高中家長閱讀心得感悟

高中家長閱讀心得感悟讀萬卷書行萬里路，讀書是我們永恒的話題。我們要向增長學(xué)問，就必須要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。下面我給大家?guī)碇袑W(xué)家長閱讀心得感悟，盼望能協(xié)助到大家!

中學(xué)家長閱讀心得感悟1

近年來，素養(yǎng)教育成為了許多學(xué)校重視和提倡的教育課題。讀書，是素養(yǎng)教育的有效手段。給孩子讀什么書呢?我選擇了從中國傳統(tǒng)文化入手，買了一套《中華美德故事》與孩子一起讀。

中華民族五千年的悠久文化歷史，積演了多數(shù)經(jīng)久不衰、閃耀著人類才智之光的珍貴文化。以作為封建社會人們的行業(yè)標準的“五?！眮碚f，對人寬厚有愛心是“仁”;為人正派愛憎清楚是“義”、待人落落大方行為端正是“禮”;處理堅決周密是“智”;做人誠懇穩(wěn)重，講究信譽是“信”?！叭柿x禮智信”時至今日仍有其踴躍的借鑒意義。假如遵照“五常”來造就教育孩子，我堅信她會成長為一名正直、有是非觀、有良好教養(yǎng)的好學(xué)生。

孩子讀了《孔融讓梨》，知道了做事要長幼有序，不哄不搶;讀了《孔子講究禮節(jié)》，懂得了待人接物要舉止文靜，有禮有度;讀了《楊時立雪師門》，更學(xué)會了原來敬重師長是中華民族的優(yōu)良品德，傳承已久。

素養(yǎng)教育要從娃娃抓起，陪孩子閱讀《中華美德故事》，了解本民族傳統(tǒng)文化，從中吸取博大而精深的人文學(xué)問，這對她在信息爆炸時代，去蕪存精，有選擇汲取外來文化將會有深遠的意義。這，也是我陪孩子讀書的一點體會。

中學(xué)家長閱讀心得感悟2

書，是情感的溝通，讓我們了解風(fēng)土人情、世間萬象;

書，是學(xué)問的傳播，讓我們看到奇妙的自然，到達宇宙的邊緣;

書，是歷史的傳承，讓我們了解人類的起源，感受中華魅力五千年。

從古至今，中華民族有著愛好讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)。王安石的“年小從他愛梨粟，長成要讀五車書?！笔菍蟠囊笄衅谕?。劉禹錫的“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書?！北磉_了讀書時的閑適與安靜。

讀書可以開闊我們的視野、增長我們的見識、豐富我們的閱歷。所以，我盼望孩子們自小就能夠養(yǎng)成讀書這一良好的習(xí)慣。

讀書并非強制，愛好恒久是最好的教師。記得孩子兩歲左右的時候，特殊喜愛汽車標記，所以第一本比擬正式的書就是一本汽車標記大全。在愛好的引導(dǎo)下，沒多久時間，他記住了101多種車標，相識了書中全部的漢字，極大地增加了他的識字量，也讓孩子愛上了讀書。時間一每天的流淌，每天晚上我們都會抽出時間陪伴孩子一起讀書。自然、歷史、科學(xué)……只要孩子有愛好，我們都會一起閱讀，然后一起溝通。為此我們?yōu)楹⒆淤徶昧舜罅康臅?，涉及到各個方面。大量的閱讀使孩子體會到了許多自己不曾親身經(jīng)驗的情感故事，感人的故事使孩子更加和善和陽光、勵志的故事使孩子更加努力和堅毅。

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”?！拔〞猩?艷于西子;唯文有華,秀于百卉”。書是我們最好的摯友。盼望越來越多的人認可她、喜愛她，讓她時刻伴隨著我們一起成長……

中學(xué)家長閱讀心得感悟3

男孩的成長危機，重點是教育危機。還有流行文化、性別差異等的危機。文中雖然講解并描述的是男孩，但對女孩的教育也同樣適用。因我家是女孩，所以我更多的關(guān)注到對男孩和女孩都同樣適用的良好的教育。

父愛缺失，讓孩子的成長更危急;母親的溺愛，讓孩子恒久長不大。

文中通過幼蝶破繭掙扎的故事，說明我們的孩子就像幼蝶一樣，要成長為英勇、剛毅、獨立、負責(zé)、有愛心的人，必須要經(jīng)過苦痛的掙扎，經(jīng)驗成長的挫折。假如在成長的過程中，由于母親的溺愛而人為地剝奪了他們面對困難和挫折的時機，剝奪了他們磨煉和完善自己的時機，就會使孩子在心理上感覺自己懦弱無能。在這個競爭日趨劇烈的社會中，這樣的孩子連自身的生存都有可能成為問題。溺愛與愛心造就分道揚鑣，溺愛的結(jié)果往往會扼殺孩子的愛心。做父母的，要適當?shù)脑诤⒆用媲笆臼救?，讓孩子來協(xié)助我們，這樣孩子就會把協(xié)助父母做事及關(guān)懷父母養(yǎng)成習(xí)慣，也就能夠?qū)W會關(guān)懷和協(xié)助他人。

敬重孩子的性別特征，成認孩子的性別差異。

從生命、生理釋明缺少關(guān)愛也可能導(dǎo)致情感脆弱，但孩子的心情問題、情感需求往往被父母所無視。

耐性等待：短暫落后的孩子。

學(xué)會觀賞：不一樣的孩子。突出每個孩子的優(yōu)勢。

父愛與母愛不同，再好的母親都不能替代父親的作用，就像再好的父親都不能替代母親的作用一樣。就像一只鳥兩只翅膀、一個人兩條腿一樣，母愛和父愛是缺一不行，無法替代的。父親在孩子開展的很多方面發(fā)揮著巨大的作用，父愛對孩子的開展具有獨特的價值。

美國《父母》雜志這樣總結(jié)父親的獨特之處：

1.父親跟母親是不同的;

2.父親更愛與孩子玩鬧;

3.父親對孩子的推動作用更大;

4.父親運用的語言更困難;

5.父親對孩子的約束更多;

6.父親使孩子更社會化，為他走進現(xiàn)實世界做打算;

7.介紹男人在現(xiàn)實生活中的作用和行為;

8.父親支持妻子;

9.父親更會協(xié)助孩子發(fā)揮潛能。

七、看法確定一切。如何成為孩子的好父母?爸爸是媽媽最好的“合作伙伴”。機靈的母親應(yīng)當知道：父親在孩子的成長過程中發(fā)揮著不行或缺的作用。明智的母親，應(yīng)當想方法讓父親回到孩子的生活中來，讓爸爸成為教養(yǎng)孩子的“合作伙伴”，發(fā)揮他獨特的價值和影響。踴躍維護父親的正面形象，母親要主動“撤退”。

給男孩父母的十六條建議，女孩父母也可以參照學(xué)習(xí)。

中學(xué)家長閱讀心得感悟4

我造就孩子從小讀書、愛書的習(xí)慣。在造就孩子讀書、愛書方面總結(jié)了一些方法，希與各位家長探討：

一、人在誕生時大腦的大局部還是空白，還要在誕生后接著形成，還要經(jīng)過其次次誕生，也就是在承受外界各種信息的刺激下，人腦才能最終變得機靈和完善。早期外界的信息刺激不僅對人腦的完善有著異乎尋常的重要意義，而且就是對可塑性較小的動物大腦的發(fā)育也有著不行小覷的力氣。

二、書中認為，人是早產(chǎn)三年的動物，三歲后才慢慢分開。在人生的頭三年存在著一個鏡像期，這時，孩子的大腦像海綿一樣全盤汲取他所感受到的一切。孩子的頭三年不是沒有記憶，恰恰相反，正是這些記憶構(gòu)成了人生生活的根底。人存在一個比性本能更為本質(zhì)的智本能，與性本能不同的是，它的發(fā)育期是前幾年，一旦錯過，智本能便快速遞減，出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象。因此嬰兒的一年決非平凡意義上的一年，孩子的一年等于十年。

同時，書中也提示廣闊母親，孩子的頭三年雖然是智力發(fā)育的最正確期，但母親的行為對孩子的影響更大，千萬不要只重視孩子的智力而無視了對孩子行為范式的造就，而這比智力要重要得多。

三、書中認為，孩子越小，母親的作用越大，嬰兒誕生時都是同母親聯(lián)體的，因此存在著一個宮外孕期。母乳喂養(yǎng)的重要不僅在于身體養(yǎng)分供應(yīng)，更在于這種精神溝通的皮膚傳愛。通過宮外孕期孩子同母親產(chǎn)生心靈感通，這種感通形成戀母情結(jié)。戀母情結(jié)并非性情結(jié)，而是心理情結(jié)，強大的戀母情結(jié)最終產(chǎn)生心理支持，這便是宗教、信仰的由來。

書中提示母親，母乳喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶，對孩子精神發(fā)育極為重要。哺乳是母親身體復(fù)原的一次軟著陸。孩子最好由母親親自撫育，否那么極易出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象和孩子的心理混血現(xiàn)象。

四、書中認為，人的成長是由智力、意志、品德、氣概這四個主要方面構(gòu)成的。這四者中，位于首位的是氣概，其次重要的是品德，它確定的氣概的方向正確與否，并為氣概的實現(xiàn)供應(yīng)強大的社會支持;再次那么是意志，它為氣概的實現(xiàn)供應(yīng)個體非智力方面的支持。最終才是智力，它僅僅供應(yīng)工具性的協(xié)助。因此，智力在人的成長過程中充其量僅僅占四分之一。

書中提示母親，孩子在三歲前可以進展早期智力教育，六歲以后就應(yīng)當重點進展氣概教育，特殊是對初、中學(xué)的孩子，比擬好的方法是讓孩子讀偉人的傳記，以感受偉人博大的胸懷。

五、書中認為，目前人類的教育已陷入逆境，逆境的表現(xiàn)是再好的教育卻無法挽救道德水平的下降，其緣由是教育的觀念和方法走到了終點。他認為目前所強調(diào)的教育都是“顯教育”，

即耳提面命、口傳心授，而對于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注。道德、志氣、責(zé)任感等都不是通過教育者的“教育”就能起作用，而是通過教育者的“做”才能到達目的。過往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)。在此之后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué)。對于這種“潛教育”，書中不僅指出其存在及作用，而且還具體分析了其特征，即習(xí)育與化育。習(xí)育是指行為的學(xué)習(xí)，化育為精神的學(xué)習(xí)，從而與此時此刻的教育構(gòu)成心得大教育觀。

六、書中認為，教育孩子是世界上最大最深的學(xué)問，尤其是在孩子生命最初的幾年，他生命中最本質(zhì)最重要的東西都是由母親賜予的，這種教育不僅影響著孩子自己的一生，而且同樣以社會遺傳的方式，也劇烈地影響著更下一代的成長，沒有哪一種教育比、母教的影響更為深遠和永久。書中提示母親，你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，母親是孩子的總設(shè)計師。

綜上所述，我認為應(yīng)當留意一下幾個方面：

一、造就孩子的讀書習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會思索與提問。猶太人從小就教育孩子,一般的學(xué)習(xí)僅是一種效仿.而沒有任何的創(chuàng)新,學(xué)習(xí)應(yīng)當以思索為主,思索是有疑心和答案組成的,思索是學(xué)習(xí)的根底。

三、把握孩子教育成長的關(guān)鍵期。人猶如瓷器，幼兒時期好比制造瓷器的粘土。造就孩子須要有足夠的耐性。

四、在生活中的一點一滴中造就孩子的良好習(xí)慣。疼愛孩子并非是一味地呵護他，一味地聽從他，我們應(yīng)當以慎重的看法來對待孩子的造就和教育。

五、教育孩子學(xué)會擔當責(zé)任。從小造就“行有不得，反求諸己”。

中學(xué)家長閱讀心得感悟5

我喜愛讀書，我的兒子也喜愛讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的開展、身心安康有益，始終是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有愛好也喜愛讀，可我覺著許多東西對孩子的身心開展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜愛。

學(xué)校開展新教育親子共讀活動特別有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的踴躍性。為了孩子的寒假過得更加開心和充溢，學(xué)校特地召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性，供應(yīng)讀書建議，并引薦相關(guān)年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到書店選書，大體遵照學(xué)校引薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動了孩子的踴躍性。兒子選擇了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奧妙