【小班教案】小班美術(shù)《糖葫蘆》

小班美術(shù)《糖葫蘆》

小班美術(shù)《糖葫蘆》

設(shè)計意圖

在幼兒園美術(shù)教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興

趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫

蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班

幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設(shè)計此題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛

圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學，學中樂的思想。

活動目標

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

活動準備

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT

活動過程

一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。

師寶貝們，你們看吳老師今天帶了什么呀？

幼糖葫蘆。

師你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰說說看？

幼兒自由表述。

師小結(jié)紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

師寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？

幼喜歡。

（評析通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏

色，一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性。）

二、觀看視頻制作糖葫蘆的過程。

師熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃?？墒切艽蟛粫?，誰幫幫忙？你會做

糖葫蘆嗎？

幼不會。

師那我們一起看一看這里面的師傅到底是怎么做的？

播放視頻，教師進行適當?shù)闹v解。

（評析由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集

中，并初步知道團泥的基本技能。）

三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1、教師示范制作糖葫蘆。

師你看到是怎么做的嗎？誰說說看。

幼兒自由表述

師那吳老師先試一試，看看做的對不對。

教師示范我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅

球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。

（評析幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時候特意強調(diào)如何運用竹棍。）

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

幼對。

師你喜歡嗎？

幼喜歡。

師哪個聰明的寶寶說說看是怎么做的？

師那你會做了嗎？我們一起試一試，要當心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導。

（評析通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目

標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上試一試，充分融入了本次活動中。）

四、講評幼兒作品。

師小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？

幼兒自由表述。

（評析小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩

色的糖葫蘆。）

五、活動延伸。

師我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。

教學反思

剛開始孩子們聽到糖葫蘆就顯得十分的興奮，大家都搶著喊出“老師，我吃過的，圓圓的?！毙∨?/p>

友們都很感興趣。在活動中，除了讓小朋友們掌握鞏固一定的團、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我還

添加了竹棍，讓他們能夠把一個個糖葫蘆串起。在分組活動的時候，孩子們都非常認真，時不時拿著

自己制作的糖葫蘆給我看。此時，我發(fā)現(xiàn)我班的陸靖宇小朋友比較特別，他拿到了竹棍，就把橡皮泥

壓的扁扁的，只見他用竹棍在上面弄了幾個小洞洞，見我在旁邊，他說“吳老師，我在做餅干?！币?/p>

他這么認真，我沒有讓他重新做，我覺得雖然他沒有跟著我上的思路做，但他的創(chuàng)造是值得肯定

的。當我出示竹棍時，我是不是不要急于傳授其制作方式，我應該先讓孩子自己思考，并且做出自己的

選擇。當他們在創(chuàng)作的過程中，不應該強制性的左右他們的想