Unit9-第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

3/3Unit9第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級上冊Unit9【主題】I’minClassTwo【課時(shí)】第2課時(shí)：2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.認(rèn)讀字母Q，U，W，了解它們的共同音。2.能聽懂、會(huì)說句子Clapyourhandsfourtimes,并能根據(jù)Gametime中的指令做出正確的反應(yīng)。3.能在插圖的幫助下讀懂Readandsay，了解GlassTwo的含義，并能自主用已學(xué)語言將故事補(bǔ)充完整。4.鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極合作，遇到問題主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）能認(rèn)讀字母Q，U，W，了解它們的共同音。（二）難點(diǎn)(Difficulties)字母Q，U，W的共同音。教師可通過大聲反復(fù)朗讀這三個(gè)字母，使學(xué)生通過仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字母的共同音。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，茶的圖片，字母卡片(Q，U，W)。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,children.Nicetoseeyoutoday.Ss:Nicetoseeyoutoo,Miss/Ms/Mr...T:Let’splayagame,OK?Ss:OK.師生一起做聽數(shù)字舉手指的游戲。2.請兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。教師對表演得好的學(xué)生提出表揚(yáng)，并說Goodjob!Step2:Presentation1.教師同時(shí)出示字母卡片Q，U，W，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共同音。并讓學(xué)生手持字母卡片扮演字母朋友，與其他同學(xué)對話Whoareyou?I’mU.使學(xué)生在運(yùn)用中掌握字母的發(fā)音。2.教師邊拍手邊說Clap,clap,clapyourhands.請學(xué)生跟隨教師一邊說一邊做，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Clapyourhands.教師邊做動(dòng)作邊說One,two,three,four.Fourtimes.Clapyourhandsfourtimes.引導(dǎo)學(xué)生理解time在這句話里是表不“次數(shù)”的含義。Step3:Practice以下活動(dòng)教師可視情況靈活安排?；顒?dòng)一：What’smissing?教師出示Q，U，W三張字母卡片，然后抽出一張，讓學(xué)生說說是哪個(gè)字母不見了。此游戲可以把字母卡片逐漸增加，抽走的卡片也逐漸增加。活動(dòng)二：數(shù)字記憶游戲。每個(gè)學(xué)生從1?4中任意選擇一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)學(xué)生先說出自己選擇的數(shù)字，第二位學(xué)生要重復(fù)第一位學(xué)生選擇的數(shù)字再說出自己選擇的數(shù)字，以此類推，看看哪位學(xué)生記憶得最快最多?；顒?dòng)三：Gametime。找一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)聽到的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。Step4:Consolidation1.看書，并跟錄音準(zhǔn)確朗讀Listen,pointandsay中的字母，還可以讀一讀字母的對話。2.看圖說話(Readandsay)：先請學(xué)生默讀故事，之后在小組內(nèi)討論ClassTwo的含義并補(bǔ)全故事，使故事合理、完整。最后，請各小組朗讀本組補(bǔ)充完整的故事，可以齊讀，也可以分角色朗讀或表演，由學(xué)生們自己研究決定。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價(jià)教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評價(jià)或同桌評價(jià)。姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動(dòng)情況對話表演或歌謠表演情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評價(jià)Step6: