《第二單元 樂海泛舟 演奏 搖籃曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中音樂人音版八年級下冊

《演奏搖籃曲》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解和感受搖籃曲的旋律和節(jié)奏，了解搖籃曲的特點和歷史背景。2.通過演奏搖籃曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作認(rèn)識，增強學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用漂亮的聲音演奏搖籃曲，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生掌握搖籃曲的節(jié)奏和旋律，通過演奏表達出歌曲的情感和內(nèi)涵。2.教學(xué)的難點是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)力和合作認(rèn)識，增強學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備搖籃曲的樂譜和伴奏音樂，以及相關(guān)的教學(xué)素材和設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備樂器（如口琴、笛子等）或電子琴等鍵盤樂器，以及一張舒適的椅子用于演奏時應(yīng)用。3.教室安置得溫馨舒適，營建出家庭般的氛圍。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.播放《搖籃曲》的音樂，請學(xué)生欣賞并感受音樂情緒。2.提問：這首歌曲是什么類型的音樂？你會用什么方式將它表現(xiàn)出來？3.簡述搖籃曲的特點，并引出課題。（二）新課傳授1.播放《搖籃曲》的鋼琴演奏錄音，請學(xué)生注意聽旋律與節(jié)奏。2.指揮學(xué)生朗讀歌詞，注意語速和情感。3.講解歌曲的旋律和節(jié)奏特點，并示范演奏其中的一小節(jié)。4.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用鋼琴演奏旋律，教師進行指導(dǎo)。5.組織學(xué)生分組，進行歌詞接龍彈唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.挑選一組學(xué)生展示練習(xí)效果，并給予鼓勵和點評。7.講解搖籃曲的背景和意義，提升學(xué)生對于音樂的審美和情感體驗。（三）教室互動1.提問：這首《搖籃曲》給你帶來了怎樣的感受？請用一兩句話表達。2.學(xué)生分享自己在演奏或聆聽這首歌曲時的情感體驗，增強學(xué)生的音樂共感。3.組織學(xué)生進行小組討論，探討如何將這首歌曲更好地表現(xiàn)出來，為后續(xù)的表演做準(zhǔn)備。（四）小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.安置作業(yè)：請學(xué)生回家后嘗試將這首《搖籃曲》用鋼琴演奏給家人聽，并請家長給予反饋。3.提醒學(xué)生做好教室筆記，穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。通過家長反饋，學(xué)生可以了解自己在演奏中的優(yōu)點和不足，以便在今后的練習(xí)中加以改進。同時，家長們的反饋也可以幫助學(xué)生更好地理解自己的演奏技巧和表現(xiàn)力，從而更好地掌握鋼琴演奏的技巧。為了穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果，學(xué)生應(yīng)該做好教室筆記，記錄下教室上的重點內(nèi)容、技巧和方法，以便在課后進行復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。這種筆記不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，還可以幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)進度和效果，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。綜上所述，通過家長的反饋和教室筆記的記錄，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而更好地提高自己的鋼琴演奏水平。同時，這也將有助于提高家庭教育的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握搖籃曲的演奏技巧，包括指法和節(jié)奏。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和情感表達，通過演奏搖籃曲來表達對母親的感激和愛。3.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)的重點是讓學(xué)生掌握搖籃曲的演奏技巧，尤其是和弦的應(yīng)用和節(jié)奏的把握。2.教學(xué)的難點是讓學(xué)生通過演奏搖籃曲來表達自己的情感，提高聲樂欣賞能力和審美能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)視頻和音頻素材，包括搖籃曲的演奏示范和相關(guān)樂譜。2.準(zhǔn)備樂器（如鋼琴、吉他等），確保教學(xué)環(huán)境的安靜和舒適。3.提前與學(xué)生溝通，了解他們對搖籃曲的理解和演奏經(jīng)驗，以便更好地進行教學(xué)。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課通過播放一首漂亮的搖籃曲，讓學(xué)生回憶自己小時候聽搖籃曲的感覺，引出本節(jié)課的主題《演奏搖籃曲》。二、新課教學(xué)1.節(jié)奏訓(xùn)練：讓學(xué)生嘗試用手拍打節(jié)拍，感受搖籃曲的節(jié)奏特點，逐漸熟悉節(jié)奏后，可以加入樂器進行演奏。2.技巧教學(xué)：傳授學(xué)生如何正確地應(yīng)用樂器演奏搖籃曲，包括手指的擺放、音色的控制等。3.歌曲演繹：讓學(xué)生嘗試用自己的方式演繹搖籃曲，教師給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲。4.合作表演：將學(xué)生分組，每組學(xué)生合作演奏搖籃曲，要求各組學(xué)生之間要互相配合、協(xié)調(diào)一致，共同完成表演。5.評判反饋：教師對學(xué)生的表演進行評判，給予必定和改進意見，讓學(xué)生更好地掌握搖籃曲的演奏技巧。三、實踐操作給學(xué)生提供機緣，讓他們在實際生活中應(yīng)用所學(xué)的搖籃曲演奏技巧，如參與家庭聚會、朋友聚會等場合，展示自己的演奏能力。四、教室小結(jié)對本節(jié)課所學(xué)的搖籃曲進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)盡力，不息提高自己的演奏水平。同時，也要提醒學(xué)生注意安全和衛(wèi)生，確保演奏活動的健康和安全。五、教學(xué)反思：在本節(jié)課的結(jié)束之際，我深深地感受到教師必須以對等的心態(tài)關(guān)愛每個學(xué)生，為他們提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機緣，只有這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自大心，使他們愉快地接受新知。反思整個教學(xué)過程，我發(fā)此刻這堂課中存在著諸多需要改進的地方：起首，復(fù)習(xí)舊知這一環(huán)節(jié)可以更加優(yōu)化。除了老師引導(dǎo)學(xué)生回憶以外，還可以設(shè)計問題，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生對舊知的理解和記憶。其次，新課教學(xué)中“唱”這一環(huán)節(jié)比較單調(diào)，應(yīng)結(jié)合歌詞選擇樂器演奏進行多樣化練習(xí)。教師可以選擇一些漂亮的搖籃曲，用樂器演奏感染學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。再次，“感受理解樂曲”這一環(huán)節(jié)還不夠細致。教師在教學(xué)實踐中，可以運用“聽”、“視”、“唱”、“想”的方法，幫助學(xué)生理解樂曲。在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的參與，要讓學(xué)生動起來，積極參與教學(xué)。在最后的“表演”環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠比較自然地融入歌曲的情緒中，隨著音樂輕輕搖擺，適當(dāng)加上動作。但由于教室氣氛不夠活躍，學(xué)生的參與面較窄，大部分學(xué)生還只是停留在欣賞的層面上。針對這一情況，我決定采用一些更加生動有趣的方式來引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們能夠親身體驗擺動的樂趣和魅力。我起首組織了一個小組活動，讓學(xué)生們一起動手制作有趣的擺件。學(xué)生們在制作過程中，不僅鍛煉了動手能力，還通過互相合作，增進了彼此之間的友誼。當(dāng)他們看到自己親手制作的擺件在教室里搖擺時，臉上都露出了開心的笑顏。接著，我又組織了一場擺動的舞蹈表演。學(xué)生們在音樂的節(jié)奏中，通過擺起程體的不同部位，感受到了擺動的韻律和美感。這次活動不僅讓學(xué)生們更加深入地了解了擺動的魅力，還鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。最后，我邀請學(xué)生們一起參與一個名為“擺動的秘密”的小游戲。學(xué)生們需要在游戲中尋找并記錄下各種與