水平小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

水平小學(xué)201*-201*第二學(xué)期工作總結(jié)水平小學(xué)201*~201*年度第二學(xué)期工作總結(jié)今天，本學(xué)期的教育教學(xué)工作至今已劃上一個圓滿的句號。在上級主管部門和中心校的關(guān)心、幫助下，我校的各項工作按計劃、有步驟、有秩序地進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的設(shè)想，現(xiàn)把它歸納于下一、德育工作學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園”為基點，加強對學(xué)生思想品德教育工作。緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實開展德育工作。1、開學(xué)初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學(xué)校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。2、把本班分成三個組，各組選一名組長對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、、放學(xué)路上和學(xué)生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、每周開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。4、組織學(xué)生參加活動，豐富校園生活。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。認(rèn)真書寫教案，刻苦鉆研教材，堅持提前一周備課。對學(xué)生作業(yè)全批全改，每當(dāng)上完一個內(nèi)容，要組織學(xué)生測驗，及時反饋教學(xué)效果，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚，對落后的學(xué)生進(jìn)行鞭策、鼓勵，使整個班級形成你追我趕的局面，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。2、提升自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)，拓寬教學(xué)視野。本人在課外加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗，聽取專家報告，觀摩優(yōu)質(zhì)課等等。3、與我鄉(xiāng)的兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，取人之長，補己之短。三、安全工作學(xué)期初與村委會共同協(xié)商，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。1、抓好安全常規(guī)工作。2、安全課及活動宣傳的開展。3、抓好安全檢查工作。4、有效開展傳染病的預(yù)防。特別是近期流行的“手足口病”。四、營養(yǎng)餐工作由于客觀原因，水平小學(xué)至今尚未通電，沒有自來水，學(xué)生少，老師人手不夠，不具備在校加工食品的條件，為此，只由本人在家先把雞蛋煮熟，然后帶去學(xué)校或者購買塘州街上的包子、饅頭、蘋果、礦泉水等食品。加上這里還未開設(shè)學(xué)前班，在村委會和家長的一致要求下，這學(xué)期招收10名附讀生跟班陪讀。學(xué)期伊始，在村委的指導(dǎo)下，我校把政府每天補助的54元營養(yǎng)餐費全部購買食品平均發(fā)給每個孩子，這就形成了每位學(xué)生達(dá)不到3元的弊端。1、成立學(xué)生營養(yǎng)餐改善工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組。2、建立家長委員會，隨時接受社會監(jiān)督。3、及時公示每天所發(fā)放的食品。4、加強食品安全管理，建立采購索證驗收、食品加工管理、餐具清洗消毒、食品留樣等機(jī)制。五、校園建設(shè)本學(xué)期在中心校和村委會的大力支持下，水平小學(xué)的廁所如期建成并已投入使用，校園文化建設(shè)在進(jìn)行當(dāng)中，籃球場已開始施工，計劃下學(xué)期投入使用，其他方面的建設(shè)有待于下學(xué)期去完善?？傊?，一學(xué)期來，本人認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己，順利開展學(xué)校工作。相信，我校在今后的工作中會不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績。水平小學(xué)201*-6-25擴(kuò)展閱讀桃李小學(xué)201*-201*第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)內(nèi)涵發(fā)展催桃李新校新貌新景觀桃李小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作匯報材料201*年6月桃李小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作匯報材料本學(xué)期，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，我校順利完成了新校搬遷工作，在全新的育人環(huán)境中學(xué)校進(jìn)一步構(gòu)建和完善教育理念。全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革和精細(xì)化管理。以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研為核心渠道，積極為教師的成長發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境；以德育為抓手，以學(xué)生言行為重心，切實強化和規(guī)范學(xué)生的思想行為教育；以科學(xué)性為依托、以實效性為目標(biāo)，強化教研重實效、關(guān)注教師重發(fā)展、突出品牌重特色的工作格局，通過全校師生的團(tuán)結(jié)、努力和奮斗，整個學(xué)校呈現(xiàn)出新氣象、新風(fēng)貌，已然成為西區(qū)教育悄然崛起的一朵奇葩。一、黨建工作扎實有效，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入推進(jìn)1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，改進(jìn)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制。為了加強我校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，改進(jìn)我校黨建和思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)等工作需要，我校黨支部成員作了調(diào)整。通過校黨支部民主生活會討論選舉李維錄同志為黨支部成員，任桃李小學(xué)黨支部副書記職務(wù)。根據(jù)黨建工作的需要，將五名黨支部成員進(jìn)行了分工孟福軍任書記，李維錄任副書記，邢貴為組織委員，盧昌順任宣傳委員，林萬平任紀(jì)檢委員。改進(jìn)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制，加強了基層組織建設(shè)。自支部建成以后，在區(qū)教育局黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，積極加強支部建設(shè)，建立健全和不斷完善組織制度，不斷加強黨的理論知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展黨員工作正常規(guī)范，扎實開展黨的各項工作，努力構(gòu)建良好支部環(huán)境，黨群關(guān)系密切，在教育教學(xué)活動中充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范帶頭作用。2、加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)制度，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，也是本學(xué)期我校黨建工作的重要內(nèi)容。黨委書記孟福軍同志在會上強調(diào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在大是大非問題上必須旗幟鮮明、立場堅定，在貫徹黨的教育方針、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定等方面始終做到認(rèn)識不含糊、立場不動搖。3、實施管理培訓(xùn)制度，搭建“創(chuàng)先爭優(yōu)”平臺。校黨支部建立健全黨支部工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制、“三會一課”、民主評議黨員、黨員聯(lián)系教師、黨費收繳管理、黨員教育培訓(xùn)等制度，使教育黨建管理工作規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；Ｎ倚｜h支部自今年三月創(chuàng)建活動以來，創(chuàng)新開展建設(shè)通過舉辦積極分子培訓(xùn)、執(zhí)行黨員教師承諾制度、舉行黨員重溫入黨誓詞教育活動、組織到愛國教育基地參觀學(xué)習(xí)、走訪慰問等形式，提高黨員教師的黨性認(rèn)識、教師自身修養(yǎng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校黨組織提供人才保障。目前該校黨支部共有黨員24名。青年教師黨員達(dá)到15名；共慰問了2名留守兒童和1名孤寡老人；通過開展“黨員公開承諾”活動，重點培養(yǎng)2名預(yù)備黨員和3名入黨積極分子，大大增強了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能力。4、扎實推進(jìn)惠民工程，彰顯和諧人文校園。創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)入承諾階段以來，我校在全校黨組織和黨員中開展“黨組織承諾定期評議，黨員黨性定期分析”的承諾制度，并采取切實可行地措施，全面推進(jìn)各項承諾的有效落實。校黨支部把群眾最關(guān)心的熱點難點問題作為承諾整改的重點，增強承諾的成效。將承諾作為踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體行動。同時結(jié)合我校工作和黨員自身實際，實際解決了一些可行性的難點問題。劉家寨小學(xué)今年3月份搬遷到桃李小學(xué)后，解決了全校師生面臨的兩大難題，一是交通問題；二是中午吃飯問題；5、黨員教師實行公開承諾，多項舉措確保承諾兌現(xiàn)。在每位黨員教師辦公桌上到擺放“黨員示范崗”公開承諾。另外在黨員活動室布置“黨員公開承諾公示欄”，24位黨員委員及黨員教師公開兩項承諾一是崗位承諾，從思想、工作、作風(fēng)等方面提出具體目標(biāo)，把愛崗敬業(yè)的意識轉(zhuǎn)化為落實承諾的具體行動。二是實事承諾。把為群眾辦實事、做好事、解難事作為承諾的主要內(nèi)容。二、強化學(xué)校管理，在機(jī)制建設(shè)上求創(chuàng)新1、逐步落實各項規(guī)章制度。學(xué)校各職能部門繼續(xù)健全各自職責(zé)、制度，真正做到事事有人管，人人有責(zé)任，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場有督促，工作有檢查，好壞有獎懲，經(jīng)驗有總結(jié)，真正做到用規(guī)章制度管理人和事。2、優(yōu)化行政隊伍結(jié)構(gòu)與配備，提高素養(yǎng)。在工作中做到分工明確，強化責(zé)任，不斷更新管理理念，創(chuàng)新工作方法。領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高辦事效率，能帶頭執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，實行在制度面前與教師平等。在實際工作中能及時發(fā)現(xiàn)問題，能深入實際、傾聽師生合理化建議，查出問題并及時整改。在工作中能堅持原則，創(chuàng)造性開展工作。進(jìn)一步加強了過程管理，用數(shù)據(jù)說話，讓關(guān)注工作細(xì)節(jié)成為學(xué)校工作的一種文化、一種氛圍。本學(xué)期，我們以創(chuàng)造滿意學(xué)校和滿意教師、樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。把青年教師的個人成長需求與學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展要求結(jié)合起來，采取切實有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康地成長。三、重抓教學(xué)管理，在教學(xué)質(zhì)量上求突破1、確定教學(xué)目標(biāo)，完善管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，開學(xué)初，即開始實施全方位的目標(biāo)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。2、加強對教育教學(xué)的常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)檢查經(jīng)?；瘜W(xué)校充分認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本年度，教導(dǎo)處嚴(yán)格遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。（1）、強化常規(guī)檢查。不定期檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等，隨查隨記并做總結(jié)，杜絕私自調(diào)課、空堂、遲到、早退、中途離堂、無教案上課等現(xiàn)象，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。（2）為避免新教師布置作業(yè)的隨意性，開學(xué)初召開教研組長會議，要求教研組商討作業(yè)種類，教導(dǎo)處定期檢查和不定期抽查備課、檢查作業(yè)批改后及時反饋，并提出要求和合理化建議，教師之間能夠同伴互助，取他人之長，補己之短。同時，使年輕教師在設(shè)計作業(yè)、評價學(xué)生作業(yè)等方面得到很大提高，實現(xiàn)了以作業(yè)檢查為載體，達(dá)到了以查促教、以查促學(xué)、以查促改，互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。（3）實施分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，學(xué)校采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次，對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。批改作業(yè)做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。3、重視研討，加強教研建設(shè)和管理為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進(jìn)程，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我們加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)行為，老師們閱讀相關(guān)教學(xué)理論讀物并做了筆記。此外，我們充分利用每周教研時間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。在與書本對話的同時，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗。教研是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。每周一第一二節(jié)為語文教研時間，三四節(jié)數(shù)學(xué)教研時間，對即將開始一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，重點對新單元教材進(jìn)行分析，主講的老師對本單元所教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點，此單元的前后聯(lián)系、此單元中每一教時的教學(xué)設(shè)計等做教材分析。教研組的其他老師，根據(jù)其主講的表現(xiàn)，提出自己意見；每位老師還要整理自己對教學(xué)的點滴體會，包括教學(xué)中的成功與失敗，教材的理解與疑惑，學(xué)生學(xué)習(xí)中感興趣或不感興趣的內(nèi)容等，進(jìn)行“教學(xué)心得傳遞”交流。通過“單元主講”和“教學(xué)心得交流”這一平臺，每一位教師交流思想、經(jīng)驗、解除教學(xué)過程中困惑，及時交流上一星期的教學(xué)得失，建立良好的教學(xué)共同體，積淀良好的學(xué)校文化，形成真正的學(xué)習(xí)氛圍。通過這一平臺提升了教師自身的業(yè)務(wù)理論水平，為新教師的成長搭建交流平臺。4、加強隨堂聽課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)（1）、校長室、教導(dǎo)處不定時進(jìn)行推門聽課活動，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，聽完課后，交流聽課意見。對業(yè)務(wù)能力欠缺的新教師，制定出改進(jìn)措施。在再次聽課之前，輔助其備課后再上課，幫助教師在較短的時間內(nèi)能盡快適應(yīng)新的年級、新的學(xué)情使新教師盡快入軌，充分挖掘教師的潛能，發(fā)現(xiàn)教師新秀，鼓勵新教師的成長。（2）、我校推行了新教師預(yù)約邀請聽課制度，加快新教師自身成長速度。新教師預(yù)約走進(jìn)老教師、中年教師的課堂學(xué)習(xí)，還邀請老教師、中年教師、新教師走進(jìn)自己的課堂交流學(xué)習(xí)，努力形成年輕教師上的規(guī)范，中年教師作的示范，老年教師當(dāng)模范的團(tuán)隊風(fēng)貌。5、認(rèn)真做好教師培訓(xùn)和骨干教師、教學(xué)新秀的培養(yǎng)工作，關(guān)注教師的自身成長和專業(yè)需要，注重提高全體教師的整體素質(zhì)。教導(dǎo)處按計劃組織教師進(jìn)行崗位練兵活動，學(xué)校在3、4月期間組織24位青年教師“桃李杯”講課比賽活動，加速了青年教師的成長。全體教師書寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)設(shè)計”、“教育論文”、“聽課心得”，六月份組織的“青年教師毛筆字現(xiàn)場比賽活動”等崗位練兵活動，加強了教師的專業(yè)技能，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校通過各種講課競賽活動發(fā)掘出更多“教壇明星”的同時，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的年輕教師，學(xué)校多壓擔(dān)子，提供機(jī)會，使他們盡快脫穎而出。學(xué)校不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長，也不忽視對中老年教師的再培訓(xùn)，組織中老年教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，更新知識，借鑒新教法，改變陳舊的教學(xué)方法。學(xué)校不斷為教師的成長創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺，以求不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。為教師教育教學(xué)做好服務(wù)工作。圍繞課程改革的新理念和教學(xué)方式改革，組織教師積極參加省、市、區(qū)舉辦的教師論文比賽活動。學(xué)校組織教師參加中國教育學(xué)會組織的教學(xué)設(shè)計、論文比賽20余名教師獲獎。四、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展1、美化環(huán)境，營造良好的德育氛圍校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。（1）、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。（2）、重視校園環(huán)境的凈化。時時保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。（3）、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)。各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境；辦好每月一期的班級黑板報、學(xué)習(xí)園地、櫥窗；在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識。（4）、重視校園文化建設(shè)。通過文化建設(shè)促進(jìn)道德水平的發(fā)展，升華師生的思想境界，改善精神風(fēng)貌，培養(yǎng)高尚道德情操和良好的文明修養(yǎng)。2、任人唯賢，形成有力的德育隊伍（1）、進(jìn)一步確定德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，落實例會制度，定期開會研究布置落實當(dāng)前的各項德育工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中遇到的問題和困難，研究制定解決問題的辦法和措施。（2）、為適應(yīng)學(xué)校德育管理工作的需要，本學(xué)期我們把平時考核中思想素質(zhì)好，道德情操高尚，業(yè)務(wù)能力強，具有奉獻(xiàn)精神，熱心學(xué)生思想政治工作的教師推薦到班主任的崗位上工作，使班主任的核心地位得到了保證和加強。在工作中，我們十分注重班主任隊伍的建設(shè)，采用多種方法提高班主任教師的素質(zhì)，建立健全班主任工作的各項制度，定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，檢查《班主任工作手冊》，培養(yǎng)了一支懂教育規(guī)律，善于管理，敢于負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍。3、開展活動，創(chuàng)設(shè)有效的德育載體在德育管理工作中，針對小學(xué)生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人作為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學(xué)期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。（1）、堅持升國旗制度，深化愛國主義教育。學(xué)校堅持每周一的升旗儀式，繼續(xù)實行各班輪流升國旗制度。升旗儀式要求學(xué)生服裝統(tǒng)一，隊伍整齊、精神飽滿、嚴(yán)肅認(rèn)真、唱好國歌。講話人員中有學(xué)校行政人員，也有普通老師、也有學(xué)生。由輔導(dǎo)員和各中隊根據(jù)重大節(jié)日及每周的的主題定好講話稿進(jìn)行國旗下講話，講話主題明確、內(nèi)容新穎、不空洞，融思想性、教育性于一體。有針對性地對少先隊員們進(jìn)行愛國主義教育、文明禮儀教育、紀(jì)律教育、法制安全教育、誠信教育及關(guān)愛他人的教育。國旗下的講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，滲透愛國教育。（2）、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育習(xí)慣決定性格，性格決定命運。良好的習(xí)慣將使每一個學(xué)生終身受益。加強學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校育工作的基石。各班充分利用晨會、班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》。要求學(xué)生做到管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行文明教育、紀(jì)律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導(dǎo)學(xué)生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。并繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強對學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育，紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗將加大曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。（3）、舉行各種校級比賽文明班級評比、黑板報比賽、手抄報比賽等。豐富多彩的少先隊活動，開闊了隊員們的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高了少先隊組織的質(zhì)量。（4）、開展各種節(jié)日慶祝活動。我校少先隊大隊部利用節(jié)日契機(jī)，進(jìn)行感恩教育。以學(xué)生的實踐體驗為途徑，充分利用節(jié)日，通過組織學(xué)生向父母、教師或向幫助過自己的人說一句感激的話、開展一次演講比賽、一場作文競賽、編排一節(jié)主題班會、參與一次公益勞動等形式，向父母、教師、社會表達(dá)自己的感激之情。五、扎實有效的推進(jìn)“陽光體育”活動，強化體衛(wèi)藝工作1、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，將學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展放在首位根據(jù)國家要求開展了陽光體育與奧運同行活動，堅持每天跑早操，四、五、六年級每天1000米左右，一、二、三年級500米左右。學(xué)校繼續(xù)開展了體育大課間活動，在30分鐘內(nèi)，安排了眼保健操、廣播操、武術(shù)操、隊列練習(xí)、身體素質(zhì)練習(xí)等內(nèi)容，另外遇到風(fēng)雨天氣還自編了一套室內(nèi)操、手指操，豐富了學(xué)生的課間活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間，學(xué)生參加率達(dá)98%以上，對活躍學(xué)生的在校生活促進(jìn)身體健康起到了積極的作用。學(xué)校各體育代表隊都能堅持長年訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的實際制定訓(xùn)練計劃，做到訓(xùn)練有記錄、有總結(jié)。經(jīng)過努力，體育組教師參加校級以上比賽，四月學(xué)校男子、女子籃球隊參加區(qū)小學(xué)生籃球比賽，女子獲得第三名、男子獲得第六名；五月學(xué)校田徑隊參加區(qū)小學(xué)生田徑運動會獲得團(tuán)體總分第二名的好成績，學(xué)校四年級自編《武動炫風(fēng)》武術(shù)操在區(qū)運動會開幕式上進(jìn)行了表演，受到了一致好評。2、關(guān)注學(xué)生健康教育，形成良好健康意識我們充分利用課堂、班隊會、文體活動、橫幅、廣播、板報等宣傳陣地有計劃、有針對性地開展衛(wèi)生、健康教育宣傳，大力普及衛(wèi)生知識，學(xué)校堅持按《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》來合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。教師按時上下課，保證學(xué)生有10分鐘的課間休息，定期調(diào)整學(xué)生的課桌椅高度，注意學(xué)生的讀書、寫字姿勢及用眼衛(wèi)生，特別注意學(xué)生的近視率的趨向，做好預(yù)防近視的工作，堅持每天做眼保健操，學(xué)生的近視率比去年有所下降。本學(xué)期進(jìn)行講座1次，進(jìn)一步健全了學(xué)校健康教育檔案，配合疾控中心完成了學(xué)生體質(zhì)檢測分析。3、做亮學(xué)校藝術(shù)特色工作，提升師生藝術(shù)修養(yǎng)本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)落實藝術(shù)課程要求，保證藝術(shù)教學(xué)時間，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。繼續(xù)在校園內(nèi)營造“笛韻飄香”的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與長笛學(xué)習(xí)，參加各級各類藝術(shù)比賽，以賽促學(xué)，以學(xué)促智，形成以長笛特色教學(xué)為載體的藝術(shù)氣息濃厚的校園文化，并逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和習(xí)慣。六、架起家校溝通橋梁，不斷拓寬德育途徑學(xué)校重視加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，學(xué)校堅持開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末召開家長會，設(shè)立家長開放課堂日，讓學(xué)生家長經(jīng)常到學(xué)校、班級走一走、看一看、說一說，召開家委會讓家長提出合理的意見和建議，這些都拉近家長與學(xué)校、老師之間的距離，使之進(jìn)一步關(guān)心和支持學(xué)校及老師的教育工作。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。本學(xué)期召開家長委員會1次，學(xué)生家長會2次，組織全校家長聆聽了青海師范大學(xué)周密教授有關(guān)家庭教育的講座，有效提升了家長的教育思想和理念。七、激發(fā)群眾組織活力，打造活力、溫馨的和諧校園1、關(guān)心教職工生活，繼續(xù)做好“送溫暖工程”，為特困教師積極向上級組織反映情況，爭取組織的幫助。積極向?qū)W校行政反映教職工的呼聲，為教師謀實事，通過公開招標(biāo)開辦了學(xué)校食堂，為全校教職工解決了中午吃飯困難的問題。積極向上級領(lǐng)導(dǎo)反映并爭取租用公交車為職工通勤車，解決了教職工上班乘車難的困境。2、努力推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極開展豐富多彩的群眾性娛樂活動。利用節(jié)假日和課余時間，開展了女教工的慶“三八”踏青摘草莓活動，慶“五一”的教職工趣味運動會活動及教工籃球比賽活動，組織教職工參加區(qū)職工運動會，充分展示了我校教職工的精神風(fēng)貌。3、組織全體青年教師開展學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期開展了四個主題的學(xué)習(xí)活動，分別為共青團(tuán)員學(xué)習(xí)資料、做一個有思想的教師、努力踐行科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德。每一位青年團(tuán)員都認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,并寫了學(xué)習(xí)的心得體會。使廣大的青年教師及時得了解國家政治的發(fā)展,從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀進(jìn)一步激發(fā)青年教師熱愛黨,熱愛祖國,熱愛自己的教育事業(yè)。六、加強后勤管理，服務(wù)教育教學(xué)，提高后勤保障水平后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校后勤堅持“服務(wù)教學(xué)，服務(wù)于師生”的宗旨，本著“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”的指導(dǎo)思想，立足于“勤、細(xì)、早”，著力于“嚴(yán)、細(xì)、全”，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格工作規(guī)范，工作人員做到廉潔奉公，忠于職守。（1）、財務(wù)財產(chǎn)管理方面。財務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理，依法照章做好財務(wù)管理工作。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ茫瑘猿忠浴吧倩ㄥX、多辦事、辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢。在經(jīng)費使用中，分輕重緩急，盡可能的合理安排。在保證教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的前提下，使教學(xué)設(shè)施得到充分的改善，為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（2）、做好校園基本建設(shè)和維修，不斷完善校園設(shè)施的服務(wù)功能。（3）、加大投資力度，美化校容校貌。（4）、安全工作，常抓不懈。我校把安全工作作為學(xué)校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務(wù)來抓，使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實貫徹于教育教學(xué)工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學(xué)第一天就強化安全意識，將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進(jìn)行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量，安全促進(jìn)發(fā)展”的意識。堅持安全第一，預(yù)防為主的方針，經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育，從而防止了安全事故的發(fā)生。進(jìn)一步落實安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，認(rèn)真抓好學(xué)生交通安全和學(xué)校防火，防盜，以及用水用電安全?？傊?在前進(jìn)的道路上,我們在看到自己成績的同時,也不回避缺點,我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職工一定會排除困難，發(fā)奮圖強、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為把我校建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明、發(fā)展前景廣闊的學(xué)校而努力奮斗！201*-6-12友情提示本文中關(guān)于《水平小學(xué)201*-201*第二學(xué)期工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，水平小學(xué)201*-201*第二學(xué)期工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇201*—201*學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)安全工作總結(jié)我校在上級部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，以打造“平安學(xué)校”為重中之重，提高全體師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使我校安全工作又上一個新臺階。在工作中，我校以“再學(xué)習(xí)促進(jìn)再教育，再落實力保再細(xì)化”為重要策略，只要上級所發(fā)的有關(guān)文件，我?？偸窃诘谝粫r間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格按照文件精神對我校安全工作進(jìn)行一次認(rèn)真再自查，進(jìn)一步狠抓了各項防范措施的落實，確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故，鞏固近年來學(xué)校安全工作方面取得的好成績。因此，每學(xué)期開學(xué)、重要活動以及關(guān)鍵節(jié)日，“再學(xué)習(xí)，再落實”就成了我校安全工作的關(guān)鍵詞一、強化領(lǐng)導(dǎo)，對安全工作再認(rèn)識學(xué)校安全工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安全和國家、個人財產(chǎn)安全。我校把安全工作作為學(xué)校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務(wù)來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實貫徹于教育教學(xué)工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學(xué)第一天就強化安全意識，將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進(jìn)行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量，安全促進(jìn)發(fā)展”的意識。二、宣傳發(fā)動，對安全知識再學(xué)習(xí)每學(xué)期開學(xué)以及每個重大的活動，我們都要對安全知識進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與落實。把學(xué)校安全工作分解到年級、班級、后勤等部門，實行責(zé)任化管理。通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進(jìn)行安全教育，以進(jìn)一步強化師生的安全意識，提高學(xué)校安全工作水平。例如每當(dāng)雷雨季節(jié)快要來臨的時候，我校為了加強學(xué)校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財產(chǎn)安全帶來的嚴(yán)重威脅，分步驟加強防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺對師生進(jìn)行防雷知識宣傳，并把這項工作作為安全工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教育，使學(xué)生懂得必要的防雷安全常識。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實踐中學(xué)習(xí)安全知識。根據(jù)實際繼續(xù)開展防雷安全演練，在演練中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)防雷知識的積極性，提高自身的避險、自救、互救的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)師生安全意識。確保師生的人身安全，確保集體的財產(chǎn)安全，以確保平安校園建設(shè)落到實處。三、抓實抓牢，對安全措施再細(xì)化1、加強學(xué)校安全檢查保衛(wèi)工作。學(xué)校對門衛(wèi)制度等進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再落實，制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定，按時開關(guān)大門，實行進(jìn)入校門人員審查，登記制度，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場所安裝了監(jiān)控裝置，加強了防范措施，以有效杜絕安全事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個學(xué)生來到學(xué)校到最后一個學(xué)生離開學(xué)校，都有老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段，各活動場所，均有老師值班。2、加強了校舍安全管理。由總務(wù)處、班主任定期對學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對學(xué)校的用電安全，用水安全等，進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，絕對不放過任何一個細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。3、加強了健康安全工作。在師生的健康安全工作中，針對常發(fā)的傳染病，我校建立了嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)智，每天晨檢，定期對教室等公共場合進(jìn)行消毒處理，做好防疫等工作，對師生健康負(fù)責(zé)。例如我校在健康安全教育活動中，聯(lián)系防疫站的醫(yī)生為全校師生上了生動、富有教育意義的健康安全知識專題講座。為了將工作開展得卓有成效，校長親自抓，負(fù)總責(zé)，各部門負(fù)責(zé)人、與班主任，各部門負(fù)責(zé)人與教師層層有責(zé)任。少先大隊部還通過舉辦健康、安全知識手抄報、黑板報評比，利用櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播，大力宣傳相關(guān)知識等渠道做好學(xué)生的安全、健康教育。4、加強交通安全管理。我校對騎自行車的學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，校內(nèi)杜絕騎車現(xiàn)象。放學(xué)和課間操時間學(xué)生上下樓，安排了專人組織，以確保學(xué)生生命安全。四、分工協(xié)作，對安全制度再落實認(rèn)真落實和明確學(xué)校安全工作責(zé)任制，進(jìn)一步樹立“安全第一”的思想，對安全工作做到常抓不懈。建立一把手負(fù)責(zé)制度。校長室對學(xué)生安全工作負(fù)總責(zé)，教總兩處、工會及各科室、各班級層層落實責(zé)任，誰出了問題就追究誰的責(zé)任。當(dāng)然，學(xué)校周遍的安全系數(shù)雖然已經(jīng)達(dá)到了理想的程度，但是我校處在繁華地段，安全問題隨時有可能出現(xiàn)，因此，針對這樣一個問題，在今后的安全工作中，我校將把學(xué)校周邊可能會出現(xiàn)的安全隱患問題作為重點，與城管、公安、文化、廣電等部門進(jìn)一步通力合作，將校園周邊安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。總之，我校將繼續(xù)堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針，將“再學(xué)習(xí)，再落實”作為我?！皬娀踩逃?，細(xì)化安全工作”有力保證，以確保無一次安全責(zé)任事故發(fā)生，使我校師生在安全、有序、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)工作。第二篇201*學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)安全教育工作總結(jié)201*—201*學(xué)年第二學(xué)期肖莊小學(xué)安全工作總結(jié)這學(xué)期我校的安全工作以《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和上級有關(guān)安全工作文件精神為指導(dǎo)，以“交通安全、防溺水安全、消防安全”為重點，堅持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，把加強安全工作擺到突出位置，強化管理，狠抓落實，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，創(chuàng)建平安校園。取得明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下一、完善制度，責(zé)任到人1、校長是安全第一責(zé)任人，我校切實把學(xué)校安全工作擺上重要議事日程，層層落實安全責(zé)任狀，做到機(jī)構(gòu)健全，人員落實，分工明確，責(zé)任到人。建立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作制度。即月安全工作分析會制度、月安全檢查制度、月安全總結(jié)報告制度，重大事故報告制度和責(zé)任事故追究制度。杜絕了重大事故發(fā)生，確保校園一方平安。2、學(xué)校安全巡查員按照有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常巡查、排查安全隱患、督促指導(dǎo)學(xué)校各項安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，并提出整改意見。二、加強管理，防范未然1、加強校舍安全檢查。定期組織對校舍進(jìn)行安全檢查，每月不少于一次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。每個教師確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。2、加強教學(xué)設(shè)施安全檢查。電器、教具使用前進(jìn)行安全檢查，有故障及時排除。按規(guī)定接插線，插線前檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線；體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師先認(rèn)真檢查一遍，確定完好后才組織學(xué)生使用，使用時教師不離開現(xiàn)場，隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強保護(hù)，防范事故的發(fā)生。3、加強交通安全教育。充分利用真實的案例，把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每天例會的必講內(nèi)容；值日教師要加強責(zé)任感，切實執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定，等學(xué)生全部離校后方回家。4、加強防溺水安全教育。學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變化，制定強有力的措施，有預(yù)見性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生擅自到溪河、水庫等水域游泳或游玩，沒有溺水死亡事故的發(fā)生。加強汛期安全教育，遇到惡劣天氣，組織家長或教師護(hù)送學(xué)生安全通過危險路段。5、加強消防安全教育。結(jié)合近期發(fā)生的重大消防事故案例，對學(xué)生進(jìn)行消防安全知識的宣傳教育，教育學(xué)生正確燃放煙花鞭炮，不帶火種，不隨便玩火。加強消防應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生的逃生自救能力。6、加強防震減災(zāi)知識教育。繼續(xù)開展了防震減災(zāi)教育“六個一”活動，做到每個班級有一幅防震減災(zāi)知識掛圖；舉辦一次防震減災(zāi)專題報告或講座；觀看一次防震減災(zāi)錄像；展出一塊宣傳版面；進(jìn)行一次主題班會；開展一次全體師生參與的地震應(yīng)急疏散演練。根據(jù)以前經(jīng)驗修訂并落實學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案，在本期舉行了地震應(yīng)急演練，演練做到快速、有序、安全。7、充分利用學(xué)校板報宣傳欄、班會、國旗下講話、上、下午放學(xué)前的安全提示語等渠道，幫助學(xué)生強化安全意識，嚴(yán)格課間、午間活動，盡力杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為。組織學(xué)生看安全教育錄像或者聽安全教育講座，出安全教育黑板報，堅決落實每周安全教育重點。8、落實晨檢、值班、報告制度。做好傳染病防控宣傳教育工作，各班堅持點名制度，發(fā)現(xiàn)缺席的學(xué)生，任課老師在第一時間內(nèi)按程序上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時查明原因。落實“三早一就”，即早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，就地及時處理。三、加強檢查，突出成效1、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常性檢查各方面設(shè)施的安全使用和防范工作，做到時時警惕，保證校內(nèi)設(shè)施的正常安全使用。2、定期加強校園內(nèi)校舍的經(jīng)常性安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時維修，確保安全。3、暢通信息反饋渠道，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，立即處置，掃除一切有礙學(xué)校教育的不安全因素。肖莊小學(xué)201*年6月20日201*—201*學(xué)年第二學(xué)期肖莊小學(xué)安全工作總結(jié)肖莊小學(xué)201*年6月20日第三篇金工小學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期安全工作總結(jié)金工小學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期安全工作總結(jié)安全工作是學(xué)校工作中的一件要事，是學(xué)校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不懈。根據(jù)教育局文件精神，按照學(xué)校工作安排，由校長為組長，各班主任為成員組成的安全小組，對學(xué)校安全工作的各個方面進(jìn)行了細(xì)致深入，學(xué)校安全工作開展得細(xì)致扎實，取得了一定的成績?，F(xiàn)將這個學(xué)期安全工作歸納如下－、學(xué)校有安全管理工作組織機(jī)構(gòu)，工作踏實。定期或不定期地對學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例，安全教育制度等。二、學(xué)校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙的過來的，因此，學(xué)校安全工作分工明確，使全體教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組上下連結(jié)成一條心，齊抓共管，共同做好學(xué)校的安全工作。三、加強師生的交通安全教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，學(xué)校利用宣傳欄、海報以及黑板報、手抄報等形式對學(xué)生進(jìn)行安全第一的宣傳；各班主任也利用各種宣傳方式對學(xué)生加強交通安全的教育，各班還不定期的進(jìn)行班隊主題活動讓學(xué)生自己參與安全宣傳當(dāng)中，當(dāng)個文明出行、安全出行的好少年，在每個月的安全宣傳日里，學(xué)校還將各班的手抄報在校內(nèi)進(jìn)行展覽，讓學(xué)生知道安全第一、生命重于泰山；經(jīng)過全校師生的努力以及學(xué)生自身對安全的重視，在這個學(xué)期里沒有出現(xiàn)過交通安全事故。四、重視學(xué)校消防安全。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)具體實施消防安全1工作。經(jīng)常檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題立即加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好管理制度，檢查、消防安全教肓制度。學(xué)校用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發(fā)的事故，學(xué)校加強了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，檢查用電設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良，漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，同時組織人員檢查和維護(hù)各教室的照明設(shè)備，檢查盡量做到細(xì)而實，避免疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。在每個月的安全隱患排查中，對校內(nèi)、校門口的安全隱患進(jìn)行排查，對部分家長的不文明停車行為進(jìn)行勸阻和發(fā)放告家長書，從而讓家長做到不亂停車。對食堂的地面濕滑也進(jìn)行了整改，讓食堂工作人員盡量保持地面不要太過濕滑，以免發(fā)生摔倒不安全事故。五、加強防盜工作。學(xué)校制定了值現(xiàn)制定節(jié)假曰均有人值班，值班為24小時制、特別加強了夜間的巡視。學(xué)校對防盜工作從細(xì)處實處入手，力求萬無一失。六、學(xué)校是從事教育活動的場所，學(xué)生的活動安全也是學(xué)校安全工作重點。首先我校對學(xué)生活動加強了教育和管理，教育學(xué)生課間、課后開展正常的活動，不進(jìn)行帶有危險性的游戲；上下樓梯不要跳著走，以免摔倒。其次學(xué)校對學(xué)生活動場地進(jìn)行了整改，更換一些存在危險因素的地方進(jìn)行了整改，更換一些器材。最后保證每項活動的順利開展，不出安全事故。七、存在的問題。從檢查中吸取不到之處堅決整改，其次是學(xué)生喜歡購買校外攤點的零食，帶來衛(wèi)生上安全隱患，還有附近有黑網(wǎng)吧，影響一些學(xué)生的心理健康，這些問題我們將在今后的工作中逐步解決?？偟脕碚f，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師對安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把工作做得盡善盡美。安全工作的路程是艱辛的，也是很細(xì)的，安全工作沒有最好，只有更好，我們還要長期不懈的努力，狠抓安全，力求不出一起安全事故。201*年6月29日第四篇仁和小學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期安全工作總結(jié)仁和小學(xué)安全工作總結(jié)（201*—201*學(xué)年第二學(xué)期）“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。本學(xué)期來，我校在上級政府和教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指針，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。具體工作總結(jié)如下一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校的安全工作，制定學(xué)校安全工作制度，定期召開安全工作會議，落實安全措施，檢查安全工作進(jìn)展情況，確保學(xué)校安全工作有序開展。二、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。１、充分發(fā)揮宣傳陣地對全體師生進(jìn)行安全知識教育，通過廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護(hù)能力。充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。2、通過主題班隊會、全校性動員大會等形式加強對小學(xué)生的安全教育，提高自我防范意識，特別是做好防溺水、防交通事故、防火、防盜、防觸電、防食物中毒、防傳染病等方面的安全教育。加強甲型h1n1流感防控工作。切實落實各項安全措施，最大限度地預(yù)防和避免溺水、交通等意外死亡事故的發(fā)生，確保全校學(xué)生平安。3、加強學(xué)生心理健康教育；特別加強對網(wǎng)絡(luò)癡迷者、學(xué)習(xí)困難者、生活貧困者、嚴(yán)重心理障礙者和經(jīng)常違法亂紀(jì)者等學(xué)生的教育和幫助，教師開展必要的心理疏導(dǎo)；防止學(xué)生輟學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。三、完善制度，強化管理，健全管理網(wǎng)絡(luò)。我校制訂了比較完善的安全工作的規(guī)章制度，而且通過實施，不斷進(jìn)行完善。本學(xué)期在嚴(yán)格執(zhí)行的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題及上級有關(guān)安全工作的新精神，認(rèn)真抓好安全工作。健全安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校安全工作有了組織保證。具體落實安全工作責(zé)任，校長與教師簽定安全責(zé)任狀，把安全目標(biāo)責(zé)任落實到每個教師，列入教師工作目標(biāo)考核。通過強化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。學(xué)校高度重視做好校園安全值日、值班工作，加強教師值日和領(lǐng)導(dǎo)跟班制度，確保學(xué)校教學(xué)秩序一切正常，安排節(jié)假日教師的值班護(hù)校，做好校園安全巡視，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。四、加強排查整改，確保學(xué)校安全。1、健全教師值日制度和領(lǐng)導(dǎo)跟班制度，要求保衛(wèi)人員對重點部位（網(wǎng)上資源接收室、光盤播放室、校長室、辦公室）要加強監(jiān)視看管，做好防火、防盜、防范工作。要求值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、門崗保衛(wèi)人員做好上下學(xué)時段學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。2、加強教學(xué)樓鐵門正常開關(guān)管理，周一至周五值日師上學(xué)前15分鐘必須準(zhǔn)時開啟教學(xué)樓兩側(cè)鐵門，放學(xué)后、離校前必須做好教室門窗的巡查，以及教學(xué)樓兩側(cè)鐵門的關(guān)閉工作。值日師在校上班時間必須注意用電安全，以及做好燒水的安全工作。3、使用電腦、打印機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)等教學(xué)設(shè)備的教師在使用完畢后，必須及時切斷電源，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。4、使用網(wǎng)上資源接收室、光盤播放室的教師在使用完畢后，必須及時關(guān)閉門窗，做好防盜、防范工作。仁和小學(xué)201*年6月第五篇晉安第五中心小學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期安全工作總結(jié)201*---201*學(xué)年第二學(xué)期安全工作總結(jié)福州市晉安第五中心小學(xué)福州市晉安第五中心小學(xué)晉安第五中心小學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期安全工作總結(jié)本學(xué)期，我校為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。以加強隱患排查整治為重點，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強化學(xué)校安全管理，圓滿完成了各項工作任務(wù)目標(biāo)，切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為我校教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強有力的安全保障。一、加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識，不斷增強責(zé)任感和緊迫感為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強“安全第一，預(yù)防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹各級有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來抓，列入議事日程，班會講安全，校會講安全，堅持做到，時時講、天天講，進(jìn)一步強化安全工作管理，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽定安全責(zé)任書，確保了校園的安全。二、加強學(xué)校安全教育和管理，扎實做好學(xué)校安全工作（一）大力加強師生安全教育要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好預(yù)防傳染病安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護(hù)等方面的安全教育，提高學(xué)生的安全意識及自我防范和自護(hù)自救的能力。通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各班利用早會、班隊活動等，對學(xué)生進(jìn)行新《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、“安全手抄報展示”講座、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識。（二）切實加強校園常規(guī)管理1、加強了門衛(wèi)管理，嚴(yán)防外來人員無故進(jìn)入校園，同時對師生上學(xué)期間離校進(jìn)行嚴(yán)格管理。2、加強飲食衛(wèi)生管理，通過學(xué)校開展的健康教育，通過各種渠道多種形式的宣傳預(yù)防傳染病和食源性疾病的知識，結(jié)合我校實際情況經(jīng)常對師生進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如不購買三無食品、不購買過期食品等防止師生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對公共衛(wèi)生的意識和自我保護(hù)意識。3、是加強對用電線路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。（三）進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，加強應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力。學(xué)校進(jìn)一步完善了防范和處置各類突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案制定后，學(xué)校緊密結(jié)合形勢，積極組織全校師生進(jìn)行了消防演習(xí)、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，提高師生自救自護(hù)的能力。這些活動的開展，大大增強了師生的安全意識，使師生掌握了緊急疏散和自救自護(hù)的方法，提高了各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。（四）深入開展學(xué)校安全大檢查。學(xué)校對安全工作進(jìn)行了全面自檢自查，確?？v到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對校舍、廁所和校園圍墻多次進(jìn)行認(rèn)真排查并拆除重建?？傊?，一年來我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“安全第一，預(yù)防為主”方(我們一定會做的更好針，無一次安全責(zé)任事故發(fā)生。雖然，我們做了大量的工作，但離上級的要求還有一定距離。我們決心在以后的工作中再接再厲，始終“警鐘長鳴、安全重于泰山”，爭取更上一個新臺階。福州市晉安第五中心小學(xué)201*年2月勤業(yè)小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)勤業(yè)小學(xué)201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)21世紀(jì)是一個科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，在這個時代出生的孩子從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，作為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)教育應(yīng)具有開放性和活動性，使教學(xué)不局限于校內(nèi)、課堂和書本，而是開放教育空間、拓寬教育渠道，進(jìn)行開放式的教育活動；使教學(xué)活動由課堂教學(xué)延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生自主參與實踐活動，靈活地選取探索途徑和方法，為學(xué)生提供發(fā)展創(chuàng)造性思維和實踐的機(jī)會。在新的科學(xué)課程改革形勢下，我對科學(xué)教學(xué)進(jìn)行了開放性的實踐，并取得了良好的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下一、開放的教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確指出"科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要。應(yīng)選擇貼近兒童生活的、符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢的、適應(yīng)社會發(fā)展需要的和有利于為他們的人生建造知識大廈永久基礎(chǔ)最必需的內(nèi)容"。我在教學(xué)中進(jìn)行了開放性的實踐，引導(dǎo)學(xué)生廣泛利用存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。開放地使用教材"在新的一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了很大變化。教材只是教師實施科學(xué)教學(xué)的工具，而不是惟一的依據(jù)。要"用實驗教材去教"，而不是"教實驗教材""。在教學(xué)實踐中我對教材進(jìn)行如下的開放性處理⑴重組教材，讓學(xué)生有機(jī)會在實踐探索中完成發(fā)展新舊知識的同化。根據(jù)科學(xué)課程提出的培養(yǎng)目標(biāo)，教育不僅是讓學(xué)生獲取知識，更重要的是讓學(xué)生形成獲取知識的能力，特別是對自然事物和規(guī)律進(jìn)行自主的、能動的、創(chuàng)造性的認(rèn)識能力。在教《玩滾輪》一課時我把它與前面單元中《快與慢》一課中的活動--《玩小車》進(jìn)行了整合，對教材活動進(jìn)行了創(chuàng)造性設(shè)計。通過讓學(xué)生玩滾輪進(jìn)行對比實驗，探究滾輪滾動的快慢與哪些因素有關(guān)。此外我還發(fā)現(xiàn)教材上所使用的材料有限（泡沫塑料板),而且也不利于學(xué)生控制條件來進(jìn)行探究。所以在材料的準(zhǔn)備上,我換用了大小不同的直線車輪子做滾輪的輪子。中間的軸則用大小不同的橡皮塞進(jìn)行固定。重物則采用了橡皮塞、乒乓球、鉤碼、直線車輪子等多種物品。學(xué)生可以自由地對已安裝好的滾輪進(jìn)行材料的替換和裝卸。這樣既有利于學(xué)生控制條件進(jìn)行實驗，突破重點。同時也是對以前所學(xué)的有關(guān)材料的性質(zhì)、功能的綜合運用。⑵優(yōu)化教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，做學(xué)生探究活動的促進(jìn)者。培養(yǎng)學(xué)生自行探究知識的能力，就是要鼓勵學(xué)生像科學(xué)家那樣研究問題，獲得知識，在獲取知識的過程中要學(xué)會想象、學(xué)會預(yù)測、學(xué)會假設(shè)、學(xué)會推理，而教師在其探究活動中則擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和促進(jìn)的作用，教師指導(dǎo)得當(dāng)，促進(jìn)到位，學(xué)生的創(chuàng)新火花才會在他們的探究過程中閃現(xiàn)。例如，我教《紙飛翼》一課時，就將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的切入點安排在以下兩個活動途徑中第一個活動是讓學(xué)生將兩張紙片，一張平放，一張豎立，同時從同一高度落下來，看哪張下落時留空時間最長，下落的路線有什么不同？活動中讓學(xué)生先進(jìn)行猜測再用實驗來證明自己的猜測。第二個活動是以第一個活動為基礎(chǔ)，自己設(shè)計一種下落路線較直、留空時間最長的紙飛翼。如果學(xué)生在前一個探究活動中獲取了一定的感性認(rèn)識，那后一個探究活動就是要促進(jìn)他們展現(xiàn)自我建構(gòu)，通過外部新知刺激與前知的相互作用，也就是使其內(nèi)化重組，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。我覺得，這兩個教學(xué)活動的設(shè)置，它不但體現(xiàn)出了學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中一種"內(nèi)化"的效果，也展示了學(xué)生綜合能力創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)在的潛能，而且還為后面的研究紙飛翼的實踐活動引發(fā)出了探究的欲望，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。⑶依據(jù)（托）教材，打破課堂局限性，讓教學(xué)走向"開放"?？茖W(xué)教學(xué)的內(nèi)容是上天文下地質(zhì)包羅萬象，大自然中許多活生生的事物變化在課堂上是無法識別"廬山真面目"的。教學(xué)中雖然通過各種直觀手段來幫助學(xué)生認(rèn)識自然現(xiàn)象，但有些教學(xué)內(nèi)容不可避免地存在著認(rèn)識范圍、認(rèn)識程度的局限性，造成學(xué)生興趣減弱，形成表象不實，不利于科學(xué)概念的建立，也不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。如學(xué)生在《認(rèn)識自己》一課中認(rèn)識自己的生長變化這一內(nèi)容，在課堂40分鐘內(nèi)那是無法進(jìn)行的；再如教材中出現(xiàn)的"風(fēng)力的觀測"、"埋垃圾的觀測"等，這些內(nèi)容要組織活動，就課堂內(nèi)是無法操作的。像這類教材的處理，就必須結(jié)合課堂教學(xué)，打破課堂時限，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去進(jìn)行實地科學(xué)觀察和調(diào)查、利用課后的延序補充教學(xué)才能讓學(xué)生獲得真知。為此，為了讓學(xué)生能連貫地掌握自然變化的現(xiàn)象與規(guī)律，我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"風(fēng)力的觀測"與"埋垃圾的觀測"兩課學(xué)習(xí)時，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識什么是"風(fēng)力"、怎樣認(rèn)識風(fēng)力等方法后，再給他們提出測量觀察的要求，然后帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂到選好的觀測實地進(jìn)行實際測量。當(dāng)學(xué)生在測量的過程中掌握并測準(zhǔn)了第一手資料，再回到課內(nèi)，總結(jié)實踐活動的收效，然后再布置任務(wù)讓這些學(xué)生帶著已形成的技能繼續(xù)回到自己生活的自然界進(jìn)入一周、一個月的短時間的獨立操作。通過兩輪的進(jìn)出課堂，學(xué)生才會自身體驗到自然界的事物是變化無常的，自然界的變化也是有規(guī)律的。在觀察操作中，學(xué)生不但能用文字符號或圖畫記錄天氣，而且還學(xué)會了思考、學(xué)會了提問，如有些學(xué)生向我提問"為什么陰天和晴天的風(fēng)向不同，風(fēng)力也不同？""為什么那么小的塑料袋在土壤里待那么久也不腐爛？"所以，課內(nèi)與課外相結(jié)合的教學(xué)，能激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。而且還能讓學(xué)生在這個觀察場所中形成或得到認(rèn)識事物對比經(jīng)驗，利用這些對比經(jīng)驗學(xué)生就能自發(fā)地產(chǎn)生各種想象，提出各種思想的問題，這不正是我們課堂教學(xué)改革中所期盼得到的教學(xué)效果嗎？同時不也是我們科學(xué)課程探究教學(xué)所要達(dá)到的最核心的目標(biāo)嗎？充分利用課外資源⑴網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，僅靠課本教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對探究科學(xué)奧秘的渴望與追求。利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)教學(xué)資源，將多姿多彩的大自然、漫長的科學(xué)發(fā)展史、社會生活中的現(xiàn)代科學(xué)新成果等內(nèi)容，通過多媒體進(jìn)入課堂，讓學(xué)生直接感受，激發(fā)興趣，拓寬視野，獲取更多的科學(xué)信息。在教學(xué)中我利用網(wǎng)絡(luò)找尋學(xué)生中的熱點，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。利用網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計教學(xué)活動；利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、交流能力；利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)力。使學(xué)生的閱讀、交流能力和創(chuàng)造性學(xué)力取得了良好的成效。⑵課余玩樂"玩"是孩子的天性，也是孩子最感興趣的事情！如果我們在平常的生活和學(xué)習(xí)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生"帶有思考地玩，帶有智慧地玩"，把"玩"當(dāng)作一項科學(xué)探究活動來進(jìn)行。這樣的話，說不定日后的眾多科學(xué)家、發(fā)明家就是從這"玩"中誕生.我在《玩滾輪》一課中，讓學(xué)生從玩滾輪的過程中探究滾輪滾動的快慢與它的哪些因素有關(guān)。使整個玩滾輪的過程實際上就演變成了一個科學(xué)探究的過程.于是，溜溜球、飛盤、陀螺、直升飛機(jī)、竹蜻蜓等各種玩具的探究活動因此也都成為了孩子們課余玩樂的主題.二、開放的教法和學(xué)法教學(xué)中，實施教學(xué)方法的開放和學(xué)習(xí)方法的開放，盡量放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己探討解決問題的方法，并按之去進(jìn)行探究活動，最終了解一些知識，學(xué)會一些技能。在學(xué)生的自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)其實踐能力、創(chuàng)新精神和自主探索、善于合作的精神，同時對學(xué)生進(jìn)行一些情感、態(tài)度、價值觀的教育，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。如《降落傘的研究》一課中，當(dāng)提出"降落傘為什么下降有快有慢？"這一問題后，先讓學(xué)生進(jìn)行大膽猜想，于是出現(xiàn)了降落傘的下降速度與它的傘面材料、傘面面積大小、傘繩長度、重物重量甚至外界的風(fēng)力等有關(guān)系的種種猜測，然后自己設(shè)想一系列活動--驗證猜測，得出科學(xué)的結(jié)論。又如在《水與生命》這一課的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生說出很多的水果和食品內(nèi)都含有水分后，就讓學(xué)生討論"你怎么知道它們都含有水分呢？有什么辦法證明？"于是出現(xiàn)了"吃、擠壓、腳踩、切碎"等許多方法，下面的活動才能按其方法一一去探究；學(xué)生按各自的辦法進(jìn)行活動，得出結(jié)論，科學(xué)地證明了植物不僅維持生命需要水分，同時它體內(nèi)的組成部分很大一部分就是水。這樣，在學(xué)生全身心的經(jīng)歷和體驗過程中，思維能力、實踐能力、創(chuàng)新精神得以充分地展示和培養(yǎng)，而且他們對科學(xué)課的興趣超出了我的預(yù)料，每節(jié)都是下課鈴聲已響，可學(xué)生的問題還是不斷，他們的討論、爭議還那么激烈，讓我真是不忍心打斷他們……更有些學(xué)生還提出"老師，科學(xué)課太少了，每周再安排幾節(jié)才好呢.在學(xué)法開放的同時，我還注重了學(xué)法的拓展，如在了解"食物的營養(yǎng)"這一學(xué)習(xí)活動中，先提出"你最愛吃什么食物？它含有什么營養(yǎng)成分？"這一問題，當(dāng)學(xué)生回答后接著問"你是怎么知道的？"然后對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予肯定評價。當(dāng)學(xué)生說很多都是父母告訴的，教師說"那還有什么方法和途徑來知道事物里所含的營養(yǎng)成分呢？"有的學(xué)生說"查閱資料！"有的說"看電視、光碟！"有的說"咨詢醫(yī)生！"有的說"上網(wǎng)查閱！"還有的說"利用業(yè)余時間我們小組組織起來去超市調(diào)查！"……這樣使學(xué)生了解和知道了更多的學(xué)習(xí)方法和知識獲取的途徑，為自己的探究學(xué)習(xí)、思考觀察，不斷走向成功，奠定了良好的基礎(chǔ)。擴(kuò)展閱讀201*201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)200？/200？學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)這個學(xué)期我本著“教書育人、以身作則”的教育方針，行并重、以行從學(xué)知識和學(xué)做人兩大方面著手，對學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。一學(xué)期的辛勞，結(jié)果有喜也有憂，但喜多憂少。具體地說，我主要做了以下幾點工作一、建立一個全員參與管理的班級集體。由于這一學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)加重很多，像以前那樣班級大事小事一把抓，憑著自己年富力強，又長期住在學(xué)校，和學(xué)生吃住生活在一起，自認(rèn)為可以洞察學(xué)生的一切動向。然而，這個學(xué)期情況就大大不同了，首先是課程多了，時間不夠，每天上午加上早讀課至少是四節(jié)連著上，另外下午既要批改三個班的聽寫、基礎(chǔ)訓(xùn)練等作業(yè)，又要上課，每小周有三晚有晚自習(xí)。顯然像以前那樣全靠時間和學(xué)生磨是不行了。同時，我自己也認(rèn)識到這種做法是不科學(xué)的，是一種治標(biāo)不治本的初級班級管理方法。在內(nèi)因和外因的綜合作用下，迫使我在班集體建設(shè)上動腦筋。首先我要學(xué)會“偷懶”，該由學(xué)生干得工作都有學(xué)生來做，全員參與，把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。按照魏書生講得那樣，學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理者。比如，我們班的楊帆，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，父母在外打工，從小就熱愛勞動，所以我請他承包班級的走廊過道的衛(wèi)生，并在承包書上簽字。自從有他承包以后，我班的走廊過道就從來沒失過分。有了易幫濤同學(xué)的帶領(lǐng)，我們班級的拖把、掃帚、黑板、門窗、多媒體展示臺等班級事務(wù)同學(xué)們都搶著承包。當(dāng)然這期間也有部分承包人不負(fù)責(zé)任，但其他同學(xué)的一致“關(guān)注”下，都基本上能夠盡職盡責(zé)。其次、建立值日班長負(fù)責(zé)制。按座位輪流來當(dāng)值日班長，班中的一切事務(wù)由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、就餐、路排等事務(wù)。督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。再次、班級大小事務(wù)都發(fā)揚民主。小事情要求小組長在小范圍內(nèi)發(fā)揚民主，像小組中的各科代表、成員分工等都有小組長安排。不同級別的事務(wù)在不同級別內(nèi)部民主解決，確確實實放“權(quán)”給學(xué)生。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人的位。其中我要求，每一位演說者，都必須有如何為班集體和小組作貢獻(xiàn)的目標(biāo)和計劃。這樣做法的目的是讓每一位同學(xué)的心中時刻想著集體。這樣我就處在一個駕馭、管理的位上，雖然一開始比較繁雜，要花大量的時間和腦筋去規(guī)劃，可一旦上了軌道，的確比以前輕松多了。二、學(xué)會關(guān)愛，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。像我校是一個寄宿制的學(xué)校，其中有一半以上的學(xué)生長期住在學(xué)校，即使每大周回家一次，多數(shù)也不能和父母團(tuán)聚。加上班級還有一部分學(xué)生不住校，看著自己的同伴每天吃者家人親手烹飪的可口佳肴，每天帶著父母的深切關(guān)懷，住校生們心中難免不泛起一陣陣痛楚，思鄉(xiāng)戀家的情緒也時常影響著他們。有的同學(xué)一天都打近十個電話給家人，既影響了自己的學(xué)習(xí)生活，也使得他們的父母在外不能安心工作。建立一個溫馨的如家庭般的班級，對于我校來說意義十分重大。只要這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，這個班級就是一個溫馨，和諧的班級。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的宋嘉樂吧，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。另外他的脾氣還非常暴躁，經(jīng)常和別的同學(xué)發(fā)生矛盾。對于老師的管教時常有頂撞現(xiàn)象。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們打鬧，班級亂成一團(tuán)。見我到班級他當(dāng)時也感到害怕，一下子愣在那兒了。其他同學(xué)也都認(rèn)為我肯定是要生氣了。但當(dāng)時我還是按照魏書生老師的方法忍了下來。我想，既然他見了我都感到害怕，說明他已明白自己的行為不妥，況且，參與打鬧的也不是他一人。當(dāng)天晚上，上晚自習(xí)前，我找到宋同學(xué)了解白天的情況后，我對他說“你知道嗎，今天我是到班級去準(zhǔn)備表揚你的，政治老師講，近來你的政治作業(yè)有很大的進(jìn)步，希望你繼續(xù)加油。還希望你的其他科作業(yè)也要和政治作業(yè)一樣?！甭犃诉@番話語，本以為是要挨批的他，喜出望外，老老實實地承認(rèn)了錯誤，還向我做