8年級上冊道德與法治部編版教案第三單元 第三課《社會秩序》_第1頁
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教師姓名單位名稱填寫時間學科道德與法治年級/冊八年級上冊教材版本人教版部編教材課題名稱第二單元第三課社會生活離不開規(guī)則第1課時維護秩序①社會生活有秩序難點名稱難點分析從知識角度分析為什么難填寫示例知識點本身內(nèi)容看起來很容易。但比較復雜：社會秩序的意義很少一部分學生能掌握，部分學生講課的時候好像掌握，但實際上并沒有真正的掌握。從學生角度分析為什么難填寫示例學生理解這個秩序的含義比較難。因為只需在我們生活當中有不一樣的含義。列如對學校來書秩序是學校的規(guī)章制度。對社會的各個領(lǐng)域也不一樣。然后他的作用。學生的思維能力比較弱，學生很難理解。難點教學方法講授法。案例法教學環(huán)節(jié)教學過程導入展示圖片來導入新課找出圖片凡反應的共同點？如果沒有這個共同點我們的生活會怎么樣？知識講解（難點突破）1．思考：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？2．你認為應如何改變這種混亂的狀態(tài)？提示：1.影響學生正常放學，出現(xiàn)安全隱患，可能導致交通事故的發(fā)生；2.需要制定相關(guān)的規(guī)則，來接孩子的家長要自覺遵守規(guī)則，維護秩序。課堂練習（難點鞏固）“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？提示：1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個家長接送孩子的時間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學校安排不同年級分時段放學，家長遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學生們有序排隊出校門等。3.(1)每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。(2)社會秩序營造良好的社會環(huán)境。有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。小結(jié)這節(jié)課我們認識了社會秩序和社

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