家長會班主任工作總結(jié)7篇

第第頁家長會班主任工作總結(jié)7篇家長會班主任工作總結(jié)篇1開好家長會是班主任工作的緊要構(gòu)成部分。教育好下一代是一項極其多而雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密搭配，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求全都，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的絡(luò)。現(xiàn)在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對本身孩子的評價，更緊要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里老師就是這方面的"專家"。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學(xué)校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下張三長，李四短是不足的，我覺得還應(yīng)當(dāng)給點什么給家長，或者是教育教學(xué)中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的經(jīng)驗。倘若把家長會開成一個教育專題講座會，或者經(jīng)驗溝通會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺?；谝陨系目紤]，近兩年來我開家長會總要思索一個問題：這次家長會給家長點什么？然后，結(jié)合班里實際，查資料，找理論，做大量的準(zhǔn)備工作，讓到會的家長滿意而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓(xùn)，而是受益。這幾學(xué)期我開家長會的專題有《幫忙你的孩子走向成功》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》。下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個專題的家長會，談?wù)劚旧淼捏w會。1、問題的提出。這個班我從一班級帶到三班級，可以說對學(xué)生相當(dāng)熟識，讓我最惱火的是孩子們沒有責(zé)任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術(shù)課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課經(jīng)常是半數(shù)人不帶工具，就連語、數(shù)課也常有人忘了帶書帶筆。每當(dāng)老師幫忙教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是全部的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。有一天我正上語文課，教室的門開了，一個學(xué)生滿臉淚痕地被推了進(jìn)來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進(jìn)頭來高聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。仿佛情況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的原因，承當(dāng)遲到的責(zé)任。我真想問問這些家長，上學(xué)到底是誰的事？遲到了應(yīng)當(dāng)由誰負(fù)責(zé)？現(xiàn)在很多家長包攬了孩子的一切，家務(wù)活根本不讓孩子參與，倘若孩子想幫大人干點什么，大人便會說把你的學(xué)習(xí)抓好，考試上去了比什么都強(qiáng)，家里的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照料得越周詳，孩子就越不會料理本身的事情。久而久之，孩子們會成為本身事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他承當(dāng)。而有些家長也特別愿意承當(dāng)責(zé)任，孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長又說忘了給孩子準(zhǔn)備。其實承當(dāng)責(zé)任是特別累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為?；诤⒆硬回?fù)責(zé)任和家長過分承當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)，這就決議這次家長會要講一講培養(yǎng)責(zé)任心的問題，幫忙家長認(rèn)得培養(yǎng)責(zé)任心的緊要和怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的問題。2、內(nèi)容的布置。首先我讓本班學(xué)生家上進(jìn)行經(jīng)驗溝通。讓兩個學(xué)生家長分別就培養(yǎng)孩子的自理本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)兩方面發(fā)言。然后，由我向家上進(jìn)行《在孩子們的心中種下責(zé)任的種子》專題發(fā)言，我從以下幾個方面進(jìn)行了敘述》。⑴責(zé)任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為緊要的的。⑵孩子不負(fù)責(zé)現(xiàn)象堪憂。⑶不負(fù)責(zé)任原因探究。⑷培養(yǎng)責(zé)任感宜早不宜遲。⑸如何中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。我還查閱資料以全國第四屆"十佳"少先隊員黃思路為例，深入淺出地告知家長，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要"狠心"，要有韌勁，長期堅持。責(zé)任的種子才略在孩子們的心中生根開花。最終建議每個家庭給孩子一個固定的"工作"，讓它們每天堅持完成。3、信息的反饋。?在孩子的心中種下責(zé)任的種子》專題家長會一結(jié)束，家長們紛紛圍上來發(fā)表看法，總的認(rèn)為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學(xué)到了一些教子方法。廖欣羽的家長在反饋看法中寫道："家長教育經(jīng)驗的相互溝通，確是一種特別好的方法。老師對不同年齡段小孩的心理情形的分析和教育重點的教導(dǎo)，使家長受益非淺。"庹穎的家長寫道："在會上老師多次提到的學(xué)生責(zé)任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，倘若現(xiàn)在不在心中種下責(zé)任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻(xiàn)，就是生存都將存在問題，我們肯定搭配學(xué)校，從抓責(zé)任心的培養(yǎng)動手，培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)。"許利劫的家長寫道：聽了家長的發(fā)言和老師加強(qiáng)責(zé)任感的講話，使我們了解了一些好的教育方法，使我們知道了教育孩子的偏重點。曾卓的家長寫道：李老師講的培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的緊要性，我們家長深受教育。過去總認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo)，一切萬事大吉，特別放心。因此，疏忽了對學(xué)生的家庭教育，對小孩十分嬌慣，現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。通過今日的家長會感受頗深，對小孩的教育我們要重做一番思索，管教小孩的方法要有所變動。感謝這次家長會，要否則還不知道在迷霧里延誤多久。從上面信息反饋來看，家長確實受到教育，受到了啟發(fā)，有了新的認(rèn)得。因此，把家長會開成教育專題會，有利于家長對孩子近況和教育近況的了解，有利于提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想，實現(xiàn)家長和學(xué)校對孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素養(yǎng)高，本領(lǐng)強(qiáng)，會創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)。家長會班主任工作總結(jié)篇2這次家長會我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結(jié)如下。一、這次家長會的特點一是家長會準(zhǔn)備充足。學(xué)校對本次家長會的召開特別注重，校長提前對我們班主任做了要求，我們都提前準(zhǔn)備了家長會電子課件和發(fā)言稿，布置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。二是學(xué)生家長注重。除了個別家長有事親自給他打個電話請假外，其余家長全部定時到會，可見家長對孩子的學(xué)習(xí)都很注重。而且在溝通中家長對在教育孩子方面都有了肯定想法和方向。三是家長會內(nèi)容充實。在一個多小時的會議中，很令我感到。特別是在我發(fā)言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，特別安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個方面向家上進(jìn)行了說明。在討論時間家長的熱誠高漲，將本身孩子存在的問題進(jìn)行了溝通。家長之間得到了特別好的溝通，我也在家長的溝通中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：首先分析了學(xué)生近來在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了贊揚(yáng)，對退步的學(xué)生和家上進(jìn)行了針對性的分析。其次介紹了學(xué)校的近況。學(xué)校注重改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完滿，家長對現(xiàn)代化的教學(xué)手段感到新穎和稱贊。再次給家長提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對學(xué)生的近況和老師訂立有針對性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個安定的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；二、家長會情況分析通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變動，多鼓舞孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。三、家長會的收獲一是使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便對孩子顯現(xiàn)的問題予以及時的處置，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。二是讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時本身在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處置不同的事件。四、家長會受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方家長們對孩子的教育是很關(guān)懷的，對學(xué)校和老師的要求特別高。從與家長的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不絕提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)；平常要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長學(xué)生接觸?？傊@次家長會開得比較及時和成功，瞧到了家長對學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不絕改進(jìn)本身的短處，發(fā)揚(yáng)本身的優(yōu)點，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實把班主任工作做得扎堅固結(jié)實實，讓家長放心，讓孩子滿意。家長會班主任工作總結(jié)篇320xx年3月2日，星期五，我特地向公司請了半天假，來參與女兒幼兒園的家長會。由于和許多家長一樣，做為父母，最關(guān)懷的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺。他們在這里學(xué)習(xí)日常生活的自理本領(lǐng)，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本領(lǐng)，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備本領(lǐng)。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況，同時向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機(jī)會。我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，傾聽了張老師關(guān)于“幼兒的共享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子共享意識的意義、如何培養(yǎng)孩子的共享意識、通過不同途徑教孩子與人共享四個方面進(jìn)行了仔細(xì)的敘述。張老師通過理論知識和現(xiàn)實生活中的實際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長們都感同身受，專心的做著筆記?，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次布置的演講是很有實際意義的。我家的是個小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會比較拘謹(jǐn)，有點放不開，想表現(xiàn)本身但又沒有勇氣和信心站出來。原來我始終以為這是性格的原因，看來跟我們家長平常的教育也有很大關(guān)系，由于她在家時很活潑好動，頑皮的不行，或許是我過于溺愛的原因，平常很少嚴(yán)格高聲的批判過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今日張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我專心記錄下了如何解決這些問題的實在方法，回家后會好好的總結(jié)改正。之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶然接送孩子時見到過教室，但還始終沒走進(jìn)來認(rèn)真察看過。教室寬敞光亮，桌椅都很乾凈，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)心。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長會時我就見過，一看她就是位性格不冷不熱，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的推斷沒有錯。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜愛她們了！”陳老師講道下周三要舉辦“家長開放日”活動，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。信任許多家長跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識做游戲的，是不是跟在家里一樣頑皮搗亂，或者敢不敢在大家表現(xiàn)本身，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個“家長開放日”活動實在是太必需了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，贊揚(yáng)了幾個平常表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體諒的創(chuàng)建了小一班群……估量是由于時間的關(guān)系沒有布置家長與老師互動，就是家長們提一些問題，老師和家長一起探討。其實家長們很希望通過家長會能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關(guān)系，一舉多得！這次的家長會既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又瞧到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力氣充足信心，我信任在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒肯定能健康歡樂的成長！家長會班主任工作總結(jié)篇4隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最終一個學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達(dá)一個月的精心準(zhǔn)備，凝集了我和孩子們極多的心血！一、家長會發(fā)言稿言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展現(xiàn)自身素養(yǎng)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變動”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子學(xué)校僅僅半個月時間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變動的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令本身和家長滿意的答卷。二、家長會基本情況首先，針對五班級學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會議，實在介紹了學(xué)校的基本情況和仔細(xì)要求和紀(jì)律，充足展現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做實在的介紹和事項布置。我班實在介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長搭配完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的樂觀和支持。二、看法建議在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的建議和看法，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，注重安全知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有心義的活動，來磨練孩子的自理本領(lǐng)，讓孩子更全面的.成長。同時希望不要由于太多的活動延誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。3、老師應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。4、樂觀地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充足利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。5、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，許多重復(fù)性的簡單勞動，量也較多。三、總結(jié)反思：從會后與家長的溝通和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和溝通，通過報告會學(xué)生家長也認(rèn)得到了家庭教育的緊要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變本身的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同搭配，教育好每一名學(xué)生。家長會班主任工作總結(jié)篇5班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙，相互鼓舞著、照料著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中重要做了以下幾點：一、班干隊伍伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決議的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干隊伍伍，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本領(lǐng)。班干隊伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：其一，要大力贊揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙他們樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個學(xué)期，其他各任課老師反映我班的班干部管理本領(lǐng)較強(qiáng)。二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)我特別注重班級輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng)，我從以下幾個方面入手：1、有心識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊的閱讀引導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行贊揚(yáng)和批判。3、運(yùn)用黑板報、風(fēng)采展現(xiàn)欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。4、組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會包含班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充足利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。三、做好學(xué)生的安全教育工作平?？偸浅槌鰰r間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過公路要遵守交通規(guī)定，注意人身安全，不下河洗澡，不到不安全地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不干架，以免顯現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。四、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才略把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生較多，平常我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了肯定得效果?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不絕躍上新臺階。家長會班主任工作總結(jié)篇6為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充足展現(xiàn)萬糧灘學(xué)校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的“精、氣、神”;呈現(xiàn)課堂教學(xué)探究與實踐的效果，宣傳我校落實課改的精神，讓家長更全面地了解本身的孩子，了解學(xué)校，了解教育，使學(xué)生感受溫馨的親情，學(xué)會感恩，共同提升學(xué)生、家長和老師的文明素養(yǎng)。我校于10月14日組織了課堂開放日活動。在全校老師專心準(zhǔn)備下，開放日活動開展得特別順利也特別成功。當(dāng)天來校參與活動的家長們對學(xué)校環(huán)境、老師們的課堂教學(xué)和親子活動留下了深刻的印象，予以了特別高的評價。同時，對學(xué)校、老師也提出了特別好的建議與看法。下面將這次活動情況小結(jié)如下：一、課堂教學(xué)，精彩紛呈，師生活動，全面亮相。這次課堂“開放日”活動的對象是全校學(xué)生的家長，內(nèi)容分為兩個部分，第一階段：觀摩教學(xué)。下午2：002：40為家長聽課，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、等學(xué)科，全校任課老師人人參加，是一次全方位的課堂教學(xué)的集中開放與展現(xiàn)。第二階段：2：50—3：30是以班級(班級)為單位進(jìn)行的親子活動。學(xué)生、老師和與家上進(jìn)行零距離的接觸，在活動中增長了大家的溝通和溝通，真正實現(xiàn)了“開放日”這一平臺的相互學(xué)習(xí)溝通提高的作用。這次活動，家長的參加面極廣，全校有100多位學(xué)生的家長出席了本次活動。為了呈現(xiàn)萬糧灘學(xué)校的嶄新豐采，呈現(xiàn)學(xué)校師生素養(yǎng)，學(xué)校訂立了開放日活動布置，各科任教老師在思想上、行動上都很注重，研討教材，精心備課，制作課件，充足運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得自動、學(xué)得歡樂、學(xué)得成功。家長們都聽得特別專心，看到孩子們學(xué)得如今生動活潑，個個露出了滿意的笑容。這次活動共收回到家中長反饋表30份，受回到家中長的全都好評。很多家長在評課中，對執(zhí)教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)理念都表示特別滿意。家長們認(rèn)為我校的老師教學(xué)氛圍生動活潑，教學(xué)形式新奇先進(jìn)，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，老師教態(tài)親切自然，老師言語精練而富有激勵，充足調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性和思維本領(lǐng)，也大大加強(qiáng)了他們的自信心，尤其在教學(xué)內(nèi)容內(nèi)外結(jié)合方面，家長們深感孩子們的知識豐富了，潛能也進(jìn)一步得到了充足地發(fā)揮，感謝老師為孩子創(chuàng)設(shè)了無限思維和言語交際的舞臺。家長開放日為家校共同培養(yǎng)孩子架設(shè)了一座橋梁二、看法反饋，客觀全面，建議稱贊，情真意切。對于本次活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，思想上都高度注重，行動上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習(xí)到其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，方方面面都抓得扎堅固結(jié)實實，管得井井有條。為了了解家長對學(xué)校的辦學(xué)是否滿意，學(xué)校對廣闊家上進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，并特地設(shè)計了“家長開放日家長評教活動反饋表”，發(fā)給來校參與活動的家長，客觀地對學(xué)校的教育、管理提出珍貴的看法。專心做好家訪工作，每月家訪不少于3人次，及時與家長溝通溝通。二1班的家長提出板書最好用黑色的白板筆，而不要用蘭色的，學(xué)校總務(wù)處已更換白板用筆。有的家長提出，課堂中望老師對常常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達(dá)本領(lǐng)，磨練他們的膽識，多鼓舞他們講話。學(xué)校表示：我們的每一位老師都將竭誠給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓每一位孩子都能獲得充足的發(fā)展……家長對學(xué)校工作提出看法和建議，是對學(xué)校的愛惜與關(guān)懷，要把它作為工作中前進(jìn)的動力加于專心對待，落實整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。反饋看法收齊后，在老師例會上，校上進(jìn)行了總結(jié)，還宣讀了幾位家長的留言。及時把家長的看法、建議反饋給全體老師，專心對待，樂觀整改。要樹立一切為了孩子，為了孩子的一切的教育思想。注重課堂教學(xué)的聽課工作，堅持行政聽隨堂課的教學(xué)常規(guī)，深入教學(xué)一線與老師共同探討課堂教學(xué)改進(jìn)工作。家長們的信任和期望令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師倍受鼓舞。老師們表示，要像愛本身的孩子一樣愛這些可愛的學(xué)生們，要使出本身的渾身解數(shù)來教這些可愛的學(xué)生們。綜觀本次開放日活動，我們感到本次活動實現(xiàn)了我們預(yù)想的目的，對家長們提出的看法，我們將專心反思研究，找到解決方法，及時向家長反饋。開放日活動不但得回到家中長的全都好評，受到了社會的廣泛稱道，還促進(jìn)了老師育人水平的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。這必將對我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長會班主任工作總結(jié)篇7依據(jù)教育部門堅固結(jié)實推動“雙減”工作落地見效的工作精神，為進(jìn)一步減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)老師要緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動；要把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè)，實現(xiàn)“減負(fù)增效”目的；要使作業(yè)真正為教學(xué)服務(wù)，為素養(yǎng)教育服務(wù)，使之有利于學(xué)生知識、本領(lǐng)、綜合素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)過程中不行或缺的緊要環(huán)節(jié)之一是作業(yè)。作業(yè)是反饋教學(xué)效果的緊要手段之一，它既能使學(xué)生鞏固已學(xué)知識，又能發(fā)展學(xué)生本領(lǐng)，還是老師和家長評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種依據(jù)。周而復(fù)始、形式單一的作業(yè)已變?yōu)閷W(xué)生一個包袱，成了一個枯燥而又不得不投入的一種負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的奇怪心、求知欲、創(chuàng)造性受到壓抑。作為一名數(shù)學(xué)老師，我該如何看待作業(yè)，如何讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、游戲的樂園，使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？現(xiàn)結(jié)合我的教學(xué)實踐，對新課改下的教學(xué)作業(yè)設(shè)計談一談本身的見解。作業(yè)內(nèi)容童趣性,激活學(xué)生創(chuàng)新的火花。老師設(shè)計作業(yè)時要解脫單調(diào)乏味的重復(fù)、機(jī)械的練習(xí)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，將數(shù)學(xué)知識融入生動有趣味的活動中，與畫畫、游戲、制作、參觀、訪問等學(xué)生喜聞樂見形式美妙結(jié)合，把知識、技能的訓(xùn)練與非智力因素和智力因素的開發(fā)及活動美妙聯(lián)系，設(shè)計出趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)。趣味濃厚的作業(yè)會使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)部需求，會讓學(xué)生躍躍欲試，內(nèi)在的需求，活躍的思維，經(jīng)常會激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感，進(jìn)而迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。一、設(shè)計游戲型數(shù)學(xué)作業(yè)游戲是學(xué)校生最喜愛的活動之一、學(xué)生在游戲中邊學(xué)邊玩，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。游戲活動型作業(yè)將所學(xué)數(shù)學(xué)知識蘊(yùn)涵于游戲之中，讓學(xué)生在愉快而歡快的氣氛中完成作業(yè)，是學(xué)生最喜愛的數(shù)學(xué)作業(yè)。例如教學(xué)完“乘法口訣”后，我設(shè)計了“對口令”的游戲，讓學(xué)生與老師玩，學(xué)生與學(xué)生玩，學(xué)生與家長玩。再如教學(xué)《統(tǒng)計》這一課后，我讓學(xué)生玩“剪刀、石頭、布”游戲，并統(tǒng)計出每人贏的次數(shù)；還讓學(xué)生在“拋硬幣”活動中統(tǒng)計出硬幣正面朝上和反面朝上的次數(shù)，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)拋的次數(shù)越多，正反面朝上的次數(shù)越接近，培養(yǎng)了學(xué)生的思維本領(lǐng)。游戲讓學(xué)生身臨其境，在他們熟識的，感興趣的情境中理解體驗了統(tǒng)計的作用，而且學(xué)生在游戲中輕松作業(yè)，加強(qiáng)了合作意識，體驗到感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、設(shè)計情境型數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)校生一般具有奇怪、好問的探究心理。生動的情境型作業(yè)，往往能使學(xué)生的精神狀態(tài)快速由抑制實現(xiàn)興奮，而且還能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的自我需要，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)得矛盾的沖突。讓學(xué)生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不絕激起學(xué)習(xí)的欲望。例如學(xué)習(xí)完《10的認(rèn)得》后，我設(shè)計一道“10的一半是什么?”的題目，讓學(xué)生通過想象察看、思索，反饋結(jié)果：（1）從數(shù)的知識認(rèn)得10的一半是5.(2)從字形結(jié)構(gòu)認(rèn)為10的一半是1、0、或拼音shi。學(xué)生在數(shù)學(xué)與生活結(jié)合的情境中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激活了想象力，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。又如在學(xué)習(xí)了“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”后，我設(shè)計了幫小兔找門牌號的情境作業(yè)，仿佛的作業(yè)還有“小猴闖關(guān)”、“小壁虎找尾巴”等。這些帶有童趣的作業(yè)，把計算融入故事情境中，學(xué)生歡樂的進(jìn)行作業(yè)，掌握了運(yùn)算方法和技能，提高了計算本領(lǐng)，同時學(xué)生體會到計算課不再是枯燥無味的，而是歡樂的，充足樂趣的。三、設(shè)計繪畫型數(shù)學(xué)作業(yè)“兒童是用形象、顏色、聲音來思維的”針對這一特點，我