2016高考小說(shuō)-分析環(huán)境描寫

小說(shuō)——分析環(huán)境描寫

冷風(fēng)如刀，以大地為砧板，視眾生為魚(yú)。萬(wàn)里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬(wàn)物為白銀。

雪將住，風(fēng)未定，一輛馬車自北而來(lái)，滾動(dòng)的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。

李尋歡打了一個(gè)哈欠，將兩條長(zhǎng)腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實(shí)在太長(zhǎng)，太寂寞，他不但已覺(jué)得疲倦，而且覺(jué)得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與寂寞為伍。

——古龍《多情劍客無(wú)情劍》2014湖北卷《六指猴》16.小說(shuō)中有關(guān)“鳳凰墩”一段環(huán)境描寫的作用。客觀題。（2分）2014重慶卷

《東壇井的陳皮匠》15.文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？（5分）2013年山東卷《活著》21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫的作用。（4分）2012江蘇卷《郵差先生》11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。（4分）2011江蘇卷

《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》14.請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及?duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）2011江西卷《晚秋》16.請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分景物描寫的主要作用。（4分）2011廣東卷《嚴(yán)冬海獵》16．閱讀文中兩處畫(huà)線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說(shuō)明作者的描寫意圖。（4分）2011浙江卷《第9車廂》14.賞析畫(huà)線部分的景物描寫。（5分）2011四川卷

《銹損了的鐵鈴鐺》15.第六自然段中劃線句子描寫草木驚醒后的各種情態(tài)，請(qǐng)結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用。（6分）“環(huán)境描寫”在近幾年各地高考題中的考查形式：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.

了解環(huán)境類試題的考查方式，掌握小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用

。

2.

總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路，標(biāo)準(zhǔn)答題。環(huán)境描寫的常見(jiàn)題型:①就指定的環(huán)境描寫句子或段落，指出其特點(diǎn)、手法，并說(shuō)出其作用。②找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用.1、自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，

如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。作用：〔1〕提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；〔2〕渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊；〔3〕襯托人物性格，或某種心理；〔4〕展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展；〔5〕深化主旨；〔6〕象征和暗示。2、社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：〔1〕交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；〔2〕交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；〔3〕揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。

3、環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身〔交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氣氛，渲染……氣氛〕→②情節(jié)〔推動(dòng)/暗示/鋪墊〕→③人物〔襯托/映襯〕→④主題〔表達(dá)/寄托/暗示/揭示〕。根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造〔創(chuàng)設(shè)〕了一種……氣氛；渲染〔定下〕了……的抒情基調(diào)；襯托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)開(kāi)展

天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！?/p>

——《十里長(zhǎng)街送總理》——渲染氣氛，襯托人物性格或某種心理；

酒至半酣,忽陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛,操與玄德憑欄觀之，操曰:“使君知龍之變化否?”……

——《曹操煮酒論英雄》

——展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展小說(shuō)環(huán)境描寫作用的思考角度

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛〔環(huán)境本身〕推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展，為……作鋪墊〔指向情節(jié)〕襯托……感情,表現(xiàn)……性格〔指向人物〕突出……主題〔指向主題〕

歸納提煉，我總結(jié)，我成功1.環(huán)境描寫本身的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，渲染〔營(yíng)造〕氣氛，襯托人物性格、心境。作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氣氛，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。例題分析：《非?？及浮稰99-100〔09年浙江卷《魔盒》〕概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用?！敬鸢浮刻攸c(diǎn)：封閉壓抑、陰沉死寂。作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氣氛，渲染〔襯托〕“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。2、環(huán)境和人物之間的關(guān)系：襯托〔刻畫(huà)〕人物形象。環(huán)境本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的，故而自然環(huán)境的描寫，往往是為塑造人物效勞的。例題分析：(2011江西卷)全文見(jiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)P167晚秋【亞美尼亞】?！じ窳智锛纠锏倪@一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好似在成心戲弄他，嘲笑他，鄙視他……一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。16.請(qǐng)指出小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線局部的景物描寫的主要作用。〔4分〕〔1〕反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼?！?〕照應(yīng)標(biāo)題〔或渲染氣氛〕《活著》〔余華〕——2013山東卷

我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，夏季剛剛來(lái)到。那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹(shù)下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來(lái)和我一起坐在了那棵茂盛的樹(shù)下，在那個(gè)充滿陽(yáng)光的下午，他向我講述了自己：這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)去了，過(guò)得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過(guò)越落魄了，可壽命長(zhǎng)，我家里五口人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。孫子死后的第二年，看看自己還得活幾年，我覺(jué)得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來(lái)時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說(shuō)說(shuō)話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。買買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過(guò)鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上有一群人，走過(guò)去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說(shuō)牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦模睦锕蛛y受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開(kāi)曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一攤眼淚了。我越走心里越是定不下來(lái)，后來(lái)一想，干脆把它買下來(lái)。我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說(shuō)：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！背嗖材腥耸种冈囍朵h，看了我好一會(huì)才問(wèn)：“你說(shuō)什么？”我說(shuō)：“我要買這牛?！辟I他咧開(kāi)嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來(lái)。我從懷里抽出錢放到他手里，說(shuō)：“你數(shù)一數(shù)。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問(wèn)我：“你當(dāng)真要買？”我什么話也不去說(shuō)，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來(lái)后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來(lái)，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“你數(shù)數(shù)錢?！蹦侨税彦X舉到眼前像是看看有多厚，看完他說(shuō)：“不數(shù)了，你拉走吧?！蔽冶憷Ｗ呷ィ麄?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽(tīng)到那個(gè)男人說(shuō)：“今天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)它說(shuō)：“你呀，先別這么快樂(lè)，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃?lái)養(yǎng)著的?！蔽依；氐酱謇铮謇锶巳珖蟻?lái)看熱鬧，他們都說(shuō)我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?lái)，有個(gè)人說(shuō)：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大。”

會(huì)看牛的告訴我，說(shuō)它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰(shuí)知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說(shuō)我們是“兩個(gè)老不死”。牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來(lái)想去還是覺(jué)得叫它福貴好。定下來(lái)叫它福貴，我左看右看都覺(jué)得它像我，心里美滋滋的，后來(lái)村里人也開(kāi)始說(shuō)像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說(shuō)是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來(lái)精神了，那它也該干活了。老人說(shuō)著站了起來(lái)，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的黃昏像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去?！补?jié)選自余華《活著》，有刪改〕

真題導(dǎo)引2013年山東卷《活著》21題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫的作用。〔4分〕炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。答案一：景物描寫，描寫了夕陽(yáng)西下的黃昏，農(nóng)村中勞動(dòng)人民日常的作息和自然的鄉(xiāng)村風(fēng)景，就像人的生命一樣，有自己的規(guī)律，生老病死，自然界的事物都按照規(guī)律在開(kāi)展下去。對(duì)景物本身的理解很到位，但思考角度單一，缺少概括。

讀答案，找問(wèn)題答案二：運(yùn)用景物描寫，描寫農(nóng)舍，田野里一片寧?kù)o，交代了時(shí)間已經(jīng)黃昏，地點(diǎn)在田野，我對(duì)周圍的所見(jiàn)所聞，渲染氣氛，照應(yīng)開(kāi)頭，午后環(huán)境，襯托主題，襯托了作者難過(guò)、同情、感動(dòng)的心理。答題思路較全面，但缺少分析，沒(méi)有分點(diǎn)答復(fù)，脫離文本。

讀答案，找問(wèn)題2013年山東卷《活著》21題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫的作用。〔4分〕①描寫了鄉(xiāng)村生活的情形，渲染了鄉(xiāng)間自然、和諧的生活環(huán)境；透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律。②襯托了牛和老人的和諧。③深化了小說(shuō)“人生歷經(jīng)磨難，我們要順應(yīng)自然規(guī)律，好好活著”的主題，增添了小說(shuō)意旨綿長(zhǎng)的韻味。④照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

環(huán)境角度

人物角度

主題角度

情節(jié)角度答題標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意：1.踩點(diǎn)要全，要有多角度意識(shí)，從環(huán)境、人物、情節(jié)、主題四個(gè)角度考慮。2.要結(jié)合文本答題，不可貼標(biāo)簽，使答案空洞。3.準(zhǔn)確判斷環(huán)境描寫的作用，語(yǔ)言力求精準(zhǔn)。4.分點(diǎn)作答?？傮w看：環(huán)境描寫的作用分析環(huán)境描寫的作用應(yīng)注意環(huán)境描寫在小說(shuō)中不同位置所起的不同作用，關(guān)注環(huán)境描寫與小說(shuō)情節(jié)、人物形象和主題之間的關(guān)系。環(huán)境描寫一般有下面四種作用：1.環(huán)境描寫本身的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，渲染〔營(yíng)造〕氣氛，襯托人物性格、心境〔正面、反面〕。2、環(huán)境和人物之間的關(guān)系：襯托〔刻畫(huà)〕人物形象。3、環(huán)境