基于“STSE理念”的中考化學(xué)試題解析-以2021年中考試題為例

基于“STSE理念”的中考化學(xué)試題解析——以2021年中考試題為例基于“STSE理念”的中考化學(xué)試題解析——以2021年中考試題為例引言：在現(xiàn)代化學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力已成為一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著教育理念的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)社會(huì)和環(huán)境（STSE）理念逐漸應(yīng)用于化學(xué)教育中。本文將以2021年中考化學(xué)試題為例，通過(guò)解析試題中所涉及的STSE理念，探討如何將STSE理念應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)教育中，促使學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)，提高化學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。1.題目一：化學(xué)中的“原子核能量”可以用來(lái)供人類生活使用，但其利用也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，請(qǐng)結(jié)合原子核能的利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，簡(jiǎn)要分析不同原子核能利用方式對(duì)環(huán)境的影響。這道題目突出了STSE理念中的“社會(huì)”和“環(huán)境”兩個(gè)要素。-社會(huì)：利用原子核能給人類生活帶來(lái)了諸多好處，如核能發(fā)電可以為人類提供大量的清潔能源，同時(shí)也促進(jìn)了科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。-環(huán)境：然而，不恰當(dāng)?shù)脑雍四芾梅绞揭矔?huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，例如核事故可能會(huì)導(dǎo)致輻射泄漏，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生較大影響，核廢料的儲(chǔ)存和處理也成為環(huán)境保護(hù)的難題。通過(guò)分析這種社會(huì)和環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)生不僅能夠了解到科技對(duì)社會(huì)的影響，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)，以及在利用原子核能時(shí)需要注意安全問(wèn)題。2.題目二：科學(xué)家利用化學(xué)原理研制出了一種新型材料，可以有效吸附汽車尾氣中的有害氣體，減少空氣污染，請(qǐng)從科學(xué)原理和環(huán)境保護(hù)的角度說(shuō)明這種材料的應(yīng)用價(jià)值。這道題目體現(xiàn)了STSE理念中的“科技”和“環(huán)境”兩個(gè)要素。-科技：科學(xué)家利用化學(xué)原理研制出新型材料，展示了科學(xué)的創(chuàng)新和應(yīng)用能力。這種材料可以吸附有害氣體，降低汽車尾氣對(duì)空氣的污染，有望改善環(huán)境質(zhì)量。-環(huán)境：這種新型材料的應(yīng)用對(duì)環(huán)境保護(hù)具有重要意義。汽車尾氣中的有害氣體是空氣污染的主要來(lái)源之一，使用這種材料可以有效地減少有害氣體的排放，改善空氣質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境和人類健康。通過(guò)這道題目的解析，學(xué)生可以了解到化學(xué)原理在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的認(rèn)識(shí)和能力。3.題目三：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種可以高效分解塑料的新型酶類，該酶類可在幾天內(nèi)將塑料降解為無(wú)毒廢物，請(qǐng)從科學(xué)原理和可持續(xù)發(fā)展的角度分析這種酶類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義。這道題目涉及到STSE理念中的“科學(xué)”和“環(huán)境”兩個(gè)要素。-科學(xué)：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型酶類，這展示了科學(xué)的創(chuàng)新能力和對(duì)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的研究。該酶類能夠高效分解塑料，將其降解為無(wú)毒廢物，從而解決了長(zhǎng)期以來(lái)塑料廢物對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題。-環(huán)境：這種新型酶類的應(yīng)用對(duì)環(huán)境保護(hù)具有重要意義。塑料廢物長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅，使用這種酶類可以將塑料廢物轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)，減少塑料對(duì)環(huán)境的影響，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)解析這道題目，學(xué)生可以了解到化學(xué)技術(shù)在環(huán)境問(wèn)題上的應(yīng)用，激發(fā)他們關(guān)注和思考塑料廢物對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)。結(jié)論：STSE理念將科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中。通過(guò)解析中考化學(xué)試題，我們可以看到STSE理念在試題設(shè)置中的應(yīng)用，不僅能幫助學(xué)生提高對(duì)核能利用、環(huán)境保護(hù)、新型材料應(yīng)用和塑料廢物降解等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，中學(xué)化學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)一步引入STS