論東野圭吾《惡意》中野野口修的人性觀

摘要東野圭吾作為一名擁有超高人氣的日本偵探小說(shuō)作家，他的作品均受到了各國(guó)讀者的廣泛關(guān)注和好評(píng)，《惡意》是屬于東野圭吾剖析人性的優(yōu)秀作品之一，內(nèi)容十分精彩。本文以《惡意》中的主人公野野口修為研究對(duì)象，分析其人性觀的表現(xiàn)和成因，從《惡意》的寫作手法展開(kāi)分析，從人物形象和人物心理等方面來(lái)解讀野野口修的特點(diǎn)，總結(jié)歸納出野野口修人性觀中的核心思想，探究影響了野野口修人性觀形成的諸多因素。從分析中，我們發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)中野野口修的人性雖惡，但并不代表現(xiàn)實(shí)中人性本惡，從他的畸形的人性觀認(rèn)知中，我們要學(xué)會(huì)反思人性，保留人性善良的同時(shí)，也要懂得審視人性里存留的惡意。關(guān)鍵詞：《惡意》野野口修人性觀思想成因AbstractAsaJapanesedetectivenovelwriterwithhighpopularity,HigashinoKeigohasreceivedextensiveattentionandpraisefromreadersfromallovertheworld."Maliciousness"isoneofHigashinoKeigo'soutstandingworksofanalyzinghumannature,andthecontentisveryexciting.ThisarticletakestheprotagonistNoguchiNoguchiin"Malicious"astheresearchobject,analyzestheexpressionandcauseofhisviewofhumannature,analyzesfromthewritingmethodsof"Malicious",andinterpretsthecharacteristicsofNonoguchifromtheaspectsofcharacterimageandcharacterpsychology.SummarizethecoreideasofNoguchi'sviewofhumannature,andexploremanyfactorsthataffecttheformationofNoguchi'sviewofhumannature.Fromtheanalysis,wefoundthatalthoughthehumannatureofNoguchiNoguchiinthenovelisevil,itdoesnotrepresentthetrueevilofhumannatureinreality.Fromhisabnormalviewofhumannature,wemustlearntoreflectonhumannaturewhileretainingthegoodnessofhumannature.Knowhowtolookattheevilinhumannature.Keywords:Malice；NonoguchiShu；HumanityView；thought；origin目錄TOC\o"1-2"\h\u引言 1一、《惡意》對(duì)野野口修人性觀的書寫 1（一）寫作手法解讀 1（二）人物形象塑造 2（三）人物心理解構(gòu) 3二、野野口修人性觀的核心思想 4（一）說(shuō)謊是人的天性 4（二）自卑會(huì)使人陰暗 6（三）嫉妒是人的本能 7三、野野口修人性觀的成因 9（一）社會(huì)環(huán)境的影響 9（二）家庭環(huán)境的影響 11（三）校園暴力的影響 12四、結(jié)語(yǔ) 14參考文獻(xiàn) 16致謝 17論東野圭吾《惡意》中野野口修的人性觀東野圭吾的小說(shuō)《惡意》講述了一起充滿惡意的兇殺案：暢銷書作家日高在移居加拿大的前一晚在家中被人殺害，發(fā)現(xiàn)他死亡并報(bào)警的是他的好友野野口修和他的妻子日高理惠，而調(diào)查此次謀殺案的恰好是野野口修曾經(jīng)所認(rèn)識(shí)的加賀恭一郎。在加賀的不懈的偵查下，他發(fā)現(xiàn)許多證據(jù)都證明兇手是野野口修，于是他親自去野野口修家找他對(duì)質(zhì)。野野口修沒(méi)有反駁，并承認(rèn)罪行，隨之案件告破。但令人感到不解的是，野野口修的犯罪動(dòng)機(jī)卻含糊不清。于是，加賀感到好奇，對(duì)他們兩個(gè)人的過(guò)去展開(kāi)了詳細(xì)的調(diào)查，拜訪了兩人的同學(xué)、老師、熟人以及鄰居等，并反復(fù)觀看被作為證據(jù)的錄像帶，最終從眾人的描述以及錄像中發(fā)現(xiàn)了破綻。這起看似毫無(wú)懸念的謀殺案，在加賀對(duì)殺人動(dòng)機(jī)不懈的探求中千回百轉(zhuǎn)，絲絲入扣的騙局被一個(gè)個(gè)撕破，最終將讀者無(wú)情地推入惡意解讀的深淵。案件真相讓人瞠目結(jié)舌，野野口修竟然只是因?yàn)閷?duì)日高心存惡意才殺害了他，這樣還不夠，他還設(shè)計(jì)詆毀日高的名譽(yù)，這樣的惡意是連野野口修自己都無(wú)法解釋的。正是人性中那種無(wú)法言說(shuō)的深沉怨恨與惡意令人墮入萬(wàn)劫不復(fù)之境。這不禁讓讀者認(rèn)為人性的黑暗面居然隱藏著如此多樣的一面，嫉妒、欺騙、暴力，這些日常生活中司空見(jiàn)慣、形形色色的心理，竟然可以掀起要置人于死地的驚濤駭浪。人性中的惡可以讓人處心積慮地顛倒黑白，草菅人命到此種程度，駭人聽(tīng)聞，在這場(chǎng)引人入勝的人性善惡的戰(zhàn)斗中，野野口修那畸形的人性觀引人關(guān)注，值得深思?！稅阂狻穼?duì)野野口修人性觀的書寫寫作手法解讀《惡意》的書寫形式比較獨(dú)特，采用手記體的敘述方式，體現(xiàn)了整個(gè)故事有一種真實(shí)與虛構(gòu)相交織的特點(diǎn)，而手記體的小說(shuō)的魅力在于它能夠讓讀者有代入感，第一人稱的敘述可以讓人輕松站在敘述人的視角去看待整個(gè)事件，也會(huì)讓人陷入思維的亂圈，有先入為主的影響?！稅阂狻分械氖录⑹鼍褪侨绱耍紫纫耙翱谛薜氖钟涀屪x者知道了日高被殺案件的發(fā)生，然后讀者會(huì)聯(lián)想到在小說(shuō)中設(shè)定的日高殺貓這個(gè)情節(jié)，第一感覺(jué)便會(huì)覺(jué)得日高不是一個(gè)好人，一定有問(wèn)題。由于先行代入的觀念，所以在后來(lái)的情節(jié)發(fā)展中，會(huì)一直讓讀者覺(jué)得日高是十惡不赦的，野野口修是善良的。而在之后野野口修的獨(dú)白之中，他就將日高這種“殘酷無(wú)情”的形像以手記形式呈現(xiàn)給讀者，這種以冷靜現(xiàn)實(shí)而娓娓道來(lái)的手記體寫法來(lái)推理，追尋單項(xiàng)線索反復(fù)回溯細(xì)節(jié)，修正漏洞，于無(wú)聲中制造高潮迭起。同時(shí)也采用了調(diào)查、對(duì)話、內(nèi)心獨(dú)白等方式進(jìn)行闡述，如野野口修的手記體，加賀恭一郎的獨(dú)白記錄以及他的闡明，通過(guò)自我獨(dú)白形式進(jìn)行創(chuàng)作，能夠更加清晰地披露人物的內(nèi)心世界，幫助讀者更好地理解人物以及理解作品，后面的心理解構(gòu)就是著重從獨(dú)白形式進(jìn)行說(shuō)明的，這一整個(gè)過(guò)程抽絲剝繭，懸念十足，可謂是用嫻熟的寫作技巧來(lái)寫一個(gè)平庸的故事。除此之外東野圭吾還聰明地利用“手記體”的盲區(qū)點(diǎn)，讓野野口修記錄下所謂“真實(shí)”的手記，這樣一來(lái)，讀者就徹底被他的謊言所蒙蔽，甚至?xí)樗?。比如在看到手記上說(shuō)，日高邦彥毒殺了鄰居家的貓，就會(huì)情不自禁覺(jué)得這個(gè)人很殘忍冷血，這樣子一個(gè)負(fù)面形象就首先占據(jù)腦海了，那么自然而然地認(rèn)為他后續(xù)也一定可以干出用妻子的婚外情威脅野野口修來(lái)做他的影子寫手這樣的事情了。野野口修正是利用了大眾的心理盲點(diǎn)成功塑造了自己是一個(gè)悲情專一的男人和抑郁才子作家的形象，與日高殘酷冷血的形象形成鮮明對(duì)比。當(dāng)人們一旦形成一種關(guān)于自己、社會(huì)、世界觀的看法和觀念時(shí)，就會(huì)深陷這種觀念，即使知道維持這種信念的證據(jù)可能是捏造的，依舊選擇相信，也不愿打破自己的思維定勢(shì)。如當(dāng)日高邦彥被質(zhì)疑某些作品是野野口修代寫時(shí)，粉絲就會(huì)做出判斷，否定他的所有創(chuàng)作，大家心理有了定勢(shì)：日高邦彥可以讓野野口修代筆，那其它的創(chuàng)作也有可能是代筆的。正是這種摒棄了傳統(tǒng)的氣氛渲染和思維跳脫的手段，并且沒(méi)有炫耀精湛的筆技讓讀者沉溺于血腥的恐懼中，作者也沒(méi)有設(shè)計(jì)曲折的推理線條讓讀者沉迷于邏輯推導(dǎo)中，而是借此來(lái)告訴讀者，推理并不是要找到兇手，有時(shí)候案件背后的故事才更加可怕。正如野野口修利用心中的恨意來(lái)隱瞞自己作案的真正動(dòng)機(jī)，就是想要?dú)У羧崭咭簧拿u(yù)，讓他死后得不到應(yīng)有的尊重，要遭受世人的唾棄，這比死亡還要令人恐懼。人物形象塑造在《惡意》這部小說(shuō)中，東野圭吾寫人物形象，善用獨(dú)白和伏筆，在不經(jīng)意間讓讀者感受主人公野野口修的心機(jī)，讓讀者掉入陷阱，來(lái)回地反轉(zhuǎn)和顛覆，并且將騙局進(jìn)行到了最后，無(wú)不為我們呈現(xiàn)了一個(gè)人性可怕的騙子形象。最開(kāi)始讀野野口修的手記，讀者會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為他是一個(gè)好人，和日高是好朋友，接著讓讀者通過(guò)從野野口修講述日高殺貓開(kāi)始，就設(shè)下了伏筆，我們就不可避免的先入為主，認(rèn)為日高的形象就不怎么高大上了，甚至有些冷漠殘酷，這一伏筆是重要的一筆，對(duì)于后面讀者跟著情節(jié)發(fā)展地推理有引導(dǎo)的作用，再加上日高逼迫野野口修做影子作家，日高丑惡的嘴臉更是在讀者心中根深蒂固，這些書寫塑造了野野口修從頭至尾都是受害者的形象，讀者看到的野野口修不僅患了癌癥，而且還是一個(gè)為愛(ài)情極其隱忍的癡情受害者，利用大眾心中對(duì)野野口修的同情裹挾著對(duì)日高的憤怒像潮水一般沖擊著輿論，日高已死，野野口修就可以堂而皇之地享受日高的人生的結(jié)局。我們不禁打了個(gè)寒顫，野野口修對(duì)日高究竟恨到何種程度？這是何等的“惡意”才讓人產(chǎn)生這般無(wú)情的殺人動(dòng)機(jī)，即使搭上自己所剩無(wú)幾的日子，也要貶低別人的人格，詆毀別人的名譽(yù)。殺貓的是野野口修，殺日高的是野野口修，杜撰和初美不倫戀情的依舊是野野口修。躺在病床上的野野口修甚至是他用自己的性命創(chuàng)造出來(lái)欺騙大眾的作品罷了，一個(gè)心機(jī)如此深重的人，讓我們不寒而栗。小說(shuō)中根本沒(méi)有所謂的婚外情以及影子寫手，這一切都是野野口修自導(dǎo)自演的。在這種獨(dú)特的視角下去刻畫出來(lái)的野野口修，原來(lái)是一個(gè)善于“滿篇謊言陷阱”的作家，而整件事情的真相無(wú)非就是像剝洋蔥那樣子，充滿希冀地剝到最后才發(fā)現(xiàn)里面的“心”竟是壞的，此刻讀者的心理感受是十分微妙的。人物心理解構(gòu)一般的推理小說(shuō)都以塑造人物形象為主，以第三人稱來(lái)講述各個(gè)角色的故事，而《惡意》并沒(méi)有這樣子做，而是直接正面地塑造角色，利用角色回憶或者日記的方式和口供的形式來(lái)充當(dāng)?shù)谝蝗朔Q講述故事，小說(shuō)仿佛有兩個(gè)主要人物：加賀恭一郎與野野口修的心里獨(dú)白。作者花了大量的筆墨來(lái)描寫罪犯的心理描寫。所以當(dāng)作者在看這部小說(shuō)的過(guò)程時(shí)，也就是在解讀人物的心理、想法與感受的過(guò)程，從人物心理來(lái)解構(gòu)分析人物的“性格描寫”以及塑造了一個(gè)怎么樣的人格形象。當(dāng)作者想讓讀者了解某一個(gè)人物的時(shí)候，如果直接說(shuō)明陳述的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和臺(tái)詞，最重要的還是人物的心理獨(dú)白，讓讀者通過(guò)了解人物的心理想法，從而去貼上標(biāo)簽，這樣子一個(gè)人物形象就呈現(xiàn)在我們面前。所以作者東野圭吾并沒(méi)有直接去塑造角色，而是通過(guò)大量的心理獨(dú)白和人物感受來(lái)促使讀者去總結(jié)作品中人物的人性特點(diǎn)。本篇小說(shuō)中正是利用野野口修的手記和獨(dú)白才讓加賀推斷出最終的真相，加賀就是抓住了野野口修自身留下的“證據(jù)”不斷地分析推理出野野口修的心理想法，從而讓讀者了解到事實(shí)的真相竟是如此的荒唐，讓人反思這股惡意是否在我們現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在。而當(dāng)讀者讀完整本小說(shuō)的時(shí)候，也就明白到這起精心策劃的兇殺案是源自兇犯野野口修的心理，一種“我不好過(guò)，你也別想過(guò)逍遙的人生”的心理。透過(guò)本質(zhì)看真相，其實(shí)是長(zhǎng)期處于不甘心和心理不平衡的情緒導(dǎo)致的結(jié)果，因?yàn)椴桓市淖约旱娜松?，所以要?bào)復(fù)他人，我也要讓你不好過(guò)，這就會(huì)導(dǎo)致犯罪者開(kāi)始出現(xiàn)仇視心理，一旦不滿的情緒累積到一定的程度，個(gè)人的仇視心理就會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈，從而產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。報(bào)復(fù)心其實(shí)是一個(gè)無(wú)底洞，如果不能及時(shí)控制，任其吞噬自我，就會(huì)失去自我，而野野口修正是無(wú)法坦然的面對(duì)這種不平衡的現(xiàn)實(shí)，把自己推入了惡意的漩渦中。野野口修人性觀的核心思想說(shuō)謊是人的天性東野圭吾筆下的野野口修確實(shí)是一個(gè)精明的說(shuō)謊者，說(shuō)謊是他的天性。野野口修在手記之初，僅用一個(gè)小小的謊言就將讀者輕易地帶入了他制造的迷宮里。一開(kāi)始，在野野口修的手記中有這樣子的記錄：野野口修來(lái)到日高家想與他告別一番，走到庭院的時(shí)候，見(jiàn)到一個(gè)奇怪的女人在日高的院子里張來(lái)望去，好像在尋找著什么東西，這就為后面與日高談話時(shí)，日高很淡定且面帶笑容對(duì)野野口修承認(rèn)了自己殺掉了那個(gè)在庭院出現(xiàn)的女人的貓的“事實(shí)”埋下了伏筆。不僅如此，野野口修還假裝把自己與日高談?wù)摎⒇垥r(shí)的聊天記錄全都記錄在自己的手記體中：“聽(tīng)到這些話從他的最嘴中說(shuō)出，我以為他只是在開(kāi)玩笑。然而他雖維持一貫的笑臉，卻不像在開(kāi)玩笑?！盵1]；言語(yǔ)再搭配自己臆造出來(lái)日高的動(dòng)作：“將香煙拿近，點(diǎn)燃，愜意地吞云吐霧?！盵1]這樣簡(jiǎn)單的幾句筆墨，便為讀者們創(chuàng)作出一個(gè)“殘忍冷漠無(wú)情的日高”形象。野野口修正是巧妙地利用了第一印象的重要性，在人們的交往中，第一印象是非常關(guān)鍵的，往往會(huì)成為我們判斷一個(gè)人性格和品德好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)，野野口修于是將殘酷一詞深深烙印在讀者腦海中，殘酷成為了日高留給讀者的第一印象。因此，不明真相的讀者一開(kāi)始就對(duì)日高抱有很大的成見(jiàn)，于是認(rèn)為后面發(fā)生的一系列事情，例如野野口修所捏造的威脅代筆事件、婚外情事件等也就自然而然地都是所謂的“事實(shí)”，讓讀者覺(jué)得日高竟是這般的可惡至極。事件一開(kāi)始，野野口就已經(jīng)布下了所有陷阱中最高明的一個(gè)，就是毒貓事件，這不僅僅是個(gè)天大的謊言，更是用語(yǔ)言造成可怕的人身攻擊。將莫須有的罪名安置在日高身上，這樣一來(lái)日高的形象在整個(gè)事件中就一直被籠罩在冷酷的陰影之下。由于謠言捏造造成歪曲事實(shí)，散布虛假的、懷有惡意的信息，其傳播范圍隱蔽而不斷擴(kuò)大，它所帶來(lái)的影響和后果就比公開(kāi)的攻擊更加惡劣，對(duì)當(dāng)事人造成的傷害更加嚴(yán)重。[2]當(dāng)加賀在后面的調(diào)查中一步步了解到事情的真相時(shí)，他才意識(shí)到從一開(kāi)始自己就掉入了野野口精心設(shè)置的陷阱當(dāng)中。如此高深的手段和歹毒的心思讓讀者對(duì)日高的殘忍、冷漠無(wú)法釋懷，從而相信了他對(duì)妻子毫無(wú)關(guān)愛(ài)導(dǎo)致了自己的妻子愛(ài)上好友，也相信了他拿出軌對(duì)野野口進(jìn)行威脅，做他的代筆。警察和世人甚至讀者就能順理成章地相信野野口編造的作案動(dòng)機(jī)，因此毒貓事件作為野野口修謀殺日高案的至關(guān)鑰匙，解開(kāi)了讀者心中所有的疑惑。野野口修把一個(gè)個(gè)引人入深淵般又對(duì)此深信不疑的謊言講述得淋漓盡致，并且在這一個(gè)個(gè)的謊言之上建立起合乎邏輯的前因后果，最終不僅把日高給殺害了，還讓他死后名譽(yù)掃地。野野口修也很聰明地利用警察辦案的特點(diǎn)，譬如在處理對(duì)被告有利的證據(jù)很謹(jǐn)慎，處理對(duì)被告不利的證據(jù)時(shí)則相對(duì)寬松的弱點(diǎn)，將證明自己犯罪動(dòng)機(jī)的證物藏在家中的各個(gè)角落，吞吞吐吐地解釋偽造的動(dòng)機(jī)，抓住警察想要破案的急切心理特點(diǎn)，這樣子警察就會(huì)陷入自己設(shè)置的圈套，將警察引入錯(cuò)誤的偵查方向，讓警察順著自己設(shè)計(jì)好的錯(cuò)誤方向前進(jìn)，在家中東翻西找證物，快速結(jié)案，當(dāng)案情公布之后，大眾就會(huì)將同情的目光集中到自己的身上，自己的身份瞬間從一個(gè)罪犯轉(zhuǎn)變成一個(gè)受害者，他是出于威脅被迫殺人，自己才是真正的受害者，最終洗刷清白。而被害人日高則遭受世人的唾棄，曾經(jīng)所有獲得的榮譽(yù)不再屬于他本人，而是屬于野野口修的，也就達(dá)到了野野口修想要看到的結(jié)果，隱瞞真正的殺人動(dòng)機(jī)。一切表面的真相都是野野口修事先設(shè)好的局，引誘眾人一步步相信他并落入他用謊言織造出來(lái)的假象中，在這個(gè)謊言里，他刻畫了一個(gè)灰暗的日高形象，而他自己則是一個(gè)無(wú)辜的受害者。如果把案件的告破作為整起事件的高潮，那么人們對(duì)此事的看法則是：黑暗的日高逼迫弱小的野野口修，讓野野口修不得不將他殺害。野野口修讓曾經(jīng)高高在上的日高一下子墜入無(wú)底的深淵，自己卻得到了世人的同情與關(guān)注，在這樣子情況下犯下的罪行，自然而然地輕易能得到世人的諒解。這樣的混淆是非、任意扭曲，豈非一朝一夕的惡意所致。近乎完美無(wú)缺的精心布置，讓人不得不對(duì)野野口修內(nèi)心的惡意和撒謊的天性心生畏懼。自卑會(huì)使人陰暗東野圭吾筆下的野野口修不但是個(gè)精明的謊言者，更是一個(gè)有著深深的自卑感的人物，自卑會(huì)促使人性陰暗面被無(wú)限放大。當(dāng)內(nèi)心強(qiáng)烈的自卑感和貫穿一生的嫉妒心理交織在一起時(shí)，東野圭吾為我們呈現(xiàn)了一個(gè)陰暗的、充滿惡意的野野口修形象，他是黑色的，并且讓人沉淪反思的形象。在野野口修的自白書中我們可以看到，他和日高童年就已經(jīng)相識(shí)了，并且是一起上下學(xué)的玩伴，因此他從日高出道以來(lái)，就一直有在關(guān)注他，甚至經(jīng)常買他的書籍作品來(lái)觀看和研讀。他一方面覺(jué)得日高是個(gè)很了不起的人，另一方面又克制不住自己，時(shí)時(shí)刻刻嫉妒著他，他并不否認(rèn)他嫉妒日高所獲得的成就，畢竟自己甚至還是通過(guò)日高的介紹才當(dāng)上寫兒童作品的作家，野野口修在承認(rèn)嫉妒日高的一切時(shí)，并不是很委婉而是直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，但這種語(yǔ)氣中又隱約透露出一種無(wú)奈與自卑的心理。野野口修放棄了在學(xué)校當(dāng)老師的身份，甚至放棄已有的一切去追求那可望不可即的作家夢(mèng)想，可見(jiàn)野野口修已深深沉淪在向日高看齊并擁有同等地位的執(zhí)念中。自卑導(dǎo)致的另一種更肆無(wú)忌憚的攻擊形式是過(guò)度的批評(píng)，把事物批駁得一無(wú)是處。[3]即使野野口修時(shí)刻關(guān)注日高作品，也承認(rèn)他寫得不錯(cuò)，但與此同時(shí)，卻也不忘對(duì)日高的作品進(jìn)行徹頭徹尾的批判，把它評(píng)價(jià)得百無(wú)一是，他批評(píng)日高的作品不會(huì)描寫人性以及人的心理特點(diǎn)，更是曲解了文學(xué)等等，他深知自己無(wú)法在創(chuàng)作上超過(guò)日高，所以他只能自卑地對(duì)他進(jìn)行言語(yǔ)攻擊。在加賀走訪調(diào)查野野口修的過(guò)往時(shí)，野野口修的同事向加賀表明：“野野口修同樣也想成為一名作家，看到自己童年的好友活得風(fēng)生水起，心理難免不是滋味，可是他又不能裝作一副行所無(wú)事的樣子。最終還是買來(lái)日高的作品進(jìn)行深讀，才有資格對(duì)他的作品指手畫腳，還說(shuō)如果是他寫的話肯定比日高寫得更加生動(dòng)有趣。我很想說(shuō)他妒忌得快要發(fā)狂，只是看上去好像不是這樣。相反，他還到處跟別人人炫耀這是自己好友寫的書，并且還得了獎(jiǎng)?！币耙翱谙蛲沦澷p日高，一直強(qiáng)調(diào)日高是自己好友又在背后批評(píng)他的作品，無(wú)非是想要掩飾自己內(nèi)心那股深深的不滿情緒。當(dāng)心中那把天秤傾斜時(shí)，他的自卑就愈發(fā)強(qiáng)烈，他深刻意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的自己與理想的自己相差甚遠(yuǎn)時(shí)，對(duì)日高的仇視也就越來(lái)越深，這樣的自卑和不滿心理已經(jīng)成為了野野口修內(nèi)心深處無(wú)法逾越的鴻溝了，只有流血才能解脫，只有死亡才能解脫，只有親手將日高推下深淵才能解脫，強(qiáng)烈的自卑感讓野野口修人性的陰暗面爆發(fā)并且一發(fā)不可收拾。嫉妒是人的本能嫉妒是人類的一種本能，是一種企圖縮小和消除差距、實(shí)現(xiàn)原有關(guān)系平衡、維持自身生存與發(fā)展的心理防御反應(yīng)，是當(dāng)別人在某些方面超過(guò)自己、使自己的欲望不能得到滿足時(shí)所產(chǎn)生的企圖排除乃至破壞別人優(yōu)越狀態(tài)的激烈的情感活動(dòng)。[4]嫉妒，猶如一個(gè)無(wú)底洞，人們一旦踏入，便一發(fā)不可收拾，歷史上曾經(jīng)有多少案例都是因?yàn)榧刀识l(fā)的悲劇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有龐涓之死，三國(guó)時(shí)期有楊修之死。嫉妒所帶來(lái)的扭曲心理，以及由于嫉妒導(dǎo)致的種種惡果，在《惡意》中更是表現(xiàn)得淋漓盡致。野野口修對(duì)日高的嫉妒絕不是一時(shí)興起，而是長(zhǎng)年累月夾雜著自卑痛苦積累下來(lái)的，當(dāng)這種復(fù)雜的情緒達(dá)到一個(gè)極度不平衡的狀態(tài)時(shí)，野野口修的殺人計(jì)劃就此產(chǎn)生。野野口在書的前半部分將自己與日高的感情描寫的十分友好，事實(shí)上，日高確實(shí)很珍惜兩人的感情，還熱心地為野野口修搭線，幫助野野口修成為一個(gè)兒童作家?？墒窃谝耙翱谛夼で膼貉劭磥?lái)，日高所做的一切無(wú)非是在諷刺他毫無(wú)成就。當(dāng)警察將案件告破時(shí)，野野口修可惡的嘴臉就開(kāi)始暴露出來(lái)了，在后面的描述中他將他與日高兩人的關(guān)系來(lái)了個(gè)大逆轉(zhuǎn)，對(duì)日高的情感只能用憎恨來(lái)形容了。嫉妒常常表現(xiàn)在眼神中，嫉妒的，眼紅的目光就是惡眼。[4]在他的告白之章的手記種，就刻意描寫日高是如何威脅他和嘲諷他的，那字眼充滿著硝煙，甚至讓讀者感受到如果再進(jìn)一步發(fā)展，隨時(shí)都可能陷入爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)般的緊張氛圍。這種不對(duì)等的友誼不可能長(zhǎng)久的維持下去。不對(duì)等的關(guān)系一旦建立，就意味著悲劇拉開(kāi)了序幕。人的憤怒本質(zhì)來(lái)源于對(duì)自己無(wú)能的痛苦。每個(gè)人都無(wú)法做到包容一切，也不能絕對(duì)自律，負(fù)面情緒偶爾也會(huì)帶來(lái)騷擾。[5]這種負(fù)面情緒被接受和感染后，負(fù)面性又會(huì)擴(kuò)大到幾十倍般危險(xiǎn)。如果一直將嫉妒這種負(fù)能量的情緒放大到別人的身上，最終自身無(wú)法調(diào)節(jié)，只會(huì)變得對(duì)生活更加的厭惡，覺(jué)得自我沒(méi)有價(jià)值，甚至無(wú)所事事，復(fù)仇心理更加強(qiáng)烈，對(duì)社會(huì)的破壞性極強(qiáng)。野野口修正是把自己包裝成一個(gè)正直君子，在沉淪中無(wú)法自拔，最終傷痕累累，無(wú)法調(diào)節(jié)。走上了殺害日高的不歸之路，這條道路甚至對(duì)他來(lái)說(shuō)，是惡意的開(kāi)始。人與人之間自然存在著區(qū)別，只有當(dāng)涉及的價(jià)值顯而易見(jiàn)對(duì)我們非常重要，值得我們?nèi)プ非髸r(shí)，這些差別才能引發(fā)嫉妒。[6]日高與野野口修兩人之間的差別，絕對(duì)不止是日高擁有的榮譽(yù)和地位，還有日高幸福美滿的家庭，崇高的品德品行。日高所擁有的一切美好的東西，都是野野口修從未擁有過(guò)的，這就愈發(fā)加深了他發(fā)狂的嫉妒，嫉妒使人性變得扭曲和可怕。嫉妒也會(huì)使大腦皮層及下丘腦垂體更多地分泌促腎上腺皮質(zhì)激素，造成大腦功能紊亂，免疫機(jī)能失調(diào)，從而導(dǎo)致自身免疫性疾病以及心血管、周期性偏頭疼發(fā)病率地上升。[7]這也就不難想象日積月累的嫉妒必定使野野口修的身理和生理受到雙重?fù)p害，極大可能是他舊病復(fù)發(fā)的原因之一。即使知道自己留在人世間日子已經(jīng)不多了，野野口修也要最終給世界重重的一擊，讓自己心中那股埋藏已久的嫉妒瘋狂爆發(fā)，他不再去掩飾對(duì)日高的惡意，他要置他于死地，而且名譽(yù)掃地。嫉妒引起的犯罪多是預(yù)謀性犯罪，常有較為周密的計(jì)劃。野野口修因?yàn)樽约旱牟拍?、名譽(yù)、地位都不及日高，同時(shí)存在感十分低，作家的地位也沒(méi)有引起關(guān)注，強(qiáng)烈想要得到成就的欲望并沒(méi)有被滿足，導(dǎo)致他做出對(duì)他人進(jìn)行誣告陷害甚至詆毀他人名譽(yù)等犯罪行為。人的犯罪心理的形成的過(guò)程是：審理缺陷、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下或不良的教育影響，自卑感，努力追求優(yōu)越，過(guò)度補(bǔ)償，犯罪。[8]野野口修所犯下的罪行為我們映證了上面的過(guò)程：久病復(fù)發(fā)、平平無(wú)為、又是校園暴力的犧牲品、有著深深的自卑感、又對(duì)知名作家的渴望，終于把他推入了歧途，真正的殺人動(dòng)機(jī)竟是中傷貶低別人的人格，將別人所獲得的成就踐踏在腳下。我們大致可以想象得到野野口修的心路歷程是怎樣的，也能想象得到從當(dāng)他產(chǎn)生殺意到他實(shí)現(xiàn)結(jié)果的這一過(guò)程中，他終于享受到了變態(tài)發(fā)泄的快感。野野口修人性觀的成因社會(huì)環(huán)境的影響有人說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)在本質(zhì)上是悲劇時(shí)代?，F(xiàn)代社會(huì)的特征之一，是社會(huì)的復(fù)雜化和高度的組織化，這就必然會(huì)削弱與他人的感情聯(lián)系，只關(guān)心那些關(guān)乎自己目標(biāo)達(dá)成的事，而對(duì)其他事情漫不關(guān)心。當(dāng)觸及到自身利益的事物時(shí)，人們就會(huì)起來(lái)反抗，進(jìn)而產(chǎn)生社會(huì)變革?？梢哉f(shuō)日高被殺害其實(shí)是日本悲劇時(shí)代的縮影。而野野口只不過(guò)是這復(fù)雜化的時(shí)背景下所產(chǎn)生出來(lái)的毒瘤，暴力在當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)觀念下被無(wú)限的放大，進(jìn)而與扭曲的世界觀碰撞出火花。野野口修對(duì)日高產(chǎn)生殺意，是來(lái)源于日高的作品《禁獵地》，這本書是以日高為原型，講述了日高與野野口的初中時(shí)代經(jīng)歷的暴力事件，因?yàn)槿崭邘缀跽鎸?shí)地還原當(dāng)時(shí)暴力橫行的校園生活，對(duì)主導(dǎo)校園暴力的始作俑者更是在字里行間透露著憎恨和不滿，作品一出版，就大范圍地引發(fā)人們對(duì)校園暴力的廣泛關(guān)注。這無(wú)疑勾起了人們對(duì)過(guò)去的回憶，也勾起了野野口修對(duì)自己所犯下不堪罪行的回憶，書中的暴力者滕尾妹妹又在現(xiàn)實(shí)中追究日高對(duì)自己哥哥后續(xù)造成的不良影響，更是往野野口修傷疤上撒鹽，同樣作為弱者的野野口修得到的卻是助桀為虐的小跟班結(jié)局。這本書的結(jié)尾如實(shí)地記錄了校園暴行者在施暴后消失人世間的事實(shí)，而日高通過(guò)某種手段拿到當(dāng)年施暴現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)時(shí)，對(duì)野野口想要掩蓋自己是協(xié)助者的秘密了然于胸。因?yàn)槿崭咦鳛橹酪耙翱谑浅踔行@暴力犯罪的的重要人物，澆醒了野野口修埋藏心中那顆充滿惡意的種子，殊不知，日高在創(chuàng)作時(shí)的仗義執(zhí)言為自己的死亡也埋下了伏筆。而當(dāng)野野口修長(zhǎng)大成人，參加工作之后，他又再一次經(jīng)歷了校園暴力事件，初中時(shí)代的他是一個(gè)被害者，同時(shí)也是一個(gè)受害者，受初中時(shí)代的影響，為了生存他選擇屈服于暴力者，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槭┍┱撸ε逻@樣子的痛苦回憶，又被反社會(huì)情緒籠罩下，所以他選擇當(dāng)一個(gè)旁觀者，在他任教時(shí)期，他只會(huì)做好本職工作，對(duì)班里學(xué)生從來(lái)不聞不問(wèn)。因?yàn)樗?jīng)深陷于暴力的水深火熱之中，他不想重蹈覆轍。加上自己的好友日高和同事加賀倆人處理校園暴力的不同做法以及不同態(tài)度，又與他的作為大相徑庭，更是從側(cè)面反應(yīng)出社會(huì)人性的復(fù)雜性，從而導(dǎo)致野野口修的人性之惡在這樣的復(fù)雜多變社會(huì)背景下被催生出來(lái)。家庭環(huán)境的影響有人覺(jué)得小孩子什么都不懂，即使有小小的惡意，也只是不懂事罷了，長(zhǎng)大后就不會(huì)這樣子了，但其實(shí)成年后所形成的壞與惡，大多是受到原生家庭的影響，從而導(dǎo)致心理問(wèn)題?！稅阂狻分刑峒耙耙翱谛迡寢尩钠苌?，但一字一句都讓人印象深刻，青少年時(shí)期的野野口修很討厭日高，很大程度上是受自己母親的影響。因?yàn)橐耙翱谛薜哪赣H，有很嚴(yán)重的地域歧視，經(jīng)常惡意揣測(cè)和曲解他人的用意，所以就會(huì)不自覺(jué)流露出對(duì)日高等人和對(duì)鄰居的蔑視。這種蔑視與不順眼一結(jié)合，就會(huì)使得心里怒氣沖天，進(jìn)而影響暴力事件不斷升級(jí)。面對(duì)日高對(duì)自己兒子的善意和熱情，經(jīng)常來(lái)叫自己的兒子去上學(xué)并且和他一起玩耍，她也用最大的惡意去揣測(cè)日高，并且將這種情緒毫無(wú)掩飾的地傳遞給自己的兒子，小說(shuō)提到野野口修曾經(jīng)家境優(yōu)渥，住在高級(jí)校區(qū)，后來(lái)因?yàn)楦赣H工作的原因隨母親搬到了普通小區(qū)就讀于一所普通的公立學(xué)校。這樣的環(huán)境落差讓她覺(jué)得與別人是格格不入的，從高級(jí)區(qū)搬到低級(jí)區(qū)，難免她總是用一種高高在上的語(yǔ)氣數(shù)落著她的鄰居們，總是解釋自己之所以搬到這里來(lái)是由于丈夫工作需要，不然自己永遠(yuǎn)不可能踏進(jìn)這種低級(jí)的地區(qū)，有失自己的身份。父母的言傳身教對(duì)三觀尚未形成的孩子有著重要的影響。野野口修的母親給他灌輸?shù)氖菍?duì)周圍低等級(jí)生活環(huán)境的輕蔑，他們就是貴族的象征，在任何時(shí)候他們都要比別人更強(qiáng)的心理暗示。這種心理上的優(yōu)越感便在一個(gè)少不更事的孩子的心里就更加的根深蒂固了，正是她這種傲慢且無(wú)力的教育助長(zhǎng)了野野口修性格的扭曲成長(zhǎng)。另外，在野野口修的家族中，三觀不正的遠(yuǎn)不止他媽媽一人，野野口修的舅舅，在日高死后，一度惡言相逼日高的遺孀，索要錢財(cái)。孩子的心理和身體的成長(zhǎng)是健康的，很大程度上會(huì)受父母、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)生長(zhǎng)環(huán)境的影響。野野口修正是在青少年時(shí)期沒(méi)有受到良好的家庭氛圍的熏陶，在成長(zhǎng)的道路上才會(huì)形成一種不平衡的心理以及畸形的人性觀。好的家庭教育，不僅僅是為了建立一個(gè)幸福的家庭，也是為了構(gòu)建一個(gè)健全的社會(huì)。社會(huì)在影響著家庭，而家庭也在反作用于社會(huì)，反觀社會(huì)上有惡劣行徑的人，我們往往都能從原生家庭找到一些端倪。不要一味地認(rèn)為把孩子交給學(xué)校的老師，老師就得負(fù)責(zé)他一生的教育，老師只是幫助孩子建立人生觀和世界觀的一個(gè)引導(dǎo)者，更多的是教授孩子以知識(shí)，孩子的性格思維總是向父母看齊的。所以，想要社會(huì)穩(wěn)定，除了教育孩子，也應(yīng)當(dāng)教育如何為人父母。父母，那不是“羊頭”掛腦袋上就行了，它是一種責(zé)任，一種使命，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品性。對(duì)孩子的不當(dāng)教育，不僅會(huì)造成自己孩子、自己家庭的痛苦，更可能對(duì)別人、對(duì)別人家庭帶來(lái)痛苦和毀滅性的打擊，甚至于最終危害社會(huì)。校園暴力的影響校園暴力多指那些發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)侮辱造成傷害的行為。校園暴力是《惡意》整本書中一切悲劇的根源，但它隱藏得深不可測(cè)，直到最后才露出它的獠牙。從野野口修所經(jīng)歷的校園暴力來(lái)挖掘他的人性，從而關(guān)注到校園暴力對(duì)一個(gè)人的影響是一生的。說(shuō)到校園暴力，我的心情是壓抑的，但正是因?yàn)槌林?，才更需要引起重視，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的調(diào)查研究顯示：校園暴力現(xiàn)在是呈低齡化，群體性和反復(fù)性方向發(fā)展的?！稅阂狻愤@本小說(shuō)也不例外，學(xué)生時(shí)代的藤尾，正是憑借著自身的身體優(yōu)勢(shì)及強(qiáng)勢(shì)性格成為“老大”，自然而然的產(chǎn)生征服別人、壓榨別人的心理，不停的對(duì)同校學(xué)生以及外校生實(shí)施校園暴力來(lái)博得別人的敬畏，從而找到自身的存在感。當(dāng)這種暴力行為不可避免的輪到野野口修的時(shí)候，野野口修選擇了屈服，選擇了順從；而日高親切、正直、有骨氣、倔強(qiáng)，即使一再遭受暴力仍不屈服。一個(gè)選擇當(dāng)旁觀者甚至是協(xié)助者，一個(gè)選擇用善意感化甚至是反抗，這樣兩種鮮明的對(duì)比使得野野口修更是自卑和絕望。青少年的心智是極度不成熟的，分辨能力更是欠缺，這樣子就很容易導(dǎo)致思想的混亂從而導(dǎo)致行為的負(fù)面反射。《惡意》中的校園暴力書寫了三種身份的人物設(shè)置：施暴者藤尾，受害者有日高以及野野口修和被強(qiáng)暴的女生，旁觀者則是野野口修。對(duì)于施暴者來(lái)說(shuō)往往是為了建立在班級(jí)或者校園中所謂的“地位”，通過(guò)毆打辱罵甚至是侮辱的手段，建立自己的“自信”，只有高人一等了，才能夠提升自己的存在感和滿足感。對(duì)于旁觀者來(lái)說(shuō)，很多人覺(jué)得旁觀者并不算校園暴力實(shí)踐的參與者，但實(shí)際旁觀者用冷漠的態(tài)度對(duì)待會(huì)助長(zhǎng)施暴者的囂張氣焰，另一方面會(huì)讓受害者覺(jué)得心灰意冷，從而造成校園暴力升級(jí)，當(dāng)一棵樹(shù)被積雪壓倒，沒(méi)有一粒雪花是無(wú)辜無(wú)罪的，而當(dāng)旁觀者變成受害者時(shí)，他們會(huì)選擇屈服，慢慢地會(huì)加入施暴者一方，而野野口修就是在不經(jīng)意間變成了這樣子的“施暴者”，所以，即使要做違法的事情，要做強(qiáng)暴案的幫兇，要給藤尾當(dāng)打手，他依然無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)椋幌氚ご?，他想好好活著，?dāng)自己無(wú)力保護(hù)自己的利益時(shí)候，他選擇同施暴者一起毀滅他人。關(guān)于受害者，有些人選擇了忍受，極少部分人選擇反抗，當(dāng)選擇反抗時(shí)，接踵而來(lái)的就是不斷被攻擊被孤立，日高正是選擇了與惡勢(shì)力對(duì)抗，使得野野口修心理上有了灰暗的對(duì)比，一個(gè)選擇屈服，一個(gè)選擇反抗，野野口修在攻擊與被攻擊的邊緣掙扎，跟隨藤尾說(shuō)了很多日高的壞話，因此藤尾對(duì)日高也是深惡痛絕。野野口修與日高一同經(jīng)歷的校園暴力事件是以藤尾對(duì)鄰校女生的實(shí)施強(qiáng)暴而結(jié)尾的。藤尾對(duì)女孩施暴的時(shí)候，在現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助他的人正是野野口修，野野口修參與了這起施暴時(shí)間，并且?guī)兔χ品芎φ咭约颁浻?。這也成為了野野口修日后人生的污點(diǎn)，并不是他喜歡這樣子做，而是害怕自己不服從就會(huì)又受盡別人的欺凌，想到這里，