三年級上冊語文 第八單元《習作 那次玩得真高興》教學課件 第1課時

人教版語文三年級上冊課件習作：那次玩得真高興第一課時請簡要描述一下插圖描繪的畫面。那次玩得真高興記錄生活不僅可以通過圖片、視頻來記錄，還可以用文字寫下來。1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，注意正確使用標點符號。2.和同學交流習作，分享你的快樂，修改習作中同學看不明白的地方。習作要求你們平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？

暑假里的一天，我和爸爸媽媽一起去爬香山。那次玩得真高興。

周六下午，我和幾個小伙伴一起踢足球，那次玩得真高興。結(jié)合經(jīng)驗，確定內(nèi)容

上周末，我和同小區(qū)的小伙伴們一起去小區(qū)的小廣場上清理垃圾。那次雖然有點兒臟，有點兒累，但是那次玩得真高興。

暑假里的一天我和爸爸一起去玩漂流。那次玩得真高興。請想一想：你是和誰在玩什么，怎么玩的？示例：那次我和明明、嵐嵐、歡歡一起去小區(qū)的小廣場上清理垃圾。我們用事先準備好的工具，仔細地搜尋、撿拾垃圾。我們冒著火熱的太陽，雖然累得滿頭大汗。但是回頭看看變得干凈、整潔的小廣場，我們都開心地笑了。丟手絹是個緊張又有趣的游戲。有一次下課后，我召集同學們到操場上玩丟手絹的游戲?！罢l要玩丟手絹的游戲？”“我要!”“我要！”同學們紛紛回應(yīng)著。游戲開始了，我們先手拉手圍成一個大圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。首先由曾文杰丟，他拿著手絹，貓著腰跑了起來，一邊跑一邊跟著大家唱：“丟，丟，丟手絹，丟手絹佳作在線寫法品析：開篇交代游戲的名稱、時間、地點。簡單的場面描寫，寫出大家的熱情，襯托出這個游戲的有趣。范文引路，學習方法輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他……”

他跑了一圈又一圈，眼睛賊溜溜地從這個同學身上瞟到那個同學身上。我的心中像揣了只小兔子，怦怦直跳，不時向身后瞟一眼，生怕手絹丟在我身后，我心里默念著：“不要丟到我身后！”一顆豆大的汗珠從我的額頭上滾了下來。這時，曾文杰經(jīng)過我身后，速度加快了，我扭頭一看，手絹丟在了我的身后！我立刻轉(zhuǎn)身，撿起手絹，還沒站好就飛一樣追了過去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！我一下子撲過去，沒想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追時，曾文杰卻早已蹲在了我的位置上?！袄?、松、蹲”等幾個動詞將游戲開始時的情景描述出來，引用的兒歌中包含了游戲的規(guī)則。抓住丟手絹的同學的動作進行描寫，突出游戲的有趣；對“我”的心理活動的描寫，突出了游戲的緊張。“丁零零——”上課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場。雖然這次的游戲時間很短暫，但游戲帶來的快樂還常常在我的腦海里浮現(xiàn)。游戲帶給“我”的快樂常常在“我”的腦海里浮現(xiàn)，說明游戲留給“我”的印象很深刻。這篇習作把什么時候、什么地點和誰在一起做什么這些基本信息都寫得很清楚。習作在寫做什么的時候是按照“先……然后……”的順序來寫的，寫得很清楚。這提示我們寫一件事的時候要按照一定的順序來寫。這篇習作哪里寫得好？

上課依依不舍回去，游戲帶來的快樂常常在作者的腦海里浮現(xiàn)，說明玩游戲很快樂。

小作者用了動作描寫和心理描寫寫出了玩游戲時的緊張和快樂的心情。你是從哪些地方感受到了作者的快樂呢？總評：本文作者能抓住游戲中同學的動作、自己的心理活動，按游戲開始、經(jīng)過、結(jié)束的順序敘述，語言生動，字里行間表現(xiàn)出游戲帶來的快樂。在習作時，要按一定的順序記敘，要抓住重點，把玩的過程寫清楚，還要把感受