高三語(yǔ)文教學(xué)案：文言實(shí)詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)-蘇教版

連云港外國(guó)語(yǔ)高三語(yǔ)文教學(xué)案——高考文言實(shí)詞專項(xiàng)練習(xí)年、浙江對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是．視其舟，則離敗而膠膠：擱淺。．庭除甚蕪除：廢棄。．疆場(chǎng)無(wú)侵削之虞虞：憂慮。．條其言，書于褒城驛屋壁條：整理。、廣東對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是、乃召暉拜為郎

拜：授官．自往候之，暉避不見

候：等候、今而相送，明吾非有愛也

愛：吝惜．顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁危俊?/p>

謂：對(duì)…說(shuō)、江西對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）．坐諂事太子勇誅死坐：獲罪。．臨少與兄皎俱有令名令：美好。、上海寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思(分)()知杭州仁和縣(

)

()以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn)(

)()于是不復(fù)冀其相知(

)

()所憂者氣峻而驕(

)、遼寧對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）．不恒其業(yè)恒：固定．可以喻大喻：比喻．道能諷之諷：背誦．遽命道對(duì)面草詞遽：立即、天津?qū)ο铝芯渥又屑狱c(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是．如是三年，國(guó)衰，諸侯謀之。謀：為…謀劃。．請(qǐng)治劍服治：備辦。．莊子入殿門不趨趨：小步快走．王乃校劍士七日使……較量、湖南對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是予為兒童時(shí)．多游其家游：游玩；交往然予猶少，未能悉究其義悉：全，都因怪時(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué)怪：責(zé)怪，責(zé)備文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多繆：通“謬”，謬誤、福建對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （）．累旬日不見其巔際累：連續(xù) ．杳莫測(cè)其所窮窮：盡、完．于是其詩(shī)益工工：工整 ．皆坐守陋室，蓬蒿沒戶沒：淹沒、遮掩、山東對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是流寓富陽(yáng)，抑郁無(wú)聊無(wú)聊：精神無(wú)所寄托益跅弛，不問生產(chǎn)生產(chǎn)：生活與財(cái)產(chǎn)殆不自覺也自覺：自己意識(shí)到吾生平感婦翁知我生平：有生以來(lái)，平素、北京下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （）．崔杼相之相：輔佐．崔杼之子 ：挑拔．景公與陳無(wú)宇……誅封誅：殺掉．始而相與，久而相信 與：結(jié)交、重慶對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是．娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁

責(zé)：索求．夏人循環(huán)間見，疑以為誘敵不敢擊

間：間或

．富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝

質(zhì)：質(zhì)問

．顏無(wú)子，不克葬

克：能夠

、湖北對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是：、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗、又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名要：求取、然以其文弱故，易之易：輕視、偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)適：到……去、全國(guó)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是．多辯，常以談笑諷諫辯：辯駁．席以露床，啖以棗脯啖：給……吃．有敢以馬諫者，罪至死諫：規(guī)勸．屬我貧困往見優(yōu)孟屬：囑咐、江蘇下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義不相同的一組是．①及覺，痛咎謝②旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王．①?gòu)?qiáng)飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿．①即自引滿，②引壺觴以自酌．①賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)誚責(zé)②數(shù)遺魏王及公子書，請(qǐng)救于魏年、廣西河南對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是．遠(yuǎn)與恢素善善：友好。．遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠 尚：崇尚。．視貧細(xì)如子弟 視：愛撫。．士類益以此多之 多：稱贊。、全國(guó)卷(吉林)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是．季布匿僕陽(yáng)周氏 匿：隱瞞。．意季布匿其所 意：料想。．上乃赦季布，拜為郎中 拜：授官。．諸將皆阿呂后意 阿：迎合。、北京卷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是.致能歌者 致：使……到來(lái).徒行見公曰 徒：步行.兼于涂而不能逮 逮：趕上.委之百姓 委：任命、天津卷對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）.南迫洛陽(yáng)迫：逼迫.有牧人御眾之才牧：統(tǒng)治.引耿弇等五營(yíng)擊之引：帶領(lǐng).恂經(jīng)明行修，名重朝廷修：美好、重慶對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是、民不堪命，舊尹莫敢詰問堪：忍受、拜住袖其疏入諫袖：藏在袖里、特拜陜西行臺(tái)中丞拜：拜訪、止宿公署，終日無(wú)少怠少：稍微、江西對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是．婢子送酒茗來(lái)，都不省取。 ?。褐?。．起視之，皆爛漫睡地上矣。 爛漫：坦率自然的樣子。．余是以無(wú)所顧慮，而嗜益僻。 僻：怪僻，．只賺余酒脯，補(bǔ)五臟勞耶 賺：獲取。、湖南對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是．國(guó)藩陋甚，齒又益衰齒：年齡．若剖肺肝而陳簡(jiǎn)策陳：陳述．間以婀娜之聲間：間或．北枕大江，南薄五嶺?。航咏＝▽?duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是．扶而去之去：使……離開．天下宗周宗：祭祀．我安適歸矣適：往，到．余甚或焉或：通“惑”、四川下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

.復(fù)固辭疾篤

辭：推辭。.環(huán)堵之中

堵：院子。.月致羊酒

致：送給。.延問得失

延：延請(qǐng)。、遼寧對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是．或有肋之者，不聽 聽：聽任．靠襄求屬令 屬：聯(lián)系．安丘令以為詣已 詣：造訪．猶思慕不能進(jìn) 慕：依戀、安徽對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是．《詩(shī)》《書》所述，要在安民要：關(guān)鍵。．吾州里有千頭木奴，不責(zé)汝衣食責(zé)：需要。．詢之老成，驗(yàn)之行事詢：詢問。．資生之業(yè)，靡不畢書資：資財(cái)。、浙江對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是．賦形受質(zhì)質(zhì)：資質(zhì)．今人乃自貴其貴貴：以……為貴．畜妻而育子，同也畜：養(yǎng)．乘其同類之間而陵之欺凌、湖北對(duì)下列句子中加邊的解釋，不正確的一項(xiàng)是．不徙高談虛論徙：只是．及有試用，多無(wú)所堪堪：勝利．至乃尚書郎乘馬，這糾劾之糾：糾正．本文羈旅羈旅：寄居、山東下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是（）．臣下不能正言匡過以尊天子 匡：輔佐。．代立踐南面 踐：登上（王位）。．乃假固科兵，下圈刺秦 假：給予。．薛人公孫弘亦征 征：（被）征召。、江蘇下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是（）．遇槐嚴(yán)遇：對(duì)待．吾屬將責(zé)之償責(zé)：譴責(zé)．?dāng)匾葬邘熱撸菏颈姡鈰D人出

麾：揮手使……離去文言實(shí)詞詞義推斷法年語(yǔ)文考試大綱“理解常見實(shí)詞在文中的含義”改為“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”。這里加了“文言”二字，考查的目標(biāo)就更準(zhǔn)確了。為此，我們要積極備戰(zhàn)高考，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中推斷文言實(shí)詞的能力。在多年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我總結(jié)了以下幾種方法：

、字形推詞義法

在漢字中，形聲字占大多數(shù)。形聲字分聲旁和形旁兩部分，其中的形旁為我們推斷字義提供了條件。例如：“檣櫓灰飛煙滅”，其中的“櫓”我們知道是木制的“船具”，而對(duì)“檣”就不甚理解，但我們知道“檣”從“木”，同“櫓”字聯(lián)合成詞，都屬船具，便可推知“檣櫓”有“船”的意思，使用了借代的修辭格。再如：從“頁(yè)”，詞義就和“頭”有關(guān)；從“廠”，詞義就和“房子”有關(guān)。

.通假推詞義法

文言文中的通假大致有三種情況：①完全同音。如“兵不頓而利可全”，把“頓”理解為“勞頓”，就成了“武器不勞頓就可以取得完全的勝利”，意思顯然不通，這時(shí)“頓”的意思就成了理解全句的關(guān)鍵了。這時(shí)，如果我們根據(jù)同音形似通假的規(guī)律，聯(lián)想到表示“不鋒利”意思的“鈍”字，就可以將全句譯為“（未經(jīng)戰(zhàn)斗）武器還很鋒利而勝利可以完全取得了”，句意就通暢明白了。②聲母相同。如：“河曲智叟亡以應(yīng)”句中“亡”通“無(wú)”字。③韻母相同。如：“張儀至秦，詳失綏墮車”句中“詳”字通“佯”。我們只要根據(jù)通假字規(guī)律，就可以推出本字的含義來(lái)。

.句式結(jié)構(gòu)推詞義法

在文言文中，有很多運(yùn)用了對(duì)偶的整齊句式。我們可根據(jù)相應(yīng)位置的詞詞義或相同或相反的規(guī)律來(lái)推斷詞義。例如“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。其中“逸豫”義可由“憂勞”來(lái)推斷，詞義相反?！拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！蔽覀冎馈敖K日”與“須臾”。是反義對(duì)文，這樣就可以由“終日”是“整天、時(shí)間長(zhǎng)”的意思推知“須臾”的意思是“時(shí)間短”了。

“殫其地之出，竭其廬之入”，這里的“殫”和“竭”是同義。如果知道“竭”的意思是“盡”，就可以推知“殫”的意思也是盡了?！懊晒蕵I(yè)，因遺策”句中“因”字意思可由“蒙”推斷是“沿襲”的意思?！皳碛褐葜?，據(jù)崤函之固”句中“固”字應(yīng)與“地”字詞性相同，為“堅(jiān)固的形勢(shì)”之意?！爸也槐赜觅?，賢不必以”句中，“以”字意思和“用”相同，“任用，重用”的意思。

.語(yǔ)法推斷詞義法

根據(jù)詞在句中所處的語(yǔ)法位置來(lái)判斷詞性，理解含義。例如信”字在“煙濤微茫信難求”一句中，從結(jié)構(gòu)上看是在狀語(yǔ)“難”和謂語(yǔ)“求”的前邊，可以推斷其詞性為副詞，這樣就可以解釋為“確實(shí)”的意思了?！褒R人追亡逐北”句中“北”字做“逐”的賓語(yǔ)，是名詞，譯為“敗北的軍隊(duì)”?！坝谑切新貌恢?，人物無(wú)資”句中“行旅”詞做句子的主語(yǔ)，是名詞，譯為“旅行的人”?！扒嘤蠒鴪?bào)天子軍曲折”句中“曲折”詞做句子的賓語(yǔ)，是名詞，譯為“隱情，復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)”。

、聯(lián)想推斷詞義法

在理解課外文言實(shí)詞含義時(shí)，我們可以運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想。聯(lián)系相關(guān)的課本語(yǔ)句或日常生活中的成語(yǔ)來(lái)推斷詞義。例如“威自京都省之”句中“省”字意思，可由課本語(yǔ)句“省墳?zāi)埂蓖茢?，是“探望”的意思?！爸S帝大征四方奇技”句中“諷”字意思，可由課本語(yǔ)句“鄒忌諷齊王納諫”推斷，是“勸告”的意思?！皻q兇，汝旁諸縣多盜”句中“兇”字意思，可由課本語(yǔ)句“兇年免于死亡”推斷，是“收成不好”的意思。如要問“腥臊并御，芳不得薄兮”（《涉江》）中的“薄”字意義，可以聯(lián)想成語(yǔ)“日薄西山”，不難推斷出“薄”是接近、迫近的意思。又如年高考卷第題目Ａ項(xiàng)“善才繩之”中的“繩”字，給定解釋是“捆綁”，這種解釋對(duì)不對(duì)呢？我們可以聯(lián)想成語(yǔ)“繩之以法”，這成語(yǔ)中的“繩”是法律制裁的意思，由此可以推斷“善才繩之”中的“繩”也是這個(gè)意思。“古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約”句中“責(zé)”字意思，可聯(lián)想成語(yǔ)“求全責(zé)備”，推斷為“要求”的意思。

、語(yǔ)境推斷詞義法

結(jié)合上下文的語(yǔ)意來(lái)推斷出要解釋的詞語(yǔ)的含義。例如：繆賢對(duì)趙王稱贊藺相如時(shí)說(shuō)“臣竊以為其人勇士”中的“勇士”，如果解釋為“勇敢”或“勇氣”顯然不妥，但如果聯(lián)系到后面詞語(yǔ)“有智謀”和他在“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”中的表現(xiàn)來(lái)推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有膽識(shí)的人”。如年六省市高考卷第題，要求選擇文末“予訪得之”中的“訪”字的詞義，四個(gè)選項(xiàng)分別為：咨詢；探望；尋求；訪問。聯(lián)系上文內(nèi)容，李衡臨終告訴兒子，他生前曾購(gòu)置有“千頭木奴”，只有“尋求”一義合適。又如年高考卷題翻譯題Ａ項(xiàng)，“在郡多有出息——在郡中有多方面的發(fā)展前途”，這實(shí)際上是考查“出息”一詞的意思。聯(lián)系上文“資產(chǎn)巨富”和下文“常得郡縣為征”、“為債數(shù)來(lái)”，就可推斷這里的“出息”絕對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思不同，不是指發(fā)展前途和志氣，而是指資產(chǎn)的租息收益?！搬B元之所見聞，殆與余同，而言之不詳”“而漁工水師雖知而不能言”兩句中，“言”字意思不同，因酈元、漁工水師的身份、文化程度的不同，可推斷兩句中“言”字意思分別為：“敘述；記載”之義。

另外，也可根據(jù)文后的注釋來(lái)推斷詞義，也可由選段的最后一題選項(xiàng)推斷文言實(shí)詞的含義。

總之，能否正確理解文言實(shí)詞的意義，直接關(guān)系著能否讀懂文言文，在平時(shí)復(fù)習(xí)

和應(yīng)考中，要靈活利用一些技巧，正確推斷實(shí)詞的意義。在解題中可以根據(jù)題干和題肢的具體要求采用某一種，也可以綜合運(yùn)用，從不同的幾個(gè)側(cè)面加以反復(fù)推斷，以提高解題的準(zhǔn)確率，從而做到準(zhǔn)確地讀懂文章，提高文言翻譯的分?jǐn)?shù)。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來(lái)吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！無(wú)論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的