如何將薄弱學(xué)校孩子的課外閱讀落到實(shí)處

班主任如何將薄弱學(xué)校孩子的課外閱讀落到實(shí)處合肥市興園學(xué)校：陶慧明、夏義桂一、課外閱讀的重要性課外閱讀是兒童生活的一個重要內(nèi)容，是兒童成長的不可或缺的組成部分。沒有閱讀孩子們的精神家園是荒蕪的，精神世界黯然神傷。用好書滋養(yǎng)孩子，使他們的心靈高貴起來，讓他們不斷汲取潺潺的閱讀的小溪，使他們不斷充實(shí)思想的流脈，就能永遠(yuǎn)支撐他們?nèi)烁竦拇笊?。孩子不能沒有課外閱讀！作為班主任及小學(xué)語文教師，指導(dǎo)孩子課外閱讀，培養(yǎng)孩子們終身閱讀習(xí)慣，是義不容辭的責(zé)任。課外閱讀的內(nèi)容可以豐富多彩，培養(yǎng)孩子“開卷有益”的觀念。閱讀科幻書，既能使孩子們有了天馬行空的幻想，懂得科學(xué)的創(chuàng)新精神，又能使他們解決問題的思路開闊，對科學(xué)也更有興趣；閱讀漫畫書，培養(yǎng)孩子們的畫面感受力，想象力；閱讀繪本，使孩子們變得心靈柔軟，情感細(xì)膩；通過閱讀兒童文學(xué)作品，對孩子們的審美和精神品格都有潛移默化的影響，使孩子們自然而然地獲得美的熏陶，愛的情懷，英雄主義的豪邁，勇敢精神的氣魄……二、所在興園學(xué)校孩子們課外閱讀現(xiàn)狀我所在的興園學(xué)校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，絕大部分是回遷戶的子女。來到興園學(xué)校工作后，感到很奇怪。孩子們的課外閱讀局限于兩本書《小學(xué)語文教材拓展閱讀》《小學(xué)語文教材全解》。這哪是什么課外書，分明是輔導(dǎo)資料。老師們也提倡課外閱讀，可大多停留在口頭上。愛讀書的可愛女孩李曉盟忽閃著大眼睛，帶著哭腔跟我說：“老師，我家人不許我讀課外書。”“為什么呀？”我很不能理解?！皨寢屨f，看這些亂七八糟的有什么用啊，還影響學(xué)習(xí)成績。”此時淚水已經(jīng)盈滿了她的眼眶。我恍然大悟，原來課外閱讀滯后，不是孩子沒興趣閱讀而是家長的觀念沒有跟上，也難怪，本班學(xué)生的家長初中文化就算不錯了，大多是停留在小學(xué)文化程度，他們只懂得找孩子要高分，根本不懂得孩子們的精神需求，他們不懂得珍貴的文字佳肴，能使孩子們的心靈日益強(qiáng)壯，使他們的心靈不再缺鈣，不再孤獨(dú)和軟弱。有的家長給孩子買書，可是他們不知道買怎樣的書，尚昌妤的媽媽竟然給尚昌妤買來原版大部頭的《水滸傳》，翻開書，通篇不少的繁體字，四年級的孩子怎么能讀得了這樣的書？我問尚昌妤:“這本書你讀過嗎？”他不好意思地說：“我只翻了前面幾頁，實(shí)在讀不了，就放在一邊了?！比?、解決書的問題并且做好宣傳于是，學(xué)期初我就決定做兩件事：一，解決書的問題，把實(shí)實(shí)在在的書呈現(xiàn)在孩子們的面前，讓他們有書讀；二，是改變家長觀念，使他們明白課外閱讀的重要性。這兩件事刻不容緩。緊接著，捐助三百元作為圖書角的第一筆啟動資金。10月16日新書到教室。孩子們欣喜若狂的樣子，至今還深深地印在我的腦海里，六年級時，她不但敢說而且敢舞了，現(xiàn)在無論人多人少，無論何時何地“湯亞蘭，給我跳支舞吧。”她旁若無人似的翩翩起舞，“六一”獨(dú)舞節(jié)目沒能選上，失去上臺機(jī)會還哭鼻子呢?？吹阶约航o孩子們帶來的巨大變化，一切的辛苦和付出都是值得的。俗話說：“扶上馬，送上一程?！眻猿置恐芤还?jié)的讀書課，一個學(xué)期過后，讀書課輪不到我推薦新書，有時主持的角色也被搶走了。隨著閱讀量的增大，表達(dá)能力的提高，孩子們再也不推三阻四，扭扭捏捏了，而是積極踴躍，熱情高漲。有的同學(xué)準(zhǔn)備充分，輪不上還有意見呢。六年級下學(xué)期為了應(yīng)試有時將讀書課臨時改成試卷分析課，總有同學(xué)追問：“老師，您占用我們的讀書課，什么時候補(bǔ)啊？”今年的“六一”文藝表演，初選的五個節(jié)目，其中有四個節(jié)目都是語言類節(jié)目，他們沉著、鎮(zhèn)靜、輔以恰到好處的肢體語言的表演，博得場上陣陣熱烈的掌聲。特別是應(yīng)試成績并不怎么好的萬宇，真難為他了，硬是把奇志和大兵表演的相聲《我是110》中的大段大段的臺詞熟背，表演過程中沒有一次卡殼，充分體現(xiàn)了他對語言表達(dá)的濃厚興趣。，四、令人欣慰的成績大量的課外閱讀，豐富了孩子們的課外生活，也為孩子們提供了很好的寫作素材。直至小學(xué)畢業(yè)，本班有近三分之一的孩子的文章在雜志《高新教研》上發(fā)表，還有三名同學(xué)的文章發(fā)表在《合肥晚報》上。有四名同學(xué)的文章同時刊載《小學(xué)語文報》一個版面。如今的興園學(xué)校在我的帶動下班班都有圖書角，孩子們放學(xué)胸前抱著課外書，走在路上談?wù)撝n外書，回到家里讀著課外書。課外閱讀如火如荼地開展著。課外閱讀成了興園孩子生活的重要內(nèi)容。我所帶的班級，不僅課外閱讀成績顯著，而且興趣廣泛，思維活躍。班級里有兵乓球隊、籃球隊、足球隊、秧歌隊。各類活動開展得有聲有色。本人也因此，多次被評為高新區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任。我所帶的班級被評為合肥市優(yōu)秀班級。我也很榮幸地成為“合肥市最美教師”。我現(xiàn)在帶一年級，班里所有孩子讀背《365夜兒歌》《弟子規(guī)》，熟讀《低年級日記起步走》。圖書角也建立起來了，有自購的，還有從別的班級募捐來的，僅僅這個暑假我班每個孩子帶回家不少于12本書?！侗坷堑墓适隆贰独ハx記》《幸福的鴨子》《青蛙弗洛格》……這些書成了孩子們的手中寶。教育的最終目的是什么？是培養(yǎng)終身讀書人，書籍是時代的波濤中航行著的思想之船。孩子們在讀書