小學(xué)語文六年級(jí)小升初質(zhì)量綜合試題001

小學(xué)語文六年級(jí)小升初質(zhì)量綜合試題看拼音寫詞語，注意把字端正、勻稱地寫在括號(hào)里。biānpào

wàitào

zhàlan

fángyù()

()

()

()pèngdǎo

móguǐ

xīshēng

yíwèn()

()

()

()下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．初旬（xún）

漩渦（wō）

潺潺（chán）

木筏（fá）B．演繹（jì）

騾馬（luó）

收斂（liǎn）

嫻熟（xián）C．華僑（qiáo）

砂鍋（sā）

唾沫（tuò）

叛亂（pàn）D．憲兵（xuàn）

抽屜（tì）

縹緲（piǎo）

襲擊（xí）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．飛弛衣裳天奈之音余音繞粱B．爆布純熟輕歌慢舞畫龍點(diǎn)晴C．伶俐萍藻粉末登場(chǎng)字正腔園D．批閱袖筒曲終人散有板有眼下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B．吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C．它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他正在努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。B．我整理并收集了相關(guān)資料。C．同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地陸續(xù)來到操場(chǎng)。D．泰山是我國五大名山之一。下列詞句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子一賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的，賣水仙花的……等等，他們都是只在這個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的。B．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？C．“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺吧！”他想：“過一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。”D．他們高喊著“快來看，找到他們倆了?！毕铝腥宋锱c書名對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．藺相如——（三國演義）

B．武松——（水滸傳）C．賣火柴的小女孩——（格林童話）

D．王熙鳳——（西游記）按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（

）①浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。②那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長、變粗。③潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。④潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。⑤白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。A．④②①⑤③ B．②④①③⑤ C．③②①⑤④ D．③②⑤①④按要求完成句子。（1）、我們學(xué)校在“六一”的時(shí)候舉辦了隆重的慶?；顒?dòng)。（縮句）______（2）、過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿寫夸張句）______（3）、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢?（改為陳述句）______（4）、王軍不好意思地對(duì)小明說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）______（5）刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，說要看一看。（使用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______運(yùn)用學(xué)過的古詩文、名言警句填空。（1）、“詠物詩”往往立意深遠(yuǎn)，表情達(dá)意含蓄。李賀的《馬詩》中，詩句“何當(dāng)_______，快走_(dá)__________”飽含作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的悲嘆。____________在《石灰吟》中，通過詩句“____________________，___________________”表達(dá)自己為人清白、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。我還讀過這樣的詠物詩《__________》。（2）、“春”一直以來是詩人筆下描繪的對(duì)象：唐代的韓愈看到京城的春雨和綠草，寫下了“天街小雨潤如酥，_________________”的詩句；對(duì)于悄然無聲、默默奉獻(xiàn)的春雨，杜甫則發(fā)出了“_______________，潤物細(xì)無聲”的贊嘆；而王觀則在“若到江南_____________，_______________”中寄托對(duì)好友的美好祝愿。（3）、中秋佳節(jié)，遙望天上的月亮，唐朝詩人王建的“今夜月明人盡望，_______________”這句詩讓我們更加思念家鄉(xiāng)的親人。我還知道類似的詩句：_______________________，____________________。（4）、厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。如今生活條件好了，我們也不能鋪張浪費(fèi)，有句古話說得好：“常將有日思無日，______________________。”（5）、“青出于藍(lán)”是一個(gè)成語，比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。這個(gè)成語出自《荀子》中的“______________________________”這句話。（6）、《學(xué)弈》中描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是“一人雖聽之，__________________________，_______________________”。綜合性學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過。六年來，我們從天真可愛的孩子成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校，老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加?；顒?dòng)一：傾吐心聲（1）請(qǐng)給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。_______________________________________________________________活動(dòng)二：制作紀(jì)念冊(cè)（2）多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，為此我制作了小學(xué)生活紀(jì)念冊(cè)。我的紀(jì)念冊(cè)的名字是《_______________》，里面分成了幾個(gè)部分：_________________、_________________、_________________……我要把這個(gè)珍貴的紀(jì)念冊(cè)永遠(yuǎn)保留下來！文言文閱讀。北人食菱北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴槐蓖烈嘤写宋锓翊鹪唬骸扒吧胶笊剑蔚夭挥?。”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅竣倭?俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②坐:因?yàn)椤?2、解釋加點(diǎn)的詞語。

（1）或曰:“食菱須去殼?！被颍篲__________________（2）其人自護(hù)其短。短：__________________________13、給文中處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)14、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。并殼者，欲以去熱也。______________________________________15、本文給人多方面的啟示，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用自己的話簡(jiǎn)要回答。__________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測(cè)結(jié)果。（箭頭代表升降趨勢(shì)）檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑男子1000米女子800米↓材料二：廣州兒童中心、中國兒童中心聯(lián)手舒膚佳共同發(fā)布《中國城市兒童戶外活動(dòng)狀況調(diào)查報(bào)告》：參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約有27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過2小時(shí)，到了寒暑假這一比例驟增至61.4%。材料三：據(jù)《河南日?qǐng)?bào)》報(bào)道：為在全國億萬青少年學(xué)生中廣泛開展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。16、讀了材料一，你發(fā)現(xiàn)我國青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？__________________________17、在材料二中，作者搜集了很多數(shù)據(jù)。透過這些數(shù)據(jù)，你看到了什么？______________________________18、請(qǐng)就如何開展有效的體育訓(xùn)練活動(dòng)，向你身邊的同學(xué)提幾點(diǎn)建議。（不少于3條）_______________________________19、“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”已在全國各地廣泛開展，請(qǐng)為此活動(dòng)擬一條宣傳語。（不超過20字）_______________________閱讀下面文章，完成問題。最安全的籠子女人拉開枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內(nèi)心一驚：藏在枕頭里的200元錢不見了。她焦急萬分，猛地將枕頭芯兒掏出來，錢仍不見蹤影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險(xiǎn)下井挖煤，一個(gè)月才500多元的工資，這200元錢可是一家人一個(gè)月的油鹽醬醋??！女人想起了8歲的兒子，拼命地呼喚著兒子的名字，可并沒有兒子回應(yīng)的聲音。女人拉開門跑出去，外面正下著淅淅瀝瀝的太陽雨。女人一路狂奔，呼喚著兒子。在一個(gè)五金加工門市部門口，兒子傻傻地站著，痩弱的身體頂著一個(gè)大腦袋，像一棵豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過指縫看焊槍下刺眼的電孤。女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的錢！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁嚅著：“我……我想給爸爸做個(gè)鐵籠子，把他關(guān)在里面！”女人怒火萬丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來，摟在自己懷里，不解地問：“你這個(gè)大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇相譏：“這么小的孩子就學(xué)會(huì)了偷錢，還不孝順，我不該打他？”師傅一手?jǐn)r著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的線條畫著一個(gè)籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說，他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了。籠子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”女人早已聽得淚流滿面，憐愛地抱起兒子：“兒啊！媽媽對(duì)不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩兒展開汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣，不甘心地說：“媽媽，我還是想給爸爸焊?jìng)€(gè)鐵籠子！”女人把臉貼在兒子的小臉上，意味深長地說：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子！”兒子揚(yáng)起小臉，無限向往地說：“媽媽，等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子！”女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長大吧！”男孩兒臉上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。20、文中出現(xiàn)了三個(gè)人物，分別是____________________、____________________和____________________，主要人物是____________________。21、短文主要寫了男孩兒的一件什么事？__________________________22、根據(jù)本文內(nèi)容給下面表現(xiàn)母親心理變化的詞語排序，把序號(hào)寫在括號(hào)里。生氣()

愧疚()

憤怒()

焦急（

①

）

欣慰()23、下列對(duì)短文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（

）A．短文的開頭，通過對(duì)女人找錢進(jìn)行細(xì)致描寫，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B．文中，作者把“女人”和“師傅”對(duì)兒子的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出了女人的蠻橫無理，可見她不會(huì)教育自己的兒子。C．文中畫“——”的這句話要表達(dá)的意思是“天底下你在哪兒也找不到這樣聰明的孩子”。D．文中主要描寫了男孩兒的外貌、動(dòng)作和語言。24、文中女人說“我的兒子，那你就快快長大吧”，這句話有什么深意？__________________________25、讀完全文，你認(rèn)為文中的男孩兒是個(gè)怎樣的孩子？__________________________習(xí)作。提示：探險(xiǎn)小說里的世界奇妙而精彩，充滿了奇特的想象。請(qǐng)你展開想象，構(gòu)思一個(gè)關(guān)于探險(xiǎn)的故事。關(guān)于主人公，可以選擇以下的詞語提示，也可以自己確定。娃娃

小狗

會(huì)飛的雞

帽子

筆記本神奇手表

12歲孩子

百科全書

書包要求：1．題目自擬。（2）、展開豐富的想象，不能抄襲課文中的故事情節(jié)。（3）、注意把句子寫通順，內(nèi)容寫具體?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

鞭炮

外套

柵欄

防御

碰倒

魔鬼

犧牲

疑問【詳解】本題考查學(xué)生詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“鞭炮、御、魔、犧牲”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B演繹（yì）C砂（sh?。╁丏憲（xiàn）兵

縹（piāo）緲【點(diǎn)睛】3．D解析：D【詳解】考查對(duì)字形的辨析能力。A項(xiàng)，有誤。飛弛應(yīng)改為：飛馳。意思是：（動(dòng)）（車、馬）很快地跑。天奈之音應(yīng)改為：天籟之音。意思是：形容聲音十分動(dòng)聽悅耳，是音樂的最高境界。B項(xiàng)，有誤。爆布應(yīng)改為：瀑布。意思是：（名）從山巖或河道上突然陡直地流下來的水，遠(yuǎn)看好像垂掛著的白布。輕歌慢舞應(yīng)改為：輕歌曼舞。意思是：輕松愉快的音樂和柔和優(yōu)美的舞蹈。C項(xiàng)，有誤。粉末登場(chǎng)應(yīng)改為：粉墨登場(chǎng)。意思是：化裝上臺(tái)演戲，今多比喻登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。字正腔園應(yīng)改為：字正腔圓。意思是：形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤。4．C解析：C【詳解】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。5．D解析：D【詳解】本題考查的是對(duì)語病的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行辨析。本題中沒有語病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，把“改進(jìn)”改為“改正”B項(xiàng)：語序不當(dāng)，應(yīng)該是先收集再整理。C項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，“爭(zhēng)先恐后”意思是意思是指爭(zhēng)著向前，唯恐落后?！瓣懤m(xù)”表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。去掉一個(gè)即可。6．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。A．有誤，“……”“等等”都表示省略，使用一項(xiàng)即可，該項(xiàng)不符合規(guī)范。B．選項(xiàng)正確。C．有誤，提示語在中間，“想”后用逗號(hào)。D．有誤，句子內(nèi)提示性話語后的停頓用冒號(hào)。7．B解析：B【詳解】略8．D解析：D【詳解】略9．A解析：

學(xué)校舉辦了活動(dòng)。

我高興得一蹦三尺高。

世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。

王軍不好意思地對(duì)小明說，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。

刷子李的絕活不但外行人不信，而且連內(nèi)行人也不信，說要看一看。【詳解】本題考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）、本題考查的是縮句，考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫為學(xué)校舉辦了活動(dòng)。（2）、本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。所以本句話中使用的是夸張的修辭手法，仿寫的時(shí)候要注意。（3）、本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。（4）、本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為王軍不好意思地對(duì)小明說，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。（5）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語合并兩句話，本句話中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用不但……而且……連接。10．

金絡(luò)腦

踏清秋

于謙

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

竹石

草色遙看近卻無

隨風(fēng)潛入夜

趕上春

千萬和春住

不知秋思落誰家

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時(shí)照我還

莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

一心以為有鴻鵠將至

思援弓繳而射之【詳解】1．此題考查學(xué)生對(duì)詩詞、作家作品的識(shí)記能力。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。出自唐代李賀的《馬詩》，全詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。出自明代于謙的《石灰吟》，全詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！胺凵硭楣菧啿慌隆??！胺凵硭楣恰睒O形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。詠物詩還有羅隱的《蜂》，王冕的《墨梅》等。（2）、此題考查學(xué)生詩詞的識(shí)記默寫能力。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。若到江南趕上春，千萬和春住。出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（3）、此題考查學(xué)生詩詞的識(shí)記默寫能力。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。思念家鄉(xiāng)親人的詩詞還有：《九月九日憶山東兄弟》《靜夜思》等。（4）、此題考查學(xué)生名言名句的識(shí)記。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。摘自《增廣賢文·上集》意思是：過好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。（5）、此題考查學(xué)生名言名句的識(shí)記默寫。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。摘自《荀子·勸學(xué)》意思是：靛青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比藍(lán)草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。（6）、此題考查學(xué)生對(duì)文言文的識(shí)記默寫能力。原段：使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。11．

敬愛的老師，您為我們奉獻(xiàn)了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在這畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。

金色童年

親情

友情

師生情【詳解】本題考查的是語言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）本題中對(duì)班主任說的話，圍繞自己對(duì)老師的不舍和感恩之情來展開即可。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。（2）本題考查的是開放性題目，結(jié)合題干的內(nèi)容以及自己的生活實(shí)際。寫出紀(jì)念冊(cè)的名字和組成的部分，注意符合要求即可。12．12、

有人

缺點(diǎn)13、：“

？”14、連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。15、知識(shí)是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會(huì)貽笑大方?！痉治觥孔g文：有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人對(duì)他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c(diǎn)，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。”問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中，他卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗麨榱搜b作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。12、本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解和分析，作答本題，重點(diǎn)在于對(duì)文言實(shí)詞的積累，也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。第（1）句的意思是有人對(duì)他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，其中“短”的意思是“缺點(diǎn)”。13、本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解與運(yùn)用。“曰”的意思是“說”，所以第一個(gè)空要用冒號(hào)和前引號(hào)。“北土亦有此物否”的意思是“北方也有這種東西嗎”，這是一個(gè)問句，而且話到這里就說完了，所以第二個(gè)空要用問號(hào)和后引號(hào)。14、本題考查句的子翻譯，翻譯時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻譯。15、本題考查歸納文章主旨的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，本文講述的是有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，卻說自己知道菱角，結(jié)果鬧出了笑話。從中我們可以得出一些道理：不要不懂裝懂、強(qiáng)不知以為知，否則會(huì)鬧出笑話。13．16、身高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。17、我看到了現(xiàn)在城市的孩子長期待在家里，戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足。18、①利用可以鍛煉身體的器材和場(chǎng)所，進(jìn)行鍛煉。②和同學(xué)們開展各項(xiàng)體育比賽。③經(jīng)常去郊游踏青。④和家長一起跑步。19、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，人人爭(zhēng)做陽光少年?！窘馕觥?6、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。材料一是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測(cè)結(jié)果。由材料內(nèi)容可知，學(xué)生的身高、體重、胸圍都在增加；肺活量、肺活量、運(yùn)動(dòng)能力都在下降。說明我國青少年體質(zhì)特點(diǎn)是身高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。17、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。由材料二中“參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約有27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過2小時(shí)，到了寒暑假這一比例驟增至61.4%?！笨芍袊鞘袃和瘧敉饣顒?dòng)嚴(yán)重不足，還有一部分兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間很長，到了寒暑假這一現(xiàn)象更嚴(yán)重。18、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。材料三說了為了引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。說明青少年要開展有效的體育訓(xùn)練活動(dòng)，要多到陽光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉。聯(lián)系實(shí)際生活，提出幾條合理的建議即可。19、本題考查宣傳語的運(yùn)用。宣傳標(biāo)語是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。本題中可采用對(duì)偶句式，用有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳的簡(jiǎn)短句子來宣傳“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展。14．20、

男孩兒

女人

電焊師傅

男孩兒21、男孩兒為了爸爸的安全畫了一張圖紙，拿錢請(qǐng)電焊師傅焊一個(gè)鐵籠子。22、

②

④

③解析：20、

男孩兒

女人

電焊師傅

男孩兒21、男孩兒為了爸爸的安全畫了一張圖紙，拿錢請(qǐng)電焊師傅焊一個(gè)鐵籠子。22、

②

④

③

⑤23、B24、孩子長大是每個(gè)母親的希望，而從文中可以看出，這個(gè)男孩兒心中有一個(gè)偉大的理想，就是保證礦工的生產(chǎn)安全，母親也希望這個(gè)理想能隨他的長大變成現(xiàn)實(shí)。25、他是個(gè)孝順父母、聰明（善于動(dòng)腦筋）、善良的孩子。【解析】20、本題考查文章人物。結(jié)合文章，從“拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來”、“女人拉開枕頭套上的拉鏈兒”可知文中出現(xiàn)了三個(gè)人物，分別是男孩兒、女人、電焊師傅。故事是圍繞男孩兒拿錢去焊籠子展開的，所以主要人物是男孩兒，女人、電焊師傅是次要人物。21、本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，從文章第二至第六段都是圍繞男孩兒做的事情展開的，從第二至第六段內(nèi)容可概括：男孩兒為了爸爸的安全畫了一張圖紙，拿錢請(qǐng)電焊師傅焊一個(gè)鐵籠子。22、本題考查情節(jié)梳理。心情描寫，一般都能從動(dòng)作或直接表現(xiàn)心情的詞中找到答案，回到原文一一對(duì)應(yīng)尋找即可。生氣對(duì)應(yīng)第二段：女人怒火萬丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”愧疚對(duì)應(yīng)倒數(shù)第四段：女人早已聽得淚流滿面，憐愛地抱起兒子：“兒啊！媽媽對(duì)不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”憤怒對(duì)應(yīng)第三段末尾：女人怒火萬丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”焦急對(duì)應(yīng)第一段：她焦急萬分，猛地將枕頭芯兒掏出來，錢仍不見蹤影。欣慰對(duì)應(yīng)倒數(shù)第二段：女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長大吧！”23、該題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、把握和賞析。A正確。結(jié)合第一段內(nèi)容可知短文的開頭，通過對(duì)女人找錢進(jìn)行細(xì)致描寫，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B錯(cuò)誤，從文章第四段至第七段可知說女人不會(huì)教育兒子是錯(cuò)誤的。C正確。這是反問句，轉(zhuǎn)換成陳述句是：天底下你在哪兒也找不到這樣聰明的孩子。D從第二段“兒子傻傻地站著，痩弱的身體頂著一個(gè)大腦袋，像一棵豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的”、“我……我想給爸爸做個(gè)鐵籠子，把他關(guān)在里面！”“男孩兒展開汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣”可知正確。24、本題考查理解句子的意思。結(jié)合男孩兒的話“媽媽，等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子”和電焊師傅的話“孩子說，他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”可知這句話表明了孩子長大是每個(gè)母親的希望，而從文中可以看出，這個(gè)男孩兒心中有一個(gè)偉大的理想，就是保證礦工的生產(chǎn)安全，母親也希望這個(gè)理想能隨他的長大變成現(xiàn)實(shí)。25、該題考查人物形象。要注意從文章中找到關(guān)鍵的體現(xiàn)人物形象的特質(zhì)進(jìn)行總結(jié)。如第三段末尾，小男孩設(shè)計(jì)鐵籠給爸爸是為了爸爸的安全，說明他很孝順，能設(shè)計(jì)出這種籠子，又很聰明。倒數(shù)第三段末尾小男孩又說“媽媽，等我長大了，掙了錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子！”這說明小男孩很有愛心。據(jù)此概括即可。15．范文：