六年級(jí)小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)提高試題測(cè)試題(附答案)

六年級(jí)小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)提高試題測(cè)試題（附答案）下列每組中都有一個(gè)字音或字形不正確，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。（1）僵硬（jiāng）

聯(lián)系（xì）

凄慘

花雷

()改為()（2）珊瑚（shān）

曲折（qǔ）

辯論

沮喪

()改為()（3）絢麗（xuàn）

漂泊（bó）

阻欄

花圃

()改為()（4）踉蹌（qiāng）磨坊（fáng）

耽擱

駱駝

()改為()下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（

）A．陡峭（qiào）

尊（zūn）嚴(yán)

善（shàn）良

仇（cóu）恨B．呻（shēn）吟

聾（lóng）啞

誓（shì）言

蜿（wān）蜒C．罪惡（wù）

愚蠢（chǔn）

失（shī）敗

毀（huǐ）滅D．遭殃（yāng）

飛馳（chí）

水缸（gān）

習(xí)慣（guàn）下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．好逸惡勞

興國(guó)安幫

弄巧成咄

負(fù)荊請(qǐng)罪B．詡詡?cè)缟?/p>

怪石嶙峋

神彩奕奕

盛氣凌人C．波瀾壯闊

和藹可親

心有余悸

一絲不茍D．匠心獨(dú)運(yùn)

別俱一格

應(yīng)接不遐

前赴后繼下面句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(???)A．江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂(lè)曲。B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。C．東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。D．那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．李蘭娟院士的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。B．根據(jù)武漢市的城市規(guī)劃，到2020年，武漢市主城區(qū)內(nèi)的通道、休閑道以及自行車(chē)?yán)鹊揽傞L(zhǎng)度達(dá)850公里，將極大地方便市民們的生活。C．萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和武漢長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。D．在武漢舉辦的世界軍運(yùn)會(huì)上，中國(guó)軍團(tuán)首次獲得獎(jiǎng)牌榜榜首第一名。下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．老師同他談過(guò)話后，他說(shuō)：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。B．晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。C．我最?lèi)?ài)讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。

D．那里開(kāi)著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”出自晚唐著名詩(shī)人杜牧的《過(guò)華清宮》，詩(shī)中的“妃子”指楊貴妃。B．“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮”中的“李杜”是李白和杜牧。C．巴金的激流三部曲是《家》《春》《秋》。D．《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，它以語(yǔ)錄體和對(duì)話為主，記錄了孔子及其弟子的言行。下面語(yǔ)段排列順序正確的一組是（

）①轉(zhuǎn)過(guò)照壁，沿著石鋪的小徑向前走．我們來(lái)到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。②和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的南翔古猗園。③老師告訴我們．這堵墻叫照壁，上面雕刻的是明清時(shí)代古猗園的全景。④一進(jìn)古猗園大門(mén)，迎兩是一幅巨大的浮雕墻。⑤站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖砥：湖水碧波蕩漾，岸邊蒼松翠竹，疊置的假山，盛開(kāi)的鮮花，多么秀麗啊!⑥那欄桿，那柱子，都十分別致。A．②④③①⑤⑥

B．②④③①⑥⑤

C．④③①⑥⑤②

D．④③①⑤⑥②按要求完成句子練習(xí)。①我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）__②這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？（改為陳述句）__③通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（修改病句）__④四周黑洞洞的，容易碰壁。（改為反問(wèn)句）__理解填空。（1）《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為太陽(yáng)早上離人近，中午離人遠(yuǎn)的語(yǔ)句是：____________，_____________。他的論據(jù)是：日初出大如車(chē)蓋，_____________，____________？（2）明代名臣于謙曾經(jīng)在敵軍來(lái)犯時(shí)帶領(lǐng)軍隊(duì)保衛(wèi)京師，他身先士卒，不怕?tīng)奚瑢幵笐?zhàn)死決不投降。在他的名作《石灰吟》中，“_____________，_____________”這兩句詩(shī)是他志向的最好體現(xiàn)。（3）人生之路并非一帆風(fēng)順，遇到挫折時(shí)，我們要用清代鄭燮贊揚(yáng)竹子的兩句詩(shī)來(lái)勉勵(lì)自己：“______________，______________?！保?）“____________，_____________”的意思是藥雖然是苦的，但是有利于疾病的治療，忠實(shí)的勸告往往都是不喜歡聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處?？谡Z(yǔ)交際。彬彬正在看課外書(shū)，他很喜歡在課外閱讀書(shū)報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)他看課外書(shū)，只是要他讀課本，做練習(xí)?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒那么起勁……”請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書(shū)，以消除父子間的誤會(huì)。_____________________________________________文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③處士④請(qǐng)為⑤王吹竽，宣王說(shuō)⑥之，廩食以數(shù)百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一聽(tīng)之，處士逃。——選自《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》【注釋】①宣王：齊國(guó)國(guó)君。使：派、讓、請(qǐng)。竽（yú）：古代樂(lè)器名，有點(diǎn)像現(xiàn)在的笙（shēng）。②必：一定、必須。③南郭：復(fù)姓。④處（chǔ）士：古代稱(chēng)有學(xué)問(wèn)、有品德而沒(méi)有做官的人為處士。這里帶有嘲諷意味。⑤請(qǐng)：請(qǐng)求。為（wèi）：給、替。⑥說(shuō)（yuè）：同“悅”，高興。⑦廩食：官府供食。廩：糧倉(cāng)。食，供養(yǎng)、給……吃。以，同“與”，與……相同。⑧立：繼承了王位。⑨好：喜歡、喜好。12、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人。

使：________必：________（2）南郭處士請(qǐng)為王吹字，宣王說(shuō)之。

為：________說(shuō)：________（3）好一一聽(tīng)之，處士逃。

好：_________逃：________13、給下列加點(diǎn)字注音，并解釋整個(gè)詞句的意思。（1）南郭處士()__________

（2）好一一聽(tīng)之()_________14、聯(lián)系全文想想“濫竽充數(shù)”是什么意思。_____________________15、人以下幾個(gè)角度說(shuō)說(shuō)這則寓言給我們的啟示。（1）從南郭處士的角度：__________________（2）從齊宣王的角度：___________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。低頭族材料1：當(dāng)代“低頭族”越來(lái)越多已然成為一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人沉迷其中無(wú)法自拔。躺在床上刷手機(jī)，走路刷手機(jī)，等公交刷手機(jī)，甚至上班開(kāi)會(huì)也刷手機(jī)。微博、微信、抖音等APP無(wú)情地吞噬著我們。大眾不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”回歸正常生活，可收效甚微。材料2：材料3：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機(jī)。16、下列不屬于“低頭族”的行為的一項(xiàng)是（）A．躺在床上刷手機(jī) B．走路刷手機(jī)C．等公交刷手機(jī) D．用手機(jī)拍照17、下列不屬于做“低頭族”帶來(lái)的危害的一項(xiàng)是（）A．頸椎變形 B．導(dǎo)致聾啞 C．影響外貌 D．影響視力18、對(duì)材料3的理解正確的一項(xiàng)是（）A．玩手機(jī)容易引發(fā)意外事故。 B．玩手機(jī)影響了人的健康。C．玩手機(jī)影響了人與人的交往。 D．玩手機(jī)影響了人的生死。19、請(qǐng)你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們回歸正常生活。建議一：__________________________建議二：__________________________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。在我的記憶里，父親心細(xì)如發(fā)，愛(ài)子如命。夏日，在你讀書(shū)困倦時(shí)，他會(huì)悄然走到身邊扇（shānshàn）起習(xí)習(xí)涼風(fēng)，夜里他會(huì)不斷地來(lái)到床前，看你有沒(méi)有睡好，會(huì)不會(huì)被蚊子叮咬；冬天，他總是摸摸這摸摸那，看看屋子會(huì)不會(huì)透風(fēng)，被窩里是不是暖和，還會(huì)小心翼翼地把你那伸到被子外的手腳塞進(jìn)被窩。有一次，我隨宣傳隊(duì)去外縣參加全區(qū)文藝調(diào)演，那是我第一次掙（zhēngzhèng）脫父母的懷抱出遠(yuǎn)門(mén)，大概出去了一周，好不開(kāi)心?？墒俏液髞?lái)聽(tīng)說(shuō)，父親幾乎天天落淚，望眼欲穿。當(dāng)我回家一眼看見(jiàn)父親頭上扎著一方手帕，眼眶（kuāngkuàng）濕潤(rùn)地倚靠在家門(mén)口時(shí)，我禁不住流下了酸楚的眼淚。父愛(ài)竟是這般地癡迷和沉重，如此地柔情似水。在我記憶的屏幕里，永遠(yuǎn)清晰地定格著父親辭世前父子相擁的那個(gè)悲情的瞬間。記得父親去世前的那一刻，突然用盡他最后那點(diǎn)兒力氣抱住了我的頭，干裂蒼白的嘴唇喃喃地想說(shuō)什么卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，便極不情愿地垂下了他那雙辛勞縫紉了一輩子的雙手。父親是個(gè)愛(ài)得很講究的人，小時(shí)候我傷風(fēng)感冒有個(gè)咳嗽時(shí)，每當(dāng)我咳一下，他都要跟著咳一聲，用他的話說(shuō)這樣才可以把感冒盡快傳染給他。寧愿自己受罪，也絕不愿讓兒女們受苦，這就是博大的父愛(ài)。他很講究“口忌”，哪個(gè)孩子如果嗓子“啞”了，他不讓說(shuō)“啞”，而說(shuō)是“瞎”了；哪個(gè)孩子生病，他總是不讓說(shuō)“病”字，而是說(shuō)不舒服。至愛(ài)莫過(guò)培育。父親從小沒(méi)念過(guò)書(shū)，因?yàn)闆](méi)文化不知道受過(guò)多少窩囊氣，因?yàn)椴蛔R(shí)字不知道吃過(guò)多少啞巴虧，于是，他一直認(rèn)定一點(diǎn)，就是砸鍋賣(mài)鐵哪怕沿街乞討，也要讓子女們上學(xué)受教育。記得那年高考我因?yàn)椴顐€(gè)幾分而落榜，父親沒(méi)埋（máimán）怨沒(méi)指責(zé)，但我常常看見(jiàn)父親獨(dú)自抹淚，獨(dú)處傷神，那無(wú)言的父愛(ài)像鞭子一樣抽打著做兒的心，父愛(ài)，留給我太多太多的溫情和感動(dòng)，也留給我太多太多的愧疚和感懷。20、在橫線處給文章擬一個(gè)標(biāo)題。20、用“√”給文中加點(diǎn)的字標(biāo)出正確的讀音。22、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。望眼欲穿：_________________落榜：____________________23、第一自然段通過(guò)對(duì)父親的________描寫(xiě)，體現(xiàn)了__________。24、文章敘述父親做了哪些令我感動(dòng)的事？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？__________________習(xí)作在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸?！貞浧疬@其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。請(qǐng)以“你是我最想感謝的人”為題寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在450字左右?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

雷

蕾

qǔ

qū

欄

攔

qiāng

qiàng【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能夠辨別前后鼻音，平翹舌音，聲調(diào)等，聯(lián)系課文所學(xué)的詞語(yǔ)。要求學(xué)生在平時(shí)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中盡量做到整潔美觀，沒(méi)有錯(cuò)別字。（1）雷——蕾

花蕾：含苞待放的花。也稱(chēng)為“花咕朵”。（2）qǔ——qū

曲折：彎曲、復(fù)雜的。（3）欄——攔

阻攔：阻止。（4）qiāng——qiàng

踉蹌：形容走路不穩(wěn)，四處跌撞的樣子。2．B解析：B【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．仇恨：chóuhènC．罪惡：zuìèD．水缸：shuǐgāng3．C解析：C【詳解】考查漢字字形。A項(xiàng)興國(guó)安幫——興國(guó)安邦；弄巧成咄——弄巧成拙B項(xiàng)詡詡?cè)缟蜩蛉缟?；神彩奕奕——神采奕奕D項(xiàng)別俱一格——?jiǎng)e具一格；應(yīng)接不遐——應(yīng)接不暇4．C解析：C【詳解】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。根據(jù)題目便可得出答案是C5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。解答此類(lèi)題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?。A．“的家鄉(xiāng)”和“哪里人”語(yǔ)意重復(fù)，要?jiǎng)h除其中一個(gè)。B．正確C．“武漢長(zhǎng)江大橋”不是古跡，要?jiǎng)h除。D．“榜首”和“第一名”重復(fù)，要?jiǎng)h除其中一個(gè)。6．A解析：A【詳解】略7．B解析：B【解析】略8．B解析：B【詳解】略9．

因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。

這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。

通過(guò)老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。

四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？【詳解】①本題考查關(guān)聯(lián)詞合并句子。分句之間是因果關(guān)系，所以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，將重?fù)內(nèi)容“我們”去掉一個(gè)。突出保護(hù)地球的重要性。②本題考查反問(wèn)句改為陳述句。將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。此題去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎能”，將否存詞“不”改為肯定詞。去掉結(jié)尾的“呢”和問(wèn)號(hào)。③本題考查病句辨析。“通過(guò)”、“使”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)這個(gè)句子就缺失了主語(yǔ)，因此需要咱保留其中一個(gè)詞語(yǔ)即可。④本題考查陳述句改為反問(wèn)句。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。10．

我以日始出時(shí)去人近

而日中時(shí)遠(yuǎn)也

及日中則如盤(pán)盂

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)

良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦和諺語(yǔ)俗語(yǔ)的背誦默寫(xiě)。（1）本題考查的是《兩小兒辯日》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家列子創(chuàng)作的一篇散文。此文亦是一則極具教育意義的寓言故事。其記述了孔子路遇兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，而孔子不能作決斷之事。說(shuō)明了知識(shí)無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境的道理，同時(shí)也贊揚(yáng)了孔子實(shí)事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。題干中，一兒認(rèn)為太陽(yáng)早上離人近，中午離人遠(yuǎn)的語(yǔ)句是“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，原句內(nèi)容是“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”（2）本題考查的詩(shī)歌是于謙的《石灰吟》，全詩(shī)內(nèi)容是千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。表現(xiàn)他志向的詩(shī)歌的后兩句。（3）本題考查的詩(shī)歌是鄭燮的《竹石》，全詩(shī)內(nèi)容是咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（4）本題考查的是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文是在教育人們要勇于接受批評(píng)，常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確地對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。11．示例：讀課外書(shū)能使我學(xué)到許許多多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能解決很多生活中的問(wèn)題；讀課外書(shū)能開(kāi)闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無(wú)窮。而且我保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。爸爸，您就讓我看課外書(shū)吧?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題組織語(yǔ)言在語(yǔ)境中的運(yùn)用。針對(duì)長(zhǎng)輩，委婉尊敬的說(shuō)出看課外書(shū)的好處，從課外書(shū)中獲得的用途，對(duì)學(xué)習(xí)有啥作用，如何平衡學(xué)習(xí)和課外書(shū)的時(shí)間。故答案為：讀課外書(shū)能使我學(xué)到許許多多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能解決很多生活中的問(wèn)題；讀課外書(shū)能開(kāi)闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無(wú)窮。而且我保證不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，只會(huì)使我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。爸爸，您就讓我看課外書(shū)吧。12．12、

派、讓、請(qǐng)。

一定。

替、給。

同“悅”，高興。

喜歡、喜好。

逃跑。13、

chǔ

南郭先生

hào

喜歡一個(gè)一個(gè)單獨(dú)聽(tīng)14、諷刺了無(wú)才無(wú)德的人，靠招搖撞騙，最終會(huì)得到難堪的下場(chǎng)。15、

人要有真才實(shí)學(xué)。

做事用人要嚴(yán)謹(jǐn)。【分析】譯文齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，宣王對(duì)此感到很高興，拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。齊宣王去世后，齊湣王繼承王位，他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的演奏，南郭處士聽(tīng)后便逃走了。12、這道題考查學(xué)生理解文言文加點(diǎn)詞的意思，需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和本文內(nèi)容進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)出整篇文章的大概意思，然后再分析單個(gè)字的意思。13、這道題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握和句子的分析?！疤帯庇袃蓚€(gè)讀音，可以讀“chǔ”，也可以讀“chù”，念“chǔ”的時(shí)候，表示居住、辦理等含義，基本與人的行為有關(guān)；念“chù”主要表示地方和單位。綜合可知在這里念“chǔ”?！昂谩痹诰渥又蟹g為“喜好”、“熱愛(ài)”，所以應(yīng)該念“hào”。14、這道題考查成語(yǔ)的含義?！盀E竽充數(shù)”這個(gè)故事講述了南郭先生不會(huì)吹竽，卻混在吹竽的樂(lè)隊(duì)里充數(shù)。用來(lái)比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)也用作自謙的話。諷刺了無(wú)才無(wú)德的人，靠招搖撞騙，最終會(huì)得到難堪的下場(chǎng)。15、這道題主要考查文章帶給我們的啟示，需要從南郭處士和齊宣王兩個(gè)角度回答。（1）從南郭處士的角度：南郭處士沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，利用了齊宣王不會(huì)檢查的缺口，成功混入“皇家樂(lè)隊(duì)”，并得到了很多賞賜。但是這種行為屬于欺詐，教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得不能夠騙人的道理。（2）從齊宣王的角度：在這件事上，齊宣王在用人前沒(méi)有注意考查，給了南郭處士這一類(lèi)人可趁之機(jī)，這也告訴我們?cè)谟萌饲靶枰煤煤Y查。13．D解析：16、D17、B18、C19、

不要過(guò)度依賴(lài)手機(jī)，規(guī)劃好使用手機(jī)的時(shí)間，關(guān)注自己的身體健康。

要多跟朋友交流，多跟大自然接觸，多參加戶外運(yùn)動(dòng)?！痉治觥?6、本題考查的是對(duì)課文理解與分析。閱讀材料二可知：“低頭族”最大的特點(diǎn)就是低著頭刷手機(jī)，用“手機(jī)拍照”不屬于低頭族的行為。17、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料二可知“低頭族”的危害有：影響視力、影響人身安全、導(dǎo)致頸椎變形、導(dǎo)致心理疾病、容易長(zhǎng)雙下巴、皮膚容易松弛。并不會(huì)導(dǎo)致耳聾。18、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三可知：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我出現(xiàn)在你面前想跟你交流的時(shí)候，你卻只顧著自己玩手機(jī)，從而影響了人與人之間的交往。19、本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)。要給“低頭族”提出合理的建議，就要從“低頭族”的危害說(shuō)起，它會(huì)影響自己的健康，還會(huì)影響人與人之間的交流。那么就要建議他們要少依賴(lài)手機(jī)，多與朋友交流，從中給出合理的建議即可。14．20、父愛(ài)如水20、shān

zhèng

kuàng

mán22、

眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。文中指“我”隨宣傳隊(duì)去外縣參加全區(qū)文藝調(diào)演，父親非常的思念“我”。

考試沒(méi)有被錄取。文中指我高考沒(méi)有被錄取23、

細(xì)節(jié)

心細(xì)如發(fā)，愛(ài)子如命24、夏日讀書(shū)時(shí)父親為“我”扇風(fēng)；夏夜不斷來(lái)到“我”的床前，父親看“我”睡得怎么樣；冬天父親看我睡覺(jué)是不是冷，把“我”手腳塞進(jìn)被窩；父親等外出演出的“我”；“我”感冒了，父親跟著咳，希望把感冒盡快傳染給他；父親講究“口忌”；“我”落榜了，父親獨(dú)自抹淚，獨(dú)處傷神。表達(dá)了作者對(duì)父親感激之情，同時(shí)表達(dá)了對(duì)父親的愧疚和感懷?！痉治觥?0、本題考查給文章加標(biāo)題。給文章加標(biāo)題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目；⑤用主要人物或事件做題目。本文通過(guò)記敘父親為“我”做的事，寫(xiě)出了父親對(duì)“我“的愛(ài)心細(xì)如發(fā)?？梢匀∶焊笎?ài)如水，父親的愛(ài)等。20、本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。扇風(fēng)，讀音為shānfēng，漢語(yǔ)詞匯，意思為搖扇所生的風(fēng)。掙脫是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音是zhèngtuō，指奮力擺脫。眼眶[yǎnkuàng]①眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒。②眼睛周?chē)牟课弧Ｂ裨?，讀音為mányuàn，指因?yàn)槭虑椴蝗缫舛鴮?duì)造成結(jié)果的人或事表示不滿。22、本題主要考查詞語(yǔ)的解釋。這類(lèi)題首先可以運(yùn)用串字成句的方法或拆分組合的方法進(jìn)行分析然后結(jié)合上下文運(yùn)用語(yǔ)境聯(lián)系的方法進(jìn)行檢驗(yàn)?！翱墒俏液髞?lái)聽(tīng)說(shuō)，父親幾乎天天落淚，望眼欲穿?！笨梢钥闯龈赣H盼望“我”回來(lái)，盼望的眼睛都快望穿了?！坝浀媚悄旮呖嘉乙?yàn)椴顐€(gè)幾分而落榜”，文中是指“我”高考沒(méi)被錄取。23