如何備考高考地理人口組成與分布

如何備考高考地理人口組成與分布高考地理人口組成與分布是地理學(xué)科中的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生而言，掌握這部分知識(shí)不僅有助于提高地理成績(jī)，還能拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)人口、資源、環(huán)境等方面的意識(shí)。本文將從高考地理人口組成與分布的考試特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、備考策略等方面進(jìn)行詳細(xì)探討，為廣大高中生提供有益的參考。一、高考地理人口組成與分布的考試特點(diǎn)考點(diǎn)覆蓋廣泛：高考地理人口組成與分布涉及人口數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、分布等多個(gè)方面，要求學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)。理論與實(shí)際相結(jié)合：試題通常結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)的人口問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析實(shí)際問(wèn)題。圖表分析能力：考試中常常出現(xiàn)人口分布圖、人口金字塔等圖表，考查學(xué)生對(duì)圖表信息的提取、分析和運(yùn)用能力。動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合：試題既包括人口組成的靜態(tài)描述，也包括人口變化的動(dòng)態(tài)分析。政策導(dǎo)向：考查學(xué)生對(duì)我國(guó)人口政策的理解，以及在不同背景下的人口問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略。二、學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)：根據(jù)教材，系統(tǒng)學(xué)習(xí)人口組成與分布的基本概念、理論框架和我國(guó)的人口政策。重點(diǎn)突破：針對(duì)人口組成與分布的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行深入研究和理解。實(shí)例分析：通過(guò)研究典型案例，加深對(duì)人口問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高分析實(shí)際問(wèn)題的能力。圖表練習(xí)：定期練習(xí)閱讀和分析人口分布圖、人口金字塔等圖表，提高圖表分析能力。關(guān)注時(shí)事：關(guān)注當(dāng)前的人口政策動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。三、備考策略強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：在備考過(guò)程中，要不斷鞏固和強(qiáng)化人口組成與分布的基礎(chǔ)知識(shí)，確保在考試中能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地回答相關(guān)問(wèn)題。提高圖表分析能力：通過(guò)大量練習(xí)，提高閱讀和分析人口圖表的能力，迅速提取有效信息。培養(yǎng)邏輯思維能力：在分析人口問(wèn)題時(shí)，要注重邏輯思維，理清思路，確保解答過(guò)程的條理清晰。模擬訓(xùn)練：參加模擬考試，熟悉高考地理人口組成與分布的題型和答題模式，提高應(yīng)試能力。查漏補(bǔ)缺：在模擬考試后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找知識(shí)盲點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理安排時(shí)間：制定合理的備考計(jì)劃，確保每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成，避免臨時(shí)抱佛腳。高考地理人口組成與分布的學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。希望本文能為廣大高中生提供有益的參考，助力大家在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。祝學(xué)業(yè)進(jìn)步！##一、例題及解題方法例題1：人口數(shù)量【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)2019年底的人口數(shù)量?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶我國(guó)2019年底的人口數(shù)量?！敬鸢浮课覈?guó)2019年底的人口數(shù)量為14億。例題2：人口質(zhì)量【題目】請(qǐng)解釋人口素質(zhì)的概念及其包含的三個(gè)方面。【解題方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶人口素質(zhì)的概念及包含的三個(gè)方面?！敬鸢浮咳丝谒刭|(zhì)是指人口在科學(xué)文化、道德素質(zhì)、身體健康等方面的水平。包含的三個(gè)方面為：科學(xué)文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。例題3：人口結(jié)構(gòu)【題目】請(qǐng)列舉我國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化的四個(gè)方面?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶我國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化的方面。【答案】我國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化的四個(gè)方面為：年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)。例題4：人口分布【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)人口分布的特點(diǎn)?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶我國(guó)人口分布的特點(diǎn)?！敬鸢浮课覈?guó)人口分布的特點(diǎn)為：東多西少，沿海、沿河、沿湖地區(qū)人口多，干旱荒漠地區(qū)人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；經(jīng)濟(jì)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多，經(jīng)濟(jì)落后、交通閉塞的地區(qū)人口少；城鎮(zhèn)密集、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多，偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口少；漢族地區(qū)人口多，大部分少數(shù)民族地區(qū)人口少。例題5：人口政策【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)計(jì)劃生育政策的演變?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶我國(guó)計(jì)劃生育政策的演變?！敬鸢浮课覈?guó)計(jì)劃生育政策的演變分為四個(gè)階段：第一階段（1970年代）：提倡晚婚、晚育、少生；第二階段（1980年代）：提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子；第三階段（1990年代）：提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生；第四階段（2000年代至今）：全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。例題6：人口問(wèn)題【題目】請(qǐng)列舉我國(guó)當(dāng)前面臨的人口問(wèn)題。【解題方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶我國(guó)當(dāng)前面臨的人口問(wèn)題?！敬鸢浮课覈?guó)當(dāng)前面臨的人口問(wèn)題主要有：人口老齡化、人口性別比失衡、人口素質(zhì)不高、城鄉(xiāng)人口差距大等。例題7：人口增長(zhǎng)【題目】請(qǐng)解釋人口自然增長(zhǎng)和人口機(jī)械增長(zhǎng)的概念?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶人口自然增長(zhǎng)和人口機(jī)械增長(zhǎng)的概念?！敬鸢浮咳丝谧匀辉鲩L(zhǎng)是指人口在出生率和死亡率作用下的增長(zhǎng)；人口機(jī)械增長(zhǎng)是指人口在遷移作用下的增長(zhǎng)。例題8：人口政策影響【題目】請(qǐng)分析計(jì)劃生育政策對(duì)我國(guó)人口結(jié)構(gòu)的影響?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，分析計(jì)劃生育政策對(duì)我國(guó)人口結(jié)構(gòu)的影響。【答案】計(jì)劃生育政策使得我國(guó)人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，出生率下降，人口老齡化加劇，勞動(dòng)力供應(yīng)減少等。例題9：圖表分析【題目】請(qǐng)根據(jù)以下人口分布圖，分析我國(guó)人口分布的特點(diǎn)。（在此處插入人口分布圖）【解題方法】觀察人口分布圖，提取圖表信息，分析我國(guó)人口分布的特點(diǎn)。【答案】根據(jù)人口分布圖，我國(guó)人口分布的特點(diǎn)為：東多西少，沿海、沿河、沿湖地區(qū)人口多，干旱荒漠地區(qū)人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；經(jīng)濟(jì)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多，經(jīng)濟(jì)落后、交通閉塞的地區(qū)人口少；城鎮(zhèn)密集、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多，偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口少；漢族地區(qū)人口多，大部分少數(shù)民族地區(qū)人口少。例題10：政策分析【題目】請(qǐng)分析我國(guó)全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的原因和意義?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，分析我國(guó)全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的原因和意義?！敬鸢浮咳鎸?shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的原因主要有：應(yīng)對(duì)人口老齡化、調(diào)整人口結(jié)構(gòu)、提高人口素質(zhì)等。意義在于：有利于保持合理的人口規(guī)模，促進(jìn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。二、總結(jié)通過(guò)上面所述例題和解題方法的探討，我們對(duì)高考地理人口組成與分布的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解。在備考過(guò)程中由于高考地理題目具有一定的時(shí)效性和地域性，歷年具體的習(xí)題可能存在差異。在此，我將結(jié)合高考地理人口組成與分布的知識(shí)點(diǎn)，提供一些經(jīng)典類(lèi)型的習(xí)題及其解答，并針對(duì)解答過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化。一、經(jīng)典習(xí)題及解答習(xí)題1：人口數(shù)量計(jì)算【題目】某省2010年的人口數(shù)量為1000萬(wàn)人，2015年的人口數(shù)量為1200萬(wàn)人。求該省2010年到2015年間的人口平均自然增長(zhǎng)率?！窘忸}方法】根據(jù)人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算公式，計(jì)算出人口平均自然增長(zhǎng)率。人口自然增長(zhǎng)率=（末年人口數(shù)量-初年人口數(shù)量）/初年人口數(shù)量/年數(shù)【答案】人口平均自然增長(zhǎng)率=(1200萬(wàn)-1000萬(wàn))/1000萬(wàn)/5年=0.04，即4%。習(xí)題2：人口質(zhì)量分析【題目】某地區(qū)近年來(lái)大力實(shí)施素質(zhì)教育，提高了學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。請(qǐng)分析這一舉措對(duì)該地區(qū)人口質(zhì)量的影響?！窘忸}方法】根據(jù)人口質(zhì)量的概念，分析素質(zhì)教育對(duì)該地區(qū)人口質(zhì)量的影響?！敬鸢浮克刭|(zhì)教育提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，進(jìn)而提高該地區(qū)的人口質(zhì)量。具體表現(xiàn)在提高人口受教育水平、增強(qiáng)人口創(chuàng)新能力、提高人口整體素質(zhì)等方面。習(xí)題3：人口結(jié)構(gòu)變化【題目】請(qǐng)分析我國(guó)近年來(lái)人口結(jié)構(gòu)的變化，并說(shuō)明變化的原因?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶我國(guó)近年來(lái)人口結(jié)構(gòu)的變化及原因?！敬鸢浮课覈?guó)近年來(lái)人口結(jié)構(gòu)的變化表現(xiàn)為老齡化加劇、性別比失衡等。原因主要包括計(jì)劃生育政策的實(shí)施、人口遷移、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。習(xí)題4：人口分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展【題目】請(qǐng)分析我國(guó)人口分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，分析我國(guó)人口分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系?！敬鸢浮课覈?guó)人口分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)，人口分布較多；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的地區(qū)，人口分布較少。這種分布特點(diǎn)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的進(jìn)一步提高，同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如人口老齡化、城鄉(xiāng)差距等。習(xí)題5：人口政策調(diào)整【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)從計(jì)劃生育政策到全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的調(diào)整過(guò)程?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，回憶我國(guó)計(jì)劃生育政策到全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的調(diào)整過(guò)程。【答案】我國(guó)計(jì)劃生育政策調(diào)整過(guò)程如下：提倡晚婚、晚育、少生（1970年代）；提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子（1980年代）；提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生（1990年代）；全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策（2000年代至今）。習(xí)題6：圖表分析【題目】請(qǐng)根據(jù)以下人口金字塔圖，分析我國(guó)人口的性別比狀況。（在此處插入人口金字塔圖）【解題方法】觀察人口金字塔圖，提取圖表信息，分析我國(guó)人口的性別比狀況。【答案】根據(jù)人口金字塔圖，我國(guó)人口的性別比狀況表現(xiàn)為男性人口數(shù)量多于女性人口數(shù)量，呈現(xiàn)出一定的性別比失衡現(xiàn)象。這可能是由于計(jì)劃生育政策的實(shí)施、性別選擇性生育等原因造成的。習(xí)題7：政策分析【題目】請(qǐng)分析我國(guó)全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策對(duì)人口結(jié)構(gòu)的影響?！窘忸}方法】根據(jù)教材知識(shí)，分析全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策對(duì)人口結(jié)構(gòu)的影響?！敬鸢浮咳鎸?shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策有助于緩解人口老齡化、調(diào)整人口結(jié)構(gòu)、提高人口素質(zhì)等。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：減緩人口老齡化速度，改善人口年齡結(jié)構(gòu)；提高女性在生育中的地位，促進(jìn)性別平等；增加勞動(dòng)力供應(yīng)，緩解勞動(dòng)力