人的自由；因?yàn)樽杂X，我們不再把在公共場(chǎng)合大聲喧

嘩看作是自己的權(quán)利……但自覺并非是與生俱來(lái)的，從不自覺走向自覺，需要生活

來(lái)教會(huì)我們；也許是成功，也許是失?。灰苍S是表?yè)P(yáng)，也許是批評(píng)；也許是鼓勵(lì)，

也許是打擊；也許是挑戰(zhàn)，也許是危機(jī)……那么，究竟是什么教會(huì)了你自覺呢？

請(qǐng)以“教會(huì)了我自覺”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體不限，

詩(shī)歌除外；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

八、其他（本大題共1小題，共8.0分）

14.綜合性學(xué)習(xí)。

青春的歲月值得銘記。初中生活，是無(wú)比美妙的一段時(shí)光，記錄著同學(xué)們成長(zhǎng)的軌

跡。有難忘的片段，更有人生的感悟。成長(zhǎng)的足跡是那樣的清晰。

離別前，依依相聚。初三（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月20日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情,

暢想未來(lái)”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。

第一步：主持人宣布活動(dòng)開始：合唱校歌；

第二步：

第三步：

晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語(yǔ)，宣告晚會(huì)結(jié)束。

第8頁(yè)，共20頁(yè)

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.有誤，“簇新”的“簇”應(yīng)讀作“A”；

B.有誤,“勒令”的“勒”應(yīng)讀作“16”；

C.正確：

D.有誤，“錨銖”的“錨”應(yīng)讀作“zl”。

故選：Co

本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，

把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀

音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2.【答案】D

【解析】A.有誤，“眼花瞭亂”的''瞭"應(yīng)寫作“繚”；

B.有誤，“雷庭”的“庭”應(yīng)寫作“霆”；

C有誤，“推祟”的“祟”應(yīng)寫作“崇”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，

這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注

意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)

還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】C

【解析】A.一面對(duì)兩面，刪去“能否”；

B.成分殘缺，在“愛心送考”后加上“的活動(dòng)”；

C.正確；

D.項(xiàng)屬于句子雜糅，刪去“由于”"的原因”；

故選：Co

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分

析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句

的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，

標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。

4.【答案】B

【解析】本文段描繪了秦淮河的夜景。句②承接上文“一眼望去”描寫所望之景，句④

繼續(xù)寫望向“那邊”的情景；句⑤總結(jié)了前面所望的情景“令人幾乎不信那是繁華的秦

淮河了”；句③語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，寫近處河中的情景；句①“我們感到的只是薄薄的夜”與下

文銜接。所以排序?yàn)椋孩冖堍茛邰佟?/p>

故選：Bo

本題考查語(yǔ)序的排列。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。

語(yǔ)序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把

握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

5.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期的一首北朝民歌。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。中國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)

節(jié)日、經(jīng)典文學(xué)、中華禮儀等都是學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的知識(shí)。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及

人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。

6.【答案】【小題1】氣蒸云夢(mèng)澤，回首向來(lái)蕭瑟處

【小題2】半竿斜日舊關(guān)城

【小題3】四面歌殘終破楚，不求聞達(dá)于諸侯

【小題4】將軍角弓不得控

第10頁(yè)，共20頁(yè)

【解析】（1）氣蒸云夢(mèng)澤（重點(diǎn)字：蒸）

（2）回首向來(lái)蕭瑟處（重點(diǎn)字：蕭瑟）

（3）半竿斜日舊關(guān)城（重點(diǎn)字：竿）

（4）四面歌殘終破楚（重點(diǎn)字：殘）

（5）不求聞達(dá)于諸侯（重點(diǎn)字：諸）

（6）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著

（7）只見草蕭疏（重點(diǎn)字：蕭疏）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7.【答案】【小題1】夏洛蒂?勃朗

【小題2】羅切斯特

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記能力。文段是簡(jiǎn)?愛與男主人公羅切斯特

的對(duì)話，她認(rèn)為愛情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會(huì)地位、財(cái)富和外

貌，要做一個(gè)有獨(dú)立意志的自由人。語(yǔ)段出自英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小

說(shuō)《簡(jiǎn)?愛》。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的而理解能力?！逗?jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛人生追求有兩個(gè)基

本“旋律”：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更

高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了

一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗蟆?/p>

答案：

（1）夏洛蒂?勃朗羅切斯特

（2）①富于激情（幻想、反抗、堅(jiān)持不懈）。②對(duì)人間自由幸福的渴念（對(duì)更高精神

境界的追求）

《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。

作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我,

最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了

擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形

象。

解答此類問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

8.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【解析】(1)本題考查說(shuō)明對(duì)象的概括。選文說(shuō)明了大腦從妊娠期、新生兒、兩歲左

右的嬰兒、青春期到成人的成長(zhǎng)變化過(guò)程，說(shuō)明對(duì)象是大腦的成長(zhǎng)。

故選：Co

(2)本題考查對(duì)選文的理解和分析。

ACD.正確。

B.有誤，第④段中“例如，研究人員發(fā)現(xiàn)……”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，第⑥段中“通

常情況下，20歲至90歲，大腦會(huì)減輕5%至10%的重量”則運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，

但是選文沒有運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。

故選：B?

答案：

(1)C

(2)B

選文說(shuō)明對(duì)象是大腦的成長(zhǎng)，按照“嬰兒-青春期-成人”三個(gè)階段的時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)

明。

初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類及作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有

說(shuō)服力。

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

④作比較：把—和—加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

⑤打比方：將比作,從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)

第12頁(yè)，共20頁(yè)

等進(jìn)行說(shuō)明，從而使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、

更概括地揭示事物的特征/事理。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“由人民日?qǐng)?bào)社新媒

體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)'大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)了

互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”可得：網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)；根

據(jù)“全國(guó)中小學(xué)也正在同步開展‘崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)'主題活動(dòng)”可得：全國(guó)中小學(xué)

同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)；根據(jù)“為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》

4月底全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行”可得：4月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。

（2）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。列舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教

師等人的事例，屬于舉例論證的方法，具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的

執(zhí)著堅(jiān)守這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

（3）本題考查個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解答此題，

要注意結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前

行”“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)诟唢L(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人

為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲”“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭

苦干，每個(gè)人都可以成為‘自己的英雄’"，找到與所給材料的結(jié)合點(diǎn)，答出自己對(duì)“英

雄”的認(rèn)識(shí)即可。

答案：

（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)

②全國(guó)中小學(xué)同步開展“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)

③4月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。

（2）舉例論證。具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守這一論點(diǎn)，

增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

（3）示例：英雄，不一定是光芒萬(wàn)丈，拯救萬(wàn)民于水火之中的人；也不一定是所向披

靡，成就豐功偉績(jī)的人。生活中處處有英雄，我們每一個(gè)人皆可成為英雄，只要能在自

己的崗位上做好本職工作，為社會(huì)發(fā)展和人民利益做出貢獻(xiàn)，就可成為我們自己的“英

雄”。

【小題2】

【小題3】

【解析】文章第①②段從三個(gè)方面論述了“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚：第③段論述了在

一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴；第④段論述了英雄精神體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)

守；第⑤段發(fā)出號(hào)召，總結(jié)全文。

理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點(diǎn)，所

用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)

知識(shí)，才能準(zhǔn)確解答問(wèn)題。

10.【答案】【小題1】（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)

行刪與不刪的比較即可。結(jié)合語(yǔ)境“告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓,

看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音”可知，“才”在這里指母親目送的時(shí)間很長(zhǎng),

這樣能真切地表現(xiàn)母親對(duì)“我”的不舍，如果刪去，則過(guò)于平淡。

（2）本題考查句子含義的理解與賞析。解答此題理解句意，進(jìn)行合理分析即可?！坝?/p>

天里沒有打傘，淋濕的是母親的心”意思是說(shuō)，雨天里“我”被淋濕了，但是比淋濕更

難受的是母親，因?yàn)樗龝?huì)為自己沒有照顧好孩子而自責(zé)。作者用這種看似不合理的說(shuō)明，

卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛之深。圍繞這一中心展開分析，突出母愛即可。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句

與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。文中的三件事，都寫了母親注視著“我”背影，

表現(xiàn)了母親對(duì)孩子離去的不舍，可見母親是一位愛孩子勝過(guò)愛自己的母親；母親雖然對(duì)

孩子的離去很是不舍，但她并沒有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位

明事理，懂得替孩子著想的母親。據(jù)此整理出答案。

（4）本題考查作者情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語(yǔ)境，答出“我”對(duì)母親

的兩種情感，并分別進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，這兩次流淚的原因相同，都是為

知曉母親對(duì)自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對(duì)自己的理解、關(guān)愛而

感動(dòng)。

答案：

⑴示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”

的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。

示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注，期待，“我”告別母親時(shí)，一面下樓

傾聽母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來(lái)，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上

的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。

（2）示例一：這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，

卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心

疼不已。

第14頁(yè)，共20頁(yè)

示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親

看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。

示例三：此句運(yùn)用了拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被

雨淋濕的疼愛和牽掛之情。

（3）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連

兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。

示例二：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單

失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子

在一起的時(shí)光。

（4）“我”共流了兩次眼淚。第一次因感動(dòng)而流淚，明白真相的“我”被偉大的母愛

深深感動(dòng)，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情。第二次因感到幸福而流淚，“我”被

母愛時(shí)刻籠罩著，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件。那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的

窗口里望著“我”離開小區(qū).其次是去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨

中離開。這個(gè)周末，母親跟“我”來(lái)到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。作者選取這三個(gè)細(xì)節(jié)，

表達(dá)了對(duì)深沉母愛的感激之情。

人物形象分析答題方法：

1、結(jié)合對(duì)人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、

心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。

2、結(jié)合人物所做的事關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。

3、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。

11.【答案】【小題1】希望，盼望，同“肢”，四肢，腰間佩帶

【小題2】略

【小題3】D

【小題4】求學(xué)的勤奮和艱苦，勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約,勤奮，自持,

能吃苦（或刻苦）

【解析】（1）本題考查理解文言實(shí)詞。理解文言詞語(yǔ)，要遵循詞不離句的原則，即要

在理解句意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的意思。

①句意：一般人大多數(shù)希望子孫做大官。望：希望，盼望。

②句意：四肢僵硬動(dòng)彈不得。支：同“肢”，四肢。

③句意：腰間佩帶著白玉環(huán)。腰：腰間佩帶。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整

體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：尚，還；慣習(xí)，習(xí)慣。句意：你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不

可以習(xí)慣懶惰。

②句中重點(diǎn)詞有：縊，舊絮；敝，破：略無(wú)，毫無(wú)。句意：我卻穿著破舊的衣袍處于他

們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。

（1）本題考查分析理解文章內(nèi)容。理解時(shí)可先理解文本，再將選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容進(jìn)

行比較，作出正確的判斷。

ABC.分析正確；

D.有誤，乙文中只是說(shuō)“余不愿為大官”，而不是告訴人們“不要為大官”。

故選：D。

（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知，甲文有一個(gè)概括性的語(yǔ)句“蓋

余之勤且艱若此”，從這里可知，甲文主要記敘了“我”求學(xué)的勤奮和艱苦。根據(jù)乙文

中的“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。“可作答第二空。細(xì)讀

甲乙兩文可知，作者認(rèn)為年輕人要想有所成就，一定要勤奮刻苦，堅(jiān)持理想。

答案：

（1）①希望，盼望②同“肢”，四肢③腰間佩帶

（2）①你年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。

②我卻穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。

（3）D

（4）求學(xué)的勤奮和艱苦勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約勤奮，自持，

能吃苦（或刻苦）

參考譯文：

【甲】當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，

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刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學(xué)舍，四肢僵硬

動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才曖和起來(lái)。寄居在旅店

里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣

服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香

囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。

因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱

苦就是像這個(gè)樣子。

【乙】家里面來(lái)到軍營(yíng)的人，大都說(shuō)（他）舉止大方，我因此稍感欣慰。一般人大多數(shù)

希望子孫做大官，我卻不愿意（他們）做大官，只希望（他們）多讀書成為明事理的君

子。勤儉自我把持，習(xí)慣勞苦，可以享受安樂(lè)。這就是君子。我做官二十年，從類不敢

沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還遵循簡(jiǎn)樸的家風(fēng)，特別簡(jiǎn)樸也可以，稍微豐盛也可以，

太過(guò)豐盛則我就不敢了。凡是官宦人家，由簡(jiǎn)樸到奢侈容易，由奢侈到簡(jiǎn)樸難。你的年

紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢侈享受。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從

曾祖就傳下來(lái)的家風(fēng)。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)?、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱

等，可照錄不翻譯。

2.換。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)。

4.冊(cè)%即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用

的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代，便可刪去。

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使

譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使

譯文通達(dá)明快。

12.【答案】【小題1】B

【小題2】B

【解析】（1）本題考查對(duì)詞作內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，對(duì)“酒賤常愁客少”一句理解有誤。這一句是說(shuō)酒并非好酒，常常因?yàn)榭腿讼?/p>

少而發(fā)愁。所以詞人愁的并不是沒有好酒待客，而是沒有客人。

故選：B,

(2)本題考查對(duì)詞作的賞析。

ACD.正確；

B.有誤，對(duì)全詞的主旨理解有誤。表達(dá)的是思念親人的凄涼孤寂之情，并非是希望被朝

廷重用。

故選：Bo

答案：

(1)B

(2)B

譯文：

世上萬(wàn)事恍如一場(chǎng)大夢(mèng)，人生經(jīng)歷了幾度新涼的秋天？到了晚上，風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出的聲

音，響徹回廊里，看看自己，眉頭鬢上又多了兒根銀絲。

酒并非好酒，卻為客少發(fā)愁，月亮雖明，卻總被云遮住。在這中秋之夜，誰(shuí)能夠和我共

同欣賞這美妙的月光？我只能拿起酒杯，凄然望著北方。

《西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作，此詞反映了作者謫居后的苦悶心

情，詞調(diào)較為低沉、哀惋，充滿了人生空幻的深沉喟嘆.上片寫感傷，寓情于景，詠人

生之短促，嘆壯志之難酬；下片寫悲憤，借景抒情，感世道之險(xiǎn)惡，悲人生之寥落。全

詞以景寓情，情景交融，通過(guò)對(duì)新涼風(fēng)葉、孤光明月等景物的描寫，將吟詠節(jié)序與感慨

身世、抒發(fā)悲情緊密結(jié)合起來(lái)，由秋思及人生，觸景生情，感慨悲歌，情真意切，令人

回味無(wú)窮。

詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；2、

借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖；3、從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)詞

中關(guān)鍵詞句(動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句)4、