專題01古代詩(shī)歌閱讀體裁詩(shī)(原卷版)

專題01古代詩(shī)歌閱讀體裁：詩(shī)一、古代詩(shī)歌閱讀（2020·河北巨鹿中學(xué)高一月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注：此詩(shī)為759年李白流放途中遇赦，回舟江陵（今湖北荊州市），南游岳陽(yáng)時(shí)所作。1．下列選項(xiàng)中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描寫(xiě)岳陽(yáng)樓四周的宏麗景色?！霸狸?yáng)盡”、“川迥”、“洞庭開(kāi)”，這渺遠(yuǎn)遼闊的景色，形象地表明詩(shī)人立足點(diǎn)之高。B．頷聯(lián)中“山銜好月來(lái)”一句，是說(shuō)月出山口，仿佛是山峰銜來(lái)了團(tuán)圓美好之月；“銜”字想象新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。C．頸聯(lián)寫(xiě)在岳陽(yáng)樓上住宿、飲酒，仿佛在天山云間一般；運(yùn)用比喻突出岳陽(yáng)樓的高聳入云，表達(dá)了詩(shī)人高昂的興致。D．尾聯(lián)寫(xiě)樓高風(fēng)急，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹人，衣袖翩翩飄舞；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人的超脫豁達(dá)，豪情逸致；充滿生活情趣。2．頷聯(lián)“雁引愁心去”一句，在《文苑英華》中為“雁別秋江去”，你認(rèn)為哪句詩(shī)更好？為什么？（2020·惠來(lái)縣第一中學(xué)高三期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。杜侍御送貢物戲贈(zèng)張謂銅柱①朱崖②道路難，伏波橫海③舊登壇④。越人自貢珊瑚樹(shù)，漢使何勞獬豸冠⑤。疲馬山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。由來(lái)此貨稱難得，多恐君王不忍看。（注）①銅柱：西漢末年伏波將軍馬援曾率兵南征交趾，立銅柱，以為漢之極界。②朱崖：漢郡名，即今海南省瓊山縣一帶。③橫海：漢代韓說(shuō)曾任橫海將軍，率兵南征。④登壇：古代封拜大將，筑壇受命，然后出師。⑤獬（xiè）豸（zhì）冠；御史所服之冠，指杜侍御奔波萬(wàn)里索要貢物。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)暗說(shuō)杜侍御出使地點(diǎn)，贊美杜侍御像馬援一樣南征交趾名垂青史。B．頷聯(lián)正面進(jìn)言，說(shuō)南越人自會(huì)呈貢，杜侍御不必萬(wàn)里迢迢親自去索要。C．頸聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)“道路難”，寫(xiě)瘦馬天晚耽誤行程，孤舟畏寒艱難行駛。D．尾聯(lián)稱杜侍御所呈貢物從來(lái)都很難得到，不過(guò)君王很可能不愿意欣賞。4．這首詩(shī)對(duì)杜侍御的哪些行為進(jìn)行了諷刺？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2020·全國(guó)高一專題練習(xí)）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。5．這首詩(shī)與《詩(shī)經(jīng)》中其他許多詩(shī)篇一樣，各章有的句子重復(fù)，有的只更換一兩個(gè)字。這種表達(dá)形式有什么好處？6．閱讀《蒹葭》一詩(shī)，想想詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，簡(jiǎn)要分析這些景物有什么作用。（2020·全國(guó)高一專題練習(xí)）閱讀下面的作品，完成下面小題。詠貧士（晉）陶淵明萬(wàn)族各有托①，孤云獨(dú)無(wú)依。暖曖②空中滅，何時(shí)見(jiàn)余暉？朝霞開(kāi)宿霧③，眾鳥(niǎo)相與飛。遲遲出林翮④。未夕復(fù)來(lái)歸⑤。量力守故轍，豈不寒與饑？知音茍不存，已矣何所悲。（注）①萬(wàn)族，自然界眾多的事物。②曖曖：目光昏暗的樣子。③宿霧：夜間的霧氣。④翮（hé）鳥(niǎo)的翅膀，代指孤鳥(niǎo)，喻作為貧士的詩(shī)人。⑤未夕：比喻年齡未老。陶淵明歸隱時(shí)只四十一歲。7．對(duì)本詩(shī)理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首二句以“孤云”自喻，與各有所托的“萬(wàn)族”形成對(duì)比。B．中間四句用獨(dú)鳥(niǎo)比況，表示與逐隊(duì)群飛的“眾鳥(niǎo)”的區(qū)別。C．由“未夕復(fù)來(lái)歸”可推知本詩(shī)當(dāng)作于《歸去來(lái)兮辭》之前。D．量力而行，遵守大道，寧愿忍受饑寒，可見(jiàn)詩(shī)人志趣高潔。8．關(guān)于末句“已矣何所悲”有以下兩種說(shuō)法，請(qǐng)?jiān)u析之。（甲）世無(wú)“知音”，與前文“萬(wàn)”“眾”“孤”的對(duì)比呼應(yīng)?！昂嗡闭f(shuō)明寓憤于中，悲不自勝。（乙）舉世皆依乘風(fēng)云，而己獨(dú)無(wú)攀援飛翻之志。寧忍饑寒以守志節(jié)，縱無(wú)知此意者，亦不足悲。（2020·全國(guó)高一專題練習(xí)）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見(jiàn)君子，云胡不夷②？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見(jiàn)君子，云胡不瘳④？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見(jiàn)君子，云胡不喜？（注）①喈喈(jiē)：雞叫的聲音。②夷：通“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳(chōu)：病愈。9．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？10．詩(shī)人是如何表現(xiàn)主人公情感變化的？（2020·山東高三期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。江南雜題張祜（注）積潦池新漲，頹垣址舊高。怒蛙橫飽腹，斗雀墮輕毛。碧瘦三棱草，紅鮮百葉桃。幽棲日無(wú)事，痛飲讀離騷。（注）張祜：唐代詩(shī)人，官場(chǎng)失意，遂隱居以終。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．春雨漲滿了門前的池塘，殘破的垣墻依然如舊，開(kāi)篇為下文設(shè)置了一個(gè)富有特色的場(chǎng)景。B．詩(shī)人借助對(duì)“怒蛙”“斗雀”形象的生動(dòng)描寫(xiě)，暗示了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)傾軋爭(zhēng)斗的黑暗現(xiàn)實(shí)。C．詩(shī)歌選取怒蛙、斗雀、碧草、紅桃等物象，描繪出一派色彩明麗而又生機(jī)勃勃的景象。D．“瘦”“鮮”二字形象貼切，既表現(xiàn)了自然景物的情態(tài)，也形象地傳達(dá)出作者的主觀感受。12．結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“痛飲讀離騷”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2020·全國(guó)高一專題練習(xí)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。苦戰(zhàn)行杜甫苦戰(zhàn)身死馬將軍，自云伏波之子孫。干戈未定失壯士，使我嘆恨傷精魂。去年江南討狂賊，臨江把臂難再得。別時(shí)孤云今不飛，時(shí)獨(dú)看云淚橫臆。13．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)題中“苦戰(zhàn)”是對(duì)馬將軍在沙場(chǎng)苦戰(zhàn)的概括，“行”是古代詩(shī)歌的一種體裁。B．詩(shī)歌首句點(diǎn)明馬將軍的經(jīng)歷，第二句他以伏波將軍的后代自稱，頗有自豪感。C．第三句用干戈比喻戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束，馬將軍便在沙場(chǎng)陣亡，令人唏噓。D．作者與馬將軍分別時(shí)，天上一片孤云，而今能看到孤云，卻再看不到馬將軍。14．全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)馬將軍怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2020·全國(guó)高二專題練習(xí)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題、東都送鄭處誨校書(shū)歸上都[注]杜牧悠悠渠水清，雨霽洛陽(yáng)城。槿墮初開(kāi)艷，蟬聞第一聲。故人容易去，白發(fā)等閑生。此別無(wú)多語(yǔ)，期君晦盛名。[注]太和九年，杜牧被授任監(jiān)察御史，分司東都，八月赴東都洛陽(yáng)上任。因此逃過(guò)了十一月的甘露之變的險(xiǎn)惡風(fēng)波。此詩(shī)作于他到洛陽(yáng)上任后的第二年。鄭處誨：太和八年登進(jìn)士第，上都：今陜西西安。15．這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題點(diǎn)明送別地點(diǎn)、對(duì)象及其歸處，首聯(lián)扣題交代送友的地點(diǎn)與環(huán)境。B．“悠悠”“清”寫(xiě)出渠水之綿長(zhǎng)、清澈，“雨霽”點(diǎn)出雨后洛陽(yáng)城風(fēng)景的宜人。C．頷聯(lián)中“初”“第一”呼應(yīng)“霽”字，突出景之清麗，表達(dá)了詩(shī)人歸隱之念想。D．頷聯(lián)分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)景，葉落、花開(kāi)、蟬聲點(diǎn)出時(shí)序變換，為頸聯(lián)伏筆。16．頸聯(lián)、尾聯(lián)分別表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要回答。（2020·全國(guó)高二專題練習(xí)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。暮春王禹稱寂寞紅芳又一年，老郎空解惜春殘。才聞鶯囀夸楊柳，已被蟬聲哭牡丹。壯志休磨三尺劍，白頭誰(shuí)藉兩梁冠。酒罇何必勞人勸，且折余花更盡歡。17．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從題目看，本詩(shī)描寫(xiě)晚春景物，既有惜春之意，又蘊(yùn)含著作者的情感。B．賞花、磨劍、喝酒、夸楊柳、哭牡丹等一系列動(dòng)作，是作者內(nèi)心情感的外在體現(xiàn)。C．作者著一“老”字，表明自己年事已高，感嘆青春易逝，壯志未酬。D．作者借景抒情，抓住了景物跟獨(dú)特感受的契合點(diǎn)，具有很高的藝術(shù)水平。18．作者的情感是怎樣發(fā)展變化的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（2020·全國(guó)高二專題練習(xí)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。乾元中寓居同谷七歌(其七)杜甫男兒生不成名身已老,三年饑走荒山道。長(zhǎng)安卿相多少年,富貴應(yīng)須致身早。山中儒生舊相識(shí),但話宿昔傷懷抱。嗚呼七歌兮悄終曲,仰視皇天白日速。注：“三年”指至德二載(757)至乾元二年(759)。杜甫因上疏營(yíng)教房館觸怒肅宗而遭貶斥，時(shí)年四十八歲。19．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇兩句點(diǎn)出主題：杜甫素有國(guó)世報(bào)國(guó)之抱負(fù),卻始終未得施展。如今年將半百，名未成，身已老，而且轉(zhuǎn)徙流離，幾乎餓死在“荒山道”。B．三四兩句詩(shī)人追敘了困居長(zhǎng)安時(shí)的感受：發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)安城中憑借父兄余蔭，隨手取得卿相的，以少年為多。“致身早”深蘊(yùn)著詩(shī)人對(duì)富貴的追求。C．五、六句又回到現(xiàn)實(shí)，映現(xiàn)出詩(shī)人和“山中儒生”對(duì)話的鏡頭：身處異常窘困的境地，當(dāng)然感嘆自己不幸的遭遇，談起的只是曾經(jīng)的傷心往事。D．最后兩句感嘆:“鳴呼”直抒胸臆，詩(shī)人終止了他那悲憤激越的七首歌的吟唱，“仰視皇天白日速”擱筆望天，只見(jiàn)白日在飛速地奔跑。20．馮至《杜甫傳》中評(píng)論本詩(shī)是“響徹云霄的悲歌”。結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)析悲情。（2020·全國(guó)高二專題練習(xí)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。閣夜①杜甫歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥。（注）①這首詩(shī)是大歷元年（766）冬杜甫寓居夔州西閣時(shí)所作。21．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“天涯”既指地勢(shì)偏遠(yuǎn)的夔州，又有流落天涯之意，寫(xiě)出了作者滯留他鄉(xiāng)的悲涼。B．頷聯(lián)將悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)和壯美的三峽景色相結(jié)合，營(yíng)造出悲壯雄渾的意境。C．頸聯(lián)中“野哭千家聞戰(zhàn)伐”說(shuō)明作者想到了戰(zhàn)爭(zhēng)將給蜀地百姓帶來(lái)深重苦難，體現(xiàn)了作者感傷時(shí)局的情懷。D．“夷歌數(shù)處起漁樵”意在表明亂世中漁人樵夫唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的夷歌，生活安寧，給全詩(shī)增添了一絲浪漫的氣息。22．首句“催”字用詞精當(dāng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（2020·河北巨鹿中學(xué)高二月考）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。春夕旅懷（唐）崔涂水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？（注）五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡歸隱之處。這里是指詩(shī)人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。23．下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容與藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)上句渲染了流水落花的暮春景象，下句寫(xiě)東風(fēng)送我過(guò)楚城，表明春已逝去。B．頷聯(lián)扣緊“春夕”二字，寫(xiě)出夢(mèng)中歸鄉(xiāng)之樂(lè)與醒后的孤單，抒發(fā)詩(shī)人凄楚之情。C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，攬鏡自照，白發(fā)滿頭，詩(shī)人愁苦，溢于言表。D．尾聯(lián)詩(shī)人贊家鄉(xiāng)山水美景，有歸隱之意，而上句又透露出詩(shī)人欲罷難休的苦悶。24．本詩(shī)中詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2020·安徽蕪湖市·高三月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。深渡驛①?gòu)堈f(shuō)旅泊青山夜，荒庭白露秋。洞房②懸月影，高枕聽(tīng)江流。猿響寒巖樹(shù)，螢飛古驛樓。他鄉(xiāng)對(duì)搖落，并覺(jué)起離憂。[注]①本詩(shī)作于張說(shuō)被貶岳州赴任途中。深渡驛：驛站名。屬唐代江南東道歙州（今安徽歙縣）。②洞房：本指內(nèi)宅深處之房，此指驛舍。25．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．深渡驛位于青山之間，庭院內(nèi)呈現(xiàn)出一派荒涼蕭瑟景象?！奥貌础倍重灤?shī)。B．“白露秋”既點(diǎn)明時(shí)令，又透出深夜白露滋生之涼意，有助于烘托詩(shī)人當(dāng)時(shí)心境。C．夜宿驛舍而能目睹月影、飛螢，耳聞江流、猿啼，這樣巧妙暗示出詩(shī)人夜不成寐。D．前三聯(lián)寫(xiě)景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，意境幽寂而優(yōu)美，尾聯(lián)寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉。26．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（2020·四川遂寧市·射洪中學(xué)高二月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。琴王昌齡孤桐秘虛鳴，樸素傳幽真。仿佛弦指外，遂見(jiàn)初古人。意遠(yuǎn)風(fēng)雪苦，時(shí)來(lái)江山春。高宴未終曲，誰(shuí)能辨經(jīng)綸？27．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．琴用特殊的梧桐制作而成，雖然它外表質(zhì)樸無(wú)華，琴聲卻分外幽遠(yuǎn)、清雅。B．聽(tīng)者的思緒被帶到遙遠(yuǎn)的古代，以此襯托出演奏者技藝高超，賦予琴聲特殊魅力。C．詩(shī)人善于將無(wú)形的琴聲具體化，以風(fēng)雪、江山等景象繪出琴聲情調(diào)的變化。D．宴席上琴聲一曲未終，本來(lái)談?wù)搰?guó)家大事的人們?cè)缫淹浾f(shuō)話而沉醉其中。28．詩(shī)人在聽(tīng)琴的體驗(yàn)中，寄寓著自己哪些心志，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2020·安徽蕪湖市·蕪湖一中高一月考）閱讀下面的文字，完成下面小題（一）《琵琶行》唐白居易千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。（二）木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者元張伯淳①愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫(xiě)出天然律呂②，掃空眼底蓁③箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處？語(yǔ)溪④乍雨初晴。注：①?gòu)埐荆伤稳朐氖孔?，早年科舉仕進(jìn)；宋亡后，出任元朝杭州儒學(xué)教授之職。此詞寫(xiě)于元初。②律呂，此指樂(lè)律或音律。③蓁，一種弦樂(lè)器，如箏。④語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。29．下面是對(duì)上面兩首詩(shī)的理解，不正確的是（）A．“初為《霓裳》后《六幺》”的彈奏過(guò)程，實(shí)為琵琶女借樂(lè)曲抒發(fā)思想情感的過(guò)程，“似訴平生不得志”“說(shuō)盡心中無(wú)限事”便可看出。B．由“冷澀”到“凝絕”，是一個(gè)聲音漸歇的過(guò)程，“銀瓶乍破”“鐵騎突出”，聲音激越雄壯達(dá)到高潮。收撥一劃，聲音婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，清脆悅耳。C．作者對(duì)“關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色”的曲調(diào)特別敏感；即使在“天氣暖猶輕”的“落紅”季節(jié)，孤冷心緒也被“舊譜與新聲”挑撥得愈發(fā)凄楚。D．《琵琶行》整首詩(shī)和《木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者》都贊嘆琵琶演奏者技藝的高超，同時(shí)也通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)“同是天涯淪落人”的人生感慨。30．《琵琶行》選文和《木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者》下片中都有琵琶演奏的描寫(xiě)，請(qǐng)分析二者在描寫(xiě)手法上的差異。（2020·貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。兵車行杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻。或從十五北防河，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢申恨。且如今年冬，未休關(guān)西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。君不見(jiàn)，青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。31．下列詩(shī)句中劃線的詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．行人弓箭各在腰過(guò)路人 B．哭聲直上干云霄沖C．行人但云點(diǎn)行頻點(diǎn)兵出征 D．信知生男惡確實(shí)32．畫(huà)橫線的句子揭示了（）A．封建社會(huì)徭役給農(nóng)民帶來(lái)痛苦 B．封建社會(huì)苛捐雜稅給農(nóng)民帶來(lái)痛苦C．封建社會(huì)高利貸給農(nóng)民帶來(lái)痛苦 D．封建社會(huì)地租給農(nóng)民帶來(lái)痛苦33．下面的句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A．耶娘妻子走相送翻譯：爹娘妻子兒女奔跑來(lái)送他們B．武皇開(kāi)邊意未已翻譯：武皇開(kāi)拓邊疆的念頭還沒(méi)停止C．君不聞漢家山東二百州翻譯：您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)漢家的山東境內(nèi)有兩百州D．生女猶得嫁比鄰翻譯：生下女孩還能夠嫁給近鄰（2020·全國(guó)高三專題練習(xí)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。讀李杜詩(shī)陸游濯錦①滄浪客，青蓮澹蕩②人。才名塞天地，身世老風(fēng)塵。士固難推挽③，人誰(shuí)不賤貧？明窗數(shù)編在，長(zhǎng)與物華④新。（注）①濯錦：濯錦江，又稱錦江。詩(shī)中指浣花溪，杜甫客居蜀中時(shí)曾在浣花溪畔筑草堂居住。②澹蕩：淡泊閑適，不慕榮利。③推挽：提攜舉薦。④物華：美好的景物。34．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)不直寫(xiě)其詩(shī)，而從李、杜的身世、性格切入，或與知人論世的傳統(tǒng)有關(guān)。B．頷聯(lián)分寫(xiě)李、杜二人：李白聲名極大，充塞天地；杜甫身世不幸，羈旅流離。