2024年淮北市九年級中考語文二模試卷附答案解析

年淮北市九年級中考語文二模試卷一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.

默寫。（1）生活中，優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)像春雨般潤物無聲，助力我們健康成長。優(yōu)良的家風(fēng)，是周敦頤“______，______”（《愛蓮說》）的潔身自好；優(yōu)良的家風(fēng)，是辛棄疾“______，______”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的報國壯志；優(yōu)良的家風(fēng)，是龔自珍“______，______”[《己亥雜詩》（其五）]的無私奉獻(xiàn)。（2）古人寫景，善于抓住景物的特點(diǎn)，來展現(xiàn)景色之美。白居易在《錢塘湖春行》中用“______，______”展現(xiàn)了花繁草嫩的早春特點(diǎn)；歐陽修在《醉翁亭記》中用“______，______”展現(xiàn)了早晚時分景物的明暗（晴陰）變化。2.

請運(yùn)用積累的知識，完成小題。我的花園里夜間歌唱的蟋蟀非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊(duì)員；每一束薰衣草中也都有自己的樂隊(duì)。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤耨香樹叢中，都成了蟋蟀們的演唱場地。這個小天地中的小生物們在以自己那優(yōu)美清亮的聲音彼此探問、相互應(yīng)答，或者可以說是對別的歌手無動于zhōng，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷?！驮谖业乃闹?，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，yì揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們一無所知?！硇愿嬖V我們，有一些類似于我們的世界，有一些生命在其間進(jìn)行無窮的變化。這種宇宙觀可謂宏大無比……一小塊注入了生命的能感受苦與樂的蛋白質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過龐大的無生命的原料。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。每一簇（

）

無動于zhōng（

）

yì（

）揚(yáng)頓挫（

）（2）請將文段中的畫線句改為反問句。（3）以上文段出自《昆蟲記》，作者是法國昆蟲學(xué)家______。小美同學(xué)閱讀《昆蟲記》時，搜集了下面三張圖片，其中與以上文段內(nèi)容相關(guān)的一張圖片是______（填字母）；根據(jù)《昆蟲記》內(nèi)容，在地下“潛伏”四年才鉆出地面的昆蟲是______（填字母）；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的昆蟲是______（填字母）。A

B

C（4）請從《昆蟲記》中任選一種昆蟲，參照下面的示例，仿寫句子。示例：蟋蟀生性孤僻，善于跳躍，善鳴好斗，像田園中的提琴手。3.

某校九（1）班開展以“讀書伴我成長”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）班長小輝在選擇宣傳標(biāo)語時，對選擇右邊兩幅書法作品中的哪一幅拿不定主意。請你幫他選擇并陳述理由。（2）下面是小玲征文投稿中的部分內(nèi)容，請你幫她修改、補(bǔ)充?！炯住侩S著年齡的增長，我逐漸迷上了《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》……等經(jīng)典名著?！疽摇繌倪@些書中，使我明白了做人要仗義、豪爽、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報。雨果說：“書籍是造就靈魂的工具?！迸c書為伍，我覺得只要有光就有美好前程；______，我感嘆一滴水就是一片海；與書為伴，我相信再微妙的知識也會成為寶庫。【甲】【乙】①【甲】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請你修改。②【乙】句有語病，請你提出修改意見。③請聯(lián)系上下文，在文段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）活動結(jié)束后，主持人邀請你向全班同學(xué)推薦一本書，請你寫出推薦的書名和理由。二、閱讀（55分）[一]（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。凌波仙子暗香來顧曉蕊①兒時，在一個雪花漫舞的黃昏，身為海軍的父親突然回家探親。他披一身白雪，風(fēng)塵仆仆地踏進(jìn)屋內(nèi)的一剎那，我與母親既驚又喜。年幼的我疾步跑上前，仰頭望著雪人一樣的父親。②父親顧不得拂去身上的雪，從提包里掏出兩包點(diǎn)心、一把糖果遞給我。稍后，他又從包里取出一幅畫，徐徐打開，畫的是一盆花，置于案幾上，盈盈一水間，綠葉白花相襯，那是一幅歲朝圖。③父親將畫掛在堂屋墻上，而后手指著畫笑著說道：“家有水仙，才算過年?！蹦鞘俏业谝淮沃浪苫?，當(dāng)時只覺得畫中的花，似隱隱透著清香，原本清寂貧苦的家，便有些許不同尋常了。④時隔多年，讀到汪曾祺先生的《歲朝清供》，文中提到：“水仙、蠟梅、天竹，是取其顏色鮮麗。隆冬風(fēng)厲，百卉凋殘，晴窗坐對，眼目增明，是歲朝樂事?！蔽疫@才恍然，原來將瑩潔清雅的水仙作為案頭清供的習(xí)俗，自古流傳至今。⑤宋代詩人黃庭堅(jiān)，尤愛水仙的清絕出塵，曾多次寫詩贊美水仙，“得水能仙天與奇，寒香寂寞動冰肌”。獨(dú)愛這一縷清冽，真乃風(fēng)雅至極。清代蘭溪有位才子李漁，一生酷愛水仙，在其所著的《閑情偶寄》中提到：“水仙一花，予之命也?！币暬ㄈ缑?，可見他對水仙用情至深。⑥宋代及明清時期的畫家，乃至近現(xiàn)代吳昌碩、任伯年、齊白石等畫壇名家，都喜以水仙入畫。就連酷愛書畫的乾隆皇帝，也曾親筆繪制《歲朝圖》，畫面中一塊高聳的奇石前，有一叢水仙花靜靜盛開，一石一花，姿態(tài)橫生，簡靜空靈又意趣勃發(fā)，似有縷縷暗香盈來。⑦若干年之后，我有了自己的小家。每年臨近春節(jié)，我都會到花市逛逛，挑選幾顆水仙花球?；氐郊液螅瑒兂慎[莖的褐色外皮，然后將其放入盛有清水的青花瓷盆里，置于案頭窗前。⑧養(yǎng)水仙無須泥土，只需每天更換清水。但想要種好水仙也非易事，重要的是控制好光照和室溫。如果陽光不足或室溫過高，就會出現(xiàn)花朵稀少的現(xiàn)象，且葉片易倒伏。光照和溫度，一切都要剛剛好。種植水仙需要細(xì)心和耐心，接下來就是靜待花開。⑨過不了幾天，水仙球長出白色的根須，之后萌發(fā)修長的葉片。再等上些時日，青綠花莖上冒出點(diǎn)點(diǎn)花苞。在某個清晨，忽而開出朵朵潔白的花朵。⑩水仙花有單瓣和復(fù)瓣之別，單瓣水仙花有六片銀白色花瓣，中間托舉黃色杯狀副瓣，輕薄欲飛，香氣濃郁，別稱“金盞銀臺”。復(fù)瓣水仙花有多重花瓣，朵大而精巧，瑩白純潔，清透如玉，故又叫“玉玲瓏”。?有一年春節(jié)前，有位福建的文友，給我寄來幾株漳州水仙。水仙花的花語是團(tuán)圓與吉祥，友人相贈水仙是一份馨暖祝愿。作為漳州市市花的水仙，果然與別處的不同，鱗莖碩大飽滿，花繁又香郁無比，這也難怪提到水仙花，便有“天下水仙數(shù)漳州”之說。?漳州的水仙雕刻也是一絕，展現(xiàn)一種精致的生活美學(xué)。通過雕刻花球，給水仙塑型。據(jù)說，水仙雕刻這一傳統(tǒng)技藝，在當(dāng)?shù)匾蜒爻袛?shù)百年。經(jīng)花匠一雙巧手雕刻后的水仙，變身仙鶴、龍舟、水壺、花籃等形態(tài)，被塑造成一件件藝術(shù)珍品，作為花飾觀賞之物，卻也別有一番意趣。?水仙依水生長，遇水成仙，水是它的骨，水是它的魂。水仙的葉片修直挺拔，開出的花朵冰肌玉質(zhì)，于方寸之間，盡顯雅致之境，蘊(yùn)含著東方審美質(zhì)樸的詩意。?窗外是隆冬飛雪，屋內(nèi)卻花開正濃，一簇簇水仙花凌然綻放，娉娉婷婷立于清波之上，馥郁的香氣溢滿整間屋子。在清寒蕭瑟的冬日，宛若水中仙子的水仙花，以其幽雅芬芳，傳遞著新春的祥瑞喜慶，也帶來春天的輕暖氣息。（摘自《思維與智慧》，有刪改）4.

下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章標(biāo)題“凌波仙子暗香來”既設(shè)置了懸念，又充滿詩情畫意，能激發(fā)閱讀興趣。B.

種植水仙花要控制好光照和室溫，陽光充足或室溫過高，就會出現(xiàn)花朵稀少、葉片倒伏的現(xiàn)象。C.

第⑩段運(yùn)用對比的手法，突出了單瓣水仙與復(fù)瓣水仙的區(qū)別，蘊(yùn)含著作者對水仙花的喜愛之情。D.

水仙花的花語是團(tuán)圓與吉祥，寄托了人們對美好生活的期待。5.

請用簡潔的語言概括文中回憶的與水仙相關(guān)的幾件事。6.

請按要求賞析下面的句子。（1）回到家后，剝除水仙鱗莖的褐色外皮，然后將其放入盛有清水的青花瓷盆里，置于案頭窗前。（從描寫方法的角度）（2）在某個清晨，忽而開出朵朵潔白的花朵。（從加點(diǎn)詞的角度）7.

文章第④～⑥段多次引用文人墨客對水仙的歌詠，為什么這樣寫？8.

最后一段在文中有什么作用？[二]（17分）材料一：①學(xué)海無涯“樂”作舟，樂學(xué)是獲得更好學(xué)習(xí)效果的途徑之一。②樂學(xué)，是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道—喜歡—樂在其中?！爸馈逼乩硇?，你是你，我是我，只是被動學(xué)習(xí)知識，不能把握自如；“喜歡”則觸及情感，發(fā)生興趣，喜歡學(xué)就學(xué)，不喜歡就放棄，不能長久；“樂在其中”才是“樂之者”的境界。學(xué)習(xí)起來非常“投入”，幾乎“陶醉”，學(xué)習(xí)就是一件快樂的事。正如《論語·雍也》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句所說的學(xué)習(xí)最高境界，即樂在其中。③樂學(xué)，是人生自主發(fā)展的前提條件。以學(xué)為樂就是能正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)的價值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力。我國著名物理學(xué)家楊振寧回到母校，看到校門口掛著一條寫有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的橫幅，堅(jiān)持把它拿下來，并將“苦”改成“樂”，重新寫為：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。”可見，楊振寧教授也認(rèn)為要攀登知識的高峰，樂學(xué)是更好的途徑。④樂學(xué)拓展人生的寬度。莊子有云：“吾生也有涯，而知也無涯?！痹谌硕虝旱囊簧?，如何把有限的時間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度？樂學(xué)是一種行之有效的方法。有了真正熱愛的東西，以學(xué)為樂，樂在其中，樂學(xué)致遠(yuǎn)，人生就有了寬度。材料二：①沈燮元是誰？南京圖書館古籍專家，他潛心治學(xué)，畢生精力都奉獻(xiàn)于古籍保護(hù)事業(yè)。②20世紀(jì)七八十年代，沈燮元擔(dān)任《中國古籍善本書目》子部主編，這是一項(xiàng)浩大的工程。在沒有電腦的年代，全憑著手寫腦記和專業(yè)積累，將十幾萬張零碎、難辨真?zhèn)蔚目ㄆ畔⑹崂硗瓿?，整個編纂工作耗時18年……這位眼中有光的“少年感”老人以館為家，年近百歲時還在做“上班族”，風(fēng)雨無阻，每天坐公交車到圖書館讀書、研究七八個小時。這份精益求精的細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的專注與日復(fù)一日的堅(jiān)守，放在當(dāng)下愈顯珍貴，愈加令人敬仰。③擇一事，終一生?！皳褚皇隆笔切膽B(tài)與信仰，“終一生”是恒心與堅(jiān)定。這樣的故事，我們并不陌生：一生筆耕不輟的“譯癡”許淵沖，默守書齋，讓西方人認(rèn)識了李白、杜甫，認(rèn)識了《詩經(jīng)》《楚辭》，94歲才為人所知；“敦煌的女兒”樊錦詩，從繁華的都市走向黃沙大漠，用愛和生命守護(hù)莫高窟50多年，古稀之年才走進(jìn)公眾視野……“鍥而不舍，金石可鏤”，正是他們幾十年如一日地默默耕耘付出，讓文化的傳承有了載體，讓文明的傳播有了支點(diǎn)。材料三：知識學(xué)習(xí)沒有捷徑。越是以功利的心態(tài)接觸知識，越有可能淺嘗輒止、得不償失。作家格拉德威爾在《異類》一書中提出“一萬小時定律”：天才之所以卓越非凡，是因?yàn)槠涑掷m(xù)不斷地努力，想要成為某一領(lǐng)域的專家，就需要經(jīng)受一萬小時的錘煉。無論這一標(biāo)準(zhǔn)合理與否，都至少表明了一個樸素的道理：學(xué)習(xí)任何事物都不是一蹴而就的。培訓(xùn)班的虛假宣傳固然有錯，但更應(yīng)探究的是為什么還有人會心甘情愿、接二連三掉入坑里。“三天走上知識變現(xiàn)”“七天速成某領(lǐng)域”，此類培訓(xùn)班能夠贏得市場，不正是看準(zhǔn)了急功近利的心態(tài)嗎？因此，多一些默默耕耘，少一點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)。真正能夠在社會競爭中立足的，是長久的努力和平穩(wěn)的心態(tài)，是知常人所不知，做常人所不能，及常人所不及。9.

下列詩句中，沒有寫到學(xué)習(xí)的一項(xiàng)是（

）A.

問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）B.

少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）C.

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）D.

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（陸游《冬夜讀書示子聿》）10.

材料一第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？11.

簡析材料二第③段的論證過程。12.

針對材料三中某些培訓(xùn)班宣傳標(biāo)語中提出的“三天走上知識變現(xiàn)”“七天速成某領(lǐng)域”的觀點(diǎn)，請你結(jié)合以上材料，概括反駁的理由。[三]（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒。諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊②請和，召拜樞密副使。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固④辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備寇至而專責(zé)守臣死事可乎？”守令皆得不誅。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）【注釋】①羌：中國古代西部少數(shù)民族之一。②元昊：西夏開國皇帝。③王舉正：北宋人，時任參知政事。④固：堅(jiān)定，堅(jiān)決。13.

請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）或異二者之為

異：______（2）微斯人，吾誰與歸

微：______（3）故賊亦不敢輒犯其境

故：____（4）會王倫寇淮南

會：______14.

請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。平時諱言武備寇至而專責(zé)守臣死事可乎15.

請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）仲淹為將，號令