語文工作室2023年工作計劃

語文工作室2023年工作計劃

時光在流逝，從不停歇，又進入新的階段，為了在工作中有更好

地成長，結合本工作室的特點，制定了2023年工作計劃。

一、指導思想

在"雙減"背景下，"新課標"對語文老師的專業(yè)能力提出了更

高的要求。本年度，以名師工作室的中心任務為指導，以課堂教學為

主陣地，以網絡為交流載體，以研促修，以研促教，以研促學，重點

研究大單元教學設計和改進，扎扎實實開展工作室活動，踏踏實實地

開展課堂研學活動和中考備課工作推動課堂深化與發(fā)展，形成"教、

學、研”的良好氛圍，提升專業(yè)技能。

二、總體目標

在上級領導部門和學校領導的支持幫助下，工作室按既定計劃開

展工作，進一步完善工作制度和教科研模式，在課賽，培訓，課題申

報，論文寫作等方面能繼續(xù)取得成果，不斷總結工作研究成果并積極

應用推廣，在校內外具有一定的認可和知名度。成員教育教學理念得

到更新，教研自主自覺性增加，能力明顯提升，成為域內學科骨干或

領軍人才，并帶動所在校、區(qū)中青年教師個人發(fā)展與成長，共同促進

市區(qū)語文教學工作的整體進步和提高。

（一）成果目標

個人能力：

1、成員教學能力有所提升,教研意識增強。每人至少有一份較

高質量的教學反思（教學案例，教學故事，教學總結）或論文。并有

2-5篇在專業(yè)刊物公開發(fā)表。

2、能自覺進行全新課型探索研究。至少有一課體現(xiàn)較新教學理

念和方法的教學設計。積極參加各級組織的教學設計、教學大賽、微

課大賽、論文大賽等專業(yè)競賽活動，有1-3項獲得獎勵。

獲獎：

至少有2人次以上獲校級以上課賽獎；4人以上獲學期質量檢測

獎。2人次以上獲得區(qū)級以上微課、論文等專業(yè)競賽獎。

課題：

申報立項市級以上課題1~3項；已立項課題完成中期評估和初

步成果，或者申報結題。

公眾號：

推文20篇以上，其中20篇原創(chuàng)。

職稱：

符合條件的成員，年度內爭取獲得晉升職稱或定級進檔的資格。

（二）教研活動

1、完善集體備課，定時定人定內容。年內每學期組織有2名青

年教師主備的集體備課，并形成有代表性的教研成果。進一步完善集

體備課模式，并總結形成以實驗報告或論文等形式的成果，在校區(qū)內

應用推廣。

2、參加區(qū)級賽課：推薦2人以上參加，帶領成員全程參與聽課

研討。

3、舉辦兩次以上專題培訓。上學期舉辦新課標解讀專題研討培

訓，下學期舉辦減負背景下的語文作業(yè)設計專題研討培訓學習交流會。

適時舉辦其他專題培訓。

4、工作室成員集體到區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行同課異構，并研討交流。

5、成員每學期每人提交一份較新的原創(chuàng)專項（基礎積累，閱讀，綜合

性活動，作文）試題，篩選其中2份以上進行專題評議。

6、召開常規(guī)會議6次，上學期下學期各3次：2次集體文獻學

習，課例研究等教研活動會。2次開學初工作安排會，2次期末總結

考核會。

7、線上活動2次：名師課例研討活動和群文閱讀（或單元主題

教學）研討。

8、結隊幫扶：完善由高級職稱、骨干教師為師，中青年教師為

徒的"青藍工程"，進行階段工作匯報和資料收集。

9、已立項課題由主持人組織進行課題研究活動及中期評估或鑒

定。

10.爭取或創(chuàng)造條件，帶領成員出外進行一次培訓或學習交流活

動。

三、工作安排

每月主要工作：

3月

1、總結上一年工作

2、初步制定本期工作室計劃

3、案例分享：交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟

4月

1、自主研修班主任管理理論，撰寫心得，線上交流分享

2、創(chuàng)建班級特色文化

5月

1、征集問題，答疑解惑

2、班主任會經驗交流

3、交流讀書心得

6月

1、工作室活動學期小結

2、工作室成員總結本期班主任工作

3、整理工作室工作資料

四、需要加強的方面

1、加強工作室成員的自我研修意識的培養(yǎng)。通過集體學習、公

眾號推薦名師有關教師個人成長的論著和先進示范引領、量化考核等

形式強化教師的自我激勵意識，督促教師加強讀書，研習，反思，寫

作等常態(tài)化研修工作，加強線上教研的開展，切實落實教師年度能力

提升目標。

2、挖掘本土教育教學優(yōu)質資源，通過講座、聽課研討等方式，

加強校際間名師和工作室之間的交流合作，充分發(fā)揮校、區(qū)名師的輻

射、帶動作用，促進全體教師教育教學水平整體提高。與其他名師工

作室主持人進行學習交流，取長補短提高主持人工作能力和創(chuàng)造力,

促進工作室工作向更高處邁進。

3、隨時整理收集，并通過公眾號發(fā)布成員的反思，隨筆，案例，

論文，教學設計等教研成果和文學作品，讓大家共享成果，形成示范

帶動效應。嘗試運用不同網絡技術，在不同平臺的宣傳推介。

4、在通過網絡研修學習先進教學理念和方法的同時，爭取創(chuàng)造

條件，讓老師們能走出去，到名校、名師身邊進行實地考查、請教、

學習，感受名師風采,接受名師親自傳經解惑。

5、針對團隊成員專業(yè)素質的不同情況，結合"青藍工程"，幫

助教師制定切實可行的詳盡的個人專業(yè)發(fā)展、提升和成長年度計劃，

并督促逐項落實。

6、多接受各級領導的指導和建議，扎實開展各項工作。爭取上

級領導部門的支持、協(xié)助和幫