幼兒園分餐分筷教案6篇

幼兒園分餐分筷教案6篇幼兒園分餐分筷教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能用連貫，優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

⒉喜歡參與音樂活動(dòng)，感受創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜活動(dòng)過程：

一音樂游戲《大聲小聲》

⒈介紹游戲，示范玩法。

前提：由游戲入手，展開活動(dòng)《蝴蝶花》

師：小朋友你們看黑板上有什么呢？

幼：炸彈師：小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€音樂游戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。

老師唱小聲的時(shí)候，你們就要唱大聲。（示范）⒉集體游戲二學(xué)唱歌曲（第一段）⒈欣賞歌曲師：小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)？

幼：夏天⒉熟悉歌曲師：那歌曲中都有些什么呢？

幼：鮮花、蝴蝶……師：請(qǐng)小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什么?。?/p>

幼：（進(jìn)一步明確）（邊告訴幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板）⒊完整跟唱師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）三創(chuàng)編歌曲（第二段）師：小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲，那現(xiàn)在是夏天嗎？

幼：不是，是春天。

⒈請(qǐng)幼兒說說春天有些什么？

師：那春天里都有些什么呢？

幼：桃樹…….

⒉分組創(chuàng)編師：有哪個(gè)小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢？（請(qǐng)兩位）幼：春天，春天…….

⒊集體創(chuàng)編四完整演唱⒈出示圖譜，解釋歌詞師：老師也編的首春天的歌曲，請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。

⒉完整演唱師：請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍，我們?cè)谝黄鸪槐椋ㄇ宄┈F(xiàn)在我隨著鋼琴，一起學(xué)唱這首曲子。

五完整表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？

幼：快樂的師：為什么呢？

幼：因?yàn)橛袠泛呛恰?/p>

師：那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢？

幼：叫樂呵呵。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈，邊唱邊想想要比什么動(dòng)作？

（隨著音樂，讓幼兒自由編動(dòng)作，最后結(jié)束）

幼兒園分餐分筷教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、觀看奶奶包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?

為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

“端午節(jié)是怎么來的，誰(shuí)知道它的傳說?”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。

請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”

(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。

“包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?

(2)與幼兒交談：通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受?

5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。

6、師生共同小結(jié)：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國(guó)特有的節(jié)日，我為我的國(guó)家感到自豪。

幼兒園分餐分筷教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、

報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

看看講講

1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說這是———餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什么？

你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

擦過的餐巾紙放哪里？

2、過渡：我的紙袋里還有——出示

手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）

手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……

3、過渡：寶寶看，這是什么紙？

超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）

想不想看看，廣告紙上有什么？

我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有

報(bào)紙（新聞）———報(bào)紙是誰(shuí)看的？

報(bào)紙上有什么？誰(shuí)得了金牌？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

玩玩

過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。

團(tuán)——唐老師來超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問：捏成了什么？

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球兒最最小？比一比誰(shuí)的球兒最最小？

過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

指導(dǎo)語(yǔ)

拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

整理

報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。

幼兒園分餐分筷教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過講故事，知道自己的事情自己做。

2．通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

3．體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．動(dòng)畫故事《不愛用手的小河馬》

2．哭泣的小河馬圖片。

3．自己動(dòng)手做的場(chǎng)景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

活動(dòng)過程：

一、通過講故事，知道自己的事情自己做。

1．出示圖片，講述故事

師：今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰(shuí)呢？（教師出示圖片）

這是誰(shuí)呀？（小河馬）

呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

好的，你們覺得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的，小河馬到底為什么哭的呢？我們一起來認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧！

2．教師提問，幼兒回答

故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會(huì)吃飯）

嗯！小河馬不會(huì)自己吃飯，誰(shuí)來幫助小河馬了？（小青蛙）

小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯）

小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢？（因?yàn)樗沟奶耍?/p>

最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動(dòng)手吃飯）

3．教師小結(jié)

自己的自己要自己做！

二、通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。

1．展示場(chǎng)景，幼兒自由游戲操作。

師：老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動(dòng)手來做一做，你們想不想來試一試呢？（介紹游戲場(chǎng)景）

2．提問，幼兒自由回答

師：小手除了能幫助我們做剛才的游戲，小手還能夠做什么事情？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說一說。（幼兒自由回答）

呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎？我們一起來唱首幸福拍手歌吧！

幼兒園分餐分筷教案篇5

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

圣誕節(jié)、元旦節(jié)來臨了，寶寶們都知道這兩個(gè)節(jié)日分別是我們國(guó)家和外國(guó)的新年。新年到了，寒冷也來，學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

重難點(diǎn)分析：學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。在教師的引導(dǎo)下理解古詩(shī)意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片四張（春曉圖片）、古詩(shī)視頻、古詩(shī)意境視頻、廢舊白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生打招呼、課前律動(dòng)（手指游戲）

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請(qǐng)來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩(shī)《江雪》。請(qǐng)寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，因?yàn)檫@首古詩(shī)是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請(qǐng)寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片（四首古詩(shī)意境圖畫）

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師有表情的朗誦古詩(shī)兩遍

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩(shī)的，為什么？

3、老師再次朗誦古詩(shī)，請(qǐng)寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

a.冬天的早上你睡的香嗎？有不想起床的感覺嗎？為什么？

b.談?wù)劧九c夏季有什么不同？

c.早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候，你會(huì)邊起床邊想什么呢？

4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩(shī)意思（師生共同欣賞、播放古詩(shī)意境視頻）

a.這幅畫描述的是什么季節(jié)？你們看見了什么？（千山鳥飛絕）

b.路上有沒有行人？猜猜路上為什么沒有人？（萬徑人蹤滅）

c.江面上有什么？船上有誰(shuí)？他穿著什么，頭戴什么？（孤舟蓑笠翁）

d.老爺爺在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）

5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

玩撕紙（雪花）的游戲

四、延伸環(huán)節(jié)

1、把古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。

幼兒園分餐分筷教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)我們托班的孩子來說，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)內(nèi)容：

?小鳥進(jìn)窩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：

能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、小鳥頭飾

活動(dòng)過程：

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？

（二）熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要