中考化學(xué)復(fù)習(xí)考點幫：考點05 碳和碳的氧化物（解析版）

考點05碳和碳的氧化物考查氫氣和氨氣等)的制備，并且常見氣體的檢驗和凈化常穿插于氣體的制取考題中，常考題型是實驗探也不支持燃燒、二氧化碳與石灰水反應(yīng)、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中等重點考向重點考向(一)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)2、石墨是深灰色的有金屬光澤面不透明的細鱗(二)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)(1)、常溫下穩(wěn)定性強(古代字畫能長久保存的原因).(2)可燃性：(O?充足)完全燃燒生成CO?:C+C點燃CO?;(O?不足)不完全燃燒生成CO:故選D。故選D.化學(xué)性質(zhì)的是()C.難溶于水D.常溫下呈固態(tài)A.石墨不具有導(dǎo)電性C.活性炭具有吸附性D.金剛石和石墨里碳原子的排列方式相同故選C。2004年，科學(xué)家成功地從石墨中分離出單層的石墨片(有人稱為石墨烯),其層內(nèi)微石墨烯是由碳原子構(gòu)成的一層或幾層原子厚度的晶體，在電子、復(fù)合材料、醫(yī)療用，不同領(lǐng)域的應(yīng)用分布如圖2熱量傳送給人體，改善人體微循環(huán)系統(tǒng)，促進新陳代謝。另外，紡織面料中的石墨烯片層結(jié)構(gòu)中含有豐富(2)電子領(lǐng)域(3)在低溫情況下，石墨烯可將來自遠紅外線的熱量傳送給人體，改善人體微循環(huán)系統(tǒng)，促進新陳代謝【解析】(1)根據(jù)文章內(nèi)容可知石墨烯在電子領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，且能將熱量傳送給人體，故其物理性質(zhì)有(2)根據(jù)圖2信息可知，石墨烯在電子領(lǐng)域應(yīng)用占比27%,在該領(lǐng)域占比最高。(3)文章內(nèi)容中已給出：紡織面料摻入石墨烯后，在低溫情況下，石墨烯可將來自遠紅外線的熱量傳送給1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小(相對分子質(zhì)量為28,所以不用排氣法收集),難溶于水(可用排水法收集).正確的是()A.蠟燭自下而上熄滅理性質(zhì)，又能體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)，故A符合題意；D,倒入二氧化碳后氣球上浮，能證明二氧化碳的密度比空氣大，屬于物理性質(zhì)，故D不符合題意。2021年12月9日，神舟十三號乘組三位航天員在空間站進行太空授課。大家有幸再一次觀看“天宮課堂”,泡騰片是生活中常見的物質(zhì)，泡騰片在水中溶解后，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體，該氣體是二氧化碳，能【解析】二氧化碳是由C、O元素組成的純凈物，屬于化合物；員員的敞口玻璃管直徑為4cm的(1)儀器a的名稱為(2)準(zhǔn)備相同的兩套裝置，錐形瓶內(nèi)均預(yù)先集滿CO?。②向另一套裝置的錐形瓶內(nèi)加入30mL6%的NaOH溶液，攪排一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動的距離比①中大得多，主要原因可用化學(xué)方程式表示為,隨后，向錐形瓶【答案】(1)鐵架臺；(2)①.二氧化碳溶于水(或與(2)①二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))使裝置中氣體減少，壓強減小，導(dǎo)致輕質(zhì)塑料球向左移動一小段；實驗中b管使錐形瓶和分液漏斗形成一個連通器樣的裝置，其作用為：平衡氣壓有利于液體順利滴下和防止加入液體的體積導(dǎo)致錐形瓶內(nèi)氣體壓強變化。+CO?=Na?CO?+H?O,導(dǎo)致裝置中氣體減小更多，壓強減小更大，故一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動的距離比①中大得多；向錐形瓶內(nèi)加入足量稀鹽酸攪拌，體，裝置中氣體增多，壓強變大，可觀察到輕質(zhì)型料球向右移動.8.注意事項：①長頸漏斗的下端要伸到液面以下(防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗口逸出);②錐形瓶中的導(dǎo)管只能剛剛露出橡皮塞(有利于產(chǎn)生的氣體排出);③集氣瓶中的導(dǎo)管口要接近集氣瓶底(目的：便于排凈空9.藥品的選擇：①實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應(yīng)是因為(稀硫酸鈣微溶于水，會附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)的繼續(xù)發(fā)生)。②也不用濃鹽酸是因為(濃鹽酸易揮發(fā)，使制(2)二氧化碳中有水蒸氣和HCl雜質(zhì)。硝酸銀溶液，若有不溶于硝酸的白色沉淀生成，說明有HCl,其題型，探究解題方法，提高解題技巧。實驗室制取氣體制取氣體的反應(yīng)原理(即在什么條件下，如：常溫、加熱么藥品，通過什么反應(yīng)來制取氣體。(2)確定制取氣體的實驗裝置。(3)確定如故選B。ARCD玻璃片E于”)1:2.(6)CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑;1:2.CDE(1)請寫出圖A中一種實驗儀器的名稱(2)實驗室制取并收集CO?應(yīng)選用的裝置是(填字母序號);發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO?的化學(xué)方程式是 ;用排空氣法收集CO?時，驗滿的方法是(3)實驗室選用高錳酸鉀和裝置A制取O?,裝置A的試管口還缺少。用C裝置收集O?,當(dāng)導(dǎo)管【答案】(1)試管(或酒精燈或鐵架臺)(2)BE;CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑;將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿(3)棉花；連續(xù)均勻；將帶火星的小木條伸入瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，則說明是氧氣【解析】(1)圖A中一種實驗儀器的名稱是試管或酒精燈或鐵架臺；(2)實驗室制取CO?原理是大理石或是石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，,發(fā)生裝置為固收集CO?應(yīng)選用的裝置是BE;CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑;用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣(3)實驗室選用高錳酸鉀和裝置A制取O?,棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，裝置A的試管口(1)請寫出上圖中對應(yīng)字母編號為“e”的儀器名稱(2)甲小組的同學(xué)準(zhǔn)備利用過氧化氫溶液制得較多量的氧氣，同時便于添加液體試劑，應(yīng)選擇上圖中的 (選填字母編號)來組成發(fā)生裝置。生成氧氣的化學(xué)方程式為(3)乙小組的同學(xué)利用甲小組組裝的發(fā)生裝置制得了二氧化碳氣體。并將氣體從圖a端通人以探究二氧化碳的性質(zhì)，其中1、4為濕潤的石蕊棉球，2、3為干燥的石蕊棉球。同學(xué)們觀察到2、3棉球不變色，1、4棉球變紅，且4棉球先變紅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是【答案】(1)長頸漏斗MnO:2H?O+O?1【解析】(1)字母編號為“e”的儀器名稱是長頸漏斗(2)利用過氧化氫溶液制得氧氣，同時便于添加液體試劑，應(yīng)選擇錐形瓶和長頸漏斗，故填be;過氧化氫(3)1、4棉球變紅，下方的4棉球先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大，且二氧化碳不能讓干燥棉球變色，式為CO?+H?O=H?CO?。*1.下列關(guān)于金剛石與石墨的說法中正確的是()D、金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，3.下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是()A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B.石墨和C?0是由不同種原子構(gòu)成C.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似D.活性炭包可放在冰箱中除異味故選B.4.下列敘述屬于CO化學(xué)性質(zhì)的是()5.如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是()故選C。①玻璃管中黑色固體變成了紅色；②CO被還原為CO?;③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)；④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源?！窘馕觥竣僖谎趸季哂羞€原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，會觀察到玻璃管中黑色固體變成了③一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)(2)結(jié)束實驗的操作是：先,再【答案】(1)乙；甲；(2)移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈.【解析】(1)連接裝置時，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)乙處的高度，再根據(jù)酒精燈火焰的高度調(diào)整試管高度的12.實驗課上，小明和同學(xué)們完成了實驗室制取二氧化碳和驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，并進行了相關(guān)問題的思考。請結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。圖1圖2圖3(1)儀器a的名稱是(2)圖1:制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。(3)圖3:實驗觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生，原因是②持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色，可能的原因是。【答案】(1).錐形瓶；(2).CaCO?(合理即可);(4).二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體/溶液中含有鹽酸(合理即可)【解析】(1)由圖可知，儀器a的名稱是：錐形瓶；(2)實驗室通常用石灰石或稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑;(3)①二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸受熱分解為二氧化碳和水，故有氣泡產(chǎn)生；②鹽酸具有揮發(fā)性，二氧化碳氣體中可能混有氯化氫氣體，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色。13.如圖是實驗室常用的部分實驗裝置。請要求回答問題。C石灰水(1)寫出標(biāo)有編號的儀器名稱①(2)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,用E裝置檢驗氧氣收集(3)將裝置B、E、F相連接用于制取純凈的二氧化碳氣體并驗證其化學(xué)性質(zhì)，則E裝置中裝有的試劑是 (4)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣。已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，所選的(5)某同學(xué)利用少量混有少量CO?的CO還原Fe?O?,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。現(xiàn)有如圖所示實驗裝置【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鹽酸和碳酸氫鈉生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧(1)標(biāo)有編號的儀器名稱①是長頸漏斗。(2)A試管口有一團棉花，是用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)是高↑,用E裝置收集氧氣時，氧氣的密度比空氣大，不和空氣中成分反應(yīng)，則氧氣從b端進氣a端出氣，所以用E裝置檢驗氧氣收集滿的方法是將(3)將裝置B、E、F相連接，用于制取純凈的二氧化碳并驗證其化學(xué)性質(zhì)用于制取二氧化碳氣體并驗證其成氯化鈉、水和二氧化碳，則E裝置中裝有的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液，二氧化碳氣體進去到F裝置中和水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，故F裝置中可觀察到試管中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液(4)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，反應(yīng)需要加熱，為固體和固體加熱制取裝置，發(fā)生裝置為A,氨氣極易溶于水，密度小于空氣，用向下排空氣法收集，收集裝置選用D,故制取氨氣采(5)利用混有少量CO?的CO氣體還原Fe?O?,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物，操作順序是首先應(yīng)除去混合氣體中的CO?,避免造成對反應(yīng)后生成氣體中CO?檢驗的影響，因此混合氣體先通入盛有氫氧化鈉溶液的乙裝置；通過裝置乙的混合氣體再通過甲裝置的澄清石灰水，檢驗二氧化碳是否被完丙進行還原氧化鐵的反應(yīng)，最后再通過甲裝置檢驗二氧化碳的生成進而確真題過關(guān)真題過關(guān)1.【2022山東日照】我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。碳中和是指CO?的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列措施中能促進碳中和最直接有效的是()B.加快煤的開采與使用，大力發(fā)展經(jīng)濟D.用氨水捕集廢氣中的CO?,將其轉(zhuǎn)化為氮肥處加熱。下列說法錯誤的是()擇D。7.【2022重慶A】實驗室制取CO?、O?和H?是初中化學(xué)必備知識。下列說法不正確的是()C.CO?和H?的收集裝置完全相同D.O?和H?的發(fā)生和收集裝置可以相同【解析】A、實驗室制二氧化碳是大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)，發(fā)生裝置是固液常溫型；制氧氣可以排水法又能用向下排空氣法，則CO?和H?的收集裝置不相同，錯誤。進而影響整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。下列措施不能有效減緩海洋酸化的是()A.大力推廣電動汽車替代汽油車B.減少一次性塑料袋、泡沫飯盒的使用D.利用風(fēng)能、太陽能、水能發(fā)電，減少火力發(fā)電【答案】B大氣中的O?)故選D.【解析】A.碳元素可以形成多種碳單質(zhì)，如金剛石、石墨、焦C.金剛石和石墨都是碳元素形成的單質(zhì)，但由于碳原子排列方式不同，物理性質(zhì)差異很大。A.CO是有毒氣體C.H?CO?受熱易分解D.CaCO?可直接轉(zhuǎn)化為Ca(OH)?12.【2021湖南衡陽】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是()A.金剛石和石墨都具有良好的導(dǎo)電性B.金剛石、石墨和C?o的化學(xué)性質(zhì)有較大差異D.二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)，也利用了它的化學(xué)性質(zhì)【解析】石墨具有良好的導(dǎo)電性，金剛石幾乎不導(dǎo)電；金剛石、石墨和C?o是碳元素形成的單13.【2022四川樂山中考】實驗室用石灰石與稀鹽酸制備CO?的實驗中，下列裝置圖能達到對應(yīng)實驗?zāi)康倪x項ABCD實驗除去CO?中混有的HC1干燥CO?圖A.AB.BB、除去CO?中混有的HC1氣體，14.【2021湖南株洲】金剛石、石墨、C?o都是由碳元素形成的單質(zhì)，它們的原子排列方式不同，導(dǎo)(1)請寫出另一組由同種元素形成的不同單質(zhì)(2)石墨具有優(yōu)良的,常用作干電池的電極；(2)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作干電池的電極，故填：導(dǎo)電性；(3)該反應(yīng)中SiO?失氧發(fā)生還原反應(yīng)，故填：還原。隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入大氣中的CO?越來越多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。減少除率(2)由圖1可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是(5)對比圖2中三條曲線，得出的結(jié)論是：在實驗研究的煙氣流速范圍內(nèi)，當(dāng)煙氣流速相同時，(2)碳替代(4)①.錯②.對(2)由圖1可知，碳替代對全球碳中和的貢獻率是47%,所占比例最大，故填：碳替代；(4)①由圖2可知，隨煙氣流速增大，三種物質(zhì)對二氧化碳的脫除率都在降低，故隨煙氣流速增大，CO?②節(jié)約用電，綠色出行，可以減少化石燃料的使用，則有助于實現(xiàn)二氧化碳的排放，即實現(xiàn)碳中和，說法(5)對比圖2中三條曲線，當(dāng)煙氣流速相同時，氨基乙酸鉀對二氧化碳的脫除率最高，氨基乙酸鉀對煙氣中CO?的脫除效果最好，故填：氨基乙酸鉀對煙氣中CO?的脫除效果最好。(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣，可從圖一中選擇的發(fā)生裝置是(填序號);使用裝置D收集氧氣時應(yīng)(3)實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式為。圖一中，與裝置A相比，選用裝置B制二氧化碳的優(yōu)點是 。將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖二裝置，觀察到試紙I不變色而試紙Ⅱ變紅，飽和澄清石灰據(jù)玻璃管中的現(xiàn)象可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是;若試管中導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但飽和澄【答案】(1)酒精燈(3)CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?個；可以控制反應(yīng)速率；能與水反應(yīng)生成酸；二氧化碳中混有氯【解析】(1)圖一中儀器①的名稱是酒精燈；(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣，該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置選C;使用裝置D排空氣法收集時，由于EbHC(1)圖中儀器a的名稱是(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 優(yōu)點是。若選擇H裝置采用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法應(yīng)的發(fā)生與停止；二氧化碳密度比空氣大，用裝置H收集二氧化碳，二氧化碳從長管端進入，即二氧化碳應(yīng)從導(dǎo)管口b端通入。二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，驗滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管口c處，(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)是固液不加熱型，裝置C使用分液漏斗，可以通過分液漏(1)圖中①的名稱是(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可以選擇(用A~F填空)作為發(fā)生裝置。該裝置還可以用于制取二氧化碳氣體，寫出實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程制取得到的CO?氣體中往往含有HC1雜質(zhì)可以選用裝置F除去，除雜時氣體應(yīng)從(填“a”或“b)端(3)以上裝置中可同時用于實驗室收集O?和CO?的是(A～F填空)?！敬鸢浮?1)酒精燈；【解答】解：(1)儀器①的名稱是酒精燈，故答案為：酒精燈；(2)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)不需要加熱，采用B作為發(fā)生裝置，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑,19.【2022江蘇連云港】用如圖所示裝置制取干燥的CO?,并對CO?的部分性質(zhì)進行探究。(2)①裝置B中飽和NaHCO?溶液的作用是材料二：單位體積溶液中某離子的個數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能CaCO?遇到溶有CO?的水時，能反應(yīng)生成易溶于水的Ca(HCO?)?,Ca(HCO?)?在水中能完全解離出Ca2+和【答案】①.CaCO?+2HCl=CaCl?+CO?↑+H?O②.除去HC1氣體③.b④.將燃著的小木條置于錐形瓶口，木條熄滅⑤.CO?與NaOH反應(yīng)，使錐形瓶中CO?氣體減少，壓強變小⑥.向上氣法收集到的CO?氣體不純⑦.Ca(OH)?與CO?反應(yīng)生成CaCO?沉淀，使溶液中離子的濃度逐漸降低，溶液的導(dǎo)電能力逐漸下降⑧.生成的CaCO?未能完全轉(zhuǎn)化為Ca(HCO?)?【解析】(1)裝置A為稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，方程式為：2HCl+CaCO?=CaCl?+H?O+CO?↑.⑨.OH導(dǎo)電能力強于HCO;(2)①裝置B中溶液為碳酸氫鈉溶液，呈堿性能與揮發(fā)出的HCl發(fā)生反應(yīng)，所以其作用是吸收HCl氣體。②裝置C是為了吸收水蒸氣，則X應(yīng)選用的具有極強吸水性的濃硫酸，故選b.(3)①二氧化碳不支持燃燒，驗滿的方法是在錐形瓶口放置燃著的木條，若木條熄滅，則已集滿。②氫氧化鈉可與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，反應(yīng)過程中消耗二氧化碳氣體，二氧化碳氣體減少，錐形瓶內(nèi)③反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶中的壓強保持在40kPa,則模擬檢測模擬檢測毒氣體，它是()故選C.C、我國古代某些畫家、書法家用墨(用炭黑等制成)繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨D、我國古代某些畫家、書法家用墨(用炭黑等制成)繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因為墨4.【2022上海二?！恳欢l件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是()A.木炭B.一氧化碳C.氧化銅D.氧氣D、氧氣不能與二氧化碳反應(yīng)，故錯誤。故選A。A.古代用墨書寫的字畫能夠保存很長時間而不變色，是因C.扶貧工作組在某村利用沼氣(主要成分是甲烷)發(fā)電，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D.二氧化碳使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，是因為二氧化碳能與D、二氧化碳能與水結(jié)合成碳酸，碳酸顯酸性，才使?jié)駶櫟淖仙锛埢?.【2022四川成都一?！堪慈鐖D進行實驗，下列分析或結(jié)論正確的是()和，反應(yīng)中可能生成一氧化碳，所以固體減少的質(zhì)量不一定等于生成二氧化碳質(zhì)量，不符合題意。故選C.7.【2022山東德州二模】下面是某同學(xué)在制取二氧將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是()A.甲中逸出的氣體只含CO?B.乙中液體變紅，證明CO?能與水反應(yīng)C.加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解【解析】A.由于鹽酸的濃度較大，所以甲中逸出的氣體含HCl和CO?,故錯誤；B.乙中液體變紅，可能是揮發(fā)出的HCl使紫色石蕊試液變紅，無法證明CO?能與水反應(yīng)，故錯誤；D.欲達到實驗?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸，因為9.【2022山東臨沂二模】下列有關(guān)碳和碳的化合物說法中，錯誤的是()D.自然界消耗CO?的主要途徑是植物的光合作用【解析】耗途徑主要是綠色植物的光合作用，故D正確。故選C。全正確的是()故選A。(1)甲處的實驗現(xiàn)象為,發(fā)生