部編版六年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷與答案（共兩套）

部編版六年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（一）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、選擇題（10分）1、下列詞語(yǔ)完全搭配正確的一組是（）A、保衛(wèi)祖國(guó)改進(jìn)技術(shù)改進(jìn)工作愛惜糧食B、改變面貌發(fā)揮傳統(tǒng)磨煉意志堅(jiān)持真理C、端正態(tài)度明確目的提高認(rèn)識(shí)增強(qiáng)友誼D、觀賞事物書寫端正表演節(jié)目觀看表演2、下面各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（）。A、挖空心思叱咤風(fēng)云技高一籌虎視耽耽B、滿腔怒火嘰里呱啦氣壯山河千釣一發(fā)C、嫦娥奔月長(zhǎng)途拔涉滄海一粟寒風(fēng)呼哮D、和藹可親孤芳自賞顧影自憐美不盛收3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。A、攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對(duì)故鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘。B、青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。C、小明獨(dú)自坐在教室的角落，雙眉緊鎖、沉默不語(yǔ)，應(yīng)該是有什么難言之隱的苦衷吧！D、畢業(yè)典禮上，老師們都情不自禁地應(yīng)同學(xué)們的要求唱起歌來。4、下列加點(diǎn)字注音完全正確的是（）。A、參差（cī）倒茶（dào）苞蕾（léi）蒙古（měng）B、埋怨（mán）擎起（qín）入場(chǎng)券（quàn）菜畦（qí）C、矗立（zhù）嗤笑（chī）斗篷（dǒu）苔蘚（xiǎn）D、豁開（huō）圍殲戰(zhàn)（jiān）恬靜（tián）拄著（zhǔ）5、依次填入下列橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)葡萄種下去的時(shí)候，枯枝一根，只擔(dān)心它抽不出葉來。那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來了！①茸頭褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡(jiǎn)直看不出來。②終于在一個(gè)彎節(jié)處，頂出一個(gè)茸頭來，過幾天，又一個(gè)?、垡?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀看。④幾場(chǎng)春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個(gè)抖擻，變成了葉片！A．③①②④B．②③④①C．③②①④D．②④①③二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）qízhìtuírányōulǜjiàngyóufèngxì（）（）（）（）（）三、判斷題。（5分）1.《竹節(jié)人》一文中，“我們”的竹節(jié)人被老師繳去，但當(dāng)看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以時(shí)，“我們”分外開心，“我們”開心的是竹節(jié)人得以完整保存。()2.《花之歌》的作者是黎巴嫩著名作家紀(jì)伯倫寫的，他是使東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)之一。()3.伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《呂氏春秋》《莊子》等古書均有記載。()4.《盼》寫的是蕾蕾小時(shí)候盼望下雨穿雨衣的事。()5.《在柏林》寫的是第一次世界大戰(zhàn)期間發(fā)生在德國(guó)柏林的一個(gè)故事。()四、用“然”組成合適的成語(yǔ)，填在（）里。（5分）1、今天的升旗儀式，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，（）地進(jìn)入操場(chǎng)。2、他從二樓跳下來卻（）。3、李老師為同學(xué)們做了那么多的事，讓人（）。4、看了爸爸畫的線段圖，我（），知道這道題該怎么做了。5、經(jīng)過我和弟弟一個(gè)下午的打掃，房間（）。五、查字典。（4分，每空0.5分）“鼎”用音序查字法先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。用部首查字法先查（），再查（）畫，第六筆的筆畫名稱是（）“鼎”字在字典中的解釋有①古代煮東西用的器物；②大；③鍋。請(qǐng)分別用這三種意思寫出成語(yǔ)、、。按要求改寫句子。（5分，每小題1分）1、他說：“我們哪里有什么近道，還不是和你們走的一條道？”（改為轉(zhuǎn)述句）。2、這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的普遍成績(jī)提高了。（在原句上修改病句）。3、陽(yáng)光照耀著窗前的小花。（改為擬人句）。4、奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。（縮句）。5、改寫句子畫線部分，使它和未畫線部分形成對(duì)偶。石間溪流脈脈，如線如縷，水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。改：。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共13分）1、，烏蒙磅礴走泥丸。2、，縱放繁枝散誕春。3、古語(yǔ)有云：“?！辈豢筛囊病?、，花木成畦手自栽。5、，白雨跳珠亂入船。6、，無邊光景一時(shí)新。7、，聽取蛙聲一片。8、《童年》的作者是蘇聯(lián)作家，主人公是。作家寫的自傳體三部曲是分別是《童年》，，。9、本冊(cè)我們學(xué)了的郝副營(yíng)長(zhǎng)，的老支書，這些人令我們深受感動(dòng)。八、口語(yǔ)交際（4）上課鈴響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室后，依然不緊不慢地走到座位上。此時(shí)，老師笑著對(duì)大家說：“XX同學(xué)真是一個(gè)聽話的好同學(xué)，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評(píng)了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連聽到上課鈴都沉得住氣，不快走兩步?！苯淌依锪⒖毯逄么笮ΑＷx了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是這位同學(xué)，會(huì)怎么說？（1）老師的言外之意：。（2）你說的話：。第二部分閱讀與理解（19分）。半夜里聽見繁雜的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須.那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意——pái

huái了一會(huì)兒,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右欹斜.在無zhē

bì的天空之下,我不敢下階去,也無法可想。對(duì)屋里母親喚著,我連忙走過去,坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢地傾側(cè)了來,正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!雨勢(shì)并不減退,紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著,只能在那（甲）的荷葉上面,聚了些（乙）的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊！你是（丙）,我是（?。?。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?1、根據(jù)文中拼音詞語(yǔ)。（2分）pái

huái(

)

zhē

bì(

)2、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）繁雜：。謝：。3、“瓣”字按部首查字法應(yīng)查部，再查畫。“憐”字按音序查字法應(yīng)查字母，再查音節(jié)。（2分）4、將下面A、B兩個(gè)詞語(yǔ)歸位到文中的甲、乙兩處.（2分）

A．流轉(zhuǎn)無力

B．勇敢慈憐

5、文中畫橫線的句子是個(gè)比喻句,請(qǐng)根據(jù)上下文寫出其恰當(dāng)喻體,這兩個(gè)喻體依次是：丙：；?。?。請(qǐng)依照該句另寫一個(gè)有關(guān)母親的句子,要求結(jié)構(gòu)與該句相同。（3分）。6、文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化?試作簡(jiǎn)要的分析。（2分）。7、文中“心中的雨點(diǎn)”是比喻的說法,文章第1自然段中哪個(gè)詞體現(xiàn)了它的本義：。你知道人們“心中的雨點(diǎn)”還有哪些嗎?試舉三個(gè)例子：①；②，③。（4分）

8、本文的主題是：（用4個(gè)字概括）（2分）第三部分：附加題（20分）一、填空。（10分）1、“天下三分”是指天下分裂為、、吳三國(guó)。2、“閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”指，“羞花”指。3、人們常用“”。來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。我們可以用詩(shī)句“”“”來形容洞庭湖的月夜美景；用“”來贊頌西湖的嫵媚、柔美。4、我夢(mèng)想,馳騁于塞外遼闊的大漠,在夕陽(yáng)的金黃中,感受“，”的雄渾;我夢(mèng)想,置身于江南秀麗的小鎮(zhèn),在綿綿的細(xì)雨中,體味“，”的情調(diào);我夢(mèng)想,登臨五岳之尊的泰山,在日出的輝煌中,體會(huì)“，”的氣魄;我夢(mèng)想,坐在了家鄉(xiāng)的明月下,在滿月的銀輝中,體會(huì)“，”的感慨。5、從備選字中找出合適的字組成下聯(lián)。（2分）備選字：心理事益更莫無為做身神上聯(lián)：有關(guān)家國(guó)書常讀下聯(lián)：。二、文言文閱讀。（8分）匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無說《詩(shī)》，匡鼎來?？镎f《詩(shī)》，解人頤?！倍?，衡小名也。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1.解釋下列帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）衡乃穿壁引其光（）遂成大學(xué)（）而不求償（）愿得主人書遍讀之（）2.文中有關(guān)匡衡的三個(gè)故事分別是：、、。（3分）3.這個(gè)故事中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡的什么品質(zhì)?（1分）。第四部分：習(xí)作樂園（30分）題目：的感覺真好提示：在生活中，總會(huì)有些事輕輕撥動(dòng)我們的心弦：也許是一個(gè)淺淺的微笑，也許是一件微不足道的小事，也許是一次豐富多彩的活動(dòng)……那時(shí)那刻的感覺就這樣留在我們的記憶深處。請(qǐng)你通過一件具體的事，表達(dá)出自己真實(shí)的感受。要求：把題目補(bǔ)充完整，卷面整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和人名，不少于400字。參考答案第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、1.A2.C3.A4.D5.C二、旗幟頹然憂慮醬油縫隙三、1.×2.×3.×4.√5.×四、1.井然有序2.安然無恙3.肅然起敬4.恍然大悟5.煥然一新五、Ddǐng目7豎折折一言九鼎鼎力相助人聲鼎沸六、1.他說，他們沒有什么近道，是和我們走的一條道。2.把普遍和成績(jī)調(diào)換位置。3.陽(yáng)光撫摸著窗前的小花。4.克隆技術(shù)展示前景。5.塘中碧波閃閃，似錦似緞。七1.五嶺逶迤騰細(xì)浪2.殷勤解卻丁香節(jié)3.耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢4.茅檐長(zhǎng)掃凈無苔5.黑云翻墨未遮山6.勝日尋芳泗水濱7.稻花香里說豐年8.高爾基阿廖沙《在人間》《我的大學(xué)》9.為理想英勇獻(xiàn)身不徇私情，舍己為人(符合即可)八、1.批評(píng)這位同學(xué)上課拖沓，不按時(shí)進(jìn)教室。2.對(duì)不起，老師，我改正！第二部分徘徊遮蔽2.形容雨聲多，亂，密。(花或葉子)脫落3.辛十二Llián4.甲(B)乙(A)5.荷葉紅蓮仿寫:母親??！你是寧?kù)o的港灣，我是你懷抱中即將遠(yuǎn)航的小船。6.煩悶→不適意→不寧的心緒散盡→深深受了感動(dòng)。這是“我”對(duì)母愛的感悟過程。7.煩悶(1)痛苦(2)后悔(3)慚愧（符合即可）8.母愛偉大第三部分一、1.魏蜀2.貂蟬楊玉環(huán)3.九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。5.無益身心事莫為。二、1.鑿于是，就報(bào)酬代詞，指書2.鑿壁偷光借書苦讀說《詩(shī)》解頤3.刻苦學(xué)習(xí)部編版六年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（二）時(shí)間：90分鐘滿分：100分積累與運(yùn)用一、積累與運(yùn)用。（38分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）弟弟把一塊舊xiànɡpí（）diāokè（）成將軍模樣，然后固定在一根小ɡùnzi（）上，再cáijiǎn（）好一塊紅布，細(xì)心地披在將軍身上，看起來真是wēifēnɡlǐnlǐn（）。2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.豁開（huō）軌道（ɡuǐ）熄滅（ｘī）叱咤風(fēng)云（zhì）B.趴著（p?。┲懀▃huó）跺腳（duò）虎視眈眈（dān）C.叉腿（chà）風(fēng)靡（mǐ）拍攝（shè）滄海一粟（sù）D.盔甲（kuī）輻射（fú）磁場(chǎng)（cí）赫赫偉績(jī)（hǎo）3.下列詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.頃斜疲倦沮喪技高一籌B.疙瘩抵御干躁忘乎所以C.抽屜班點(diǎn)呻吟呆頭呆腦D.類似猜測(cè)晝夜念念有詞4.下列四組詞語(yǔ)中不是近義詞的一組是（）（3分）A.井然有序——井井有條B.迥然不同——截然不同C.全神貫注——聚精會(huì)神D.弄巧成拙——歪打正著5.在下面的橫線上填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）老師_______走過來，________伸手一拂，“屏風(fēng)”______倒了，一切秘密_____________。A.大步流星怒氣沖沖頹然暴露無遺B.匆匆忙忙怒發(fā)沖冠忽然公之于眾C.匆匆忙忙怒氣沖沖突然真相大白D.大步流星怒發(fā)沖冠頹然公之于眾6.與“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”中省略號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.妹妹指著圖中的鴨子數(shù)著：“一只，兩只，三只……”B.“我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？……”C.他消失在路的盡頭……D.“他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”7.“教室里好不熱鬧”表示的意思是（）（3分）A.教室里不熱鬧。B.教室里很冷清。C.教室里很熱鬧。D.教室里很安靜。8.下列句子中，不屬于心理活動(dòng)描寫的一項(xiàng)是（）（3分）A.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，腦袋里像電影回放一樣想著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。B.都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可我依舊懷著僥幸的心理：可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？C.我的心久久不能平靜，爸爸的話不時(shí)地回蕩在我耳邊：“你要向你的朋友學(xué)習(xí)。”D.英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。9.下列選項(xiàng)中，說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B.高爾基的小說《童年》中，外祖父慈祥、善良，經(jīng)常安慰、保護(hù)阿廖沙。C.水星、金星、木星、土星、天王星、海王星這些行星上是不存在生命的。D.課文《橋》多用簡(jiǎn)短的句段渲染緊張的氣氛，這種寫法加強(qiáng)了故事的悲壯色彩。10.下面這段話描寫的主要人物是（）（3分）為聯(lián)吳抗曹，他前往柴桑游說孫權(quán)，舌戰(zhàn)群儒，并答應(yīng)抗曹勝利后，將荊州等九郡劃歸東吳。孫權(quán)允諾，令周瑜領(lǐng)兵抗曹。周瑜率兵前往夏口，劉備移兵樊口，共拒曹操。A.關(guān)羽B(yǎng).趙云C.諸葛亮D.徐庶11.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空。（6分）（1）朱熹是____代有名的理學(xué)家，他寫的《春日》這首詩(shī)中的“____________________，______________________”這兩句，讓我們感受到了春光的美好，成為千古名句。（2）唐代詩(shī)人_______在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“_______________，____________________。”這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情。閱讀與感悟二、閱讀與欣賞。（25分）（一）非連續(xù)性文本閱讀。（10分）故宮博物院【材料一】北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，也稱紫禁城。它于1420年建成，前后共用了十四年的時(shí)間。故宮是一座長(zhǎng)方形城池。南北長(zhǎng)961米，東西寬753米，四面圍有高10米的城墻，城外有寬52米的護(hù)城河?！静牧隙孔辖莾?nèi)的建筑分為外朝和內(nèi)廷兩部分。外朝的中心為太和殿、中和殿、保和殿，統(tǒng)稱三大殿，是國(guó)家舉行大典禮的地方。內(nèi)廷的中心是乾清宮、交泰殿、坤寧宮，統(tǒng)稱后三宮，是皇帝和皇后居住的正宮?！静牧先?012年，故宮年度接待游客超過1500萬人次。隨后，游客人數(shù)屢攀新高，尤其是每年的春節(jié)、寒暑假、十一黃金周期間，故宮里游人扎堆兒，不僅會(huì)造成極大的安全隱患，也會(huì)給古建筑帶來?yè)p害。為平衡淡季和旺季的參觀人數(shù)，自2015年6月13日起，故宮每天限制參觀人數(shù)。接待游客最高8萬人次，努力建設(shè)“平安故宮”。【材料四】故宮購(gòu)票須知時(shí)間票價(jià)旺季每年4月1日—10月31日人民幣60元（不包括珍寶館、鐘表館）淡季每年11月1日—來年3月31日人民幣40元（不包括珍寶館、鐘表館）1.這四則材料依次是從故宮的（）、（）、（）和（）這四個(gè)方面來介紹的。（4分）A.參觀人數(shù)B.結(jié)構(gòu)C.建造D.購(gòu)票2.根據(jù)材料判斷，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.修建紫禁城前后共用了十四年的時(shí)間，可見花費(fèi)的時(shí)間之長(zhǎng)，勞動(dòng)者付出的艱辛之大。B.乾清宮、交泰殿、坤寧宮，統(tǒng)稱后三宮，是皇帝和皇后居住的正宮，屬于內(nèi)廷的中心。C.來故宮參觀的人數(shù)呈上升趨勢(shì)，不僅會(huì)造成極大的安全隱患，還會(huì)給故宮帶來?yè)p害。D.到故宮游玩，與買票價(jià)40元的門票相比，買票價(jià)60元門票的可以多游覽兩個(gè)景點(diǎn)。3.如果我想了解故宮的票價(jià)以及合適的出游時(shí)間，我應(yīng)該閱讀材料（）（3分）A.一B.二C.三D.四（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然撞到一個(gè)人身上。“對(duì)不起!”我道了歉。抬頭一看，那人后退了幾步，扶住了墻才站穩(wěn)。從他的眼睛看，啊，一個(gè)盲人。我傷心極了?！皼]關(guān)系。”他輕聲說。“老伯伯，我扶您走吧?！蔽掖舐曊f。也許這樣做能補(bǔ)償一下我的過失。天更加陰沉了，天空中出現(xiàn)了轟隆隆的雷聲。我們不由地加快了腳步。突然我像被什么東西絆了一下，身子向前傾，差點(diǎn)摔倒。低著一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心摔倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里，說不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1.這篇短文是按照（）的順序敘述的。（3分）A.“總—分—總”B.事件發(fā)展C.時(shí)間D.地點(diǎn)變換2.下面最能反映文章中心思想的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章贊揚(yáng)了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為、好品質(zhì)。B.文章贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好心靈。C.文章贊揚(yáng)了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。D.文章贊揚(yáng)了小姑娘隨身帶手絹借給他人使用的好習(xí)慣。3.文中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)用“”畫出來。這些環(huán)境描寫的作用不包括（）。（5分）A.渲染氣氛B.烘托人物形象C.象征暗示D.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展4.