2023年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

第第頁(yè)2023年二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃6篇2023年二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》為引導(dǎo)，充分吸取有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成績(jī)，結(jié)合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決議品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。二、學(xué)生情形分析學(xué)生升入二班級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)得近1000字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)得，而且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法。第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。二，七，十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。第六單元金鑰匙，分析字型的師范。第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。四、教學(xué)要點(diǎn)本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：1、識(shí)字方面：（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字。（2）嫻熟掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱、表示的約莫意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超出一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。（4）基本上能分析字形，即捉住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前琢磨字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。2、閱讀方面（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意（2）能背誦至少17篇詩(shī)文。（3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。（4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。（5）參加課堂討論。3、表達(dá)方面（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自身的看法。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音嘹亮，意思清楚。（2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。（3）會(huì)寫(xiě)留言條。（4）知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。4、綜合活動(dòng)參加至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。5、自能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。五、教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本領(lǐng)。注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟"，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中"情感，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向"。形本錢(qián)領(lǐng)。要正確處理認(rèn)字，識(shí)字本領(lǐng)，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字本領(lǐng)的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字本領(lǐng)服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是"認(rèn)字"，也是"寫(xiě)字"的步驟。六、學(xué)習(xí)方式：合作、探究。七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教學(xué)時(shí)間布置：1、秋天5—6課時(shí)2、獨(dú)立6—7課時(shí)3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）5—6課時(shí)4、祖國(guó)5—6課時(shí)5、奇怪5—6課時(shí)6、誠(chéng)實(shí)6—7課時(shí)7、畫(huà)7—8課時(shí)8、書(shū)的世界3—4課時(shí)9、合作7—8課時(shí)10、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2）6—8課時(shí)11、努力7—8課時(shí)12、考驗(yàn)6—7課時(shí)13、風(fēng)和水6—7課時(shí)14、玩具和游戲7—8課時(shí)15、歲月7—8課時(shí)九、教學(xué)措施低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的奇怪，渴望和探究。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照射，期望著縷縷清泉的潤(rùn)澤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地觸摸著，他們希望自身學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成就這一切的不但是父母和自身，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝。”“不積蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河。”“細(xì)節(jié)決議品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹诙嗉?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是極多個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)認(rèn)真——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。2023年二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、教材分析本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”構(gòu)成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！罢n文”布置了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。1每單元1布置1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。本冊(cè)連續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的方法布置生字。全冊(cè)共布置生字450個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的350個(gè)。本冊(cè)教材布置課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大多數(shù)與秋天的物候有關(guān)；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；9～12課為“祖國(guó)篇”，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)得社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛(ài)心；26～29課為“環(huán)保篇”，緊要教育學(xué)生酷愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境；30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充分情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維本領(lǐng)。二、班級(jí)情況分析xx班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言，課后定時(shí)完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性。但課程的開(kāi)放意識(shí)不足，把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成“讀讀記記抄謄錄寫(xiě)”，屬于“信息儲(chǔ)存”的較多，能“享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣”的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開(kāi)展較多的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音（1）連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)得大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。3、識(shí)字寫(xiě)字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。4、口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫(xiě)話（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序紊亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按確定的次序察看圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì)“恭賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。四、教學(xué)措施1、識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開(kāi)放課程理念。2、心情日記連續(xù)寫(xiě)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。3、加強(qiáng)課外閱讀，每月進(jìn)行閱讀呈現(xiàn)，通過(guò)“閱讀小明星”評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀之內(nèi)容有自身簡(jiǎn)單的看法和評(píng)價(jià)。本班原有學(xué)生x人，新插入x人，現(xiàn)共有學(xué)生x人，其中女生x人，男生x人。本班學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，奇怪心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，定時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有確定的了解，集體主義觀念在確定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于漸漸形成的階段。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，有確定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；不少孩子思維快捷，但缺乏想象本領(lǐng)；受年齡限制，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng)，但自我掌控本領(lǐng)較弱；很多孩子主觀意識(shí)猛烈，敢于表現(xiàn)自身，但而不顧及一切，不懂得稱贊別人，不擅長(zhǎng)向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不足自發(fā)，怕受苦，這可能與他們大多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫(xiě)字方面，孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě)，但怎樣寫(xiě)得美麗還要老師花心思引導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)引導(dǎo)。由于識(shí)字本領(lǐng)的提高，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書(shū)來(lái)游刃有余了，這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，確定還要提高。大部分學(xué)生在確定的激勵(lì)下和嘉獎(jiǎng)機(jī)制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需引導(dǎo)，如不會(huì)合理布置閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)本領(lǐng)還需連續(xù)加強(qiáng)，抽出確定時(shí)間在文本中延長(zhǎng)寫(xiě)話或開(kāi)展編故事競(jìng)賽，同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)?？傊?，在教育教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際啟程，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)得450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)得的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有自動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、乾凈。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。4、愛(ài)好閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自身愛(ài)好的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動(dòng)積累詞語(yǔ)。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自身的感受和想法。養(yǎng)成珍惜圖書(shū)的習(xí)慣。7、認(rèn)得課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8、漸漸養(yǎng)成講普通話的.習(xí)慣和樂(lè)意與人溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂緊要內(nèi)容，能自動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、幫忙學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）正確的坐姿（2）朗讀聲音要嘹亮（3）作業(yè)字跡要工整，乾凈，美觀（4）樂(lè)觀發(fā)言，表達(dá)清楚（5）課堂上認(rèn)真聽(tīng)講3、培養(yǎng)識(shí)字的本領(lǐng)，激發(fā)識(shí)字的愿望。4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的本領(lǐng)，重視語(yǔ)言的積累。5、激發(fā)課外閱讀的熱誠(chéng)。1、運(yùn)用嘉獎(jiǎng)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、建立班級(jí)圖書(shū)庫(kù)，確立午休時(shí)間為固定課外閱讀時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摘記。3、策略上緊要是抓兩頭，帶中心。分別確定優(yōu)秀生和后進(jìn)生的名單，訂立輔導(dǎo)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有總結(jié)。4、多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5、抓今日格言和今日古詩(shī)的背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。6、讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)，由于只有積累才會(huì)寫(xiě)，只有寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)。五、教學(xué)進(jìn)度表二班級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)得450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)得的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有自動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、乾凈。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。4、愛(ài)好閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自身愛(ài)好的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動(dòng)積累詞語(yǔ)。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自身的感受和想法。養(yǎng)成珍惜圖書(shū)的習(xí)慣。7、認(rèn)得課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8、漸漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和樂(lè)意與人溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂緊要內(nèi)容，能自動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。2023年二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、教材分析全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”構(gòu)成。識(shí)字與課文全部都有注音。識(shí)字共布置了兩個(gè)單元，每個(gè)單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識(shí)字；3、7兩課是看圖會(huì)意識(shí)字；4、8兩課是形聲字歸類識(shí)字。三種不同的識(shí)字形式的布置，目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。課文一共布置了六個(gè)單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個(gè)單元中。本冊(cè)課文篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范、淺顯，便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述；插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容；每篇課文后面都布置了三個(gè)方面的內(nèi)容的作業(yè)題。全冊(cè)教材一共布置8個(gè)綜合練習(xí)，每單元后面布置一個(gè)，練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包含：學(xué)用字詞句、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自成系列。二、學(xué)情分析本冊(cè)教材課型簡(jiǎn)單，目標(biāo)明確。各課生字的布置連續(xù)采用“識(shí)字分流”的方法，便于解決識(shí)字教學(xué)與讀寫(xiě)訓(xùn)練的矛盾。對(duì)那些含有首次顯現(xiàn)的偏旁或者容易寫(xiě)錯(cuò)筆順的生字，提示了書(shū)寫(xiě)筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，使他們愛(ài)讀樂(lè)背；注意練習(xí)的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點(diǎn)，減緩坡度，以利于他們生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地學(xué)好語(yǔ)文。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）連續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）連續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2.漢語(yǔ)拼音（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)得大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。3.識(shí)字寫(xiě)字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個(gè)。（2）掌握本冊(cè)課文布置的27個(gè)常用偏旁。（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字277個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)勻稱。4.口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。（4）樂(lè)意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。5.閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6.寫(xiě)話（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順次序紊亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按確定次序察看圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì)“恭賀”“購(gòu)物”“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。四、教學(xué)措施1.充分利用閱讀課，重視讀寫(xiě)結(jié)合。2.充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。3.習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。4.加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。2023年二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4教學(xué)計(jì)劃依據(jù)確定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)訂立的教學(xué)和教育工作的引導(dǎo)文件。它決議著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，那么，人教版二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃怎樣訂立？一、本學(xué)期學(xué)生基本情況：本學(xué)期有學(xué)生54名，其中男生25名，女生29名；按年齡劃分，不足六周歲者（4）人；就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)不理想的有幾名學(xué)生。通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童，無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受本領(lǐng)方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)老師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。二、教材分析本冊(cè)教科書(shū)有8個(gè)單元，均包含“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分?！白R(shí)字”連續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫(xiě)、識(shí)寫(xiě)分開(kāi)”的原則，要求學(xué)生認(rèn)得450個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)248個(gè)字；采用的形式一是布置在課文中識(shí)字；二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)布置了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。在教學(xué)中，要把引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)自動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀課文教學(xué)有8個(gè)單元，共33篇，其中5篇為兒童詩(shī)，2篇為古詩(shī)，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：（1）酷愛(ài)祖國(guó)；（2）革命傳統(tǒng)、愛(ài)心；（3）明理；（4）愛(ài)科學(xué)；（5）保護(hù)環(huán)境和可愛(ài)的小動(dòng)物；（6）優(yōu)秀德行；（7）歡快的冬天；（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。語(yǔ)文百花園共八個(gè)，布置有語(yǔ)海暢游、讀讀背背、口語(yǔ)交際、自主積累、寫(xiě)話和綜合性學(xué)習(xí)六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、基本任務(wù)1、連續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)方面更加?jì)故?，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；嫻熟掌握大寫(xiě)字母，會(huì)使用部首查字法查字典。2、認(rèn)得常用漢字450個(gè)；會(huì)寫(xiě)248個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、乾凈；掌握漢字的基本筆畫(huà)；能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字；引導(dǎo)學(xué)生分散寫(xiě)字，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞語(yǔ)）。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫(xiě)的情境），自得自悟，背誦指定的課文。4、認(rèn)得逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣（能讀出敘述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。5、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音嘹亮，態(tài)度大方，有禮貌）。6、學(xué)習(xí)寫(xiě)話，能依據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠依據(jù)確定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能夠依照確定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情）。7、樂(lè)觀參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)好合作本領(lǐng)。8、寫(xiě)自身想說(shuō)的話，自由表達(dá)想象中的事物。9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能自動(dòng)自發(fā)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。拓展知識(shí)。四、緊要工作1、主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合科任老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二班級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長(zhǎng)看法，提出家教建議。2、識(shí)字、寫(xiě)字：每天一節(jié)；寫(xiě)字競(jìng)賽每月一次。3、閱讀：每天開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng)；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀引導(dǎo)。4、寫(xiě)話：讀寫(xiě)結(jié)合；重視方法引導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?、美文背誦競(jìng)賽：第15周。6、期末復(fù)習(xí)、測(cè)試：第21周。五、保證措施1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開(kāi)學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育，使他們不掉隊(duì)。4、利用家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之機(jī)，號(hào)召購(gòu)買低班級(jí)版少兒讀物；充分利用校圖書(shū)室藏書(shū)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉辦相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)高校生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀本領(lǐng)。5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話，提高口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。6、緊扣教材要求，以課堂教學(xué)、看圖說(shuō)話、講故事等為緊要途徑，訂立“閱讀——口語(yǔ)表達(dá)——寫(xiě)作”計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語(yǔ)表達(dá)——寫(xiě)作”教學(xué)。六、寫(xiě)話訓(xùn)練方案1、《秋天來(lái)了》（p7）2、《老師，我想對(duì)你說(shuō)》（p21）3、《救小鳥(niǎo)》（p36）4、《我愛(ài)好它》（p76）5、《我希望》（p81）6、《我愛(ài)好的照片》（p123）2023年二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、學(xué)生知能情況分析：二班級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言，課后定時(shí)完成作業(yè)，他們聰穎好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不足聰穎，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們漸漸趕上大隊(duì)伍。二、本學(xué)期教學(xué)的緊要任務(wù)與要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。（1）連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)得大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。3、識(shí)字寫(xiě)字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。4、口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的`情境，知道課文的大意。6、寫(xiě)話（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序紊亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按確定的次序察看圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。（3）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、識(shí)字寫(xiě)字2、引導(dǎo)朗讀3、口語(yǔ)交際4、引導(dǎo)寫(xiě)話四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、充分利用閱讀課，重視讀寫(xiě)結(jié)合。2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。2023年二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇6【學(xué)情分析】我班有學(xué)生50名，男生25名，女生25名。有6名學(xué)習(xí)困難生。經(jīng)過(guò)一班級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，已經(jīng)有了確定的漢字知識(shí)積累，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)得還不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量?！窘滩姆治觥慷嗉?jí)教材包含一個(gè)識(shí)字單元和七個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分布置在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，布置了“歡快讀書(shū)吧”。在全書(shū)最終，布置了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表。每個(gè)單元內(nèi)部的實(shí)在布置如下：課文3—4篇、口語(yǔ)交際（間隔布置）、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/呈現(xiàn)臺(tái)、日積月累和大人一起讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、識(shí)字寫(xiě)字（1