小學(xué)生想象作文教案

小學(xué)生想象作文教案【篇一：想象作文指導(dǎo)教案】想象作文指導(dǎo)教案教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象進(jìn)行寫(xiě)作的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象。2、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞、思考、想象、創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：想象必須合乎情理。教具準(zhǔn)備：歌帶、漫畫(huà)、投影。教學(xué)設(shè)想：1、采用“聽(tīng)—看—說(shuō)—寫(xiě)—議”的方式。2、音樂(lè)是流動(dòng)的，想象的畫(huà)面是活動(dòng)的，據(jù)此啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，或語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，或環(huán)境等描寫(xiě)。3、作為圖畫(huà)，無(wú)論是山水、花鳥(niǎo)、人物，還是漫畫(huà)等等，都可以引發(fā)人們的想象與遐思。借此，可以培養(yǎng)學(xué)生思考、理解、感悟的能力。4、本單元主題是幻想，可以通過(guò)再造形象練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在已有知識(shí)、已有“現(xiàn)實(shí)”的基礎(chǔ)上，拓寬思路，展開(kāi)想象，傳達(dá)出新的思想，給人以新的教益與啟迪。5、作為發(fā)表式作文練習(xí)，擬以想象這一訓(xùn)練主線，落實(shí)語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)生主體性原則，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新的潛能發(fā)揮，提高學(xué)生的習(xí)作水平。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入、激發(fā)。各位同學(xué)，咱們已知道一篇丹麥安徒生的童話《皇帝的新裝》，你們認(rèn)為什么情節(jié)最讓你捧腹大笑？那么，這些使故事發(fā)出不平凡的神奇光彩，使人物性格鮮明，諷刺力量和藝術(shù)感染力強(qiáng)烈的作品，是借助什么創(chuàng)造出來(lái)的呢？[教師板書(shū)：想象]我們知道，想象是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它是人們?cè)谠懈兄牧系幕A(chǔ)上，通過(guò)分析、綜合、聯(lián)想，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法，在頭腦中創(chuàng)造出新的形象。比如，古人看到飛鳥(niǎo)，看到游魚(yú)想到了什么？這些，在今天是不是成了現(xiàn)實(shí)？對(duì)，這些想象促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)明，推動(dòng)著人類(lèi)的進(jìn)步。實(shí)際上，科學(xué)發(fā)明離不開(kāi)想象，文學(xué)創(chuàng)作也離不開(kāi)想象。詩(shī)歌、戲劇如此，寫(xiě)文章也是如此。這正如高爾基所說(shuō)“藝術(shù)是靠想象而存在的”。二、欣賞、思考、表述。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，能引起我們想象的內(nèi)容很多：一首歌、一幅畫(huà)、一段文字、一個(gè)情景，都可以引起我們的美妙想象。現(xiàn)在，我們就揚(yáng)起我們想象的風(fēng)帆，來(lái)大膽地想象。請(qǐng)大家閉上眼睛，用心欣賞、體會(huì)一首歌曲，然后發(fā)揮你的想象，把你想象的內(nèi)容描述出來(lái)。[教師播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》]優(yōu)美吧？假想一下，那時(shí)、那地、那人、那事、那環(huán)境、那心情乃至那細(xì)節(jié)，如在眼前。來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。[學(xué)生表述，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)][小結(jié)、過(guò)渡]：剛才同學(xué)們想象得很美，表述得也很好，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，引出了我們這么多美好的遐思，真給人一種身臨其境、歡快幸福的感受。那么，一幅畫(huà)能不能激發(fā)起我們的想象，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)畫(huà)面的意境，給我們以啟發(fā)呢？[教師出示：一幅《雙鳥(niǎo)圖》的漫畫(huà)]這幅畫(huà)很有意思吧？給你們兩分鐘時(shí)間思考，編出一個(gè)小故事，并告訴我，你得到的啟示或者感受。[學(xué)生表述，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)]三、寫(xiě)作運(yùn)用。同學(xué)們的故事很精彩，也很有想象力，這一幅畫(huà)，使我們領(lǐng)悟到了許多道理，也受到了教益。說(shuō)了不少，也很成功。我們想，我們說(shuō)，為的是使我們今后的文章更生動(dòng)、更有新意。同學(xué)們剛學(xué)過(guò)《皇帝的新裝》一文，可有誰(shuí)想過(guò)皇帝游行結(jié)束，回到宮里以后的情形將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)我們拿出紙和筆，把你想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。[出示投影]式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問(wèn)世。五、課堂練習(xí)自由寫(xiě)作。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作）六、課后作業(yè)寫(xiě)一篇想象作文。七、課后反思作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨的任務(wù)，不是說(shuō)一個(gè)單元就可以完成一類(lèi)作文的訓(xùn)練。一類(lèi)作文，訓(xùn)練的點(diǎn)也有好多，一個(gè)訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能完成得讓我們老師滿(mǎn)意，所以，不能期望一個(gè)好教案就能做到完美無(wú)缺，把所有的訓(xùn)練都完成，要求的作文寫(xiě)完整，寫(xiě)完美，這是不可能的。平時(shí)的訓(xùn)練，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練，有系統(tǒng)的訓(xùn)練必不可少。需要作文老師們耐心、細(xì)致地下功了。比如本課，這個(gè)教案看起來(lái)完美得很，可實(shí)際上，要是在一節(jié)課內(nèi)，或說(shuō)這一次訓(xùn)練中，學(xué)生就能按我們老師的要求，寫(xiě)出好的寫(xiě)景文章來(lái)，幾乎是不可能的。在寫(xiě)這個(gè)文章以前，要進(jìn)行句子寫(xiě)具體的訓(xùn)練，如何表達(dá)自己的感情的訓(xùn)練等等，好多的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，還有修改的習(xí)慣，這些都是必不可少的啊?！酒鹤哌M(jìn)大森林想象作文教案】以“走進(jìn)大森林”為主題的想象作文的教學(xué)執(zhí)教者：杜娟教學(xué)目標(biāo)：1.以感官為主，抓住森林的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，盡量做到有趣、有情、有理。2.按照提綱格式進(jìn)行寫(xiě)作。（總-分-總，看、聽(tīng)、聞）3.將語(yǔ)言落實(shí)到文字上，激發(fā)學(xué)生主體積極性與寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作能力。一、原文填空，感悟森林。1.ppt出示課文《美麗的小興安嶺》段落片段，按原文填空，欣賞作者眼中的森林。2.請(qǐng)生總結(jié)《美麗的小興安嶺》的寫(xiě)作特點(diǎn)。（總分總、季節(jié)順序，板書(shū)一）二、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題。1.初聽(tīng)音樂(lè)，猜一猜音樂(lè)里是哪里的聲音？引出主題：走進(jìn)大森林，自主確定作文題目。2.出示作文提綱，簡(jiǎn)述寫(xiě)作要求。（結(jié)合板書(shū)一完成板書(shū)二）3.結(jié)合作文題目，突出森林特點(diǎn)，完成第一自然段。三、放飛思維、進(jìn)入主題。1.再聽(tīng)音樂(lè)，想象自己看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？2.暢所欲言：小組討論，以看、聽(tīng)、聞的順序?qū)⑾胂笥猛暾恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，其他同學(xué)補(bǔ)充、完善。3.說(shuō)完之后即刻落實(shí)到作文紙上，依次完成第二、三、四自然段。4.結(jié)尾：總結(jié)升華，突出主題。四、分享作品、檢驗(yàn)成果。作文提綱：標(biāo)題：走進(jìn)（）的大森林開(kāi)頭：緊