離騷學(xué)案5-粵教版

．離騷◎課前自主【走進(jìn)作者】屈原（約前～約前）,中國戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。屈原的作品計有《離騷》、《天問》、《九歌》（篇）、《九章》（篇）、《招魂》，凡篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原的作品是他堅(jiān)持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團(tuán)進(jìn)行斗爭的實(shí)錄?！咀R記積累】正音苗裔馳騁庚寅肇事騏驥宿莽堯舜嘉名險隘桀紂污穢敗績踵武窘步離騷暮色辨音背包曲折度過了解違背歌曲思度解數(shù)押解辨析純粹詬罵靦腆悔恨薈萃污垢緬懷教誨憔悴邂逅沉湎侮蔑詞義補(bǔ)充時不我與：時間不能等我們，指必須抓緊時間。美人遲暮：美人也將衰老。遲暮：比喻衰老。、翻譯：（）.紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。（）.乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路?。ǎ?唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。（）.余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。．名句背誦（）、按要求默寫詩句。

.表現(xiàn)詩人非凡外貌的句子：

，

表現(xiàn)詩人堅(jiān)守節(jié)操，不同流合污的句子：

.表現(xiàn)痛斥奸佞誤國的句子：

，

（）按課文填空

.日月忽其不淹兮，

。

.惟草木之零落兮，

。

.曰黃昏以為期兮，

。

.乘騏驥馳騁兮，

.文學(xué)常識《離騷》是中國古典詩歌中

?！?/p>

》收集戰(zhàn)國時代楚國屈原、宋玉等人的詩歌。他們寫的這種詩體后世稱為“

”“

”?！菊n文初探】.“

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，這四句詩表達(dá)了詩人怎樣的生活態(tài)度？.“不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！”這四句詩表達(dá)了詩人怎樣的政治理想？.“彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。何紂桀之昌被兮，夫唯捷徑以窘步”，這四句詩運(yùn)用了哪種寫作手法，目的是什么？.《離騷》中大量引用了典故，哪一處用典最好，說說它的作用？◎堂上演練【夯實(shí)雙基】

.下面加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是

.朕（è）

險隘(ì)

憚(ā)殃

.敗績（í）

菌（ǖ）桂

朝搴（ǎ）

.荃（á）

窘（ǒ）步

踵（ǒ）

.皇輿（ú）

申椒（ū）

桀（é）紂

．下列加點(diǎn)的詞語的解釋有錯誤的一項(xiàng)

.謇謇：忠貞的樣子

苗裔：后代

孟陬：正月

揆：揣度

.踵武：腳后跟

肇：開始

扈：披

棄穢：指弊政

.紉：編

騏驥:駿馬

名余曰：名字

荃：香草名

.汩：水急流貌

憚：害怕

靈修：神明

宿莽：經(jīng)冬不凋的草

．下列不含通假字的一項(xiàng)是(

）

.羌中道而改路

.扈江離與辟芷兮

.來吾道夫先路

.何桀、紂之昌被兮．下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是

.帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：

我是古帝高陽的后代啊，我偉大的已故的父親名叫伯庸。

.

攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：

我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的生日。

.皇覽揆余初度兮，肇賜余以嘉名：

父親觀察揣度我出生時的情況啊，方賜給我一個美名。

.名余曰正則兮，字余曰靈均：

我的字叫正則啊，我的名叫靈均。

.下列對課文的解說或賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

.課文前五節(jié)詩敘述自己的身世、志向和自修，表達(dá)了自己志潔行芳的品性。

.后七節(jié)詩中世人表達(dá)了不屑與小人為伍，堅(jiān)持理想，不與世俗同流合污的精神。

.課文通過詩人身世、志趣、理想及遭遇的敘述，反映了詩人堅(jiān)持自己的政治理想，對腐惡勢力決不妥協(xié)的斗爭精神。

.課文為我們塑造了屈原這一主人公形象。他主張美政，憂國憂民，追求真理，但面對強(qiáng)大的統(tǒng)治階級，也表現(xiàn)了愚忠而軟弱的一面。

.下面對課文的語言特色分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

.運(yùn)用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加強(qiáng)自身修養(yǎng)，佩戴香草喻保持修潔等。

.運(yùn)用大量香花、香草的名稱來象征性的表現(xiàn)政治、思想意識方面比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。

.全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個用“兮”字連接的上下句組成，使全詩具有循環(huán)往復(fù)之美。

.運(yùn)用了對偶、夸張、比喻、擬人等修辭手法，使全詩具有異彩紛呈之美。【疑難探究】

.課文第二段中詩人通過哪些動作來自喻，自述一生不斷追求美好事物、提高自身修養(yǎng)的嘉德懿行？

.課文第三段中詩人贊頌古三王和堯舜時重用各種賢才的目的是什么？

【文段精析】帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余于初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！

．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）

．?dāng)z提貞于孟陬兮

攝提：星名，指寅年

．又重之以修能

修能：美好的才能

．紛吾既有此內(nèi)美兮

內(nèi)美：內(nèi)在的美德

．日月忽其不淹兮

不淹：不被淹沒

．對下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法理解正確的一項(xiàng)是（

）

①朝搴阰之木蘭兮

②惟草木之零落兮

③肇錫余以嘉名

④又重之以修能

．兩個“之”相同

兩個“以”也相同

．兩個“之”相同

兩個“以”不同

．兩個“之”不同

兩個“以”相同

．兩個“之”不同

兩個“以”也不同

．對“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正確的一項(xiàng)是（）

．此句表明屈原出身于楚貴族正室，身世非常人可比。

．從“苗裔”來判斷，屈原應(yīng)是苗族人的后代。

．由“聯(lián)”“皇”可以推斷，屈原的太祖父曾經(jīng)是皇上。

．此句表明屈原出身高貴，是楚王室后裔，所以他必須要為他的應(yīng)得之位奮斗。

．對“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”句分析理解正確的一項(xiàng)是（）

．說明詩人具有勞動人民的傳統(tǒng)美德：勤勞

．說明詩人在被楚王放逐后，曾經(jīng)管理過花草樹木。

．此句運(yùn)用了古文中常見的一種修辭格，即互文見義的表達(dá)方式。

．句中的木蘭喻指美好的事物；宿莽喻指丑惡的東西。

．下列各句對文段內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是．詩的前兩句詩人自述了家世、出生年月和名字的由來。表現(xiàn)了詩人貴族出身的優(yōu)越感和責(zé)任感。

．三、四節(jié)“扈江離”、“紉秋蘭”、“朝搴”、“夕攬”等比喻，寫出了詩人一生追求美好事物、提高自身修養(yǎng)的品行。

．第五節(jié)寫詩人深感時不我待，借以慨嘆時光飛逝，引出對國家前途的憂慮，表達(dá)了積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

．最后兩節(jié)用“美人”比喻詩人自己，用“乘騏驥”比喻追求和實(shí)現(xiàn)美好的政治理想。

．詩中哪些詞句使用了比喻修辭手法？請找出來并指出其比喻含義。答：◎拓展提升【基礎(chǔ)知識】．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有錯誤的一組是

．連累(ě)

內(nèi)疚(ù)

鍥而不舍(è)

．收訖(ì)

綽約(ò)

乘風(fēng)破浪(é)

．框架(ā)

祛暑(ū)

鄙夷不屑(è)

．寬宥(ò)

沏茶(ī)

溘然長逝(è)．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

()青年人在困難面前不應(yīng)該

，而應(yīng)該勇猛前進(jìn)。

()好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與

其間那才真有味；這時候風(fēng)景覺得更好。

()直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，

龍王降雨，保佑豐收。

．畏縮不前

徜徉

祈求

．舉棋不定

徘徊

乞求

．舉棋不定

徜徉

乞求

．畏縮不前

徘徊

祈求．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

．小王真是不可理喻，盡管這道題老師講了多遍，但是小王還是做錯了。

．任何一個人的生活都不是孤立的，都和社會休戚相關(guān)，有著千絲萬縷的聯(lián)系。

．節(jié)日的秦淮河畔充滿了喜慶氣氛，燈紅酒綠，十分熱鬧。

．各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。．下列各句中，沒有語病的一句是：

．科技界的同志對這一問題表示了極大的關(guān)心和濃厚興趣。

．若想讓孩子長成有用之材，家庭和學(xué)校教育首先應(yīng)將孩子的自立精神培養(yǎng)放在首位。

，小李是個集郵迷，他無時無刻不忘收集郵票。

．環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種作繭自縛的行為如不停止，將毀滅自己的生存空間。【詩歌鑒賞】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！沧ⅰ尝倥舜笈R（約～)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。(）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。答：()從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。答：【閱讀提升】閱讀《涉江》部分段落，回答后面的問題。

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮比壽，與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮，且余濟(jì)乎江湘。．下面與例句加點(diǎn)字用法、意義相同的一項(xiàng)

例句：且余濟(jì)乎江湘

.料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？

.在乎山水之間。

.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，不知其所止。

.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！

.下列句子活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是

.李牧連卻之

.糞土當(dāng)年萬戶侯.駕青虬兮驂白螭

.吾從而師之

.下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

.然而不王者，未之有也

.肇錫余以嘉名

.世溷濁而莫余知兮

.忌不自信，而復(fù)問其妾曰

.下面加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是

.年既老而不衰

既：已經(jīng)

.且余濟(jì)乎江湘

濟(jì)：渡過

.被明月兮佩寶璐

被：遭受

.哀南夷之莫吾知兮

知：了解

.下面對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是

（

）

.詩人用服飾的奇特、高潔，比喻德行的高潔和志向的遠(yuǎn)大。采用了“比”的手法。

.本段交待了屈原涉江的原因，即“世溷濁”“莫吾知”的楚國現(xiàn)實(shí)。

.“重華”即古代的明君舜，該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而侍”的思想，并反襯出現(xiàn)實(shí)中楚懷王的昏庸。

.“登昆侖兮食玉英”意同《離騷》中的“夕餐秋菊之落英”，承接上文的披奇服，駕青虬，結(jié)重華游瑤圃等，不僅為我們塑造了一個崇高的藝術(shù)形象，而且為我們創(chuàng)造了一個美好的理想世界?！菊Z言表達(dá)】.下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。（）將改為；（）將改為；（）將改為；（）將改為。.請根據(jù)所給材料，把下列兩個語句補(bǔ)充完整。要求對材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類可以在災(zāi)難面前萬眾一心、積極應(yīng)對，而不是畏懼退縮、怨天尤人。我們不能選擇，但我們能夠選擇。【寫作訓(xùn)練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。心地善良而有感情豐富的人，對真、善、美有著本能的熱愛。凝視湛藍(lán)的天空、潔白的云彩、火紅的高粱、金黃的麥穗是會感到由衷的驚喜，對弱小無助的生命會產(chǎn)生憐惜之情、呵護(hù)之情，甚至一些簡單的方塊字也能牽引出他們絲絲縷縷的情愫，比如：恬靜、質(zhì)樸、悠揚(yáng)、云蒸霞蔚、神采飛揚(yáng)、地老天荒┄┄看著念著都是一種滋潤。當(dāng)人沐浴在這樣的精神世界里，就會領(lǐng)悟到感動能使人舍棄卑微的念頭，進(jìn)而產(chǎn)生一種偉大的傾向。而如果一個人能夠被美好的事物所感動，同時又能創(chuàng)造出美好的事物去感動別人，那么，這個人是幸福的。讀了這則材料，你有什么感受和認(rèn)識？請結(jié)合某一個角度，以“感動”為話題，寫一篇不少于字的作文。表達(dá)方式不限，題目自擬，文體自選。．離騷【識記積累】翻譯：、時間匆匆而逝，我勤勉修行，恐怕時不我待，人生易老。、那桀紂多么猖狂放肆，只貪走便道而寸步難行。、難道我畏懼自己遭受災(zāi)禍嗎？我只擔(dān)心國家傾覆滅亡。、生父觀察我初生的氣度，開始將美好的名字賜予我。.名句背誦、按要求默寫詩句。扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩余固知謇謇之為患兮忍而不能舍也惟夫黨人之偷樂兮路幽昧以險隘()按課文填空春與秋其代序恐美人之遲暮羌中道而改路來吾道夫先路也.文學(xué)常識詩經(jīng)現(xiàn)實(shí)屈原楚辭浪漫主義文采才華【課文初探】、由自身深感時不我待，推而廣之，言及國家的命運(yùn)，這里用“美人”來指自己理想中的君王，恐君王年老遲暮，自己的志向未得施展，表達(dá)了積極進(jìn)取的生活態(tài)度。、“撫壯棄穢”指的是趁著壯年將穢政拋棄，表現(xiàn)了作者要任用賢才的主張。后一句“乘騏驥”比喻追求和實(shí)現(xiàn)美好的政治理想，用“來吾道夫先路”表示自己愿做革新強(qiáng)國的先驅(qū)者，為楚王和國家獻(xiàn)身，一往無前。這兩句表達(dá)了作者任用賢才，為國效力的政治理想。、詩人采用對比的寫作手法，贊頌堯舜時代的清明政治，批判桀紂時的殘暴統(tǒng)治。通過兩相對比，目的是委婉地勸告當(dāng)時的統(tǒng)治者要舉賢任能、革新吏治。不要重蹈昏君亡國的覆轍。、“彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。何紂桀之廠被兮，路幽昧以險隘?！贝颂幱玫渥詈茫瑥纳瞎诺较闹埽怨庞鹘?，以典論實(shí)，有力論證自己的觀點(diǎn)，可謂古今興亡，盡數(shù)道知。◎堂上演練【夯實(shí)雙基】（名余曰：名字——名詞的為動用法，為……取名）（項(xiàng)中的“辟”通“僻”，項(xiàng)中的“道”通“導(dǎo)”，項(xiàng)中的“被”通“披”）【疑難探究】．“扈江離”“紉秋蘭”“朝搴”“夕攬”等．表達(dá)他舉賢授能、革新吏治的政治理想，以及希望楚王仿效明主圣君的懇切愿望?！疚亩尉觥浚ú谎停翰痪昧簦á贋榻Y(jié)構(gòu)助詞“的”，②為主謂之間，③為介詞“把”，④為連詞，不譯）．．．（“美人”指的是“理想中的君王”）．①“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”在這里用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養(yǎng)性；②“恐美人之遲暮”中“美人”喻指楚懷王；③“乘騏驥以馳騁兮”中用“乘騏驥”比喻追求和實(shí)現(xiàn)美好的政治理想；④“固眾芳之所在”中“眾芳”喻群賢；⑤“雜申椒與菌桂兮，豈唯紉夫蕙茝”中“申椒”、“菌桂”、“蕙”、“茝”此四種植物均喻群賢；⑥“何桀、紂之昌被兮”中“昌被”比喻放肆妄行；⑦“恐皇輿之?dāng)】儭敝小盎瘦洝庇鲊遥弧鹃喿x提升】【基礎(chǔ)知識】．(“框”音為“à”)．(()句緊扣“勇猛前進(jìn)”；()句注意“徜徉”的感情色彩；()句與宗教儀式相關(guān)。)。(“燈紅酒綠”有兩個含義，一個帶有貶意，一個不帶貶意，意為“十分熱鬧”)，(項(xiàng)搭配不當(dāng)；項(xiàng)贅余；項(xiàng)邏輯有誤)【詩歌鑒賞】【參考答案】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。⑵向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！【解析】本題第（）題重點(diǎn)考查考生鑒賞詩歌語言的能力，考查考生對詩眼的把握，第（）題重點(diǎn)考查考生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。解答時，除把握全詩內(nèi)容外，還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。詩句中的動詞往往是最富表現(xiàn)力的。詩歌從懷古開始，如今隨蘇軾同游古代英雄爭霸的赤壁，不禁浮想聯(lián)翩。再回到現(xiàn)實(shí)，眼前實(shí)景，著實(shí)可愛。而今只羨慕垂釣者（隱者）?！菊Z言表達(dá)】.（）“惠顧”改為“瀏覽”（）“你”改為“貴”（）“可”改為“請”（