淺談如何抓好中學(xué)政教工作

1、淺談如何抓好中學(xué)政教工作發(fā)布日期：2011-09-14 08:24:32 鄧思偉來源：閱讀： 1458次講究方法 持之以恒 淺談如何抓好中學(xué)政教工作 光山三高 鄧思偉 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！今天感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個與大家一起交流的時機(jī)，說的不對之處，請大家批評指正。 我在光山三高分管政教和總務(wù)工作。分管政教工作只有三年多的時間，談經(jīng)驗(yàn)或者說講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與思維方式這個話題，各位同仁都是行家里手，在各位面前只能說是班門弄斧。記得2008年3月我組織學(xué)校政教主任、年級負(fù)責(zé)政教的副主任、政教處全體工作人員、優(yōu)秀班主任代

2、表一行20人到一高、二高參觀學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)政教管理經(jīng)驗(yàn)；想一想近年來到部分初中了解的情況，以及到羅山、潢川、新縣等外地學(xué)校學(xué)習(xí)的體會，我的感受很深，也引起我更多的思考。對于分管政教工作，我有三個堅(jiān)持：即堅(jiān)持做明白人，牢記職責(zé)；堅(jiān)持依法治校，標(biāo)準(zhǔn)管理；堅(jiān)持以獨(dú)特的思路去開創(chuàng)獨(dú)特的出路。下面淺談一點(diǎn)自己的工作體會和看法： 一、了解學(xué)情 因地制宜 眾所周知，政教工作繁瑣碎雜，開展政教工作不容易。但是隨著社會形勢的發(fā)展，學(xué)校政教工作顯得越來越重要，它對形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮不容無視的作用，稍有不慎，就會給學(xué)校工作帶來被動和負(fù)面影響，故此各級教育行政部門、各兄弟學(xué)校越來越

3、重視學(xué)校政教工作，紛紛提出了學(xué)校要以“德育為首”，“安全第一”為工作主線的政教工作訴求。 然而我們有著不同的學(xué)情和校情，對政教工作的重視程度和側(cè)重點(diǎn)不同。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中有的學(xué)校確實(shí)存在一些政教管理力量薄弱，管理力度不夠，工作推而不動的現(xiàn)象：政教工作安排在會上，落實(shí)在紙上，布置與落實(shí)成“兩張皮”，講的較多，但督查不力，落實(shí)不夠，少數(shù)同志輕描淡寫，敷衍了事，抓工作的氛圍沒形成，即使有的同志想搞好政教工作，但是孤軍奮戰(zhàn)，孤掌難鳴。這些都讓我們分管政教同志像走在鋼絲繩上一樣，心情緊張，內(nèi)心不踏實(shí)。 在我們學(xué)校中就有相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為學(xué)校是以教學(xué)工作為中心，領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)關(guān)心

4、的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其它工作都是次要的，是虛的，是不務(wù)實(shí)的，是多余的。具體表現(xiàn)為抓政教工作思想上想不通，語言上有牢騷，行為上有抵觸；抓具體工作不支持，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不好又埋怨政教工作沒做好。這就要求我們負(fù)責(zé)政教工作的同志要結(jié)合校情，因地制宜，認(rèn)真思考如何開展政教工作，怎樣才能打開政教工作新局面。 二、明確職責(zé) 思路清晰 俗話說：干啥講啥，賣啥吆喝啥。分管政教工作首先要明確政教工作的內(nèi)容。這一點(diǎn)有不少同志不明確，有人認(rèn)為學(xué)校政教處就是管學(xué)生打架的“派出所”，管學(xué)生安全的“消防隊(duì)”，管學(xué)校衛(wèi)生的“清潔工”定位不準(zhǔn)，職責(zé)不明，工作就抓不出成效。因此，我們要重視職責(zé)，明確任務(wù)

5、。 政教工作的職責(zé)首先是加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。這里面包括有理想信念教育，道德情操教育、人生觀、世界觀教育、信心教育、“四自”自尊、自立、自強(qiáng)、自律教育，養(yǎng)成教育，還有防水、防火、防電、交通、食品衛(wèi)生的安全教育等。另外，校紀(jì)校規(guī)、法紀(jì)法規(guī)教育，班主任管理、班級管理、校園文明創(chuàng)建、校園文化、環(huán)境衛(wèi)生等等都是學(xué)校政教工作不容無視的重要方面。 清楚了學(xué)校政教工作的職責(zé)，工作起來就不糊涂，有規(guī)劃，有計(jì)劃，有工作目標(biāo)，通過努力就能將政教工作開展起來，做到有聲有色，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮很好的作用。 三、當(dāng)好角色 發(fā)揮作用 作為主管政教工作的副校長，我們要

6、當(dāng)好角色，既要發(fā)揮參謀作用和助手作用，更要出色地做好分管工作。多向校長匯報，加強(qiáng)溝通，多與其他副校長特別是主管教學(xué)的副校長交流，加強(qiáng)相互理解，相互支持。工作上發(fā)揮表率作用，有責(zé)任敢于承擔(dān)，有榮譽(yù)善于謙讓，有困難能沖得上去，遇到矛盾和問題不回避、不上交，首先有自己的意見，該決策的敢決策，不能立即解決的拿出意見向校長匯報，交校長或校長辦公會決策。 在政教工作中，安全工作和學(xué)校形象建設(shè)是校長最關(guān)心的兩項(xiàng)工作。學(xué)生的思想教育、校園環(huán)境衛(wèi)生等工作，事事我們都要聯(lián)系，想一想是否與安全有關(guān)，是否與學(xué)校形象建設(shè)有關(guān)，校長關(guān)心的工作就是我們關(guān)心的工作，是學(xué)校發(fā)展的大計(jì)，也是我們工作的重點(diǎn)。 

7、四、知人善任 建設(shè)隊(duì)伍 我個人認(rèn)為，政教隊(duì)伍建設(shè)至少包括以下兩個方面內(nèi)容：一是提高政教隊(duì)伍的整體素質(zhì)；二是提高政教工作人員的積極性。 首先抓政教工作要有一班得力的人手。切忌臨時湊合一班人，處理突發(fā)事件找不到人，遇事校長就成了“第一線”，缺少站在第一線的“盾牌”，解決問題沒有盤旋的余地，不利于問題的解決。我們要慎重挑選和任用專職政教干事和兼職政教干事。俗話說“請神容易，送神難”怎么選？選幾位？每所學(xué)?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況而定。一般來說，專職干事可以從體育和政治教師中選2-5人，兼職干事從其它課任教師中選2-5人。最好不選班主任，因?yàn)檎桃芾戆嘀魅?，管理班級，要搞?/p>

8、級量化考評，要避開“瓜田李下”之嫌。政教工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立了，政教工作開展的怎么樣，與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中的每一位成員的素質(zhì)息息相關(guān)?；疽笫牵赫讨魅我朴趧幽X，工作思路清晰；團(tuán)結(jié)同志，有愛崗敬業(yè)精神；能吃苦耐勞，大公無私，有奉獻(xiàn)意識；有嚴(yán)肅校紀(jì)，依法治校的魄力；工作有闖勁，敢于撐起一片天。政教干事要年富力強(qiáng)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和主人翁意識，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)高，主動性和積極性好，拼搏意識強(qiáng)，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。這些基本要求，靠我們在日常工作中去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛煉。我們要定期召開會議進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，總結(jié)成功的方法、失敗的教訓(xùn)，讓我們隊(duì)伍中的每一位成員在工作中共同成長、共同進(jìn)步。 其次

9、，我們要考慮如何調(diào)動政教工作人員的積極性問題。在寄宿制學(xué)校，政教工作崗位特殊，其他教師上班忙時政教工作人員也上班忙，其他教師下班了，他們卻沒下班還要更忙。來的比別人早，走的比別人晚，工作辛苦，工作時間還長，怎么樣讓這些同志聽從分配，服從領(lǐng)導(dǎo)，愿意參與政教工作呢？作為我們分管政教工作的副校長，每學(xué)期要拿出自己的施政方案。不失時機(jī)地經(jīng)常宣傳抓好政教工作的重要性，要爭取校長和其他同志的認(rèn)可，大家都來重視政教工作，關(guān)注政教工作，體會政教工作同志的辛苦，都來關(guān)心和保護(hù)他們，有榮譽(yù)首先想到他們，評職稱積極幫助他們，有優(yōu)惠的待遇傾斜他們，讓他們體會到參加政教工作的榮耀，只要努力，表現(xiàn)突出，工作就能得到肯定。

10、再者，要充分發(fā)揮政教主任的作用，政教主任是開展政教各項(xiàng)工作的主要組織者，然而我們很多政教副校長越俎代庖，干著政教主任的工作，我們要相信政教主任，給他們壓擔(dān)子，替他們出主意，為他們營造工作氛圍，讓政教主任為我們分擔(dān)工作任務(wù)，也讓政教主任認(rèn)識到在政教崗位上應(yīng)該發(fā)揮的作用和所表達(dá)的價值。 五、標(biāo)準(zhǔn)管理 從嚴(yán)治校 當(dāng)前，我們提出人性化管理，以此來使學(xué)生張揚(yáng)個性，培養(yǎng)特長。有人借此將人性化管理擴(kuò)大概念外延，理解為不管不問，任其自由發(fā)展。有這種思想的人占有很大市場。這勢必影響學(xué)生管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)的管理必須依靠完善的制度作保障，建立完善的政教管理制度非常重要，這一點(diǎn)我們分管政教

11、工作的校長必須認(rèn)準(zhǔn)，站穩(wěn)立場，堅(jiān)守陣地，絲毫不能放松。學(xué)生管理工作除了前面講的政教工作人員之外，我們還有關(guān)鍵的群體班主任和課任教師。如何營造全員參與的政教管理氛圍，這里就需要我們建立完善的管理制度，嚴(yán)密的考評機(jī)制，公平的競爭舞臺。 第一是學(xué)生管理制度。這方面有幾個基本的管理制度必須完善，它象憲法一樣，是學(xué)生管理的“根本大法”。這些制度有班級工作量化考評規(guī)定、學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定、文明學(xué)生、文明班級評選標(biāo)準(zhǔn)、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生安全管理制度等。其它衛(wèi)生、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等制度都被列入到以上的管理制度的考評之中。 第二，在考評機(jī)制方面，我們堅(jiān)持校長、分管副校長、政教主任

12、、政教干事、班主任、課任教師層層負(fù)責(zé)制。政教工作考評當(dāng)然以政教處為主，有的學(xué)校用學(xué)生參與考評，中學(xué)生看問題做事情還不成熟，往往有失公正，影響大家工作的積極性，所以，我們認(rèn)為，政教處直接考評最好。當(dāng)然，政教處在進(jìn)行管理時，也就是在考評中，一是要堅(jiān)持原則，按章操作，依法治校，敢于碰硬，對事不對人，擋得住人情關(guān)、面子關(guān)。否則只要對張三“開了恩”，李四面前你就無法執(zhí)行，這樣就會影響學(xué)校制度的嚴(yán)肅性，損害了政教管理制度的威嚴(yán)。管理管理，只有“管”才有“理”，管理出正氣，管理出威信，管理才能標(biāo)準(zhǔn)，否則你不管，別人就無視你的存在，有你沒你一個樣，你就失去應(yīng)有的位置和職位存在的價值。二是要講究策略，注重方法。

13、管理與被管理者之間本身就是一對矛盾的統(tǒng)一體，所以我們要尋找矛盾解決的方法，既要到達(dá)管理的目的，又要讓別人理解，口服心服。例如某學(xué)生違紀(jì)，我們政教處處理發(fā)通報，可通報某班級和事件，不通報具體的人，扣的是班級的考評分不是直接扣錢，但在班級量化月匯總考評上扣到了班，落實(shí)到了班主任，這樣就避開了鋒芒，迎合了班主任的自尊心理，到達(dá)了相互諒解。另外管理還要善于抓典型。抓正面典型，立標(biāo)桿，樹榜樣，弘揚(yáng)正氣；抓反面典型，點(diǎn)不良現(xiàn)象，殺一儆百，敲山震虎。 第三，搭建公平競爭的舞臺。我們在公正、公開、透明的考評機(jī)制下，每期組織評選文明學(xué)生、文明教師、文明班級、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、師德標(biāo)兵等，讓全體師

14、生行為有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)有榜樣，奮斗有目標(biāo)，人人爭當(dāng)先進(jìn)，個個勇爭第一，全員參與，上下聯(lián)動，共同營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 六、開展活動，特色管理 中學(xué)生的年齡特征決定他們往往逆反心理在思想上占主導(dǎo)地位，簡單的說教，收效甚微，有時甚至起反作用。通過開展一些有意義的活動，讓學(xué)生在參與活動中感受自身的價值，在群體的審美觀和是非觀中去感受哪些該做，哪些不該做；哪些能說，哪些不能說。讓學(xué)生在活動中受教育，到達(dá)潛移默化的效果。 開展哪些活動，怎么開展，要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和上級的要求而定?；顒硬荒芴啵膊荒芴?，大型活動一個學(xué)期不少于三次。政教工作繁瑣雜碎，但雜中也有規(guī)律，什么季節(jié)哪項(xiàng)工

15、作應(yīng)作為重點(diǎn)是有規(guī)律的。一般來說，春季抓養(yǎng)成教育和流行病預(yù)防；夏季抓安全和學(xué)習(xí)紀(jì)律；秋季抓行為標(biāo)準(zhǔn)和班級管理；冬季抓安全和衛(wèi)生。當(dāng)然以這為重點(diǎn)，并不代表其它工作不抓或擱置不理，而是說這是重中之重的工作。結(jié)合工作實(shí)際可以開展各種有益活動；例如：三月份可以開展“學(xué)雷鋒，講文明，樹新風(fēng)”活動、“衛(wèi)生知識宣傳周”活動；四月份可以開“法制報告會”；“五一”、“五四”組織開展愛國傳統(tǒng)教育活動，組織歌詠比賽、作文比賽等；六月份開展“我與安全同行”演講比賽等；九月份開展入學(xué)教育、軍訓(xùn)，養(yǎng)成教育主題班會，學(xué)習(xí)管理制度活動周等；十月份組織田徑運(yùn)動會，各項(xiàng)體育比賽、書畫藝術(shù)展等；十一月份組織安全教育征文等；十二月份

16、組織“慶元旦”文藝晚會等活動。另外，每周一升國旗儀式貫穿始終，每月開展一個主題黑板報評比等等。要切實(shí)把這些活動開展起來，做到有方案，有布置，有落實(shí)，有檢查，有評比，有獎懲，相信我們學(xué)校的政教工作一定有一個大變化。 七、注重方法，人格感召 做好學(xué)生管理工作，重點(diǎn)要強(qiáng)化學(xué)生思想教育，多深入學(xué)生之中，了解他們，幫助他們，教育他們，我們很多教師僅滿足于完成45分種課堂教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生交流做的不夠，因而思想教育不能有的放矢，對癥下藥，所以我們要重視教師的教育方法，開展學(xué)生思想教育專題教師培訓(xùn)或班主任培訓(xùn)，要求每一位教師都要當(dāng)作一個新課題來研究。那種老師說的都對，老師講的學(xué)生都必須照作

17、的想法，或者說這種觀念要改變。當(dāng)前留守生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生、父母離棄的學(xué)生，獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)的問題比較突出，情況復(fù)雜多樣。面對信息社會、家庭貧富的巨大差異，學(xué)習(xí)的壓力，社會的誘惑，學(xué)生思想不成熟，情感脆弱，問題學(xué)生不斷增多，打不得，罵不得，語言重不得，我們該怎么辦？如何做好當(dāng)前學(xué)生管理工作？所以我們可以組織教師研討，要求每一位教師都要認(rèn)真面對，仔細(xì)思考，不斷探索新形勢下做好學(xué)生思想教育工作的新方法。 我認(rèn)為，學(xué)生的思想教育與管理就是溝通、服務(wù)和引導(dǎo)。如何讓學(xué)生從自律走向自覺，再到自為，這就要求我們對學(xué)生教導(dǎo)和指導(dǎo)的同時，莫忘引導(dǎo)和疏導(dǎo)，我們要經(jīng)常動腦子，所做的一切工作要做到：講

18、的是學(xué)生想的，干的是學(xué)生盼的，改的是學(xué)生怨的。我這里特別提出要求教師在工作中注意，學(xué)生工作事事都要與安全掛鉤，事事都要把安全放在第一位。時刻關(guān)注班內(nèi)學(xué)生有沒有行為反常的，上課有沒有經(jīng)常遲到的，聽課有沒有注意力不集中的，早讀和夜自習(xí)要不定時、不定期清點(diǎn)人數(shù)，無故不請假，沒有上自習(xí)肯定有情況。有情況的學(xué)生就存在安全隱患；學(xué)生在寢室睡哪個床位，他是否有其他毛病，能否睡上鋪。學(xué)生違紀(jì)了用什么方法處理，怎么教育效果最好。夜晚處理違紀(jì)學(xué)生更要講究方法，不能讓學(xué)生跑了，要做好穩(wěn)控，第二天再處理；有的學(xué)生生病了，我們要重視，要多關(guān)心。有心臟病的學(xué)生不能參加劇烈的活動，我們也要關(guān)心。要讓每個學(xué)生都體會到老師的關(guān)

19、愛，同學(xué)的友情，集體的溫暖?？偠灾痪湓?，要做學(xué)生的良師益友！ 有句話說的好，問題總比方法少。問題多，方法更多。學(xué)生思想問題解決了，心情好了，學(xué)習(xí)效率就高；學(xué)風(fēng)好，校風(fēng)正，就能到達(dá)事半功倍的效果。所以我們要善于動腦，工作中多注重方法的運(yùn)用。訓(xùn)斥、體罰、責(zé)罵、埋怨這些簡單粗暴的方法都是過時的，要不得的。它鎮(zhèn)不住學(xué)生，往往還會傷到學(xué)生的自尊心，取不到想要的效果，反而讓學(xué)生反感，更為嚴(yán)重的是還可能誘發(fā)一些安全問題，所以我們遇事要理性，要克制，要講究方法，在日常工作中，多給教師講一些方法、建議，我這里講四點(diǎn)建議： 一是理解學(xué)生。無論哪一個學(xué)生沒有不想學(xué)好的，沒有不想得到他人、得到

20、社會認(rèn)可的，他們自卑、放棄，我們要查找原因：是同學(xué)，是家庭，是學(xué)校，還是社會？我們看準(zhǔn)他的心態(tài)，找準(zhǔn)他的癥結(jié)，然后換位思考，有的放矢，發(fā)起思想教育攻勢。對學(xué)生的成長來說，酸、甜、苦、辣都有營養(yǎng)，成功、失敗都有收獲。學(xué)習(xí)差，不要灰心，鼓勵他發(fā)展其他特長，學(xué)畫畫，學(xué)書法，學(xué)體育，學(xué)音樂，鼓勵他學(xué)，陪他學(xué)，只要學(xué)就有用，這頭不行發(fā)展那頭，東方不亮西方亮，讓學(xué)生有事干，有目標(biāo)，有追求，你理解他，他自然也理解你了。 二是寬容學(xué)生。學(xué)會寬容就要學(xué)會期待，不急于求成，做到春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，持之以恒，相信付出就一定會有效果。學(xué)生犯了錯誤，迫切想得到寬容、理解和幫助，不能用粗暴的批評和懲罰，即使訓(xùn)

21、斥了幾句，立即要轉(zhuǎn)換語氣，再重點(diǎn)做好思想安撫和穩(wěn)控，到達(dá)恩威并舉，我們的最終目的要到達(dá)學(xué)生從錯誤中吸取教訓(xùn)而順利成長、成人、成才。 三是贊賞學(xué)生。要用欣賞的眼光看學(xué)生，不要用挑剔的眼光看學(xué)生。任何一個學(xué)生，你都能從他身上發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，抓住這個優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)他，稍微有點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵他，被別人認(rèn)可，受到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)做事就有了動力的源泉，往往一句話可以改變一個學(xué)生，影響他一生。 四是激勵學(xué)生。經(jīng)常找學(xué)生談如何面對挫折，面對失敗。我們經(jīng)常說失敗是成功之母，有些學(xué)生努力的多，失敗的也多，學(xué)習(xí)也很努力，考試成績就是進(jìn)步不大，失敗多了，他把失敗當(dāng)作成功的“后娘”，既而失去了努力的動力。我們當(dāng)教師的要抓住時機(jī)激勵他，表揚(yáng)他，鼓勵他，“很好，再試一試，再努力一點(diǎn)”?！斑@段時間你進(jìn)步了，說明付出就有回報”，不失時機(jī)的