高中語文必修二第一單元學案1(5份打包)-人教課標版

單元檢測(一)(時間：分鐘滿分：分)第Ⅰ卷(閱讀題，共分)一、現(xiàn)代文閱讀(分)(一)論述類文本閱讀(分，每小題分)閱讀下面的文字，完成～題。詩用方言俗語邵則遂方言是全民語言的地方變體，俗語指通俗并廣泛流行的定型的語句，方言俗語是與書面語言相對的地方口語。清人冒春榮《葚原詩說》云：“用字宜雅不宜俗，宜穩(wěn)不宜險，宜秀不宜笨?！边@段話反映了古人作詩的基本態(tài)度。但是古代許多大家都曾將方言俗語入詩，自有其審美價值。存真，切合語境。方言俗語之“俗”不是粗俗，而是民俗。民俗是民間的風俗習慣，反映民俗的詩歌會采用方言俗語。韓愈《此日足可惜贈張籍》詩：“百里不逢人，角角雄雉鳴?！碧迫死罾峨u鳴曲》：“星稀月沒上五更，膠膠角角雞初鳴?！惫湃苏J為“角”音谷，正是模仿雞的叫聲。求異，打破常規(guī)。宋釋惠洪《冷齋夜話》：“句法欲老健有英氣，其間用方俗言為妙?！睌?shù)物為個，是為俗語，而杜詩屢用，如“峽口驚猿聞一個”“兩個黃鸝鳴翠柳”“卻繞井邊添個個”。不用常規(guī)語用俗語，如異軍突起。詩用方言俗語是有條件的。首先要提煉，熔化口語。羅大經(jīng)《鶴林玉露》：“楊誠齋云：詩固有以俗為雅。然亦須經(jīng)前輩镕化，乃可因乘?！彼^熔化，就是將過于土俗的詞語進行加工。錢鐘書先生對“誠齋體”也有精彩的評述：“楊萬里對俗語常談還是很勢利的，并不平等看待，廣泛吸收，而是只肯挑選牌子老、來頭大的口語……他用的俗語都有出典，是白話里比較‘古雅’的部分。讀者只看見他瀟灑自由，不知道他這樣謹嚴不馬虎，好比我們碰見一個老于世故的交際家，只覺得他豪爽好客，不知道他花錢待人都有分寸，一點兒不含糊。這就像唐僧寒山的詩，看上去很通俗，而他自己夸口說‘我詩合典雅’。后來的學者也發(fā)現(xiàn)他的詞句‘涉獵廣博’?！逼浯危季稚弦勺靼才?。使用方言俗語也要考慮到不同題材。常見俗語用于五七言古體則可，若能用之近體，乃見筆力。唐人于《送戍客南歸》詩云：“北別黃榆塞，南歸白云鄉(xiāng)。孤舟下彭蠡，楚月沈滄浪。為子惜功業(yè)，滿身刀箭瘡。莫渡汨羅水，回君忠孝腸?！薄爸倚ⅰ币辉~是俗見之字，很少用于近體詩?？墒怯谀苡迷谶@里，是因為有汨羅的環(huán)境，誰也不會懷疑屈原的忠心。用俗語就有詼諧的味道，很容易落入油滑。施蟄存《“管城三寸尚能雄”》說：“諧趣不是戲謔，戲謔就成為打油詩……一首詩，光有諧趣，還不易成為高格?！庇梅窖运渍Z帶來了諧趣，但情調要沉郁。如聶紺弩《挽雪峰》第二聯(lián)“天晴其奈君行早，人死何殊睡不醒”，“睡不醒”是大白話；第三聯(lián)“風雨頻仍家國事，人琴一動輩行情”就很嚴肅了。就如取名字一樣，個別字也是可以用俗字的，但姓與名構成一個整體，要有點積極意義。如“吳窮”好，“吳良”就不好。方言俗語入詩，如此才能拓寬其審美空間。(有刪改)．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()．方言俗語是與書面語言相對的地方口語，古人一般認為作詩不宜用方言俗語，但古代許多大家并不囿于這種束縛。．方言俗語被運用在反映民俗的詩歌中，有“存真，切合語境”的作用，能夠體現(xiàn)風俗民情，讓詩歌具有獨特的審美價值。．楊萬里詩中的俗語顯得比較“古雅”，是因為他在選用俗語時，總是挑選那些有出典的，即前人已經(jīng)提煉和加工過的。．方言俗語并不適合所有體裁的詩歌，一般地講，方言俗語用在古體詩中較容易，而用在講究格律的近體詩中比較難。答案解析“方言俗語用在古體詩中較容易”錯，原文為“常見俗語用于五七言古體則可”，不同于“容易”。．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()．詩用方言俗語，首先要提煉，熔化口語，也就是要以“謹嚴不馬虎”的態(tài)度挑選方言俗語，做到這一點，就有可能做到“以俗為雅”。．古人以方言俗語入詩，不只是為了切合語境，追求藝術的真實性，還是為了用語不落窠臼，追求藝術的“奇”，拓寬詩歌的審美空間。．唐人于把俗見之字“忠孝”用在近體詩《送戍客南歸》中之所以合宜，是因為“忠孝”一詞恰好和《送戍客南歸》這首詩的意境一致。．俗語往往有詼諧的表達效果，因此以俗語入詩，能給詩歌帶來諧趣，但一首詩“光有諧趣，還不易成為高格”，還必須做到情調沉郁。答案解析以偏概全，“‘忠孝’一詞恰好和《送戍客南歸》這首詩的意境一致”錯，這首詩并不是體現(xiàn)“忠孝”的主旨，詩人用“忠孝”于此，是因為詩中“有汨羅的環(huán)境”。．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是()．清人冒春榮強調寫詩“用字宜雅不宜俗”，說明古人作詩時，為了讓詩歌語言不粗俗，會盡量避開方言俗語。．一些古人用方言俗語入詩，是“求異，打破常規(guī)”之舉，如果運用得好，就會妙不可言，使詩歌“老健有英氣”。．以俗語入詩，沒必要對俗語進行加工，直接選用“牌子老、來頭大的口語”即可，但要注意不宜全篇都用俗語。．詩用方言俗語，要特別注意“諧”與“莊”的有機結合，不能單純追求諧趣，否則，詩歌就很可能會淪為打油詩。答案解析“沒必要對俗語進行加工”錯，原文中說俗語入詩的首要條件就是“提煉，熔化口語”。(二)實用類文本閱讀(分)閱讀下面的文字，完成～題。房玄齡，生而為宰相水鹿初唐的天空，星光燦爛。在后人看來，這些光芒屬于魏征、王珪、尉遲敬德、李世……一個個激情張揚的人。他們思考、磋商、爭辯，挺直了脊梁建功立業(yè)，做人成事。然而一個被很多人忽視的問題是：這么多個性鮮明的人，最容易驕傲不服氣，碰撞成災難性的內斗和黨爭。他們太需要一個沒有個性、沒有激情的人，來做穩(wěn)壓器。這個人，就是房玄齡。他總是笑瞇瞇地洞明世事，又總是不吭聲地隱忍委屈?；视H李神通攻擊過他，重臣蕭瑀攻擊過他，“第一寵將”尉遲敬德也攻擊過他，眼看都要變成朝里的“出氣筒”了，可他還是和沒事人一樣。他簡直天生是給李世民做宰相的。有一次房玄齡得了重病，一個口齒輕佻的小官吏開玩笑道：“宰相小病去探訪有好處，如果病得快要死了，去探訪也就沒什么用了?！庇腥藢⑦@話挑唆到房玄齡那里，房玄齡對此的反應是——見到那個隨眾來探訪自己的小官吏時，笑著調侃一句：“你都肯來看我，那我一時半會兒還死不了啊……”房玄齡還是出名的“怕皇帝”者。急躁任性的李世民，也和大臣們一樣，經(jīng)常拿房玄齡當“出氣筒”，越用越順手。房玄齡照例不爭辯、不頂撞，逆來順受，道歉了事。有人因此譏諷老房“沒骨氣”，尤其是他身邊還有傲骨錚錚的魏征作對比。其實房玄齡心里很明白，李世民是個多么驕傲的人，成天被魏征罵來罵去又不能還嘴，難免心理不平衡。那我老房做做自我犧牲吧，皇帝把氣撒在我身上，總比他攢多了委屈以致決策失常要好。于是我們就看到了一次又一次心照不宣的表演：皇帝為雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆痛罵宰相，剝官落爵叫他回家待罪。房玄齡也就乖乖回家，平靜地告訴家人“把房子打掃打掃，待會兒皇帝要過來接我回去”。而李世民果真就來接了，兩人攜手上車回宮，誰都不多說什么，好像發(fā)脾氣那一幕從來就沒發(fā)生過。那些君臣的脾氣，終于在性情溫和、通達睿智的房玄齡手里，揉捏成方向一致、和衷共濟的“合力”了。但“老好人”房玄齡的本事絕不止于此，他有著令人驚嘆的辦事效率和實干能力。李世民和魏征等人通過爭辯討論定下了大政方針，房玄齡就和他選拔的一批實用性人才一起埋頭苦干，去實現(xiàn)貞觀的宏圖大卷。貞觀時代，朝廷全部官員只有人，房玄齡做了年的宰相——除了貞觀的最后一年他已過世之外——他總是日復一日處理著繁雜的日常行政事務，讓一個高度精簡的行政機構，發(fā)揮出強大的作用，支撐起貞觀之治的日常大局，以至于李世民有時會抱怨他太過細致，警告說，身為宰相應該只管大事，把那些小事丟給下屬就好?？煞啃g還是繼續(xù)“我行我素”地“瑣碎”著。當時尚書省下轄的各部里，工作最繁瑣、最被士人看不起的，是管理財政預算和賬目的“度支司”，一度無人肯任其職。房玄齡竟以宰相之尊自任“度支郎中”，親自把守著大唐國庫。這年的殫精竭慮，比起早年輔佐李世民征戰(zhàn)天下、決戰(zhàn)玄武門，更值得記錄在房玄齡一生功業(yè)的榜首。誠如后世史學家所公認的那樣：作為宰相，他開國有功，卻從不突出自己；王珪、魏征以諫諍聞名，他就竭盡全力給他們提供機會；李靖、李世善于帶兵，他就在后方做好后勤支持；每一個官員，他都能讓他們在貞觀時代淋漓盡致地展示才華；他沒有一項拿得出手的“政績工程”，然而天下人都知道，這個國家少不了他。李世民也一樣知道。人生終是難免一死。貞觀二十二年，房玄齡走到古來稀的歲。在那個時代里，他已經(jīng)是活得很長的老人了。高齡帶來的疾病難以克服，房玄齡的身體越來越差。而此時，比房玄齡年輕許多的皇帝也已重病纏身，那太過絢爛的一生迅速地消耗掉了李世民的壽命。重病中的李世民，讓人把房玄齡抬到殿中，在御座之側放下，君臣對坐流淚，竟是相視無言。回首他們在渭北秋風之中的初遇，時光已經(jīng)流逝了年。一段浩浩湯湯的貞觀時代，回蕩著各種各樣的旋律。人們立德，立言，立功，以豐富多彩的形式把自己獨一無二的聲音，銘刻在這個時代上?！柏懹^”因此而朝氣蓬勃、氣象萬千。但貞觀的第一宰相房玄齡，卻在洪亮之聲中沉默著，埋頭忙于記錄、整理、實施——他從來都沒有自己的聲音，他的聲音就是“貞觀”。(選自《讀者》)．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(分)()．本文開頭寫了魏征、王珪等人的激情張揚、驕傲，個性鮮明，為的是反襯房玄齡的沉穩(wěn)、低調、大度的性情。．房玄齡作為宰相處理政事的人文環(huán)境并不太好，作者描寫人文環(huán)境，突出了房玄齡的執(zhí)政能力和隱忍性格。．房玄齡是出名的“怕皇帝”者，他被皇帝當作“出氣筒”，逆來順受，他的軟弱性格導致他做事也不干脆。．作者在敘事時，通過運用把人物放置在具體的場景中來刻畫的手法，使傳主的形象血肉豐滿。答案解析“他的軟弱性格導致他做事也不干脆”于文無據(jù)。．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?分)()．文中敘述一個口齒輕佻的小官吏開房玄齡玩笑的事件，從房玄齡的回話中可以看出房玄齡的機智。．房玄齡身為重臣，幾十年來，沒有做過大事，處理的都是一些瑣碎的事情，以至于君王李世民抱怨、警告他。．文章寫李世民的急躁、驕傲、任性的性格是為了側面表現(xiàn)房玄齡的溫和、通達、睿智等性情。．文章從小官吏開房玄齡的玩笑、被君王遣回家、君臣年高體衰時惺惺相惜等方面來突出傳主形象，以小見大，可謂匠心獨運。．本文用鮮明的事例反映人物形象，也通過作者的評述補充人物形象，行文敘評結合，以評為主，使人物形象鮮明豐滿。答案解析項主要體現(xiàn)的不是“機智”，而應該是“大度”。項“沒有做過大事”不準確，只是文中沒有寫其所做的大事。項“以評為主”錯，應該是“以敘為主”。．文末“他從來都沒有自己的聲音，他的聲音就是‘貞觀’”，這句話的內涵是什么？請結合全文進行概括。(分)答：答案①房玄齡雖然是個沒有個性、沒有激情的人，但將唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共濟的“合力”。②房玄齡沒有一項拿得出手的“政績工程”，然而以驚嘆的辦事效率和實干能力成就了“貞觀之治”。③這句話是對房玄齡無私奉獻、鞠躬盡瘁精神的高度概括。(三)文學類文本閱讀(分)閱讀下面的文字，完成～題。故鄉(xiāng)的沉淪耿立曾看到過一幅照片：一個農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說在一點點坍塌。鄉(xiāng)土的中國，故鄉(xiāng)的中國，真的轉換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。“農(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個精神的事件。有人說這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風光的消逝更是嗚咽。有一個成語叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負，一個背負著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是故鄉(xiāng)的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應答，他有點黯然，然后醉了。他說，我沒有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。故鄉(xiāng)是一個人的血地。臺灣把故鄉(xiāng)叫作原鄉(xiāng)，作家鐘離和說“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當我們夜晚背誦課文的時候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜?，F(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒有一絲陰翳，沒有污染，沒有毀容？一個人不能沒有靈魂。曾記得一個臺灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開來，人們同情他，一個研究生翻找資料，在實驗室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細心的老兵呢？他看出了黃土是用色素染成的！他說，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最后說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過七個省，最后越過臺灣海峽。我不知道這個老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂牽夢繞的歸路么？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親么？我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經(jīng)歷了年的滄桑??！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹??！沒有故鄉(xiāng)的人，沒有根基，沒有身世?！皻w去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時空外呼喚如今疲憊的心靈么？其實對沉淪的故鄉(xiāng)來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見靈魂的歸路，我只隱約聽見靈魂的嗚咽！(有刪改)．下列對原文內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?分)()．中國許多鄉(xiāng)村建起了成片的高樓，表達了作者對故鄉(xiāng)中國轉換如此之快的感嘆。．作者回憶童年在故鄉(xiāng)背誦課文時常常仰望星空，旨在說明他從小就有高遠的志向。．作者有意曲解成語“背井離鄉(xiāng)”的含義，是強調故鄉(xiāng)在游子心中具有無可替代的作用。．研究生通過造假的方式欺騙臺灣老兵，雖然是好意，但極大地傷害了老兵的感情。答案解析項應是“表達了作者對故鄉(xiāng)沉淪的深切憂慮”。項“旨在說明他從小就有高遠的志向”曲解文意。項“極大地傷害了老兵的感情”與文意不符。．從語言表達的角度賞析下面的句子。(分)谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風光的消逝更是嗚咽。答：答案運用擬人、排比的手法，揭示了農(nóng)村莊稼被毀，樹木被砍伐，田園風格被破壞的現(xiàn)象，形象生動地表達了作者對故鄉(xiāng)沉淪的悲憤之情；句式整齊，層層推進，感情強烈，富有藝術感染力。．本文以“故鄉(xiāng)的沉淪”為題，有什么作用？聯(lián)系全文簡要回答。(分)答：答案貫穿全文的線索，使文章脈絡更清晰；突出了中國廣大農(nóng)村的田園風貌正在被毀壞，并表達了作者強烈的悲憤之情，引人深思。二、古代詩文閱讀(分)(一)文言文閱讀(分)閱讀下面的文言文，完成～題。任忠，字奉誠，小名蠻奴，汝陰人也。少孤微，不為鄉(xiāng)黨所齒。及長，譎詭多計略，膂力過人，尤善騎射，州里少年皆附之。侯景之亂，忠率鄉(xiāng)黨數(shù)百人，隨晉熙太守梅伯龍討景將王貴顯于壽春，每戰(zhàn)卻敵。土人胡通聚眾寇抄，忠與主帥梅思立并軍討平之。會京城陷，忠堅戍晉熙，旋復京。侯景平，授蕩寇將軍。王琳立蕭莊，署忠為巴陵太守。華皎之舉兵也，忠預其謀。及皎平，高宗以忠先有密啟于朝廷，釋而不問。五年，陳軍北伐，忠將兵出西道，擊走齊歷陽王高景安于大峴，逐北至東關，克其東西二城。進軍蘄、譙，并拔之。徑襲合肥，入其郛。進克霍州。以功授員外散騎常侍，封安復縣侯，邑五百戶。十一年，加北討前軍事，進號平北將軍，率眾步騎趣淮南路。周遣王延貴率眾為援忠大破之生擒延貴后主嗣位進號鎮(zhèn)南將軍給鼓吹一部入為領軍將軍，加侍中，改封梁信郡公，邑三千戶。出為吳興內史，加秩中二千石。及隋兵濟江，忠自吳興入赴，屯軍朱雀門。后主召蕭摩訶以下于內殿定議，忠執(zhí)議曰：“兵家稱客主異勢，客貴速戰(zhàn)，主貴持重。宜且益兵堅守宮城，遣水軍分向南豫州及京口道，斷寇糧運。待春水長，上江周羅殉等眾軍，必沿流赴援，此良計矣?！北娮h不同，因遂出戰(zhàn)。及敗，忠云：“陛下唯當具舟楫，就上流眾軍，臣以死奉衛(wèi)?！焙笾餍胖?，敕忠出部分。忠辭云：“臣處分訖，即當奉迎?！焙笾髁顚m人裝束以待忠，久望不至。隋將韓擒虎自新林進軍，忠乃率數(shù)騎往石子崗降之，仍引擒虎軍共入南掖門。臺城陷，其年入長安，隋授開府儀同三司。卒，時年七十七。(選自《陳書·任忠傳》，有刪節(jié))．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(分)()．周遣王延貴率眾為援忠大破之生擒延貴后主嗣位進號鎮(zhèn)南將軍給鼓吹一部．周遣王延貴率眾為援忠大破之生擒延貴后主嗣位進號鎮(zhèn)南將軍給鼓吹一部．周遣王延貴率眾為援忠大破之生擒延貴后主嗣位進號鎮(zhèn)南將軍給鼓吹一部．周遣王延貴率眾為援忠大破之生擒延貴后主嗣位進號鎮(zhèn)南將軍給鼓吹一部答案．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(分)()．鄉(xiāng)黨，指鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)族朋友；古代五百家為黨，一萬二千五百家為鄉(xiāng)，合而稱鄉(xiāng)黨。．太守，官名，秦置郡守，漢景帝時改名為太守，是一郡中最高的行政長官，隋初以州刺史為郡長官，宋只用作知府、知州的別稱，明清時專指知府。．路，中國古代一種行政區(qū)劃，相當于現(xiàn)在的省或地區(qū)。．“邑”和“秩”都是古代帝王對有功的臣子的賞賜，其中“邑”是賞賜給臣子的祿米，“秩”是分封給臣子的封地。答案解析“邑”是賞賜給臣子的封地，“秩”是祿米。．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(分)()．侯景作亂，任忠隨主帥擊敗叛軍和土匪的攻擊，為堅守國土、收復京城立下汗馬功勞，被皇帝授予蕩寇將軍的頭銜。．陳朝軍隊北伐，任忠從西路出擊，擊敗歷陽王高景安，將其追趕到東關，因為有功被授予員外散騎常侍，封為安復縣侯，邑五百戶。．隋軍渡江南侵，任忠主張堅守，不宜出擊，等待敵人糧斷援盡，“我軍”后援到達，一定會打破敵軍。但眾人沒有采納任忠的建議，倉促出戰(zhàn)，導致失敗。．任忠向后主表示出城部署好軍隊后就立即迎接后主，結果任忠向隋將韓擒虎投降，并帶領韓擒虎的軍隊一起進入南掖門。答案解析項的錯誤在于“等待敵人糧斷援盡”，原文是“斷寇糧運”，不是等待敵人糧食斷絕，是“我軍”主動截斷敵軍糧道。．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)()少孤微，不為鄉(xiāng)黨所齒。及長，譎詭多計略，膂力過人。(分)譯文：()忠云：“陛下唯當具舟楫，就上流眾軍，臣以死奉衛(wèi)?！焙笾餍胖分页霾糠?。(分)譯文：答案()任忠小時候失去父親，低微貧賤，不被鄉(xiāng)里人看重。長大后，他狡詐多變，有許多計劃謀略，體力過人。()任忠說：“陛下只有準備船只，向上游靠攏，我誓死侍奉保衛(wèi)陛下?！焙笾飨嘈帕巳沃遥钏鰧m部署安排。參考譯文任忠，字奉誠，小名蠻奴，是汝陰人。任忠小時候失去父親，低微貧賤，不被鄉(xiāng)里人看重。長大后，他狡詐多變，有許多計劃謀略，體力過人，尤其擅長騎射，州中的少年都歸附他。侯景作亂，任忠率領同鄉(xiāng)幾百個人，跟隨晉熙太守梅伯龍在壽春討伐侯景大將王貴顯，每次戰(zhàn)役都擊敗敵人。當?shù)厝撕ň郾娙肭謸尳?，任忠與主帥梅思立合力討伐平定胡通。恰逢京師陷落，任忠堅守晉熙，不久光復京師。侯景之亂平定后，(任忠)被皇帝授予蕩寇將軍。王琳立蕭莊為王，命任忠為巴陵太守。華皎起兵，任忠參與策謀。等到華皎之亂平定的時候，高宗因為任忠在華皎叛亂前有密奏送達朝廷，所以沒有問罪。五年，陳朝軍隊北伐，任忠率領兵馬從西道出發(fā)，在大峴擊退齊歷陽王高景安，追擊敗軍直到東關，攻克他東西兩座城。進軍蘄、譙，并將它們都攻下了。徑直偷襲合肥并攻進外城。又進軍攻占了霍州。憑借功勞被授予員外散騎常侍(并)被封為安復縣侯，賞邑五百戶。十一年，任忠被加封為北討前軍事，并封號為平北將軍，率領各路步兵和騎兵前往淮南路。周朝派遣王延貴率領軍隊為援軍，任忠大破敵軍，生擒延貴。后主即位，加封任忠為鎮(zhèn)南將軍，供給一部鼓吹樂隊。后入朝擔任領軍將軍，加封為侍中，又改封為梁信郡公，賞賜邑三千戶。后來出京做吳興內史，加封為秩中俸祿二千石。等到隋兵渡過長江，任忠從吳興入朝，軍隊駐扎在朱雀門。后主召見蕭摩訶以下大臣在內殿議事，任忠堅持說：“兵家認為客方與主方形勢是不同的，客方看重快速作戰(zhàn)，主方更看重持久穩(wěn)重。我方應該暫且增加兵力堅守宮城，派遣水軍分別向南豫州和京口道，斷絕敵人運輸糧食的通道。等到春天江水漲起來，敵人的后援就會喪失，上游周羅殉等各路人馬一定會沿江來援助，那時出擊一定獲勝?！贝蠹疑套h不贊同他的意見，于是出戰(zhàn)。等到失敗后，任忠說：“陛下只有準備船只，向上游靠攏，我誓死侍奉保衛(wèi)陛下。”后主相信了任忠，命令他出宮部署安排。任忠推辭說：“等我把事情處理完畢，立即迎接陛下。”后主命令宮人準備好行裝等待任忠，等了很長時間沒到。此時，隋將韓擒虎從新林進軍，任忠就率領幾個騎兵去石子崗投降他，并帶領韓擒虎的軍隊一起進入南掖門?；食潜还ハ?，這一年任忠又攻入長安，隋朝授予他開府儀同三司。不久病逝，享年七十七歲。(二)古代詩歌閱讀(分)閱讀下面這首唐詩，完成～題。歲暮歸南山①孟浩然北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。注①該詩寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后用作朝廷的別稱。③青陽：春日。．下列對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)膬身検?分)()．首聯(lián)說“北闕休上書”，表達了詩人歸隱田園，不再“上書”的堅決意志。．頷聯(lián)中“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。．頷聯(lián)寫出詩人因為生病，故友疏遠、明主見棄的凄涼之景。．頸聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達出詩人不遇明主、白發(fā)早生的憤慨和激憤。．此詩系詩人歸隱之作，在輾轉反復、心緒極端復雜的情況下表達了一腔怨悱之情。答案解析項“表達了詩人歸隱田園，不再‘上書’的堅決意志”錯誤，實際上表達的是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意。“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。項“表達出詩人不遇明主、白發(fā)早生的憤慨和激憤”錯誤，是表現(xiàn)詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。．高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價《歲暮歸南山》一詩時說：“結句意境深妙?！闭埥Y合詩句簡要分析。(分)答：答案寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進窗內，給詩人以清虛空寂之感。這句詩以景結情，語意雙關，既是對眼前清冷、寂寥的實景的客觀描寫，也是詩人求仕不得后內心愁苦與無望的真實寫照，含蓄委婉，極有韻致。(三)名篇名句默寫(分)．補寫出下列句子中的空缺部分?！逗商猎律分羞\用博喻修辭寫“白花”的一句是“①，②，③”。運用比喻手法寫月光，化虛為實的一句是“④，⑤”。答案①正如一粒粒的明珠②又如碧天里的星星③又如剛出浴的美人④月光如流水一般⑤靜靜地瀉在這一片葉子和花上第Ⅱ卷(表達題，共分)三、語言文字運用(分)．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(分)()①殘疾人康復中心和托養(yǎng)中心項目的啟動將使殘疾人享受免費康復服務變得。②金庸就是天天寫時評的報人，他以“左手寫社評，右手寫小說”而聞名于世。③這款智能手表將帶有更多功能，也將帶給大家更多的驚喜，大家都在。．拭目以待指日可待倚馬可待．指日可待倚馬可待拭目以待．拭目以待倚馬可待指日可待．倚馬可待指日可待拭目以待答案解析指日可待：(事情、希望等)不久就可以實現(xiàn)。倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關注事態(tài)的動向及結果。．下列各句中，沒有語病的一句是(分)()．對我國民族傳統(tǒng)文化的弘揚，不是復古，不是要讓人們回到過去，而是要人們能從傳統(tǒng)文化中汲取有益的知識，從歷史中找尋過去、現(xiàn)在與未來的聯(lián)系，以史為鏡，以史為鑒。．這一方面需要管理者在加大制度建設完善的同時，將道德約束融入進去，德法合一規(guī)范公民行為；另一方面要加強道德教育，引導公民接受道德養(yǎng)成教育。．我國古代的高考，就是科舉考試，科舉考試從設立時起就被確立為一種制度，有著嚴格的規(guī)范性操作。．要是任憑形形色色的“黨內圈子”的惡行發(fā)展下去，我黨用鮮血和生命在群眾中所建立的形象就會“斷崖式塌陷”，黨執(zhí)政的根基就會動搖。答案解析項“以史為鏡，以史為鑒”，語意重復，表達累贅。項“加大制度建設完善”句式雜糅，可改為“加大制度建設力度”或“完善制度建設”。項搭配不當，“規(guī)范性操作”應為“操作規(guī)范”。．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(分)()荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。。。。。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。①樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了②樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出③樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼④這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的．②③①④．④②①③．④①②③．②①③④答案解析這段文字緊緊圍繞“遠遠近近，高高低低”的順序展開，由遠景到近景，由高處到低處。④句緊承前面的“楊柳最多”，然后按照“樹色”“樹梢”“樹縫”的順序展開。．閱讀下面的圖表，概括圖表內容，得出三條結論。要求：表述不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)，每條不超過個字。(分)學習程