唱唱我的名字教案5篇

唱唱我的名字教案5篇唱唱我的名字教案篇1

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，并能在集體面前即興大膽地唱出。

2、交流自己名字的由來(lái)，了解名字的獨(dú)特性和含義，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《唱唱我的名字》音樂cd（盒帶）并于活動(dòng)前請(qǐng)幼兒熟悉這首歌的旋律。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具，彩色鉛筆、彩色筆。

3、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。

4、活動(dòng)前在家園中貼出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子談?wù)労⒆拥拿值墓适潞秃x，讓幼兒了解自己的名字的與眾不同以及名字里包含長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望。

?活動(dòng)建議】

1、用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介紹自己的名字。

（1）教師和幼兒一起欣賞音樂cd（盒帶）并演唱歌曲。

（2）將歌詞換成自己的名字，采用接龍的形式輪流進(jìn)行表演，鼓勵(lì)兒童即興加上好玩的動(dòng)作。

2、發(fā)現(xiàn)名字的秘密。

（1）教師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請(qǐng)幼兒找一找自己的名字在哪里。

（2）引導(dǎo)幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請(qǐng)幼兒找出兩個(gè)名字、三個(gè)字或四個(gè)字的名字；找出全班幼兒不同的姓；發(fā)現(xiàn)全班姓什么的最多；姓一樣，名不一樣的有哪些；名一樣，性不一樣的有哪些；等等。

（3）根據(jù)幼兒的回答，可即使在名字上面進(jìn)行圈劃和統(tǒng)計(jì)。

3、探尋名字的故事。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)的感覺有什么不同？推選全班最響亮的名字、最有特色的名字、最好聽的名字、最有力量的名字、最優(yōu)雅的名字等。

（2）教師引出交流的話題：每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿。

（3）幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

（4）請(qǐng)幼兒講述自己名字背后的故事和含義。

4、全班幼兒戴上自己制作的面具，手拉手圍成一個(gè)圓圈。各幼兒按順序逐一站到圈中，鼓勵(lì)他們配上有趣的身體動(dòng)作，演唱自己的名字，其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動(dòng)或擺手。

教學(xué)反思：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我知道了，抓住和把握好每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和特點(diǎn)很重要，活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要，活動(dòng)的切入點(diǎn)很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)積極性盎然，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗(yàn)。

有時(shí)候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要出現(xiàn)那么多問(wèn)題？其實(shí)答案很明顯，只有付出了才會(huì)有收獲，沒有人會(huì)隨隨便便成功。每一個(gè)成功的背后會(huì)付出多少的艱辛只有自己知道。自問(wèn)自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎？不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實(shí)我一直相信自己的課會(huì)越上越好，因?yàn)槲乙恢倍加性谂?，努力讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)。因?yàn)楦冻霾艜?huì)有收獲。通過(guò)時(shí)間的累積和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己的課會(huì)越上越好。

唱唱我的名字教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知歌曲的快樂情緒，唱準(zhǔn)高音部分。

2、嘗試填入名字進(jìn)行演唱，能自如接唱。

3、體驗(yàn)演唱自己名字時(shí)的自豪和愉快，感受與同伴互動(dòng)演唱的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“湯米”、“喀秋莎”及班級(jí)幼兒照片課件

2、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

1、幼兒傾聽歌曲旋律拍手歡迎兩位外國(guó)小客人。

2教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兩位客人。

提問(wèn)：“他們叫什么名字？是怎樣介紹自己的？”

二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)。

1、教師完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞。

提問(wèn)：“歌曲中唱的最多是什么字？米和莎字在他們名字的什么地方？”

小結(jié)：唱的最多是他們名字的最后一個(gè)字。

2、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)高音部分。

提問(wèn)：他們?cè)诔约好肿詈笠粋€(gè)字的時(shí)候，有什么不同？（引導(dǎo)幼兒對(duì)比練習(xí)兩個(gè)高音處，用自然順暢的聲音唱準(zhǔn)高音。）

3、完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，并自如接唱。

三、利用游戲，填名進(jìn)行游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂。

1、教師和幼兒一起探索自己名字的唱法。

2、游戲“唱唱你和我”，體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂趣。

游戲玩法：當(dāng)大屏幕的照片滾動(dòng)起來(lái)，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動(dòng)，屏幕中出現(xiàn)哪兩名幼兒的照片，大家就來(lái)唱唱他們的名字。

3、名字大連唱。引導(dǎo)幼兒兩人合作唱出自己的名字，感受演唱的快樂與自豪。

4、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的名字加入歌曲中，體驗(yàn)唱名字的快樂。

唱唱我的名字教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用歡的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。

2、能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂。

3、在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，了解自己名字的由來(lái)。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自己制作的課件（有湯米、杰西卡的動(dòng)畫圖片），節(jié)奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。

2、課前讓幼兒與家長(zhǎng)交流自己名字的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、情境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，激發(fā)幼兒交朋友快樂的心情。

師：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位外國(guó)小客人，你們高興嗎？

2、請(qǐng)幼兒做律動(dòng)，熟悉音樂旋律（放《唱唱我的名字》背景音樂）

師：請(qǐng)小朋友們聽著音樂來(lái)等待小客人的到來(lái)吧。（做律動(dòng)）

二、基本部分

1、幼兒拍節(jié)奏，熟悉歌曲旋律。

師：看，小客人登場(chǎng)了，快伸出小手歡迎他們的到來(lái)。引導(dǎo)幼兒拍歌曲節(jié)奏。

2、請(qǐng)幼兒聽聽男孩的名字。

師：你們猜猜男孩叫什么名字呢？我們一起聽聽男孩叫什么？（聽歌曲前段）

歌曲中男孩叫什么名字？跟湯米打個(gè)招呼吧。

3、欣賞歌曲，了解女孩的名字。（聽歌曲后段）

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個(gè)字？了解歌曲的演唱特點(diǎn)。

5、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，出示節(jié)奏圖譜。

xx/xxxx/xx/xxxx/xx/xxxx/xxxx/xxxx/

來(lái)來(lái)我是湯米湯米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，

xx/xxxx/xx/xxxx/xx/xxxx/xxxx/x—/

來(lái)來(lái)我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

注意：引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)高音部分。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲圖譜跟教師演唱歌曲兩遍。

7、表演歌曲。

讓幼兒表現(xiàn)一下男孩和女孩的特征，然后邊唱歌曲邊加動(dòng)作表演歌曲。

8、玩游戲：唱唱我的名字。

游戲規(guī)則：大屏幕輪流滾動(dòng)小朋友的照片（一男一女為一組），全體小朋友倒數(shù)五個(gè)數(shù)，喊停時(shí)，出現(xiàn)哪組小朋友的照片，全體幼兒就要一起唱出這組幼兒的名字。

9、說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)自己名字以及說(shuō)說(shuō)名字背后的故事。知道每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了家長(zhǎng)們的期望和美好的祝愿。

10、游戲：找朋友。

游戲玩法：一組小朋友圍成圓圈，一名小朋友站在圈內(nèi)轉(zhuǎn)圈唱自己的名字，當(dāng)唱到第二個(gè)“來(lái)來(lái)”時(shí)，找到一位好朋友然后互換位置，另一名幼兒接著唱下去，游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分

讓幼兒喜歡自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性，增強(qiáng)自信心和自豪感。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

唱唱我的名字教案篇4

教材分析

歌唱活動(dòng)《唱唱我的名字》是大班主題活動(dòng)《我的故事》中的一個(gè)生成活動(dòng)?！段业墓适隆愤@一主題是以了解幼兒的名字為切入點(diǎn)，讓幼兒知道自己是獨(dú)立的個(gè)體，為了讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，因此我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。歌曲《唱唱我的名字》，樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。將自己的名字加入到歌曲中演唱，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件開心快樂的事。這首歌曲副歌部分，有兩個(gè)高低不同的旋律，孩子們很容易唱成同一個(gè)旋律。因此在學(xué)習(xí)和演唱過(guò)程中，我運(yùn)用發(fā)聲練習(xí)，將難點(diǎn)前置，通過(guò)反復(fù)哼唱，練習(xí)歌曲副歌部分，讓幼兒感受兩個(gè)旋律的不同，并為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。同時(shí)利用多渠道方式：默唱、分角色唱、變速唱等方式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。最后運(yùn)用游戲，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)默唱、變速唱等方式學(xué)唱歌曲，感受歌曲副歌部分的不同旋律。

2．能填名字演唱，并在反復(fù)哼唱自己和同伴的名字過(guò)程中，體驗(yàn)單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂。

3．運(yùn)用互動(dòng)游戲，遷移唱出其它事物的名字，體驗(yàn)游戲化歌唱活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：與歌曲相關(guān)的課件、入場(chǎng)音樂。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：了解自己名字的由來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程

一、難點(diǎn)前置，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，初步感知副歌部分的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)

（一）運(yùn)用“我最?！钡囊魳穾ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)情感鋪墊。

（二）請(qǐng)幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手，做律動(dòng)。

（三）通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，感知歌曲副歌部分高低音旋律的不同。師：今天邵老師帶來(lái)了許多好東西，他們都藏起來(lái)了，我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)它是誰(shuí)，猜對(duì)了，大家一起唱出它的最后一個(gè)字。

1.唱唱水果（蘋果、梨子、西瓜、葡萄）

2.唱唱?jiǎng)游铮ㄐ∩窖?、長(zhǎng)頸鹿、大灰狼、貓頭鷹）

二、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的興趣今天老師還請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)他們是誰(shuí)？

（一）結(jié)合課件，理解歌詞內(nèi)容。1.提問(wèn)引出：你是誰(shuí)呀？我是湯米湯米。小客人分別叫什么名字？2.教師示范演唱。（他們還會(huì)用歌聲來(lái)介紹自己呢。）3.引導(dǎo)幼兒試著唱一唱。

（二）引導(dǎo)幼兒分析歌詞中兩個(gè)字和三個(gè)字名字的演唱不同，發(fā)現(xiàn)副歌部分是由名字的最后一個(gè)字來(lái)填充的。

提問(wèn)：剛才他們分別唱了幾次自己的名字？他們倆后面唱的這個(gè)字是從哪里來(lái)的？

（三）運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1．引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。

2.引導(dǎo)幼兒分角色演唱，注意男孩和女孩的歌曲，用不同的情感方式演唱。

3．利用默唱，加深幼兒對(duì)歌曲的記憶。

4．練習(xí)副歌部分，感知兩段旋律的不同。

5．通過(guò)變換速度演唱歌曲，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂

1．說(shuō)一說(shuō)自己名字所包含的意思，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)編名字的興趣。

2．教師示范將自己的名字填入歌曲中，并請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的名字大聲的唱出來(lái)。

3．利用課件中幼兒的照片，玩游戲“唱唱你和我”，體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂趣。

四、通過(guò)互動(dòng)游戲，遷移唱出其它事物的名字。

1.引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物、物品等唱出來(lái)。

2.游戲《快樂變變變》，引導(dǎo)幼兒變成自己喜歡的物品，并大家一起唱出來(lái)。

唱唱我的名字教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

2、能通過(guò)變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具。

活動(dòng)建議：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律以及節(jié)奏的快慢變化，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

（1）教師彈琴，請(qǐng)幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個(gè)小朋友對(duì)著拍手的形式，欣賞這段音樂。

（2）教師可巧妙地在彈奏樂曲中，進(jìn)行一些節(jié)奏快慢或旋律強(qiáng)弱的變化，以提高幼兒反復(fù)欣賞的興趣。

（3）鼓勵(lì)幼兒如果覺得好聽，就用“來(lái)來(lái)來(lái)”的歌詞跟著旋律哼唱，教師可反復(fù)彈奏旋律，直至大多數(shù)幼兒都能哼唱旋律。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將自己的名字填入歌曲的旋律中，并用快