幼兒園課程設(shè)置工作方案1

XXXX幼兒園課程設(shè)置工作方案一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足本園實(shí)際和特點(diǎn)，以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提供一套科學(xué)合理的課程設(shè)置方案，扎實(shí)開(kāi)展幼兒園工作，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、課程目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；2.培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神；3.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)素質(zhì)，提高身體素養(yǎng)；4.增強(qiáng)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀健康的性格；5.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成傾聽(tīng)和閱讀的好習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力；6.培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)；7.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、課程設(shè)置（一）游戲幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。自主游戲是幼兒依據(jù)自己的需要和興趣，自由地選擇、開(kāi)展游戲并在其中自發(fā)交流互動(dòng)的過(guò)程。1.室內(nèi)游戲每班創(chuàng)設(shè)了游戲區(qū)，有閱讀、建構(gòu)、益智、美工、自然角。材料超市適時(shí)投放充足、有效的材料，幼兒選擇想要玩的區(qū)域，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主。2.戶外游戲幼兒選擇想要玩的游戲類型，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主，即幼兒自己選擇玩伴，可以利用幼兒園內(nèi)老師準(zhǔn)備的各種材料，或者自帶玩具進(jìn)行無(wú)窮的探索，自己設(shè)計(jì)游戲的玩法。教師在其中主要起到輔助作用，教師在游戲中觀察放下手、管住嘴，除了做適時(shí)的旁觀者外，也成為與兒童共同游戲探索的合作者和引導(dǎo)者。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.五大領(lǐng)域課程（1）健康發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。（2）語(yǔ)言語(yǔ)言是幼兒認(rèn)知和交流的基礎(chǔ)。良好的語(yǔ)言環(huán)境可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，并且對(duì)于提高幼兒思維能力和學(xué)習(xí)興趣也非常重要。（3）社會(huì)人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。（4）科學(xué)幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（5）藝術(shù)藝術(shù)課程是指通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)和手工等多種形式，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。四、課程實(shí)施方式1.采用問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)模式，通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和探索，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.采用多元化的教學(xué)手段，如游戲、故事、實(shí)踐等，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。3.重視個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，采取個(gè)別教學(xué)和小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。4.加強(qiáng)家園合作，與家長(zhǎng)密切溝通交流，共同關(guān)注和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。五、課程評(píng)估1.采用多維度評(píng)估的方式，包括觀察、記錄、作品展示等，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。2.注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，不只看成績(jī)，而是關(guān)注幼兒的進(jìn)步和潛力，幫助每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)其個(gè)人化的發(fā)展目標(biāo)。3.定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒的學(xué)習(xí)情況和評(píng)估結(jié)果，與家長(zhǎng)共同制定幼兒的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六、總結(jié)與展望通過(guò)對(duì)幼兒園課程設(shè)置工作的規(guī)劃和實(shí)施，可以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣和潛能，提高他們的認(rèn)知能力和社交能力。同時(shí)，在課程實(shí)施和評(píng)估過(guò)程中，要關(guān)注