6.2 多彩的職業(yè) 課件-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊

學科：初中道德與法治年級：九年級6.2多彩的職業(yè)說課流程學習目標重點難點教學方法作業(yè)設(shè)計060709教學過程08教學理念課標要求教材分析學情分析0102030405反思總結(jié)10教學理念01議題式學習“一議三線架構(gòu)”的議題式教學以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進行合理的生涯規(guī)劃，堅定為實現(xiàn)遠大理想而奮斗的信念。

課標要求02教材分析03樹立正確的擇業(yè)觀做好職業(yè)準備增強社會責任感服務(wù)社會，實現(xiàn)人生價值增強愛崗敬業(yè)精神多彩的職業(yè)學情分析04對各種職業(yè)及其入職要求并不清晰關(guān)注自己的興趣、愛好K:你想知道W:你不知道L：你已知道學業(yè)指導、職業(yè)引導、人生向?qū)ψ约旱奈磥砺殬I(yè)的規(guī)劃關(guān)注自己的興趣、愛好KWL表格學生對多彩職業(yè)相關(guān)內(nèi)容了解程度政治認同在正確認識職業(yè)的基礎(chǔ)上逐步確立更為開闊的擇業(yè)觀。道德修養(yǎng)認識到勞動是一切幸福的源泉，熱愛勞動、愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)敬業(yè)精神。責任意識明確做好職業(yè)準備的要求，學會合理選擇職業(yè)，培養(yǎng)敬業(yè)精神，增強社會責任感，努力學習，提升素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。學習目標05健全人格能夠從自己實際情況出發(fā)，自主進行職業(yè)選擇，熱愛自己的職業(yè)，積極進取，實現(xiàn)自己的人生價值。突破：創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)置議題、組織討論、開展課堂活動等方式掌握重點知識。了解職業(yè)發(fā)展趨勢，做好職業(yè)準備。突破：組織學生開展議題式學習，通過聯(lián)系閱讀、主動問答、自主討論、自評互判等方式突破難點。愿意為自己選擇的職業(yè)承擔責任，發(fā)揚敬業(yè)精神。教學重點教學難點重點難點06學法教法07議題情境1情境2任務(wù)1任務(wù)2任務(wù)3活動1活動2活動3情境3素養(yǎng)提升

思辨行議題情境活動評價預(yù)見未來——如何做好職業(yè)準備？職業(yè)抉擇——如何應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)？勇往“職”前——如何獲得職業(yè)機會？問卷調(diào)查開展辯論會模擬職業(yè)招聘會就職前期準備順應(yīng)時代，抓住機遇制作簡歷，參與模擬招聘會過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合回看現(xiàn)在——如何完善職業(yè)規(guī)劃？勇敢應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)多彩的職業(yè)做好職業(yè)規(guī)劃教學過程08教學過程08環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計意圖導入環(huán)節(jié)

通過學生身邊的現(xiàn)象入手，引發(fā)學生興趣，引出本課主題。教學過程08環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計意圖子議題一

通過問卷調(diào)查了解職業(yè)準備的情況，幫助學生學會職業(yè)準備，并明白職業(yè)選擇越來越豐富，給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)。教學過程08環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計意圖子議題二通過“艾津新農(nóng)人”對糧票賦予的新意義切入，理解為什么有些職業(yè)會消失，有些職業(yè)會產(chǎn)生。并展開項目議學活動：ChatGPT會搶誰的飯碗？通過辯論會，討論ChatGPT可能/不可能代替的職業(yè)，幫助學生理解要順應(yīng)時代的變化，抓住機遇，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。教學過程08環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計意圖子議題三

模擬招聘會的舉辦，增強了學生的心理素質(zhì)，讓學生在參與中認識自我、不斷提高自身的綜合素質(zhì)，同時鍛煉了學生的語言表達和處置應(yīng)變能力，找到適合自己的職業(yè)方向，并為做好科學的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。教學過程08環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計意圖子議題四

珍惜青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備，做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)敬業(yè)精神。

教學評價08表現(xiàn)標準分值水平一人生目標背離正確的價值觀0分水平二人生目標符合正確的價值觀，且能結(jié)合社會發(fā)展需要、職業(yè)要求、自身實際的其中一個方面展開合理分析1-2分水平三人生目標符合正確的價值觀，且能結(jié)合社會發(fā)展需要、職業(yè)要求、自身實際的其中兩個方面以上展開合理分析。若在此基礎(chǔ)上還制定明確的行動計劃，可斟酌加分，但本題總得分不超過4分3-4分職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作業(yè)設(shè)計09展示個人風采應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)【設(shè)計意圖】提高學生思維清晰度、思考能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，表現(xiàn)力。反思總結(jié)10困惑教師如何樹立學科融合的理念，并加強與不同學科教師的合作，形成多學科育人的合力,加強與社會的聯(lián)系，還值得更深入的探討。亮點1、在教材處理上設(shè)置一個總議題：多彩的職業(yè)，再下設(shè)四個議學環(huán)節(jié)，通過設(shè)置議學任務(wù)、設(shè)置“模擬招聘會”等議學活動，逐步推進教學實