部編版小學(xué)三年級下冊語文課內(nèi)閱讀練習(xí)(附答案)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………部編版小學(xué)三年級下冊語文課內(nèi)閱讀練習(xí)1.課內(nèi)閱讀。

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，①嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，②小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。（1）文中把小燕子的尾巴比作________。（2）選文主要描寫了小燕子的________。從句子①中可以感受到小燕________，從句子②中可以體會到小燕子________。A．靈巧敏捷

B．動作輕盈

C．美麗可愛（3）從選文中可以體會到作者對小燕子的________之情。2.閱讀課文片段，回答問題?；ù蠼?/p>

花大姐瓢蟲款款地落（luò

là）下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫（fèng

féng）。

北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！

瓢蟲，朱紅的、瓷漆（qī

xī）似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲…星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益（yì

yí）蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（1）給劃線字選擇正確讀音。落________（luò

là）下來

合縫________（fèng

féng）瓷漆________（qī

xī）

益________（yì

yí）蟲（2）照樣子寫詞語順順溜溜（AABB）、________、________、________（3）用“________”畫出文中的比喻句。仿寫一句比喻句。（4）把反問句改成陳述句。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（5）文中的破折號的作用是（

）A.表示解釋說明

B.表示語音的延長

C.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折3.閱讀短文，回答問題。

古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?？窗。@些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來，它們緊密團結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱．靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

荷葉作為藥材_____可去火清熱_____作為特別的包裝材料_____荷葉不怕油污_____不怕水浸_____不怕煙熏_____用荷葉煮成的粥_____碧綠清香_____清爽可口_____

當(dāng)人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以我更愛荷葉。（1）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。（2）用波浪線畫出荷葉樣子的語句。（3）在橫線上填入適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。荷葉作為藥材________可去火清熱________作為特別的包裝材料________荷葉不怕油污________不怕水浸________不怕煙熏________用荷葉煮成的粥________碧綠清香________清爽可口________（4）文中畫線句子的意思是（

）A.“我”不愛荷花，只愛荷葉。

B.荷花不值得贊美。

C.荷花值得贊美，但荷葉更值得贊美。4.閱讀《荷花》片段，完成下面各題。

荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（1）照樣子，寫詞語。挨挨擠擠（AABB）、________、________、________（2）第一自然段中第________句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是________，寫荷葉形狀的詞語是________，寫荷葉多而密的詞語是________。（3）作者細致觀察了________種白荷花開放的姿勢。按荷花開放的程度排序，填序號。________才展開兩三片花瓣兒。________花瓣兒全展開了。________還是花骨朵兒。5.課內(nèi)閱讀。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木從中蹦來蹦去，不一會兒，就把效能個猛的獅子甩在后面。就在獅子灰心喪氣不想追的時候，鹿的角卻被樹枝擋住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只腳從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子在也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！保?）這則寓言故事是《________》，選自《________》故事集。（2）寫出下列詞語意思相反的詞。猶豫---________

灰心喪氣---________（3）當(dāng)鹿角被樹枝掛住時，鹿是怎樣脫險的？在文中找出來。（4）從畫曲線的句子中，你明白了哪些道理？6.課內(nèi)閱讀

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時侯，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒（s?

s?。╅_長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙（zhēng

zhèng）脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”（1）這段話出自課文《________》。（2）在括號里選擇正確的拼音。（3）不改變句子意思，將短文中劃線句子換一種說法。（4）選文中下劃線詞語是描寫________的詞語。從這些詞語可以看出鹿________。（5）這個故事讓我們明白了（

）的道理。A.萬物各有所長、所短，不要因為長處而忽略短處，也不要因為短處而否定長處。

B.美麗只能是長處，不會是短處。7.課內(nèi)閱讀

國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我嗎?陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但這并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就（

）盛東西的，并（

）來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！保?）這段話出自課文《________》。（2）在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（3）不改變句子意思，將短文中劃線句子換一種說法。（4）選文中劃線詞語是描寫________、________的詞語。從這些詞語可以看出鐵罐________，看出陶罐________。8.課內(nèi)閱讀。

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐（

）地問。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐（

）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加（

）的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展蓿?/p>

）說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐（

）了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”（1）將下列詞語填寫在文段中對應(yīng)的括號里。惱怒

爭辯

謙虛

傲慢

輕蔑（2）根據(jù)文段內(nèi)容，請你用恰當(dāng)?shù)脑~語概括陶罐和鐵罐的特點。陶罐：________。

鐵罐：________。（3）陶罐和鐵罐的故事讓你明白了什么？9.閱讀課文片段，回答問題。

有一天，鹿口（渴

喝）了，找到一個池塘，痛痛快快地（渴

喝）起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”

鹿擺擺身子，水中的（到

倒）影也跟著擺動起來。他從來沒有注意（到

倒）自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝矗ň鶆?/p>

勻稱），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”（1）選擇括號內(nèi)正確的字、詞。口________（渴

喝）

（渴

喝）________起水（到

倒）________影

注意________（到

倒）

多么________（均勻

勻稱）（2）照樣子寫詞語。痛痛快快（AABB）、________、________、________、________（3）填量詞。一________鏡子

一________清風(fēng)

四________腿

兩________角（4）用橫線畫出一句比喻句。用波浪線畫出一句反問句。（5）比較鹿角與腿，選擇填空。A．鹿角

B．鹿腿①相比較而言，________更美觀、更漂亮。②相比較而言，________更有實用性。（6）根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。①所有像鹿角這樣美麗的東西，都會存在送命的危險。②所有像鹿腿這樣有用的東西，都會是難看的。③鹿角雖然美麗，卻也有致命的缺點；鹿腿雖然難看，卻有很大的用途。④鹿應(yīng)該認識到角和腿各有所長，也各有所短。10.課內(nèi)閱讀

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

趙州橋體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。（1）這段話出自課文《________》。（2）給下劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。①回首遙望（

）A．第一

B．頭

C．頭領(lǐng)②雙龍戲珠（

）A．戲劇，也指雜技

B．開玩笑，嘲弄

C．玩耍，游戲（3）劃線句子在全文中的作用是________。（4）選文中主要描寫了哪幾種不同形態(tài)的龍？（5）這段話主要寫了趙州橋（

）的特點。A.堅固。

B.美觀。

C.堅固又美觀。11.課內(nèi)閱讀

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（1）這段話出自課文《________》。（2）分別概括兩個自然段的主要內(nèi)容。（3）“這種設(shè)計”指什么？在選文中找出來。（4）趙州橋這種設(shè)計的好處是什么？（5）寫出文中的過渡句，在文中起________的作用；寫出表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。12.課內(nèi)閱讀。

鮮花朵朵，（

），（

）。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（

）吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；____在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）給下列下劃線字選擇正確解釋。①爭奇斗艷（

）A．對打

B．比賽

C．奮斗②欣然怒放（

）A．生氣

B．氣勢盛

C．少數(shù)民族③含笑一現(xiàn)（

）A．現(xiàn)在

B．表露在外面，使人看見

C．實有的，當(dāng)時就有的（3）寫出第1自然段的中心句。（4）第1段向我們介紹了________種花開放的情況。我們知道不同花開放的時間與________有密切關(guān)系。（5）曇花晚上開放的原因是什么？13.課內(nèi)閱讀。

傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。

這樣，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（1）法布爾從實驗中所得出兩個結(jié)論：蜜蜂確實具有________的能力。蜜蜂的這種能力是________。（2）聯(lián)系課文，想想法布爾為什么斷定蜜蜂靠的不是記憶力。（3）你還知道大自然的哪些生物具有本能和本領(lǐng)？14.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號（háo

hào），然后放了出來。二十只左右被悶（mēn

mèn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾（jī

jǐ）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。記號________（háo

hào）

悶________（mēn

mèn）

幾________（jī

jǐ）乎（2）把下面的句子改為陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（3）先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實驗步驟排序（填序號）A．便于觀察B．與其他蜜蜂區(qū)別C．路遠，使實驗更準(zhǔn)確D．掌握蜜蜂飛回來的時間①叫小女兒在蜂窩旁等________②捉自家草料棚的蜜蜂________③給蜜蜂做上記號放飛________④走了四公里路________正確的實驗步驟是：________（4）對文中劃線的句子中“大概”一同分析正確的一項是（

）A.應(yīng)該去掉，使句子的意思更加準(zhǔn)確，清楚。

B.不能去掉，“大概”說明這是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（5）從法布爾做實驗的過程中，你受到了什么啟發(fā)？15.讀片段，完成練習(xí)。

相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過15～20年才能結(jié)果，有的甚至需要30～40年時間。正如俗話所說，公公種樹，孫子吃果。因此，人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。（1）讀文中第一處畫橫線的句子，填空。這句話運用了________的說明方法，表現(xiàn)了銀杏的生長速度________。（2）讀文中第二處畫“

”的句子，想一想，其中的雙引號的作用是（

）A.表示引用

B.表示特定稱謂

C.表示特殊含義

D.表示否定或諷刺（3）這段話的關(guān)鍵語句是________。它在這段話的________，起________的作用。16.課內(nèi)閱讀。

“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”

我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。（1）找出上文中，你認為想象有趣的詞語，并說說理由。（2）“呀，我變成了一棵樹！”擬聲詞和感嘆號，表達了“我”（

）之情。A.快樂

B.驚喜

C.難過（3）文段中的省略號，起到________作用，還可能有________等形狀。17.課內(nèi)閱讀，回答問題。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（1）這段主要寫什么？（2）你能照樣子寫出表示顏色的詞語嗎？紅彤彤：________、________、________半紫半黃：________、________、________葡萄灰：________、________、________18.課內(nèi)閱讀《火燒云》。

這地方的火燒云變化極多，一會兒_____的，一會兒_____的，一會兒_____，一會兒_____。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出，見也沒見過的顏色。（1）按原文填空。這地方的火燒云變化極多，一會兒________的，一會兒________的，一會兒________，一會兒________。（2）這一段主要寫火燒云________變化極多。卻不用一個“變”，而是用了四個“一會兒”，這樣不僅突出了________，而且強調(diào)了________。（3）寫出短文中描寫顏色的詞語。19.課內(nèi)閱讀《火燒云》。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，邊看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（1）選出該段中的一對反義詞________-----________（2）這是作者第________次來到“鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景。（3）從這段話中，我們不僅知道了鳥的________多、________多，還能感受到它們在這里生活得________。（4）這段話是________態(tài)描寫。20.課內(nèi)閱讀海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能把在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？（2）這段話寫了________、________、________、________、________和________、幾種動物。21.課內(nèi)閱讀。

裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負責(zé)。我不會讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。”

顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。”

顧客感動極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用?！辈每p解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢?！鳖櫩腕@訝、惱怒地瞪大了眼睛！

“您可別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫啊?！保?）裁縫不會讓顧客穿上難看的衣裳，因為這樣會________。（2）裁縫為什么不用接袖子，也能給顧客做出漂亮的春裝？（3）這是一個________的裁縫。22.課內(nèi)閱讀元宵節(jié)的燈

元宵節(jié)，燈是最讓人難忘的，那色彩豐富的燈有著悠久的歷史、特別的習(xí)俗。

燈，凝集著古代的智慧。我最喜歡的是“海鹽滾燈”。在海鹽長川壩一帶有著令人贊不絕口的滾燈節(jié)目，誰會知道那燈還能與人翩翩起舞呢？不過，你看那托舉、騰跳、側(cè)手翻、倒立、竄撲、疊羅漢等高超的動作連成了一個個神奇的故事。你看那是“劉海撒金錢”，那是“仙鶴生蛋”，那是我最喜歡的“眾星拱月”，我看見那個金燦燦的燈在舞藝高超的人的手上，充滿了神力，一轉(zhuǎn)眼，那燈從那人的脖子上照到了腰間，是多么璀璨?。?/p>

當(dāng)然，海寧陜石燈彩展也頗負盛名，那火樹銀花、流光溢彩的燈真是美啊！展示了燈的另一景觀。桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)走燈的習(xí)俗由來已久，男女老少沿街自南而北走過每座橋，在心中許下新一年的愿望，真溫馨啊！

我喜歡嘉善余姚一帶的“走馬燈”，用竹條扎成的燈在慢慢地走著，照耀著黑暗中的一寸土地，表演的人拿著龐大的燈，向人們表演了許許多多的故事，最好看的是《白蛇傳》和《三國演義》，馬燈隊每到一家，備受歡迎。我拿著燈，想起了古人的智慧。燈，讓黑暗中充滿了光明，照亮了每一個人的心房；燈，讓文化更加輝煌，傳統(tǒng)得以延續(xù)。每到晚上，我就會想起燈，想起燈下的文明。

怎么樣，元宵節(jié)的燈是不是很有文化韻味呢？（1）元宵節(jié)是哪一天？（

）A.農(nóng)歷正月十五

B.農(nóng)歷五月十五

C.農(nóng)歷八月十五

D.農(nóng)歷十月十五（2）“元宵節(jié)的燈是不是很有文化韻味呢？”對這句話理解不正確的是（

）。A.元宵節(jié)的燈很有文化韻味

B.難道元宵節(jié)的燈沒有文化韻味嗎

C.元宵節(jié)的燈不是很有文化韻味嗎

D.元宵節(jié)的燈是沒有文化韻味的（3）下面關(guān)于元宵節(jié)的燈的描述不正確的是（

）。A.海鹽長川壩的“海鹽滾燈”能看到人與燈翩翩起舞

B.海寧陜石燈彩展中火樹銀花、流光溢彩的燈真是美

C.嘉善余姚一帶的“走馬燈”全是用紙做的

D.色彩豐富的燈有著悠久的歷史，體現(xiàn)了人們的智慧（4）元宵節(jié)除了有看花燈這個習(xí)俗，還有哪些習(xí)俗呢？（5）“燈，讓黑暗中充滿了光明，照亮了每一個人的心房；燈，讓文化更加輝煌，傳統(tǒng)得以延續(xù)。”請你仿照這個句子寫一寫。燈，________；燈，________．23.重點段落品析

裁縫說：“那么，你________在別的季節(jié)拿到新棉襖，________不得不由著性子穿上，可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，絕不會讓別人笑話您。________，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，________羨慕您呢?！保?）按照課文原文填空。①那么，你________在別的季節(jié)拿到新棉襖，________不得不由著性子穿上，可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。②________，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，________羨慕您呢。（2）用劃線的關(guān)聯(lián)詞造句。無論……還是……________（3）從文中找出一對反義詞：________——________二、語段閱讀（共1題；共6分）24.課內(nèi)閱讀

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。（1）這段話出自課文《________》。這一段話寫________。（2）這段文字中“斜著身子”寫出了燕子________的姿勢；“唧唧地叫著”使我感受到燕子飛行時________的心情；“橫掠過”寫出了燕子飛行時的速度________。（3）讀了這段話，我感到這些自由飛翔的燕子給春天帶來了________。

答案解析部分一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】（1）剪刀

（2）動作；A；B

（3）喜愛2.【答案】（1）luò；fèng；qī；yì

（2）明明白白；清清楚楚；干干凈凈

（3）天上掛著一輪彎彎的月亮，像一條小船。

（4）我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們改改口味，也吃蚜蟲吧。

（5）A3.【答案】（1）我愛荷葉

（2）看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。

（3），；；；，；，；，；；；，；，；……

（4）C4.【答案】（1）明明白白；星星點點；多多少少（隱隱約約、蹦蹦跳跳、轟轟烈烈）

（2）2；碧綠；大圓盤；挨挨擠擠

（3）三；2；3；15.【答案】（1）鹿角和鹿腿；伊索寓言

（2）堅決；興高采烈

（3）鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只腳從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。

（4）一個人即使有才能，不去利用，在懶惰的支配下，也會變得一無所有。只有積極進取，才能取得成功。6.【答案】（1）鹿角和鹿腿

（2）s??；zhèng

（3）這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。

（4）神態(tài)；討厭自己的腿。

（5）A7.【答案】（1）陶罐和鐵罐。

（2）是；不是

（3）你不能和我相提并論。

（4）語言；神態(tài)；驕傲、傲慢；謙虛、友善8.【答案】（1）傲慢；謙虛；輕蔑；爭辯；惱怒

（2）謙虛克制；傲慢無理

（3）要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。9.【答案】（1）渴；喝；倒；到；勻稱

（2）明明白白；星星點點；多多少少；隱隱約約

（3）面；陣；條；只

（4）池水清清的，像一面鏡子。唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？

（5）鹿角；鹿腿

（6）①錯誤；②錯誤；③正確；④正確10.【答案】（1）趙州橋。

（2）B；C

（3）承上啟下

（4）兩條相互纏繞的龍；兩條飛龍；雙龍戲珠

（5）B11.【答案】（1）趙州橋。

（2）①趙州橋非常雄偉。②趙州橋不但堅固，而且美觀。

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