《新媒體營銷與運營 （慕課版）》 教案 （3）技能篇

新媒體營銷與運營授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題技能篇———新媒體營銷必備的技能（1）學時安排1學時（45分鐘）教學年級所選教材新媒體營銷與運營（第2版慕課版）焦文淵趙亮.人民郵電出版社一、學習目標1、知識目標1）新媒體運營需要哪些技能以及如何學習？2）人們?yōu)槭裁丛絹碓较矚g讀圖而不是文字？3）如何搜索圖片？4）各平臺封面圖的一般要求有哪些以及如何制作封面圖？2、能力目標1）閱讀能力：能夠利用思維導圖快速掌握一本書的大體內(nèi)容；2）總結(jié)能力：能快速總結(jié)一本書的內(nèi)容；能根據(jù)教師提供的材料探索人們的讀圖心理；3）搜索能力：能夠根據(jù)關鍵詞（或圖片）搜索出所需要的圖片；4）應用能力：能夠利用PPT制作封面圖；5）自學能力：能夠自學創(chuàng)客貼和懶設計制作封面圖；3、德育目標：1）提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；2）增強學生學習自信和主動性；3）提倡試錯并勇于承受挫折；二、學習重點及難點學習重點：PPT及創(chuàng)客貼制作封面圖學習難點：輸出式學習法應用三、教學問題預測1、不適應以項目（輸出）為主線的教學方式；2、學生不配合，制作中產(chǎn)生懈怠。四、教學問題解決方案1、教師在課堂中應隨時給學生反饋，引導學生不斷反思；2、引入課堂測驗以及平時分制度，并對學生作品進行投票打分；五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源1、教學PPT；2、參考資料：《設計中的設計》、《微信營銷與運營》、《思維導圖》、《王者速讀法》；3、文本資料：人們?yōu)槭裁丛絹碓较矚g讀圖？別說你懂得怎樣用搜索4、精美圖片若干（教師提前從以上網(wǎng)站收集）；5、班級微信群；七、預習成果展示實踐項目1要求學生搜索“讀書”與“看電影”相關圖片各10張；實踐項目2要求學生搜集5幅10w+文章的封面圖，并按照自己的方法，做一張微信（微博頭條或今日頭條）封面圖。八、教學項目（任務）設計1、應用思維導圖掌握全書的大致內(nèi)容；2、學生集體討論并向教師反饋平時的學習方法；3、分小組閱讀材料并總結(jié)新媒體時代人們的讀圖心理；4、教師介紹常用的無版權圖片搜索網(wǎng)站，并要求學生比較各網(wǎng)站的特點；5、創(chuàng)建微信公眾平臺。九、教學結(jié)構(gòu)流程的設計教學環(huán)節(jié)學習目標教學內(nèi)容參考導語教法學法項目任務設計意圖教學資源時間輸入知識目標1能力目標2德育目標2我們從小到大可能都沒有認真地思考過什么是“學習”。僅從字面上，我們就可以得到這樣的結(jié)論：學，并且習。今天，我就和大家來簡單介紹輸出式學習法?，F(xiàn)在大家回憶一下從不會玩某款游戲到會玩某款游戲的過程。【教法學法】教師也可用某種興趣愛好為例來闡明人們的學習過程基本遵循輸出式學習法的規(guī)律。【設計意圖】糾正“學”“習”觀念，為后期教學打好基礎。5輸出有沒有想分享的同學？【教法學法】教師可拋磚引玉【設計意圖】分享的過程即輸出的過程，也是反饋的過程。反饋從剛才這幾位同學談到的例子上來看。我們會發(fā)現(xiàn)，有趣的學習基本遵循“輸入-輸出-反饋-反思”這樣一個循環(huán)。那么，我們這門課程的學習也最好能遵循這樣的過程，這樣我們就不會覺得無趣。但是大家需要注意兩點：一是所有的環(huán)節(jié)都是站在學習者的角度出發(fā)。是學習者輸入，學習者輸出等等；二是必須要注重輸出。也就是說必須要將學到的運用起來。【教法學法】教師講解【設計意圖】磨刀不誤砍柴工。輸出式學學法講解的越到位，后期的教學越容易。反思其實，這種學習方法最大的優(yōu)勢在于螺旋式上升的自學過程。比如，反思過后就是下一輪的輸入，然后輸出……這樣就可以持續(xù)不斷地進步。需要說明的是第二輪以后的深入學習，我們都采用自學的方式進行。一旦循環(huán)啟動，你就應逼迫自己進行下去。等會兒，我會和大家從封面圖的學習來進行講解?，F(xiàn)在請大家拿起手中的紙筆，將輸出式學習法用思維導圖的方式表示出來?！窘谭▽W法】學生充分體驗輸出式學習法后，可啟發(fā)學生陳述“如何利用輸出是學習法進行自學”。思維導圖總結(jié)。輸入知識目標2能力目標1在讀圖時代，作為視覺化呈現(xiàn)的重要一環(huán)，圖片的重要性不言而喻。無論是微信公眾號、微博頭條還是今日頭條，都需要為文章配圖。與傳統(tǒng)媒體不同的是，新媒體配圖更加多樣化，既有常規(guī)的圖片插入，又有襯托文字場景的GIF圖，還有承載更多內(nèi)容的信息長圖。我們未來一個月的時間都要學習圖片的相關內(nèi)容。圖片之所以如此重要，就是因為新媒體時代人們的閱讀習慣發(fā)生了巨大的變化。那么，進入新媒體時代以來，人們的閱讀習慣發(fā)生了什么變化呢？課前，我給大家準備了一些參考文獻。課后需要大家認真閱讀這些資料，并用思維導圖對其進行總結(jié)。之所以要進行這個環(huán)節(jié)，就是希望同學們在學習一項新內(nèi)容時，清楚為什么而學，不能稀里糊涂。要主動探索為什么。時間關系，我們就不再這里詳細討論了。【教法學法】1、文獻閱讀；2、思維導圖總結(jié)；【項目任務】搜索無版權圖片【設計意圖】人們閱讀習慣的變化可以用兩種方式來闡明：一是學術論文；二是用大量案例說明。從學習的角度講，必須告訴學生學習這一部分的原因。5輸出請回答以下幾個問題：1、有哪些無版權圖片搜索網(wǎng)站？2、當使用搜索引擎不能搜索到令人滿意的圖片時，可以使用哪些網(wǎng)站進行搜索？大家剛才回答問題的過程就是輸出過程。這個過程中，有些答案是正確的，有的答案是值得商榷的，那大家如何知道對和錯呢？這就需要反饋?！卷椖咳蝿铡砍Ｓ脽o版權搜索網(wǎng)站【教法學法】注意輸出式學習法階段的講解?！驹O計意圖】此部分內(nèi)容主要是為了用案例闡明輸出是學習法的階段。反饋現(xiàn)在請大家在我們剛才說到的這些網(wǎng)站中嘗試搜索“讀書”“建筑”“生鮮”等圖片?？纯从心男﹨^(qū)別。反思除過我們剛才推薦的谷歌和必應外，還有哪些高清圖片類網(wǎng)站呢？輸入知識目標3能力目標2能力目標3下面，請大家嘗試百度、搜狗、必應、谷歌等綜合類搜索引擎搜索“讀書”對應的圖片，再用Pixabay、Pexels、Unsplash等網(wǎng)站進行專業(yè)搜索，?！卷椖咳蝿铡克阉饕浴白x書”為關鍵詞的圖片并分享。（此部分可以放到圖片排版那節(jié)課進行講解。）【教法學法】第一次上課必須幫助學生養(yǎng)成勇于嘗試的習慣?！驹O計意圖】這是“常用搜索網(wǎng)站”的第二輪輸出式學習。【教學資源】別說你懂得怎樣用搜索5輸出請大家微信群里發(fā)的照片，大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？（相同關鍵詞找到的圖片可能大不一樣；圖片質(zhì)量較高等）【教法學法】集體討論，教師引導【設計意圖】訓練學生的總結(jié)能力。反饋我們平時在搜索圖片時，可能會發(fā)現(xiàn)沒有合適的。我們可以將關鍵詞翻譯為英文來搜索。【教法學法】此部分可啟發(fā)學生回答【設計意圖】新媒體人需要時時刻刻探討“如果……不行，那……怎么辦？”的問題反思這么多的圖片類網(wǎng)站，我們到底選擇哪一個呢？我的建議是所有的圖片類網(wǎng)站都嘗試一下，哪個順手就用哪個。其他的網(wǎng)站保存在收藏夾里備用。剛才，我們在搜索時，發(fā)現(xiàn)不同的網(wǎng)站上有描述圖片的參數(shù)，這些參數(shù)是什么意思呢？例如：光圈、標簽等?！窘谭▽W法】教師講解。圖片參數(shù)可選擇性講解。也可不講?！驹O計意圖】少即是多。但學生需要一個由多變少的過程。輸入知識目標3能力目標3很多同學可能都知道，常用的搜索引擎都提供了“以圖識圖”的方式對圖片進行精準搜索。因此，當我們看到某張圖片很好時，就可以采取這種方式?！卷椖咳蝿铡烤珳仕阉鲌D片【設計意圖】這部分可以采用教師講解的方式進行，或作為自學內(nèi)容。5輸出現(xiàn)在請大家將PPT上這張圖片的相似圖片搜索出來。不限制搜索引擎。【教法學法】教師需要走到學生中間，觀察學生操作，引導自行解決問題?！驹O計意圖】只有在實際操作過程中才會發(fā)現(xiàn)問題。反饋好，我剛在同學中間的時候，發(fā)現(xiàn)我們同學很善于解決問題。比如，怎么將PPT上的圖片傳到電腦上，幾乎所有同學都選擇手機拍照后，要么使用qq，要么使用微信，還有同學選擇將手機直接與電腦相連。這些方法都不錯。說明我們同學善于動腦。反思我們剛才講了兩種圖片搜索的方法。一種是關鍵詞搜索圖片，一種是精準搜索圖片。關于圖片搜集，大家是否還有更多的想法和注意呢？這就需要我們進行更多的探索。這將是圖片搜集這個問題的第二輪循環(huán)。例如，我們可能會想到平常我看到一些好看的圖片要保存在哪里呢？保存后怎么才能更好的找到呢？這就是建立個人圖片庫的問題。有興趣的同學可以閱讀《印象筆記留給你的空間》。【設計意圖】下一輪的探索采用自學方式。但應注意給學生提供自學途徑和自學資源。【教學資源】《印象筆記留給你的空間》輸入知識目標4能力目標2我們剛才搜索了以“讀書”為關鍵詞的圖片。大家也將這些圖片發(fā)送到了我們的微信群中。有了這些圖片。我們就可以開始做我們的封面圖了。需要注意的是如果你想用這些圖片制作封面圖，需要從微信群里下載原圖。正所謂“他山之石可以攻玉”,我們先來看一下比較好的封面圖。請大家說出好在哪里？【設計意圖】5輸出展示并要求學生做出點評（組成要素：圖與文）。【教法學法】可從背景圖、文字、線條等方面進行點評。反饋總結(jié)學生的點評。并突出新媒體封面圖主要的兩種形式。一是直接使用圖片作為封面圖；二是將添加文字以突出文章主題的圖片作為封面圖反思我們之前可能都認為封面圖就是一張精美的圖畫，但根據(jù)我們收集到的案例，我們發(fā)現(xiàn)：適當?shù)脑趫D片上增加文字可以更準確地實現(xiàn)信息前置。輸入知識目標4能力目標4能力目標5每個平臺對封面圖的要求都不盡相同。那么，我們一起來看看各平臺賬號在圖片大小和格式上的具體要求。大小格式微博、頭條1000×400（562）JPG、PNG、GIF微信公眾號900×500JPG、PNG、GIF頭條號無自動、單圖模式、三圖通過搜圖找到的圖片通常情況下是適合平臺封面圖的格式要求，但高清圖往往尺寸不合適。這就需要我們對圖片進行裁剪或者壓縮。那么，如何對圖片進行裁剪和壓縮呢？大家平常都用哪些辦法呢？【教法學法】QQ截屏Photoshop美圖秀秀【設計意圖】5輸出對圖片進行裁剪和壓縮的方法很多。但是大家可能忽略了一個工具：Windows自帶畫圖工具?，F(xiàn)在請大家打開畫圖工具。嘗試將自己手中的圖片進行裁剪或大小調(diào)整?！窘谭▽W法】實操Windows畫圖工具【設計意圖】永遠不要忽略了Windows的強大功能。反饋需要注意的是，當從一張大尺寸圖片中裁剪出其中一部分尺寸時，裁剪后得到的圖片大小相應會變小，因此在制作封面圖時，先做圖片尺寸裁剪，再做圖片壓縮是較為合理的制圖步驟?！窘谭▽W法】教師講解反思圖片的裁剪和壓縮有很多的方式方法，我們可以根據(jù)自己的作圖習慣來選擇合適的方法。但任何方法都不是一本萬利的，我們需要有備用方案。除過這個工具之外，PPT裁剪并且制作封面圖也是非常方便的。輸入知識目標4能力目標4能力目標5德育目標3做一個“好書推薦”的信息封面，要求在封面圖上添加“好書推薦”字樣。閱讀P41-45.【教法學法】PPT或創(chuàng)客貼制作封面圖兩種方式中，課堂上選取一種。另一種可作為課后自學內(nèi)容。5輸出制作封面圖【教法學法】學生制作過程中，教師需要走到學生中實時解決學生問題。但更提倡學生協(xié)同完成。此部分教師不需要講解，學生各組按照步驟自行完成設計?！卷椖咳蝿铡坷肞PT制作封面圖【設計意圖】在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。反饋根據(jù)教師觀察到的情況，給予全體學生反饋?？蓮牟僮魇炀毝龋褂肞PT中存在的問題，色彩搭配等方面予以反饋。應注意在學生操作的過程中即時予以反饋。反思封面圖的制作本質(zhì)上來說是對圖片的處理。因此，大部分圖片處理軟件都可以完成制作。但新媒體運營官追求效率。因此需要一些更快捷的方式來制作封面圖。這就誕生了創(chuàng)客貼?！窘谭▽W法】根據(jù)學生的操作情況，教師應要求學生對整個操作過程進行反思。特別是熟練程度。任何一項技能的練就都不是一朝一夕的功夫，需要反復地刻意練習?！窘虒W資源】《刻意練習》《一萬小時天才理論》輸入知識目標4能力目標4能力目標5德育目標3希望大家能夠自學創(chuàng)客貼。【教法學法】此部分可以作為課后作業(yè)，也可作為課堂練習。5輸出學生實操的過程中，教師按照學號來制作投票表單，投票的結(jié)果可以作為平時成績計入?！卷椖咳蝿铡縿?chuàng)客貼制作封面圖實戰(zhàn)訓練【設計意圖】本次課尾聲，學生可能會產(chǎn)生倦怠。采用投票的方式可以激發(fā)學生制作興趣。反饋現(xiàn)在大家來看看你的同學制作的封面圖，大家按照背景圖、文字、線條等元素來打分，然后將投票填寫在表單中。反思熟練掌握在線工具的使用可提高效率，但過于依賴在線工具會降低創(chuàng)造力，也會提高制作成本?！驹O計意圖】任何事物都有其兩面性教師小結(jié)這節(jié)課是我們本學期開始的第一節(jié)課。我們一起探討了新媒體運營需要哪些技能？如何成為一名優(yōu)秀的新媒體運營官？版權圖片的授權的主要形式有哪些？我們常用的圖片搜索網(wǎng)站有哪些？如何精準搜