春天小班教案7篇

/春天小班教案7篇春天小班教案篇1課前準(zhǔn)備：1.察看早春的景色。找一找，畫一畫。2.準(zhǔn)備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。教學(xué)過程：一、揭題審題。（同學(xué)們借助拼音自讀說話提示）二、引導(dǎo)看圖。1.引導(dǎo)有次序的察看。出示：察看次序：從上到下（注拼音）從遠(yuǎn)到近2.說話練習(xí)。a.上面（空中）有些什么春天的景物？依據(jù)同學(xué)們回答，在圖中貼上lántiānbáiyúnyànzi藍(lán)天白云燕子（1）誰來用“藍(lán)天、白云”說一句話？說得美一些。（2）誰能用“燕子”說一句話？說得有趣味味一些。（3）誰把這兩句話連起來說一說？b.下面的景物咱們能依照從遠(yuǎn)到近的次序來找一找。（方法同上）gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麥苗小草春筍liǔshùtáohuāháizi柳樹桃花孩子逐一說好每一種景物。c.引導(dǎo)將整個內(nèi)容連起來說話。（開頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛春天!）三.游戲：《春游》1.出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、進(jìn)“故事亭”，去賞識美麗的春天。2.渡“春之河”：律動《小雨沙沙》3.穿“成語林”：（摘寫有成語的樹葉）春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然春華秋實(shí)春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春寒料峭4.爬“標(biāo)點(diǎn)坡”：小伙伴脫去了厚厚的冬衣歡快地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了5.進(jìn)“古詩亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩。四.作業(yè)：把本身找到的春天畫下來，并按確定次序?qū)懴聛怼４禾煨“嘟贪钙?設(shè)計(jì)背景春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，各處都充分了生機(jī)，盛開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，舞動的蝴蝶，嗡嗡的`蜜蜂，蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，唱歌春天，感受春天的美麗，體驗(yàn)唱歌的歡快，啟發(fā)幼兒酷愛大自然?；顒幽繕?biāo)1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2、能夠借助圖片的排列次序，理解記憶歌詞。3、體驗(yàn)唱歌的歡快，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒酷愛大自然。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡快。活動重難點(diǎn)能夠借助圖片的排列次序，演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書，電子琴。2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活動過程一、導(dǎo)入。1、師：小伙伴知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼：春天。師：春天是什么樣子的？幼：自由討論回答等。2、老師小結(jié)：小花開了，小草綠了等。二、新授。1、今日老師也帶來了一副圖畫，請小伙伴看看都有什么？師：出示春天掛圖，引導(dǎo)幼兒察看、回答圖畫內(nèi)容。幼：自由討論回答。師：依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖卡。（借助圖卡幫忙幼兒理解，記憶歌詞）2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。3、出示課題《春天歌》4、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫忙幼兒學(xué)習(xí)歌詞（2）、老師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲逐句學(xué)，集體唱，分組練，單個唱等。三、活動評比檢測幼兒所學(xué)效果，獎好鼓差，激勵每個幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的歡快。（分組比賽或單個演唱）四、活動延長活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗?；顒臃此纪ㄟ^本次活動，幼兒不僅學(xué)會了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美麗，體驗(yàn)到了唱歌的歡快，為進(jìn)一步啟發(fā)幼兒酷愛大自然奠定了基礎(chǔ)。在平常生活學(xué)習(xí)中，真正和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、不冷不熱，做好孩子的引路人，真正發(fā)揮每個孩子的潛能，促進(jìn)其幼兒身心和諧健康進(jìn)展。春天小班教案篇3一、主題的由來幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最緊要的事情就是認(rèn)得自然界是充分美好和奇妙的。說到了奇妙，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對奇妙的自然的憧憬.春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多快樂了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變動等產(chǎn)生了深厚的喜好，常常有不少幼兒擠在一起察看，并爭辯著它們的變動情況。由于春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更緊要的是；春天充分了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒打開討論世界上的事物都在變動嗎？它們是怎樣變動的呢？發(fā)動師生共同收集事物變動的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過察看、勞動及各種游戲活動，發(fā)覺春天的變動，引發(fā)幼兒有良好的古怪心和探究的欲望。二、主題目標(biāo)：1、知道春天是蒔植的季節(jié)，知道春天氣溫漸漸增高，雨水增多，有利于植物生長。2、通過察看活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)得，發(fā)覺動、植物都在不絕地變動，體驗(yàn)春天的美麗。提高敘述、繪畫、表演的本領(lǐng)。3、在自動參加活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)確定的獨(dú)立性，形成自動、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動中進(jìn)展幼兒的多元智能，特別是察看、比較、語言等關(guān)鍵智能。三、集中教育活動：活動一：談話《美麗的春天》（語言）活動目標(biāo)：1、圍繞主題運(yùn)用較精準(zhǔn)、生動的語言談話。2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)得?；顒訙?zhǔn)備：1、課前帶幼兒到室外察看春天的各種變動。2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒敘述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不快樂，由于她沒有找到她的伙伴們，小伙伴們樂意幫春姑娘找一找嗎？1、老師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言敘述本身見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。2、老師對幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的精準(zhǔn)性和生動性。3、以繪畫呈現(xiàn)春天的景色。師：春姑娘說小伙伴知道這么多春天的特征，她想讓你們把本身所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。①老師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用本身學(xué)過的美妙語言，生動的敘述美麗的春天。③老師再次對幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)，對敘述杰出的幼兒適時進(jìn)行稱贊，激勵語言表述本領(lǐng)差的幼兒大膽發(fā)言。④引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)得詞語：春天、五顏六色?；顒友娱L：通過活動延長，使幼兒連續(xù)保持探究的喜好。1、帶幼兒到戶外去找春天，激勵幼兒找尋新的發(fā)覺。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)覺制作、布置出來。3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。春天小班教案篇4活動目標(biāo)：1、通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美。2、大膽表達(dá)本身對春天顏色的感受，學(xué)會依據(jù)句型創(chuàng)編詩句。3、培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、“春天的顏色”圖片，小貓頭飾活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題1、幼兒仿照小貓哭，老師說：“咦，是誰在哭呀？”“是小貓?jiān)诳蕖薄靶∝堅(jiān)趺纯蘖恕保啃∝堈f：“我找不到春天的顏色？”3、老師：小貓找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托∝堈艺掖禾斓念伾脝?？二、感受理解春天顏?、老師出示“春天”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，說出看到的景物及特征。老師：春天是什么樣的。老師：圖片上看到了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？2、老師引導(dǎo)幼兒把本身看到的事物特征說出來。老師：你們知道春天是什么顏色的嗎？為什么說春天是綠色的？3、老師：你們還發(fā)覺了春天是什么顏色的？為什么？附資料：春天是綠色的，我看到了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看到了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看到了黃黃的花朵；老師小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？三、鞏固新知1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固所學(xué)的句型。游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨音樂游戲“捕魚”從橋底下鉆過，待歌曲停止或結(jié)束，誰被拱橋擋住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么？（春天是紅色的，我看到了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。四、結(jié)束活動1、老師引導(dǎo)幼兒回家連續(xù)探究春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。老師：春天還有很多顏色，小伙伴回家后，和父親媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小伙伴看一看！春天小班教案篇5活動目標(biāo)：1、諳習(xí)樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的緊要特征。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。3、機(jī)房幼兒對春天的喜好之情。活動準(zhǔn)備：春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片?；顒舆^程：一、律動、練聲1、《我們大家做得好》2、《這是小兵》3、《我們有一雙小小手》4、《小鳥醒來了》5、《我的好媽媽》二、導(dǎo)入活動1、小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、春天來了大自然是什么樣子的？3、依據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳樹等。4、老師小結(jié)春天的特征：春天來了，天暖和多了，常常會下雨，各種顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農(nóng)夫伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今日老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、賞識歌曲1、老師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、老師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫忙幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）3、老師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。四、學(xué)唱歌曲1、老師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。2、學(xué)唱歌曲第一段。3、幼兒演唱歌曲第一段。4、朗讀第二段歌詞。5、教唱第二段歌曲。6、幼兒演唱歌曲第二段。7、完整演唱歌曲。五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。兒歌：春每天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳?；顒臃此迹焊枨洞禾臁肥且皇仔擅烂畹那?，歌詞很簡單，特別符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的簡單。本活動緊要讓幼兒諳習(xí)樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的緊要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。一、活動前自制歌曲圖譜小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒諳習(xí)歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在歡樂的氛圍中很樂意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有喜好來參加。二、活動中唱唱跳跳活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我捉住小班幼兒好動的特點(diǎn)，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參加活動的積極性較高，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并樂意敘述本身所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多激勵，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動。春天小班教案篇6教學(xué)目的：1.通過傾聽《嘀哩嘀哩》《春曉》，演唱《大樹媽媽》《郊游》表達(dá)對大自然的酷愛之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3.認(rèn)得“0”并能精準(zhǔn)地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師精準(zhǔn)地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)富有神色的演唱歌曲《大樹媽媽》《郊游》。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：cai課件、琴、打擊樂器等。課時布置：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：傾聽《嘀哩嘀哩》《春曉》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽歌曲1、（多媒體呈現(xiàn)）古詩《春曉》在清爽的音樂伴奏下緩緩打開，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別諳習(xí)這首古詩，能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題3、老師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最早顯現(xiàn)在我們面前？”同學(xué)依據(jù)本身的喜好說幾個動物的名字（老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）4、你能仿照本身愛好的小動物的動作或聲音嗎？（同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假如你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（同學(xué)回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候各處找尋春天，我們小伙伴一起來幫忙小動物找一找，好嗎？7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告知老師）8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用本身愛好的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？同學(xué)聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演9、設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？（同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請小構(gòu)成員上臺演唱本身創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的歡快10、老師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）11、分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、唱歌。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去珍惜、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校，祖國，世界變的更美麗。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、表演《大樹媽媽》1.在完整地傾聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。2.引導(dǎo)同學(xué)看課本上方的四幅圖理解歌曲。3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么？”加深對珍惜樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)得，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識。4將同學(xué)分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動1.認(rèn)得“”（以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍），不告知名稱，只讓同學(xué)通過節(jié)奏拍擊，把握時值。2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過自動探究式的學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)地拍擊歌曲的節(jié)奏。3.視同學(xué)的本領(lǐng)情況，發(fā)動同學(xué)創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使同學(xué)有喜好地把握“0”精準(zhǔn)休止的時值。4.在演唱歌曲時，碰到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要由于有八分休止符的顯現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、表演《郊游》1.完整地傾聽歌曲，在傾聽歌曲的過程中，提示同學(xué)拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為精準(zhǔn)地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲。2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游？心情是怎樣的？每人用一句話說說本身效游時的發(fā)覺等等，啟發(fā)同學(xué)帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.分小組創(chuàng)編動作，諳習(xí)加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將本身的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。激勵同學(xué)與眾不同的想法，激勵同學(xué)創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)春天小班教案篇7活動目標(biāo)：1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。3、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感喜好?；顒訙?zhǔn)備：幼兒課前與家長一起找春天的照片；《找春天》ppt活動過程：一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》1、提問：今日我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢？小結(jié)：你們真聰慧，學(xué)會了認(rèn)真察看。今日要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）提問：①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發(fā)覺本身的房子怎么了？小結(jié)：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)覺房子經(jīng)過一個冬天各處是灰。②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)覺房間里沒有春天，蜜蜜決議做一件什么事情？小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)覺房間里沒有春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說的？個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。3、學(xué)會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！保úシ抛詈笠欢慰偨Y(jié)句）總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？二、說一說本身找到的春天。1、觀看ppt《我找的春天》請小伙伴說一說本身找到的春天。提問：你找到春天了嗎？春天有什么？總結(jié)：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。2、邊看ppt邊和伙伴說說找到的春天。三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》原來春天那么美，信任春