高考語文培優(yōu)增分一輪全國(guó)經(jīng)典版考案專題十九敘議分明顯文體考案一記敘文

專題十九敘議分明顯文體符合文體符合作文試題規(guī)定的文體要求。題目中，只要規(guī)定了文體，必須嚴(yán)格按照規(guī)定寫作，而不能自選文體。符合考生自己選定的文體要求。寫記敘文，整個(gè)文章的寫作語氣就必須是敘述性的，即使有些地方需要抒情或議論，也只能是一筆帶過；寫議論性文體，整個(gè)文章就應(yīng)該在論述的氛圍中進(jìn)行，引用事例，也要用分析性的語句。1．[2016·北京高考]以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。(50分)要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。2．[2017·浙江高考]閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說。注意：①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。考向一形象鮮明記敘文，是以刻畫人物為核心的。而描寫，則是表現(xiàn)人物鮮明個(gè)性的主要方式。每一種描寫方式，都以其獨(dú)特的方式展示著人物形象的豐富性。具體操作時(shí)，可以借助心理描寫，展示出細(xì)膩的內(nèi)心世界；可以借助肖像描寫，使人物的整體精神面貌充分展示出來；可以借助個(gè)性化的語言描寫，將人物的情感態(tài)度揭示出來；可以借助動(dòng)作描寫，將人物內(nèi)在特點(diǎn)直觀表現(xiàn)出來。當(dāng)然，還可以借助環(huán)境描寫，烘托人物形象。形象鮮明，才能使敘事更加深入。如2016年北京卷，在安排“神奇的書簽”這一寫作內(nèi)容時(shí)，就可以借助豐富的想象手法，綜合運(yùn)用不同的描寫方式，展示個(gè)性鮮明的人物形象，表達(dá)積極健康的思想認(rèn)識(shí)。[佳作示范]神奇的書簽北京一考生沙沙——是夜，我伏在燈下看書，我心愛的米色絹簪書簽正躺在我的書桌上！“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明！”是顧城《一代人》里的詩句。短短十八個(gè)字，字里行間無不透露出顧城對(duì)黑暗政治的否定，以及對(duì)光明的追求與向往！我一直都很喜歡顧城的詩，他的詩歌朦朧而美好，給我青澀的青春增添了一抹淡淡的香?！鞍?，若是能真真正正感受一下顧城的內(nèi)心那該有多好?。　蔽倚闹羞@樣想著?！斑@個(gè)沒問題的?！蓖蝗宦犚娨粋€(gè)細(xì)細(xì)的、輕輕的聲音，迷迷蒙蒙的，聽不太真切。“嗯？”我心想，“什么聲音？”突然，我感到天旋地轉(zhuǎn)，似乎進(jìn)入了一個(gè)隱秘的時(shí)空！“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明！”我聽到有人這樣說?！碍h(huán)境是黑暗的，但是我自己是光明的?；蛟S許多人認(rèn)為這種表述是一個(gè)任性的表達(dá)，一個(gè)人不能意識(shí)到自己身上陰影的存在，不自警，那是十分可怕的，現(xiàn)在的社會(huì)要我們時(shí)刻自省自己的言行和思想?！边@是？“這是顧城先生寫《一代人》時(shí)最初的想法！”那個(gè)細(xì)細(xì)輕輕的聲音再一次響起來，“你一定很疑惑我是誰吧？我是綿綿，是你的書簽。”“我的書簽？”“我知道你很喜歡顧城，顧城生活在一段黑暗的時(shí)光里，但是他依然能堅(jiān)強(qiáng)地尋找光明，不向命運(yùn)屈服。他用一種絕美的意象向所有人表現(xiàn)出面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣！”這就是顧城！這就是尋找光明的顧城！似乎耳畔又響起了那句“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。這天以后，我又與許許多多的歷史名人相會(huì)，傾聽他們的思想。有我喜歡的戰(zhàn)國(guó)思想家墨翟“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”的誠(chéng)信之心；有我敬愛的戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家莊周“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”的惜時(shí)之感；有我崇敬的北宋著名理學(xué)家張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的社會(huì)精神；有我敬佩的共產(chǎn)主義者列寧“愛國(guó)主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情”的愛國(guó)之情；還有我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)思想家、革命家魯迅先生，以及我國(guó)如松柏般挺立世間的開國(guó)元?jiǎng)椎鹊取Ｎ业臅灳d綿帶我領(lǐng)略了許許多多的優(yōu)秀作品，感受到了許許多多光彩之后的艱辛，我深深地體會(huì)到了成功的來之不易?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@就是得與德！沙沙———是夜，我再一次伏在燈下看書，我心愛的米色絹簪書簽正躺在我的書桌上！我摸著我心愛的米色絹簪書簽，輕輕地趴在書桌上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中的我成了一個(gè)君子！[點(diǎn)評(píng)]一個(gè)小小的神奇書簽引領(lǐng)“我”暢游書海，實(shí)現(xiàn)自己讀書的理想。文章以新奇的構(gòu)思，表現(xiàn)出對(duì)成長(zhǎng)的解讀，刻畫了鮮明的人物形象。開篇讀書場(chǎng)景的構(gòu)設(shè)，運(yùn)用環(huán)境描寫，營(yíng)造了恰當(dāng)氛圍。神奇的故事一點(diǎn)點(diǎn)展開，作者充分運(yùn)用動(dòng)作、心理、語言等描寫方式，將自己在讀書中與名人相遇的場(chǎng)景描繪出來，并由此引出明白讀書的道理這一思想內(nèi)涵。整個(gè)思路別具一格，讓人耳目一新。運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等描寫，將下面幾句話的內(nèi)容充實(shí)起來。1．羅納爾多踢進(jìn)足球粗略寫：細(xì)致寫：答案粗略寫：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前沿，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。細(xì)致寫：羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對(duì)方三名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，“嗖”的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。2．他吃芝麻燒餅粗略寫：細(xì)致寫：答案粗略寫：他右手把芝麻燒餅送進(jìn)嘴巴，左手接著。吃完燒餅，把左手上的芝麻也吃掉了。細(xì)致寫：右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時(shí)，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴頦下接著。一個(gè)燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了?？枷蚨楣?jié)曲折“文似看山不喜平?！庇洈⑽囊v究曲折跌宕，講究敘述情節(jié)波瀾起伏，避免平鋪直敘。寫作記敘文要追求在跌宕中見均衡，即：寫重大事件而不覺其重，狀身邊瑣事而不覺其輕；記事娓娓動(dòng)聽，逸趣橫生，在起伏中體味真情，調(diào)動(dòng)起閱讀者的趣味，得到更深更高的美感享受。要實(shí)現(xiàn)這一目的，需要我們?cè)趯懽髦型苿?dòng)情節(jié)的發(fā)展過程，讓人跟隨著事情的曲折發(fā)展而覺俯仰生姿；更需要在文章的開頭和結(jié)尾部分進(jìn)行點(diǎn)染、鋪墊，使事情發(fā)生的原因和結(jié)果不過于平淡，起到引人入勝的作用。具體而言，可以運(yùn)用懸念法、誤會(huì)法、抑揚(yáng)法、插敘式、倒敘式、歐·亨利式結(jié)尾等方法，使整個(gè)文章充滿波瀾，曲折生動(dòng)。如2017年浙江卷，要求以人生要讀的三本大書為依托寫一篇文章，每一本書，都有很強(qiáng)的哲理內(nèi)涵，安排文體時(shí)，可以選擇記敘文。無論寫哪一種書對(duì)人的影響，都可以設(shè)置一種曲折生動(dòng)的情節(jié)，將整個(gè)改變過程表現(xiàn)出來。[佳作示范]無字之書，陪伴遠(yuǎn)行浙江一考生在他的記憶里，家永遠(yuǎn)是那么的破敗不堪，父母永遠(yuǎn)是那么含辛茹苦。那時(shí)，錢，成了他執(zhí)著的夢(mèng)想。17歲，他不顧父母的反對(duì)，輟學(xué)，決定去賺錢，去祖國(guó)的心臟。那片神圣又富饒的土地，伴隨他的，除了那個(gè)破舊的背包，只有一本無字之書。臨行前，父母去送他。母親緊緊攥著他的手，哽咽著說：“孩子，你還小，我和你爸還能掙錢，還是別走了?！薄靶辛?，他一個(gè)男孩子，想闖就放他闖吧。實(shí)在累了就回來！”父親拍了拍他的肩，一股不舍在他心底翻騰，不知該說些什么?；疖嚻秧懥耍蟛阶呦蚧疖?，不想回頭，也不敢回頭。到達(dá)目的地，手里緊攥的一千元錢已濕透了大半。站在川流不息的人群中，望著那一幢幢高樓大廈、灰蒙蒙的天，他打開那本無字之書，看到了希望……27歲，在北京這片沃土上，他找到了自己的位置，他用汗水和智慧換來了一家大公司的職位。從陰暗的地下室搬出來時(shí)，他哭了，十年來唯一的一次哭泣，淚水流進(jìn)他的嘴里，竟然是甜的。十年間，他沒有回過一次家，只是借著那縷細(xì)細(xì)的線回應(yīng)父母的問候。時(shí)光，足以讓他成為一塊會(huì)發(fā)光的金子。這一年，他35歲，成為了名副其實(shí)的私企老板，有車，有房，更有錢。功成名就，春風(fēng)得意。這一年，他開著自己的寶馬終于踏上了回家的路。當(dāng)家的影子逐漸清晰時(shí)，隔著車窗，一個(gè)人的身影映入眼簾：瘦瘦的、小小的，佝僂著身子，滿臉的皺紋如菊花般綻放在太陽的光輝里?！鞍??！彼摽诙?，父親已聽到了他深情的呼喊，目光情不自禁地移到他的身上，瞬間，笑容更加燦爛了。他急忙下車，三步并作兩步地奔上前去，又真真切切地叫了一聲：“爸——”父親輕輕地拍了拍他的肩頭：“回家吧?！彼吹搅烁赣H眼里閃爍著的瑩瑩淚光。還沒進(jìn)到里屋，他急忙呼喊著母親，可只聽得見應(yīng)聲，卻不見人。進(jìn)屋的那一刻，他呆住了：母親正摸索著向外走，哆嗦的身子，眼看就要撞到了椅子。他急急地走過去扶住母親：“媽，您這是怎么了？”母親先是一驚，隨后若無其事地笑著說：“沒事兒，就是眼睛有點(diǎn)花。”“我爸咋不帶你去醫(yī)院看看呢？”他的鼻子有點(diǎn)酸，說話有些發(fā)顫。母親說：“去看了，大夫說要好多錢呢，沒舍得?！薄拔颐吭虏欢冀o你們寄錢嗎？媽，現(xiàn)在咱有錢了，現(xiàn)在就去看病?！薄板X錢錢，你就知道錢，你寄來的錢一分沒花。十幾年了，她天天盼你回來，你卻‘忙、忙、忙，錢、錢、錢’地推了一年又一年，你知道嗎，我們要的是兒子，兒子！”沉默良久的父親突然怒吼著，聲嘶力竭，歇斯底里，暴跳如雷，他從未見過父親發(fā)這樣大的火。他驚呆地望著父親和母親，再一次打開那本無字之書，一瞬間想了很多，也明白了許多……[點(diǎn)評(píng)]以情動(dòng)人，因情顯志，是本文鮮明的特點(diǎn)。一次遠(yuǎn)行，走了十幾年的時(shí)間，期間的風(fēng)風(fēng)雨雨，他都品嘗過，那本無字之書，讓他最終有所成就。然而，當(dāng)衣錦還鄉(xiāng)之際，他收獲的不是父母自豪的笑容，而是對(duì)親情的懺悔。17歲時(shí)的出走，27歲時(shí)的轉(zhuǎn)折，35歲時(shí)的風(fēng)光，為后文父母孱弱的出場(chǎng)做了很好的鋪墊，使情節(jié)變得曲折。與父母見面時(shí)的情形，借助情感豐富的語言表達(dá)出來，再一次打開無字之書，他意識(shí)到最珍貴的是那份割舍不下的親情。3．試著以《約會(huì)》為題設(shè)一些巧合與誤會(huì)，讓你的文章曲折生動(dòng)起來。答：答案剛下早自習(xí)，團(tuán)支書劉麗麗遞給我一個(gè)小紙條，這是我第一次接到女同學(xué)的紙條。我紅著臉偷偷地打開一瞧，上面一行雋秀的小字“下了晚自習(xí)，請(qǐng)去操場(chǎng)”。頓時(shí)我的心咚咚地跳了起來，整個(gè)上午我都沒聽課，我一直在盤算如果她提出那種要求，我該如何回答，是斷然拒絕呢，還是委婉勸告呢？下午我終于打定了主意，勸告她應(yīng)該把精力放到學(xué)習(xí)上，切不可胡思亂想。下了晚自習(xí)，當(dāng)我胸有成竹地站到她面前時(shí)，她說道：“最近一段時(shí)間，你總是沉默寡言，老師讓我開導(dǎo)開導(dǎo)你?！蔽翌D時(shí)呆住了。4．為下文的文段構(gòu)思一個(gè)突轉(zhuǎn)式結(jié)尾。廣闊的大草原上，蠓和兔子這兩個(gè)好朋友正一邊嬉戲一邊找食。突然草叢中竄出一條青色巨蟒，吐著血紅的信子，向他們沖來，兔子一見，趕緊使出全身的力量飛快地逃回洞穴。蠓跑不快，索性站住決定抵抗。他豎起毛，壓低身體，呲出尖利的牙齒，準(zhǔn)備進(jìn)攻。面對(duì)這個(gè)沒有絲毫畏懼的對(duì)手，巨蟒猶豫了，終于低下頭，緩緩爬回了草叢。過了好久，兔子才跑回來，仍然打著哆嗦，十分不解地問：“你為什么不逃呢？”“當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)我習(xí)慣面對(duì)。