小學(xué)生閱讀匯報材料

閱讀經(jīng)典快樂成長_____建昌小學(xué)中段學(xué)生閱讀經(jīng)驗匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同行們：大家上午好！非常感謝能有這樣一個寶貴的機會，將我們建昌小學(xué)中年級學(xué)生閱讀工作的情況在這里給各位做簡要匯報，誠摯期待得到大家的指導(dǎo)和幫助。今天，我匯報的題目是“閱讀經(jīng)典，快樂人生”！“一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！币虼?，我們每個人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個熱愛讀書的社會。每個人都學(xué)會讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個時代的經(jīng)典之中，并通過閱讀傳承下來的，閱讀這些書就意味著跨越了這個時代的精神高度。下面談一談我校的一些具體做法:制定目標(biāo)，讓閱讀有方向首先，學(xué)校規(guī)定全體語文教師在教學(xué)中，自覺重視將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，挖掘優(yōu)秀課外讀物中的教育因素，與課內(nèi)閱讀有機結(jié)合，確保達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)生各年段閱讀量的要求。中年級——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；誦讀優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。通過建設(shè)圖書角、完善閱讀記錄本、制作讀書記錄卡、撰寫讀后感、誦讀經(jīng)典比賽等，親近母語，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。營造氛圍，讓校園有書香打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神并享受閱讀的樂趣。1、教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。2、完善班級圖書角的建設(shè)。

我們要求各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角，各班至少達(dá)到了一人一書。各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。3、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書36000冊，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，學(xué)生閱讀方便。三．開展活動，讓閱讀有快樂。活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。心靈的洗禮，是一次次精神的暢游，所以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。①上好閱讀指導(dǎo)課。每天學(xué)生到校后安排15——30分鐘左右的時間指導(dǎo)閱讀。主要內(nèi)容是晨誦、每天10分鐘——經(jīng)典美文誦讀活動等。特別是閱讀指導(dǎo)課，要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點，擬定好各年級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。②做好讀書筆記。“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。③建好閱讀記錄本與讀書記錄卡。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。具體操作是學(xué)生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀記錄本”與“讀書記錄卡”。要求學(xué)生填寫好“書目或文體“”“新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地”“名言”等，以此達(dá)到讀有所思、讀有所獲的效果。六、好書推薦，讓閱讀有方向。引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書籍；三、四年級：推薦雜志：《小溪流故事作文》、《世界兒童童話版》、《自然探秘.動植物海洋版》、《我愛寫作文》、《小學(xué)生閱讀》推薦書籍：《長襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《鼴鼠的月亮河》、《帥狗杜明尼克》、《我要做個好孩子》、《愛的教育》、《我的媽媽是精靈》、《西游記》七、編寫國學(xué)校本，讓經(jīng)典有傳承

與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。

學(xué)校把《國學(xué)》教育作為提高學(xué)校育人育德的最佳切入點之一，打造學(xué)校教育軟實力。1、著眼國學(xué)誦讀，

構(gòu)建全新教學(xué)模式

(1)低年段進(jìn)行“情趣式”誦讀；

(2)中年段倡導(dǎo)“主題式”學(xué)習(xí)；（3）高年段“悟讀式”學(xué)習(xí)。2、選取典籍精華，編寫國學(xué)校本教材為了更好地打造學(xué)生與經(jīng)典近距離對話的平臺，我校結(jié)合幾年來國學(xué)教育實踐中的收獲與感悟，我們已經(jīng)匯編了國學(xué)校本教材。國學(xué)校本教材涉及到了古詩詞、簡易文言文、歷史人物、顏語成語等內(nèi)容，這些內(nèi)容以不同形式展示了中華文化的璀璨以及中華文明的優(yōu)秀精神風(fēng)貌。我校語文教師隊伍不僅在教學(xué)能力上始終保持較高水平，而且在課改研究方面，也是人才輩出，卓有成效。我校李燕春老師于去年完成了《小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的探究與實踐》的課題研究，號召青年教師學(xué)習(xí)經(jīng)典并探討經(jīng)典課程的教學(xué)。八、展開小學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問卷課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補充，它不僅可以開拓學(xué)生的視野、提高讀寫能力，而且對發(fā)展思維、陶冶情操、促進(jìn)志向的形成起著重要的作用。因此，為深入了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們對我校四年級全體學(xué)生采取了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計了一些簡單的關(guān)于閱讀興趣、習(xí)慣、書籍的種類、方法等的調(diào)查問卷。九、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實這種閱讀方式，我們給每一位家長寫了一封倡議書，得到了很多家長的支持。十、最終效果：（收集整理考評階段）1、通過讀書指導(dǎo)，使更多的學(xué)生們喜歡上了三字經(jīng)、唐詩宋詞、童話、十萬個什么等優(yōu)秀作品。2、讀書活動與有害上網(wǎng)、電視爭奪了陣地。生動活潑的讀書活動牢牢吸引了孩子們。據(jù)前不久學(xué)校家長會就孩子打游戲和看電視學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計，周一至周五在家看電視的、打游戲的學(xué)生僅占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%，杜絕學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧。3、多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣；教師也習(xí)慣了寫讀書筆記、教學(xué)反思，鼓勵并引導(dǎo)老師建立個人博客，交流讀書經(jīng)驗，并號召教師積極撰寫教育論文，并將教師的論文收集裝訂成冊。4、通過親子共讀，讓學(xué)校和家庭聯(lián)系的更密切，也給家長和孩子搭建一個溝通的平臺和方式?！耙獎?chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實質(zhì)就在于此。一所學(xué)?？赡芫哂幸磺性O(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么