2023-2024學(xué)年山東省臨沂市高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2山東省臨沂市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試題一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的是（）A.冗雜（rǒng）鄙?。╞ǐ）頃刻（qǐng）銳不可當(dāng)（dǎng）B.著落（zháo）菜畦（qí）角色（jué）矯揉造作（jiǎo）C.俯瞰（kàn）拾級（shè）桑梓（zǐ）間不容發(fā)（fà）D.旌旗（jīn）褻瀆（xiè）愛憎（zèng）氣沖斗牛（dǒu）〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”；B.“著落”的“著”應(yīng)讀“zhuó”；D.“旌旗”的“旌”應(yīng)讀“jīng”，“愛憎”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。故選C。2.下列詞語中，沒有錯別字的是（）A.干煉遨游墨守成規(guī) B.狂斕憑添不屑置辯C.部署安詳蛛絲馬跡 D.冒然拜謁入目三分〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“干煉”的“煉”應(yīng)為“干練”；B.“狂斕”的“斕”應(yīng)為“瀾”，“憑添”的“憑”應(yīng)為“平”；D.“冒然”的“冒”應(yīng)為“貿(mào)然”，“入目三分”的“目”應(yīng)為“木”。故選C。3.依次填入下面各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ俳h百年之際，中國______宣告脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利。②每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中______著未來你更期待的那個自己。③任何源遠流長的文明，______展示在世界面前，______能真正顯示出它的地位和價值。A.莊重蘊藏只有才 B.莊重蘊含只要就C.莊嚴(yán)蘊含只要就 D.莊嚴(yán)蘊藏只有才〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。①處，莊重：(言語、舉止)不隨便。不輕浮。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。語境形容政府宣告時莊重嚴(yán)肅，應(yīng)選“莊嚴(yán)”。②處，蘊含：包含。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。語境是說書與自己的關(guān)系，強調(diào)書對每個人的作用，應(yīng)選“蘊藏”。③處，“只有……才”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件唯一?！爸灰汀笔潜硎緱l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件不唯一。語境強調(diào)唯一條件，應(yīng)選“只有……才”。故選D。4.下列句子中標(biāo)點符號，使用正確的是（）A.孔子的“君子和而不同，”《周易》的“天下一致而百慮，同歸而殊途，”都體現(xiàn)了思想文化多元開放的主張。B.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。C.近年來，手機引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。D.當(dāng)一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。〖答案〗B〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A.“君子和而不同”和“天下一致而百慮，同歸而殊途”是部分引用，逗號應(yīng)在引號外；C.“是……還是”屬于選擇問，第一個問號應(yīng)改為逗號；D.“十七、八歲”表示概數(shù)，應(yīng)去掉頓號。故選B。5.下列句子中加點成語的使用，正確的是（）A.他的演講觀點深刻，語言幽默，聲音鏗鏘，強詞奪理，十分精彩。B.悅悅見菜市場里的蔬菜應(yīng)有盡有，心想自己可以信手拈來為父母準(zhǔn)備晚餐了。C.增肥后的賈玲從眾多女演員中脫穎而出，變成一個自帶喜感的“吉祥狗”。D.阿里札達土林如此巧奪天工的自然奇觀真是令人嘆為觀止?！即鸢浮紺〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理，有貶義。語境是說他演講十分精彩，在這里褒貶不當(dāng)。B.信手拈來：形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。不費思索，就能寫出來。語境是悅悅在買菜。在這里用錯對象。C.脫穎而出：原指錐尖透過囊袋顯露出來，比喻有才能的人得到機會，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來。符合語境，使用正確。D.巧奪天工：形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙，不能用來形容自然景物。對象錯誤，屬于望文生義。故選C。6.下列各句，沒有語病的是（）A.只有實現(xiàn)國家文化軟實力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運共同體”貢獻出中國力量。B.加強勞動教育要深刻理解勞動與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。C.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。D.從“東方紅”一號到“神舟”十六號，我國航天事業(yè)從弱到強、從小到大、從無到有，不斷刷新紀(jì)錄。〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“只有……就”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“只有……才”；B.否定詞誤用造成不合邏輯，應(yīng)把“不再”改為“再次”；D.語序不當(dāng)，此句邏輯順序錯誤，應(yīng)該是“從無到有、從小到大、從弱到強”。故選C。7.下列填入橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ_____一群舞者身著青綠色拖地長裙，仿佛化作青峰疊嶂和陡峭山崖，通過“青綠腰”等舞蹈動作的變幻，演繹出“險峰”“臥石”等造型，將山水相依的磅礴氣勢舞得淋漓盡致。①“青綠”是《千里江山圖》的靈魂，也是整部舞劇的視覺標(biāo)志。②展卷、問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫……③眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖，隱入畫中……④《只此青綠》用七個篇章讓觀眾跟著展卷人的視角，穿越時空走進北宋畫家王希孟的繪畫世界。A.④②③① B.④②①③ C.②④①③ D.②④③①〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接、排序的能力。通過閱讀可知，這一段主要講《只此青綠》這一舞蹈詩劇，根據(jù)④句中的“七個篇章”“穿越時空走進北宋畫家王希孟的繪畫世界”可知，④句不適合作為首句，②句應(yīng)作為首句，列出七個篇章，引出《只此青綠》，所以④句緊接②句；由①句中的“青綠”和《千里江山圖》是北宋畫家王希孟的作品可知，①句緊接④句；根據(jù)語境“一群舞者身著青綠色拖地長裙”以及③句的“眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖”描寫的是舞者的裝扮以及動作，所以③句應(yīng)作為尾句，與下文銜接。故排序為：②④①③。故選C。8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，正確的是（）A.法國的歐·亨利是“世界三大短篇小說巨匠”之一；普希金是前蘇聯(lián)作家，代表作有《致大?！返菳.《斷章》是現(xiàn)代詩人卞之琳的著名短詩；談歌，當(dāng)代作家，代表作有《城市熱風(fēng)》等。C.《四庫全書》按經(jīng)、史、子、集四大部分編排，史部是詩詞文賦專輯。D.上卿，春秋時代最高的官階；明清時期進士進入翰林院供職者統(tǒng)稱翰林?！即鸢浮紹〖解析〗本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“法國”錯誤，歐·亨利是美國作家。C.“史部是詩詞文賦專輯”錯誤，詩詞文賦專輯是集部。D.“春秋時代最高的官階”錯誤，上卿是戰(zhàn)國時代最高的官階。故選B。9.下列各句中，表達得體的一句是A.尊敬的班主任老師：我偶感貴恙，不能參加今天下午的周測，特向您請假。（請假條）B.本人獲悉貴單位欲招聘新職員，特此自薦，希望您能與我洽談。（求職信）C.我校定于本周五下午2點舉辦高中生辯論賽，誠邀您撥冗蒞臨。（邀請函）D.在心理健康日到來之際，我們倡議大家務(wù)必高度關(guān)注心理健康。（倡議書）〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生語言表達得體能力。語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。本題要求選出“表達得體的一句”，A項，“貴恙”是敬辭，對對方的病的敬稱，動問他人病情的敬語，不用于自己，句中用在自己身上，錯誤。B項，“洽談”，接洽商談，一般是指在商業(yè)活動中對商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為，不能用于求職。D項，這是一封倡議書，倡議不宜用“務(wù)必”，“務(wù)必”包含命令的味道。故選C。10.下列對這首詩的理解和分析，不正確的是（）初授官題高冠草堂（唐代）岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿?！紓渥ⅰ舰僖幻鹤畹偷墓俾?。②藥欄：草藥的柵欄。A.首聯(lián)中“始”字點題，作者三十歲開始當(dāng)官，對官場的想法和興趣變得更多了。B.第二聯(lián)說可憐自己沒有家業(yè)，盡管被授予的是一個小官，自己也不敢以之為恥。C.尾聯(lián)反映了作者只因為一份微薄的官俸，放棄隱逸山林、水濱的矛盾心理。D.作者運用典故，在對比中表現(xiàn)了自己愧對前人，憋屈而無可奈何的真摯情感?！即鸢浮紸〖解析〗本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)手法能力。A.“對官場的想法和興趣變得更多了”有誤，首聯(lián)感慨多年未得有做官的機會，到了三十多才好不容易有個官做，感慨這么多年做官的心情已經(jīng)多半消退了?！叭家幻?，“一命”是官秩最低等，從八品，負(fù)責(zé)看守兵甲器杖、管理門禁鎖鑰，工作刻板瑣碎。這對隱居耕讀十載的岑參來說太失望了。于是感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。故選A。二、本大題共6小題，每小題3分，共18分閱讀下面的文字，完成下面小題。一個國家的英雄基因就這樣生生不息文/青平①這幾天一直被英雄的故事感動著?！澳挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”——這句話在平常聽起來像雞湯，這時候才知道，“負(fù)重前行”有時需要付出年輕生命的代價。“我站立的地方，就是中國”——這句話平常聽起來似乎很矯情，這時候才知道，有人不僅把這種“清澈的愛”寫在日記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界碑，讓我們熱淚盈眶。②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中。痛心于他們?yōu)閲柢|，“他們是為我而死”——這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對英雄的告白。驕傲于他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個別敗類侮辱祖國的英雄，關(guān)心英雄團長祁發(fā)寶的最新消息，這種自上而下對英雄的致敬，表達的是這個社會自上而下對英雄的珍惜和珍愛。特別是年輕人，90后、00后，他們雖然生長在歲月靜好的和平與陽光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，但他們從來沒有失去對英雄的敬意，沒有失去對成為英雄的追求。③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追逐娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達了一代人的英雄觀。這不是對英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對英雄的崇拜。平時的娛樂，平時的“小確幸”，平時的風(fēng)花雪月，跟在這種時候把這樣守護國家安全、守護歲月靜好的英雄捧在手心，一點兒都不矛盾。實際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的“小確幸”式的生活。④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文章曾激勵了一代人，今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，而這廣闊胸懷的最高位置，永遠為這樣的英雄而留，永遠放著這樣的英雄。這種對祖國、對英雄清澈的愛，不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時候也成為這樣的英雄。⑤我們不缺英雄，也不缺對英雄的敬重和珍惜，這是強國一代的精神之鈣。一個民族、一個國家的英雄基因，就像這樣，代代相傳，生生不息。（選自《讀者》2021年第7期）11.下列對本文論述的中心概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.英雄是用血肉和生命去踐行對祖國和人民的愛。B.我們國家不缺英雄以及對英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。C.我們敬重和珍惜英雄，所以我們國家不缺英雄。D.我們要向英雄致敬，并成為英雄。12.本文第③段主要使用的論證方法是（）A.舉例論證、道理論證 B.道理論證、比喻論證C.道理論證、對比論證 D.舉例論證、對比論證13.下列理解不符合原文意思的是（）A.“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”，“我站立的地方，就是中國”，這些話無不說明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。B.“90后”“00后”雖然會追娛樂明星，但是從來也沒有失去對英雄的敬意，沒有失去對成為英雄的追求C.年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》，是為了在關(guān)鍵時候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成為英雄。D.年輕人通過“熱搜”關(guān)注英雄，表達他們對英雄的敬重和崇拜?！即鸢浮?1.B12.D13.C〖解析〗【11題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力?？v觀全文，本文是歸納式議論文。第①段論述自己被英雄事跡感動;第②段論述“從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中”；第③段論述借駁斥“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話題”從反面論證；第④段論述很多年輕人“不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時候也成為這樣的英雄”；第⑤段總結(jié)全文，歸納中心論點：我們不缺英雄，也不缺對英雄的敬重和珍惜，英雄基因，代代相傳，生生不息。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。從第③段“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過‘熱搜前十都關(guān)注英雄’，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達了一代人的英雄觀”可知，把有人感嘆的話語和現(xiàn)實表現(xiàn)做對比，是對比論證；而列舉的年輕人的表現(xiàn)又是舉例論證。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.從“很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬”來看，年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》主要是為了向今天那些最可愛的人致敬，并非“為了在關(guān)鍵時候放棄享受自己‘小確幸’式的生活，成為英雄”。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。如何給山峰測高于先文①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇怪本嚯x。怎樣測量山峰的準(zhǔn)確高度呢？主要有三種方法。②目前，山高測量中精度最高的是水準(zhǔn)測量法。一般來說，是從山腳下一個已知海拔高的點出發(fā)，利用水準(zhǔn)儀和兩把水準(zhǔn)尺測量相距不遠兩點間的高差。水準(zhǔn)測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級。但水準(zhǔn)測量進度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路測量也需要1天；如果碰到草木叢生沒有路的山，測量進度就更加緩慢。因此，該方法只適合測量較低的山峰。③相比之下，三角高程測量法要簡單快捷得多。我們測量448．9米的南京紫金山主峰，用的就是這個方法：在山腳下，利用安置在海拔高已知點上的全站儀，瞄準(zhǔn)安置在山頂?shù)睦忡R，可測得視線的高度角和距離，利用數(shù)學(xué)方法就能算出一個垂直高差。這個垂直高差加上已知點海拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個方法雖然“多快好省”，但僅僅適合測量精度要求不高的山峰。④利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。2020年，我國科學(xué)家測量珠穆朗瑪峰時就采用了這種方法。但這個方法測得的是大地高，大地高需要減去一個叫作大地水準(zhǔn)面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準(zhǔn)面差距，需要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)模型和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊葦?shù)據(jù)，這也是2020年在珠峰測量中開展重力測量的重要原因。目前，北斗衛(wèi)星測高誤差已可控制在5厘米之內(nèi)；隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，未來可能達到毫米級精度，進而全面替代水準(zhǔn)和三角高程測量法。⑤掌握山峰高度，對工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。一方面，準(zhǔn)確的山峰高度是工程規(guī)劃、設(shè)計、施工的重要地理數(shù)據(jù)；另一方面，對于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測，也可用于地殼形變、板塊運動等演變機理研究，以及地震、泥石流等自然災(zāi)害預(yù)報。此外，準(zhǔn)確了解山峰的高度，還有利于科學(xué)家開展生態(tài)環(huán)境演變研究，分析滄海桑田的變化趨勢，探索人類家園的未知奧秘。（選自《人民日報》，有刪改）14.下面的說法不符合原文意思的是（）A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇怪本嚯x。B.水準(zhǔn)測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級，但只適合測量較高的山峰。C.三角高程測量法“多快好省”，測量南京紫金山主峰用的就是這個方法。D.利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高15.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的是（）A.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明測量山高時使用水準(zhǔn)測量法進度慢。B.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明測量山高時使用水準(zhǔn)測量法進度慢。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準(zhǔn)測量法。D.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準(zhǔn)測量法。16.下面對本文的理解分析，不正確的是（）A.第②③段中加點詞“一般來說”“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。B.第④段中加點的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度的方法。C.第⑤段說明掌握山峰高度對工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。D.本文是一篇事物說明文，采用時間順序介紹了三種測量山峰準(zhǔn)確高度的方法?！即鸢浮?4.B15.A16.D〖解析〗【14題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。B.“但只適合測量較高的山峰”錯誤。根據(jù)第②段中“因此，該方法只適合測量較低的山峰”可知，水準(zhǔn)測量法只適合對較低山峰的測量。故選B?！?5題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、掌握說明方法的能力。根據(jù)畫線句中的“例如”可知，運用了舉例子的說明方法。句中有“200米左右”“1天”的數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法。結(jié)合上文“但水準(zhǔn)測量進度慢”可知，此處舉例子與列數(shù)字，是為了說明測量山高時使用水準(zhǔn)測量法進度慢。故選A?！?6題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、辨析說明順序和語言特點的能力。D.“事物說明文”“采用時間順序”錯誤。根據(jù)第①段中的“怎樣測量山峰的準(zhǔn)確高度呢?主要有三種方法”可知，本文的說明對象是測量山峰高度的方法，故為“事理說明文”。文章第①段提出主要有三種方法測量山峰高度，②③④段分別介紹了水準(zhǔn)測量法、三角高程測量法、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量法等測量山峰高度的三種方法，第⑤段介紹掌握山峰高度的重要作用。故本文屬于邏輯順序。故選D。三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻聞人聲亦驚起磔磔云霄間又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳閉，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。17.下列對句中加點詞的解釋，不正確的是（）A.余自齊安舟行適臨汝適：到……去B.徐而察之徐：仔細C.酈元之所見聞，殆與余同殆：大概D.余方心動欲還心動：心驚18.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的是（）A.空中而多竅侶魚蝦而友麋鹿B.涵淡澎湃而為此也吾屬今為之虜矣C.噌吰者，周景王之無射也至今游石鐘山者D.酈元之所見聞佯狂不知所之者19.下列文言句式與例句相同的是（）例句：古之人不余欺也A.異乎三子者之撰 B.不能容于遠近C.何為其然也 D.求人可使報秦者20.下列對文段的理解，不正確的是（）A.作者針對石鐘山得名的原因，不盲從古人，在“暮夜”乘舟實地考察，親身探尋B.作者用生動的比喻、形象的擬人、貼切的擬聲詞等詳細地描寫了石鐘山月夜下的景象。C.作者在經(jīng)過實地考察之后，徹底否定了酈道元、李渤的觀點。D.本文闡發(fā)了事須“目見耳聞”、不可臆斷的道理，將情趣與理趣融為一體?！即鸢浮?7.B18.A19.C20.C〖解析〗【17題詳析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：我從齊安坐船到臨汝去。B.徐：慢慢地。句意：我慢慢地觀察。C.句意：酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣。D.句意：我正心驚想要回去。故選B?！?8題詳析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.都是連詞，表并列，且。句意：中間是空的，而且有許多窟窿。/以魚蝦為伴，與麋鹿為友。B.動詞，發(fā)出；介詞，被。句意：水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。/我們這些人現(xiàn)在將被他俘虜了。C.助詞，表判斷；……的人。句意：那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音。/至今游覽石鐘山的人。D.結(jié)構(gòu)助詞，用在定語與中心詞之間；動詞，到。句意：酈道元所看到的、所聽到的。/或假裝瘋狂不知逃到何處的故選A?！?9題詳析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：賓語前置句，應(yīng)為“古之人不欺余也”。句意：古人沒有欺騙我??！A.狀語后置句，應(yīng)為“乎三子者之撰異”。句意：我和他們?nèi)说闹鞠虿煌.被動句句，“于”表被動。句意：不能被遠近各地容納。C.賓語前置句，應(yīng)為“為何其然也”。句意：為什么會這樣呢？D.定語后置句，應(yīng)為“求可使報秦人”。句意：尋找一個能到秦國去回復(fù)的使者。故選C。【20題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“徹底否定了酈道元……的觀點”錯誤，由原文“酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳……蓋嘆酈元之簡”可知，作者認(rèn)為酈道元的觀點大概和自己相同，只是描述的不詳細，并沒有徹底否定酈道元的觀點。故選C。參考譯文：元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發(fā)出聲響，我當(dāng)然覺得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千尺之高，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽和哭泣的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音洪亮像不斷的敲鐘擊鼓。船夫很驚恐。我慢慢地觀察，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，細微的水波涌進那里面，水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風(fēng)水波吞進去又吐出來，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應(yīng)和，好像音樂演奏。于是我笑著對蘇邁說：“你知道那些典故嗎？那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我??！”任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣，但是描述的不詳細；士大夫終究不愿用小船在夜里在懸崖絕壁的下面停泊，所以沒有誰能知道；漁人和船夫，雖然知道石鐘山命名的真相卻不能用文字記載。這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的原因。然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了石鐘山命名的真相。我因此記下以上的經(jīng)過，嘆惜酈道元簡略，嘲笑李渤的淺陋。卷Ⅱ（非選擇題，共70分）四、本大題共3小題，共10分。21.寫出下列橫線處空缺的名句。（1）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“______，猶抱琵琶半遮面”。（2）兩千年前，孔子站在江邊慨嘆“______，不舍晝夜”，告訴我們要珍惜時間。（3）人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時你可用陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，______”來激勵自己?！即鸢浮剑?）千呼萬喚始出來（2）逝者如斯夫（3）柳暗花明又一村22.仿照下面畫橫線的句子，仿寫兩句話。世界需要愛。愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂迷路的人指引方向；____________；____________?！即鸢浮舰賽廴缑ＣＩ衬械母嗜?，為唇焦口燥的人呈上瓊漿②愛如炎暑烈日下的樹陰，為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁╆帥觥冀馕觥奖绢}考查學(xué)生仿寫句子能力。參照題干提供的句式，另造兩個結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。分析例句特點：愛如……，為……。第一句是運用比喻對“愛”進行具體描繪，第二句是指出愛的作用，注意比喻要貼切。內(nèi)容上，圍繞“世界需要愛”，強調(diào)突出“愛”的作用。23.下面是學(xué)生會小華同學(xué)擬寫的現(xiàn)場書法比賽的通知，請找出這則通知在格式和內(nèi)容上的不當(dāng)之處。通知各位同學(xué)：為更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，校學(xué)生會決定于6月28日舉辦“墨香青?！爆F(xiàn)場書法比賽活動。請各班推選一位代表按時參加比賽。此致敬禮致遠中學(xué)學(xué)生會2023年6月5日〖答案〗①“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)”，改為“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情”；②加上具體活動時間、地點：6月28日14:30在致遠樓一樓大廳；③刪掉“此致”“敬禮”?！冀馕觥奖绢}考查學(xué)生語言表達準(zhǔn)確、得體的能力。①“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)”錯，成分殘缺，缺少賓語，在句尾加“的感情”；②通知內(nèi)容不準(zhǔn)確，應(yīng)該有具體的活動時間和地點；③“通知”后面不需要有致敬語，刪掉“此致”“敬禮”。五、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面的文字，完成下面小題。春天，開在回家的路上①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧。”母親打來電話說?；丶?，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查“識花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實的婆婆納，不禁想起母親紡織的老粗布。④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時熬夜織成的最后一卷白粗布從箱底搬出來，請人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個床單全分給了我和弟。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上?，年輕的時候，我不懂。記得20年前我出嫁時，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃住在母親身邊的時候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！泵磕甓烈坏?，母親常常指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要來了。⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對讀書充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢傳給了我。⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗?，盼著……終于莖葉間開出了紫的、紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白礬，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角葉子包好。白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠的驕傲至今歷歷在目。⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。⑨母親是從外縣遠嫁過來的。老實巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個荒涼的家園變成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的?！睕]錯。我們家之所以成為一個家，我之所以擁有一個美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。⑩長大后，我在村子里教書，中午?；丶页燥??！敖裉煺]聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”有天吃飯的時候，母親突然問我。我心里咯噔一聲，說：“改點兒了，還沒來得及調(diào)整?！痹瓉磉€一直在牽掛著我，就像我一直牽掛著她一樣。?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，像個上學(xué)將走的孩童。“看這鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機油瓶子，用一根雞毛沾滿油，輕觸著鏈子另一只手緩緩轉(zhuǎn)動腳蹬子。油一滴一滴滲進去，兩三圈后，車鏈子變得油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風(fēng)吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍天。?母親七十多了，可不曾見她閑過。每次回家，兒時的大院子依然一派生機?？的塑皾M盆子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎……”母親應(yīng)了一聲。一顆心，便有了安處。?兒子高考后的一天，母親塞給我一個小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學(xué)用。”我心里一驚，飽經(jīng)風(fēng)霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實的生活。?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時光又回來了。?淺淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開了。而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，可怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。24.梳理本文的行文思路，將下面的橫線上的內(nèi)容補充完整。描繪春景，奠定情感基調(diào)→______，引發(fā)回憶；→回憶往事，______；→______，點明主旨；→再繪春天景象，深化主題。25.“春天”為什么會“開在回家的路上”？26.從修辭手法角度賞析首段中加點詞語的表達效果，27.如何理解文中畫線句子的含義？母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實的生活。28.文章回憶了母親日常生活的多件小事，其中哪一件事打動了你？又引起你怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫出來。（不得抄襲文中的內(nèi)容）〖答案〗24.①路遇小花②品味母愛③歌頌?zāi)赣H，點明主旨。25.立春了，回家的田間小路上開滿了婆婆納；在回家的路上，“我”回想起成長過程中母親對“我”無微不至的愛以及她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)對“我”的感染，感到如春天般明亮而溫暖。26.“盤算”“撬開”運用擬人修辭，生動形象地寫出了紫藤的蓄勢待放和梅花、迎春花不畏嚴(yán)寒早早開放的樣子。27.表達了對母親樸實、勤勞的品質(zhì)和樂觀、優(yōu)雅的生活態(tài)度的贊揚；也表達了對母親帶給“我”的積極影響的感恩之情，體現(xiàn)了“我”將繼承母親的優(yōu)點，像她一樣真實樸素而樂觀地過好自己的生活的決心。28.示例：文中的母親在“我”發(fā)新書時總是放下活兒讀書的情節(jié)打動了我，這種對書的熱愛和她對孩子的言傳身教讓人感動。這讓我想起我的母親，作為一名優(yōu)秀教師，她從來都以身作則，讓我明白要勤奮學(xué)習(xí)，將來成為一個對社會有用的人?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學(xué)生梳理文章思路和概括情節(jié)的能力?！懊枥L春景，奠定情感基調(diào)”對應(yīng)第①段。第一空。結(jié)合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望”，可概括為“路遇小花”；第二空。結(jié)合第⑨段“我們家之所以成為一個家，我之所以擁有一個美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”，可概括為“品味母愛”；第三空。結(jié)合第④段，“母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實的生活”，可概括為“歌頌?zāi)赣H，點明主旨”?！?5題詳析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第③段“走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛!春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查‘識花君’，是婆婆納”分析，立春了，回家的田間小路上開滿了婆婆納；結(jié)合第⑨段“我們家之所以成為一個家，我之所以擁有一個美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”、第1④段“母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實的生活”分析，在回家的路上，“我”回想起成長過程中母親對“我”無微不至的愛以及她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)對“我”的感染，感到如春天般明亮而溫暖?！?6題詳析】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。開頭段中，“紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼”，寫了紫藤、春梅、迎春等花朵迎接春天的情景?！氨P算”原指心里算計或籌劃，對事情的經(jīng)過或結(jié)果進行仔細而從容的反復(fù)思考?！扒碎_”指用杠棒或尖利的工具借助支點撥動而打開東西。紫藤“盤算”、春梅“撬開”，運用的是擬人的修辭手法，賦予花以人的心理和動作，生動形象地寫出了紫藤靜候春天、蓄勢待放的樣子和春梅滿身紅蕾，開了一朵兩朵，和迎春不畏嚴(yán)寒早早開放的樣子?！?7題詳析】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。第?段“母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實的生活”，是對母親的評價?！澳赣H就這樣生活了一輩子”表達了對母親樸實、勤勞的品質(zhì)和樂觀、優(yōu)雅的生活態(tài)度的贊揚；“她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我”寫出母親帶給“我”的積極影響；結(jié)合第⑨段中“我們家之所以成為一個家，我之所以擁有一個美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”分析，表達了對母親帶給“我”的積極影響的感恩之情；“引領(lǐng)著我邁向樸素真實的生活”也體現(xiàn)了“我”將繼承母親的優(yōu)點，像她一樣真實樸素而樂觀地過好自己的生活的決心?！?8題詳析】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，〖答案〗不唯一。寫出文中打動自己的情節(jié)，并說說自己的聯(lián)想和感悟即可。示例分析：兒子高考后的一天，母親塞給“我”5000塊錢，讓“我”給孩子上大學(xué)用，這一情節(jié)令我感動。母親飽經(jīng)風(fēng)霜，幾乎沒有收入，這5000塊錢不過是“我”平時給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金積攢的，對她來說不啻一筆巨款。這讓我想起我媽媽省吃儉用，從不舍得在自己身上多花一分錢，但為了我買學(xué)習(xí)資料和上輔導(dǎo)班等，卻不惜一切代價。我從中明白了父母對子女的無私的愛，寧可苦了自己，也要為子女付出全部。六、本大題45分。29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。心浮氣躁時，諸葛亮告訴我：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。缺少自信時，袁枚鼓勵我：苔花如米小，也學(xué)牡丹開。遭遇失敗時，老師勸勉我：勝不驕，敗不餒。受到挫折時，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起來！成長的路上，常會有這樣的時候：只是一句話，卻帶給我們無窮的勇氣和力量。請結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“你曾對我說”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于700字；③文中不得透露本人相關(guān)信息。〖答案〗略山東省臨沂市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試題一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的是（）A.冗雜（rǒng）鄙薄（bǐ）頃刻（qǐng）銳不可當(dāng)（dǎng）B.著落（zháo）菜畦（qí）角色（jué）矯揉造作（jiǎo）C.俯瞰（kàn）拾級（shè）桑梓（zǐ）間不容發(fā)（fà）D.旌旗（jīn）褻瀆（xiè）愛憎（zèng）氣沖斗牛（dǒu）〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”；B.“著落”的“著”應(yīng)讀“zhuó”；D.“旌旗”的“旌”應(yīng)讀“jīng”，“愛憎”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。故選C。2.下列詞語中，沒有錯別字的是（）A.干煉遨游墨守成規(guī) B.狂斕憑添不屑置辯C.部署安詳蛛絲馬跡 D.冒然拜謁入目三分〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“干煉”的“煉”應(yīng)為“干練”；B.“狂斕”的“斕”應(yīng)為“瀾”，“憑添”的“憑”應(yīng)為“平”；D.“冒然”的“冒”應(yīng)為“貿(mào)然”，“入目三分”的“目”應(yīng)為“木”。故選C。3.依次填入下面各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ俳h百年之際，中國______宣告脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利。②每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中______著未來你更期待的那個自己。③任何源遠流長的文明，______展示在世界面前，______能真正顯示出它的地位和價值。A.莊重蘊藏只有才 B.莊重蘊含只要就C.莊嚴(yán)蘊含只要就 D.莊嚴(yán)蘊藏只有才〖答案〗D〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。①處，莊重：(言語、舉止)不隨便。不輕浮。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。語境形容政府宣告時莊重嚴(yán)肅，應(yīng)選“莊嚴(yán)”。②處，蘊含：包含。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。語境是說書與自己的關(guān)系，強調(diào)書對每個人的作用，應(yīng)選“蘊藏”。③處，“只有……才”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件唯一?！爸灰汀笔潜硎緱l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件不唯一。語境強調(diào)唯一條件，應(yīng)選“只有……才”。故選D。4.下列句子中標(biāo)點符號，使用正確的是（）A.孔子的“君子和而不同，”《周易》的“天下一致而百慮，同歸而殊途，”都體現(xiàn)了思想文化多元開放的主張。B.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。C.近年來，手機引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。D.當(dāng)一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗?！即鸢浮紹〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A.“君子和而不同”和“天下一致而百慮，同歸而殊途”是部分引用，逗號應(yīng)在引號外；C.“是……還是”屬于選擇問，第一個問號應(yīng)改為逗號；D.“十七、八歲”表示概數(shù)，應(yīng)去掉頓號。故選B。5.下列句子中加點成語的使用，正確的是（）A.他的演講觀點深刻，語言幽默，聲音鏗鏘，強詞奪理，十分精彩。B.悅悅見菜市場里的蔬菜應(yīng)有盡有，心想自己可以信手拈來為父母準(zhǔn)備晚餐了。C.增肥后的賈玲從眾多女演員中脫穎而出，變成一個自帶喜感的“吉祥狗”。D.阿里札達土林如此巧奪天工的自然奇觀真是令人嘆為觀止?！即鸢浮紺〖解析〗本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理，有貶義。語境是說他演講十分精彩，在這里褒貶不當(dāng)。B.信手拈來：形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。不費思索，就能寫出來。語境是悅悅在買菜。在這里用錯對象。C.脫穎而出：原指錐尖透過囊袋顯露出來，比喻有才能的人得到機會，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來。符合語境，使用正確。D.巧奪天工：形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙，不能用來形容自然景物。對象錯誤，屬于望文生義。故選C。6.下列各句，沒有語病的是（）A.只有實現(xiàn)國家文化軟實力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運共同體”貢獻出中國力量。B.加強勞動教育要深刻理解勞動與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。C.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。D.從“東方紅”一號到“神舟”十六號，我國航天事業(yè)從弱到強、從小到大、從無到有，不斷刷新紀(jì)錄。〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“只有……就”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“只有……才”；B.否定詞誤用造成不合邏輯，應(yīng)把“不再”改為“再次”；D.語序不當(dāng)，此句邏輯順序錯誤，應(yīng)該是“從無到有、從小到大、從弱到強”。故選C。7.下列填入橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ_____一群舞者身著青綠色拖地長裙，仿佛化作青峰疊嶂和陡峭山崖，通過“青綠腰”等舞蹈動作的變幻，演繹出“險峰”“臥石”等造型，將山水相依的磅礴氣勢舞得淋漓盡致。①“青綠”是《千里江山圖》的靈魂，也是整部舞劇的視覺標(biāo)志。②展卷、問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫……③眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖，隱入畫中……④《只此青綠》用七個篇章讓觀眾跟著展卷人的視角，穿越時空走進北宋畫家王希孟的繪畫世界。A.④②③① B.④②①③ C.②④①③ D.②④③①〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接、排序的能力。通過閱讀可知，這一段主要講《只此青綠》這一舞蹈詩劇，根據(jù)④句中的“七個篇章”“穿越時空走進北宋畫家王希孟的繪畫世界”可知，④句不適合作為首句，②句應(yīng)作為首句，列出七個篇章，引出《只此青綠》，所以④句緊接②句；由①句中的“青綠”和《千里江山圖》是北宋畫家王希孟的作品可知，①句緊接④句；根據(jù)語境“一群舞者身著青綠色拖地長裙”以及③句的“眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖”描寫的是舞者的裝扮以及動作，所以③句應(yīng)作為尾句，與下文銜接。故排序為：②④①③。故選C。8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，正確的是（）A.法國的歐·亨利是“世界三大短篇小說巨匠”之一；普希金是前蘇聯(lián)作家，代表作有《致大?！返菳.《斷章》是現(xiàn)代詩人卞之琳的著名短詩；談歌，當(dāng)代作家，代表作有《城市熱風(fēng)》等。C.《四庫全書》按經(jīng)、史、子、集四大部分編排，史部是詩詞文賦專輯。D.上卿，春秋時代最高的官階；明清時期進士進入翰林院供職者統(tǒng)稱翰林?！即鸢浮紹〖解析〗本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“法國”錯誤，歐·亨利是美國作家。C.“史部是詩詞文賦專輯”錯誤，詩詞文賦專輯是集部。D.“春秋時代最高的官階”錯誤，上卿是戰(zhàn)國時代最高的官階。故選B。9.下列各句中，表達得體的一句是A.尊敬的班主任老師：我偶感貴恙，不能參加今天下午的周測，特向您請假。（請假條）B.本人獲悉貴單位欲招聘新職員，特此自薦，希望您能與我洽談。（求職信）C.我校定于本周五下午2點舉辦高中生辯論賽，誠邀您撥冗蒞臨。（邀請函）D.在心理健康日到來之際，我們倡議大家務(wù)必高度關(guān)注心理健康。（倡議書）〖答案〗C〖解析〗本題考查學(xué)生語言表達得體能力。語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。本題要求選出“表達得體的一句”，A項，“貴恙”是敬辭，對對方的病的敬稱，動問他人病情的敬語，不用于自己，句中用在自己身上，錯誤。B項，“洽談”，接洽商談，一般是指在商業(yè)活動中對商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為，不能用于求職。D項，這是一封倡議書，倡議不宜用“務(wù)必”，“務(wù)必”包含命令的味道。故選C。10.下列對這首詩的理解和分析，不正確的是（）初授官題高冠草堂（唐代）岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿?！紓渥ⅰ舰僖幻鹤畹偷墓俾?。②藥欄：草藥的柵欄。A.首聯(lián)中“始”字點題，作者三十歲開始當(dāng)官，對官場的想法和興趣變得更多了。B.第二聯(lián)說可憐自己沒有家業(yè)，盡管被授予的是一個小官，自己也不敢以之為恥。C.尾聯(lián)反映了作者只因為一份微薄的官俸，放棄隱逸山林、水濱的矛盾心理。D.作者運用典故，在對比中表現(xiàn)了自己愧對前人，憋屈而無可奈何的真摯情感?！即鸢浮紸〖解析〗本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)手法能力。A.“對官場的想法和興趣變得更多了”有誤，首聯(lián)感慨多年未得有做官的機會，到了三十多才好不容易有個官做，感慨這么多年做官的心情已經(jīng)多半消退了?！叭家幻?，“一命”是官秩最低等，從八品，負(fù)責(zé)看守兵甲器杖、管理門禁鎖鑰，工作刻板瑣碎。這對隱居耕讀十載的岑參來說太失望了。于是感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。故選A。二、本大題共6小題，每小題3分，共18分閱讀下面的文字，完成下面小題。一個國家的英雄基因就這樣生生不息文/青平①這幾天一直被英雄的故事感動著?！澳挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”——這句話在平常聽起來像雞湯，這時候才知道，“負(fù)重前行”有時需要付出年輕生命的代價?！拔艺玖⒌牡胤剑褪侵袊薄@句話平常聽起來似乎很矯情，這時候才知道，有人不僅把這種“清澈的愛”寫在日記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界碑，讓我們熱淚盈眶。②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中。痛心于他們?yōu)閲柢|，“他們是為我而死”——這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對英雄的告白。驕傲于他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個別敗類侮辱祖國的英雄，關(guān)心英雄團長祁發(fā)寶的最新消息，這種自上而下對英雄的致敬，表達的是這個社會自上而下對英雄的珍惜和珍愛。特別是年輕人，90后、00后，他們雖然生長在歲月靜好的和平與陽光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，但他們從來沒有失去對英雄的敬意，沒有失去對成為英雄的追求。③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追逐娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達了一代人的英雄觀。這不是對英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對英雄的崇拜。平時的娛樂，平時的“小確幸”，平時的風(fēng)花雪月，跟在這種時候把這樣守護國家安全、守護歲月靜好的英雄捧在手心，一點兒都不矛盾。實際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的“小確幸”式的生活。④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文章曾激勵了一代人，今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，而這廣闊胸懷的最高位置，永遠為這樣的英雄而留，永遠放著這樣的英雄。這種對祖國、對英雄清澈的愛，不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時候也成為這樣的英雄。⑤我們不缺英雄，也不缺對英雄的敬重和珍惜，這是強國一代的精神之鈣。一個民族、一個國家的英雄基因，就像這樣，代代相傳，生生不息。（選自《讀者》2021年第7期）11.下列對本文論述的中心概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.英雄是用血肉和生命去踐行對祖國和人民的愛。B.我們國家不缺英雄以及對英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。C.我們敬重和珍惜英雄，所以我們國家不缺英雄。D.我們要向英雄致敬，并成為英雄。12.本文第③段主要使用的論證方法是（）A.舉例論證、道理論證 B.道理論證、比喻論證C.道理論證、對比論證 D.舉例論證、對比論證13.下列理解不符合原文意思的是（）A.“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”，“我站立的地方，就是中國”，這些話無不說明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。B.“90后”“00后”雖然會追娛樂明星，但是從來也沒有失去對英雄的敬意，沒有失去對成為英雄的追求C.年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》，是為了在關(guān)鍵時候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成為英雄。D.年輕人通過“熱搜”關(guān)注英雄，表達他們對英雄的敬重和崇拜?！即鸢浮?1.B12.D13.C〖解析〗【11題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力?？v觀全文，本文是歸納式議論文。第①段論述自己被英雄事跡感動;第②段論述“從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中”；第③段論述借駁斥“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話題”從反面論證；第④段論述很多年輕人“不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時候也成為這樣的英雄”；第⑤段總結(jié)全文，歸納中心論點：我們不缺英雄，也不缺對英雄的敬重和珍惜，英雄基因，代代相傳，生生不息。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。從第③段“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過‘熱搜前十都關(guān)注英雄’，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達了一代人的英雄觀”可知，把有人感嘆的話語和現(xiàn)實表現(xiàn)做對比，是對比論證；而列舉的年輕人的表現(xiàn)又是舉例論證。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.從“很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬”來看，年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》主要是為了向今天那些最可愛的人致敬，并非“為了在關(guān)鍵時候放棄享受自己‘小確幸’式的生活，成為英雄”。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。如何給山峰測高于先文①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇怪本嚯x。怎樣測量山峰的準(zhǔn)確高度呢？主要有三種方法。②目前，山高測量中精度最高的是水準(zhǔn)測量法。一般來說，是從山腳下一個已知海拔高的點出發(fā)，利用水準(zhǔn)儀和兩把水準(zhǔn)尺測量相距不遠兩點間的高差。水準(zhǔn)測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級。但水準(zhǔn)測量進度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路測量也需要1天；如果碰到草木叢生沒有路的山，測量進度就更加緩慢。因此，該方法只適合測量較低的山峰。③相比之下，三角高程測量法要簡單快捷得多。我們測量448．9米的南京紫金山主峰，用的就是這個方法：在山腳下，利用安置在海拔高已知點上的全站儀，瞄準(zhǔn)安置在山頂?shù)睦忡R，可測得視線的高度角和距離，利用數(shù)學(xué)方法就能算出一個垂直高差。這個垂直高差加上已知點海拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個方法雖然“多快好省”，但僅僅適合測量精度要求不高的山峰。④利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。2020年，我國科學(xué)家測量珠穆朗瑪峰時就采用了這種方法。但這個方法測得的是大地高，大地高需要減去一個叫作大地水準(zhǔn)面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準(zhǔn)面差距，需要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)模型和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊葦?shù)據(jù)，這也是2020年在珠峰測量中開展重力測量的重要原因。目前，北斗衛(wèi)星測高誤差已可控制在5厘米之內(nèi)；隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，未來可能達到毫米級精度，進而全面替代水準(zhǔn)和三角高程測量法。⑤掌握山峰高度，對工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。一方面，準(zhǔn)確的山峰高度是工程規(guī)劃、設(shè)計、施工的重要地理數(shù)據(jù)；另一方面，對于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測，也可用于地殼形變、板塊運動等演變機理研究，以及地震、泥石流等自然災(zāi)害預(yù)報。此外，準(zhǔn)確了解山峰的高度，還有利于科學(xué)家開展生態(tài)環(huán)境演變研究，分析滄海桑田的變化趨勢，探索人類家園的未知奧秘。（選自《人民日報》，有刪改）14.下面的說法不符合原文意思的是（）A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇怪本嚯x。B.水準(zhǔn)測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級，但只適合測量較高的山峰。C.三角高程測量法“多快好省”，測量南京紫金山主峰用的就是這個方法。D.利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高15.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的是（）A.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明測量山高時使用水準(zhǔn)測量法進度慢。B.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明測量山高時使用水準(zhǔn)測量法進度慢。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準(zhǔn)測量法。D.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明山高測量中精度最高的是水準(zhǔn)測量法。16.下面對本文的理解分析，不正確的是（）A.第②③段中加點詞“一般來說”“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。B.第④段中加點的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量山峰高度的方法。C.第⑤段說明掌握山峰高度對工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。D.本文是一篇事物說明文，采用時間順序介紹了三種測量山峰準(zhǔn)確高度的方法?！即鸢浮?4.B15.A16.D〖解析〗【14題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。B.“但只適合測量較高的山峰”錯誤。根據(jù)第②段中“因此，該方法只適合測量較低的山峰”可知，水準(zhǔn)測量法只適合對較低山峰的測量。故選B。【15題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、掌握說明方法的能力。根據(jù)畫線句中的“例如”可知，運用了舉例子的說明方法。句中有“200米左右”“1天”的數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法。結(jié)合上文“但水準(zhǔn)測量進度慢”可知，此處舉例子與列數(shù)字，是為了說明測量山高時使用水準(zhǔn)測量法進度慢。故選A?！?6題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、辨析說明順序和語言特點的能力。D.“事物說明文”“采用時間順序”錯誤。根據(jù)第①段中的“怎樣測量山峰的準(zhǔn)確高度呢?主要有三種方法”可知，本文的說明對象是測量山峰高度的方法，故為“事理說明文”。文章第①段提出主要有三種方法測量山峰高度，②③④段分別介紹了水準(zhǔn)測量法、三角高程測量法、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測量法等測量山峰高度的三種方法，第⑤段介紹掌握山峰高度的重要作用。故本文屬于邏輯順序。故選D。三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻聞人聲亦驚起磔磔云霄間又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳閉，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。17.下列對句中加點詞的解釋，不正確的是（）A.余自齊安舟行適臨汝適：到……去B.徐而察之徐：仔細C.酈元之所見聞，殆與余同殆：大概D.余方心動欲還心動：心驚18.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的是（）A.空中而多竅侶魚蝦而友麋鹿B.涵淡澎湃而為此也吾屬今為之虜矣C.噌吰者，周景王之無射也至今游石鐘山者D.酈元之所見聞佯狂不知所之者19.下列文言句式與例句相同的是（）例句：古之人不余欺也A.異乎三子者之撰 B.不能容于遠近C.何為其然也 D.求人可使報秦者20.下列對文段的理解，不正確的是（）A.作者針對石鐘山得名的原因，不盲從古人，在“暮夜”乘舟實地考察，親身探尋B.作者用生動的比喻、形象的擬人、貼切的擬聲詞等詳細地描寫了石鐘山月夜下的景象。C.作者在經(jīng)過實地考察之后，徹底否定了酈道元、李渤的觀點。D.本文闡發(fā)了事須“目見耳聞”、不可臆斷的道理，將情趣與理趣融為一體。〖答案〗17.B18.A19.C20.C〖解析〗【17題詳析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：我從齊安坐船到臨汝去。B.徐：慢慢地。句意：我慢慢地觀察。C.句意：酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣。D.句意：我正心驚想要回去。故選B?！?8題詳析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.都是連詞，表并列，且。句意：中間是空的，而且有許多窟窿。/以魚蝦為伴，與麋鹿為友。B.動詞，發(fā)出；介詞，被。句意：水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。/我們這些人現(xiàn)在將被他俘虜了。C.助詞，表判斷；……的人。句意：那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音。/至今游覽石鐘山的人。D.結(jié)構(gòu)助詞，用在定語與中心詞之間；動詞，到。句意：酈道元所看到的、所聽到的。/或假裝瘋狂不知逃到何處的故選A?！?9題詳析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：賓語前置句，應(yīng)為“古之人不欺余也”。句意：古人沒有欺騙我?。.狀語后置句，應(yīng)為“乎三子者之撰異”。句意：我和他們?nèi)说闹鞠虿煌?。B.被動句句，“于”表被動。句意：不能被遠近各地容納。C.賓語前置句，應(yīng)為“為何其然也”。句意：為什么會這樣呢？D.定語后置句，應(yīng)為“求可使報秦人”。句意：尋找一個能到秦國去回復(fù)的使者。故選C。【20題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“徹底否定了酈道元……的觀點”錯誤，由原文“酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳……蓋嘆酈元之簡”可知，作者認(rèn)為酈道元的觀點大概和自己相同，只是描述的不詳細，并沒有徹底否定酈道元的觀點。故選C。參考譯文：元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發(fā)出聲響，我當(dāng)然覺得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千尺之高，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽和哭泣的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音洪亮像不斷的敲鐘擊鼓。船夫很驚恐。我慢慢地觀察，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，細微的水波涌進那里面，水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風(fēng)水波吞進去又吐出來，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應(yīng)和，好像音樂演奏。于是我笑著對蘇邁說：“你知道那些典故嗎？那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我啊！”任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣，但是描述的不詳細；士大夫終究不愿用小船在夜里在懸崖絕壁的下面停泊，所以沒有誰能知道；漁人和船夫，雖然知道石鐘山命名的真相卻不能用文字記載。這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的原因。然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了石鐘山命名的真相。我因此記下以上的經(jīng)過，嘆惜酈道元簡略，嘲笑李渤的淺陋。卷Ⅱ（非選擇題，共70分）四、本大題共3小題，共10分。21.寫出下列橫線處空缺的名句。（1）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“______，猶抱琵琶半遮面”。（2）兩千年前，孔子站在江邊慨嘆“______，不舍晝夜”，告訴我們要珍惜時間。（3）人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時你可用陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，______”來激勵自己?！即鸢浮剑?）千呼萬喚始出來（2）逝者如斯夫（3）柳暗花明又一村22.仿照下面畫橫線的句子，仿寫兩句話。世界需要愛。愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂迷路的人指引方向；____________；____________?！即鸢浮舰賽廴缑ＣＩ衬械母嗜?，為唇焦口燥的人呈上瓊漿②愛如炎暑烈日下的樹陰，為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁╆帥觥冀馕觥奖绢}考查學(xué)生仿寫句子能力。參照題干提供的句式，另造兩個結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。分析例句特點：愛如……，為……。第一句是運用比喻對“愛”進行具體描繪，第二句是指出愛的作用，注意比喻要貼切。內(nèi)容上，圍繞“世界需要愛”，強調(diào)突出“愛”的作用。23.下面是學(xué)生會小華同學(xué)擬寫的現(xiàn)場書法比賽的通知，請找出這則通知在格式和內(nèi)容上的不當(dāng)之處。通知各位同學(xué)：為更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，校學(xué)生會決定于6月28日舉辦“墨香青海”現(xiàn)場書法比賽活動。請各班推選一位代表按時參加比賽。此致敬禮致遠中學(xué)學(xué)生會2023年6月5日〖答案〗①“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)”，改為“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情”；②加上具體活動時間、地點：6月28日14:30在致遠樓一樓大廳；③刪掉“此致”“敬禮”。〖解析〗本題考查學(xué)生語言表達準(zhǔn)確、得體的能力。①“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)”錯，成分殘缺，缺少賓語，在句尾加“的感情”；②通知內(nèi)容不準(zhǔn)確，應(yīng)該有具體的活動時間和地點；③“通知”后面不需要有致敬語，刪掉“此致”“敬禮”。五、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面的文字，完成下面小題。春天，開在回家的路上①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧?！蹦赣H打來電話說?；丶遥丶?。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查“識花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實的婆婆納，不禁想起母親紡織的老粗布。④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時熬夜織成的最后一卷白粗布從箱底搬出來，請人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個床單全分給了我和弟。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上?，年輕的時候，我不懂。記得20年前我出嫁時，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃住在母親身邊的時候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！泵磕甓烈坏剑赣H常常指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要來了。⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對讀書充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢傳給了我。⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉。看著，盼著……終于莖葉間開出了紫的、紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白礬，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角葉子包好。白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠的驕傲至今歷歷在目。⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。⑨母親是從外縣遠嫁過來的。老實巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個荒涼的家園變成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的?！睕]錯。我們家之所以成為一個家，我之所以擁有一個美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。⑩長大后，我在村子里教書，中午?；丶页燥??！敖裉煺]聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”有天吃飯的時候