新省中考統(tǒng)考語文模擬卷（三）（湖南卷）2024年新中考地區(qū)語文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（湖南專用）第三模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時(shí)長：120分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場號(hào)座位號(hào)一、積累與運(yùn)用（21分）（本題10分）閱讀下面的文段，完成題目。①什么樣的書能讓人為之怦然心動(dòng)？②【甲】是唯美詞人納蘭性德“人生若只如初見”的純?nèi)涡造`和“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”的格高韻遠(yuǎn)：是古典詩詞美學(xué)星辰秩序發(fā)現(xiàn)者王國維“斯人若彩虹，遇上方知有”的人生三境；是心存山河的才女林徽因落諸筆端的至臻性情與天真理性；是追求“家人閑坐，燈火可親”的汪曾祺所鐘愛的一食一味與人間草木□③【乙】一個(gè)人要是有了讀書的癖好，就有了看世界的一種特別的眼光，甚至有了一個(gè)屬于他的豐富多彩的世界。④1．(2分)對下列詞語的字音或字形，判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．“怦然心動(dòng)”中的“怦”應(yīng)該讀成pēn。 B．“癖好”中的“癖”應(yīng)該讀成pǐ。C．“至臻”中的“至”應(yīng)該寫成“致”。 D．“豐富多彩”的“彩”應(yīng)該寫成“采”。2．(2分)文段中□處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)是（

）A．； B．、 C．， D．。3．(2分)下面的句子是從文段中抽出來的，放回原處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“時(shí)下流行的多媒體碎片化閱讀，帶來的更多的是一種浮躁、淺顯、低效的閱讀，缺乏的是對經(jīng)典作品的深度閱讀。”A．①處 B．②處 C．③處 D．④處4．(2分)“一個(gè)人要是有了讀書的癖好，就有了看世界的一種特別的眼光”是復(fù)句（

）A．轉(zhuǎn)折關(guān)系 B．假設(shè)關(guān)系 C．并列關(guān)系 D．遞進(jìn)關(guān)系5．(2分)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．語段中的“唯美”“星辰”“鐘愛”“甚至”四個(gè)詞語的詞性不一致。B．“人生三境”“落諸筆端”“家人閑坐”“一食一味”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。C．【甲】句的主干是“是格高韻遠(yuǎn)”。D．【乙】句為我們指出了讀書的意義?！敬鸢浮?．B2．D3．A4．B5．C【解析】1．本題考查字音字形。A.“怦然心動(dòng)”中的“怦”應(yīng)該讀成pēng；C.“至臻”書寫正確；D.“豐富多彩”書寫正確；故選B。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！笆亲非蟆胰碎e坐，燈火可親’的汪曾祺所鐘愛的一食一味與人間草木”是列舉的結(jié)束，應(yīng)用句號(hào)；故選D。3．本題考查句子銜接。“時(shí)下流行的多媒體碎片化閱讀，帶來的更多的是一種浮躁、淺顯、低效的閱讀，缺乏的是對經(jīng)典作品的深度閱讀”與本文段論述的經(jīng)典閱讀語意形成轉(zhuǎn)折，在于引出本段的內(nèi)容，因此放在開頭最合適恰當(dāng)；故選A。4．本題考查復(fù)句類型?！耙粋€(gè)人要是有了讀書的癖好”是“就有了看世界的一種特別的眼光”的前提條件，是假設(shè)的，因此這個(gè)句子是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；故選B。5．本題考查語法知識(shí)和句子理解。C.有誤，【甲】句的主干為：“是純?nèi)涡造`和格高韻遠(yuǎn)”；故選C。6．（本題6分）學(xué)校開展學(xué)習(xí)“先鋒人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)?！静牧稀竣俟粒?9011928），長沙市望城人。1922年他組織和領(lǐng)導(dǎo)的粵漢鐵路三千工人大罷工震撼全國，揭開了湘區(qū)第一個(gè)工人運(yùn)動(dòng)高潮的序幕。毛澤東贊揚(yáng)他是“有名的工人運(yùn)動(dòng)的組織者”。1927年“馬日事變”后，他與柳直荀發(fā)動(dòng)10萬農(nóng)軍圍攻長沙，同年8月參加南昌起義。1928年3月27日，由于叛徒告密，郭亮被捕，29日被秘密殺害于長沙司門口前坪，年僅27歲。郭亮被害前懷著對革命必勝的信心，他在給妻子的遺書中寫道：“望善撫吾兒，以繼吾志！”②“湘江蕩蕩不盡流，多少血淚多少愁！雪恥需傾洞庭水，愛國豈能怕掛頭！”1916年，年僅15歲的郭亮在長沙街頭看見被殺害的革命黨人的頭顱，義憤填膺，詠?zhàn)鞔嗽姟?2年后，他為革命拋頭顱、灑熱血的英雄事跡傳遍中華大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成長奮斗！烈士幼年讀書的東山寺小學(xué)更名為“郭亮小學(xué)”，他經(jīng)常發(fā)表演講的東山寺戲臺(tái)改建為“郭亮亭”，還有郭亮村、郭亮路……在這片土地上，凝聚著人們對烈士的無限崇敬。(1)（3分）學(xué)校微信公眾號(hào)設(shè)立了“先鋒人物”專欄，準(zhǔn)備發(fā)布一張推介郭亮的電子宣傳海報(bào)，請你結(jié)合上面的材料，為海報(bào)的設(shè)計(jì)提供創(chuàng)意（至少兩個(gè)角度）并闡釋設(shè)計(jì)意圖。【溫馨提示】設(shè)計(jì)角度：色彩、插圖、字體、題詞……(2)（3分）班級(jí)圍繞“如何紀(jì)念先鋒人物并傳承他們的精神”這一話題展開討論，請你綜合思考，參與討論，就這一話題發(fā)表看法?！敬鸢浮?1)參考示例：我從海報(bào)的底色和插圖角度來設(shè)計(jì)。我選擇紅色作為海報(bào)的底色，象征著郭亮烈士一生革命、全心奉獻(xiàn)的愛國之心；選擇郭亮英勇就義、慷慨激昂的畫面作為人物插圖，能突顯他為革命拋頭顱、灑熱血的革命精神。(2)參考示例：①建立紀(jì)念館或紀(jì)念碑作為教育基地，讓后人了解和學(xué)習(xí)他們的精神。②舉辦紀(jì)念活動(dòng)，如獻(xiàn)花、默哀、講述他們的故事等，以表達(dá)敬意和懷念。③通過影視作品和文學(xué)作品來描繪他們的事跡和精神，讓更多人了解他們的故事。④鼓勵(lì)社會(huì)各界人士通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與公益活動(dòng)、自愿服務(wù)等，來紀(jì)念他們，傳承他們的精神。【詳解】（1）本題考查海報(bào)設(shè)計(jì)。根據(jù)【溫馨提示】“設(shè)計(jì)角度：色彩、插圖、字體、題詞……”，咸說設(shè)計(jì)角度，再闡明設(shè)計(jì)意圖。示例：我從海報(bào)的字體和題詞角度來設(shè)計(jì)。我選擇行草字體，以表現(xiàn)郭亮狂放不羈的性格和對理想型您的追求。選取郭亮的詩“湘江蕩蕩不盡流，多少血淚多少愁！雪恥需傾洞庭水，愛國豈能怕掛頭！”作為題詞，希望他為革命拋頭顱、灑熱血的英雄事跡傳遍中華大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成長奮斗。（2）本題考查看法。圍繞“如何紀(jì)念先鋒人物并傳承他們的精神”，談出自己的觀點(diǎn)即可。示例：（1）用先鋒人物的名字，命名街道、學(xué)?；蚪ㄖ铮屓藗兌梦锼既?，永遠(yuǎn)銘記他們；（2）把他們的事跡拍成電影或電視劇，并經(jīng)常播放，宣傳他們的革命事跡；（3）在中小學(xué)定期開展英雄事跡宣講活動(dòng)，讓下一代傳承他們的精神。7．（本題5分）時(shí)代的發(fā)展需要我們傳承自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展歷史進(jìn)步等方面有不同的表現(xiàn)。請?zhí)骄抗旁娫~中的自強(qiáng)不息精神，用表格進(jìn)行梳理。組別古詩詞名句傳達(dá)的思想感情出處展望未來風(fēng)休住，①。灑脫、積極李清照《漁家傲》直面現(xiàn)實(shí)不畏浮云遮望眼，②。壯志、豪情王安石《登飛來峰》軍旅生活③，甲光向日金鱗開。建功、立業(yè)李賀《雁門太守行》面對失意④，⑤。自信、樂觀李白《行路難》【答案】蓬舟吹取三山去自緣身在最高層黑云壓城城欲摧長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！驹斀狻勘绢}考查名篇名句的默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“蓬、緣、城、摧、帆、滄”等字的正確書寫。二、（本題49分）閱讀與鑒賞。（一）（本題16分）古詩文閱讀。（本題5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。南軒松〔唐〕李白南桿①有孤松，柯葉自綿罪②。清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古省綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺?！咀ⅰ竣倌宪帲卉幵局付啻暗拈L廊，這里泛指當(dāng)南的窗外。②綿冪：密密層層的樣子，枝葉稠密而相覆之意。8．(2分)下列對于這首詩的理解和分析，說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“南軒有孤松，柯葉自綿冪”運(yùn)用描寫，描繪出一幅松樹蒼勁挺拔、松樹枝葉稠密的景致?！肮滤伞?突出了它的孤寂落寞。B．“清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕”寫風(fēng)吹勁松，更覺松樹蒼勁。詩中“無閑”二字寫出風(fēng)的猛烈和持續(xù)不斷，烘托了松樹的蒼勁。C．“陰生古苔綠，色染秋煙碧”兩句，寫松樹高大，在它的陰暗處長出了碧綠的古苔；松枝蒼翠，似乎將秋天的云霧都染綠了?！肮盘G”和“秋煙碧”正面寫出松樹的高大濃密和年歲之長。D．“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”運(yùn)用夸張，寫松樹何時(shí)才能枝葉參天長到云霄外面，直上數(shù)千尺，表現(xiàn)詩人對“孤松”的期待之情。9．(3分)比較閱讀是學(xué)習(xí)詩文的一種好方法。閱讀【鏈接材料】,結(jié)合詩歌和材料，完成下列表格?！炬溄硬牧稀克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）運(yùn)用手法原文語句表達(dá)情志①中通外直，不蔓不枝。表現(xiàn)作者對君子通達(dá)事理、行為方正、不攀權(quán)貴的高尚品質(zhì)的贊美和向往。清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。贊美孤松的蒼勁瀟灑、頑強(qiáng)挺拔的品性，表現(xiàn)出詩人②。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。表達(dá)詩人③?！敬鸢浮?．D9．托物言志(或借物喻人)正直不屈(或“剛正不阿”等相近表達(dá))崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)【解析】8．本題考查詩句理解和賞析。D.“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”意思是：何時(shí)才能枝葉參天長到云霄外面，直上千尺巍然挺立。運(yùn)用夸張，突出孤松之高，表現(xiàn)了詩人向往“直上數(shù)千尺”的凌云之志。不是“對‘孤松’的期待之情”；故選D。9．本題考查寫作手法和情感主旨。①結(jié)合【鏈接材料】“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”、“蓮之愛，同予者何人”等內(nèi)容可知，周敦頤《愛蓮說》通過描繪蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔形象，表達(dá)作者不與世俗同流合污潔身自愛、澹泊明志的高潔品質(zhì)。由《南軒松》中的“清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕”、“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”可知，作者通過贊美孤松的蒼勁瀟灑、頑強(qiáng)挺拔的品性，表達(dá)了詩人剛正不阿的高尚品格和“直上數(shù)千尺”的崇高的理想。由以上分析可知，兩篇詩文都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。②“清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕”意思是：清風(fēng)時(shí)時(shí)搖著它的枝條，瀟灑終日是多么愜意。寫風(fēng)吹勁松，更覺松樹蒼勁；詩中“無閑”二字寫出風(fēng)的猛烈和持續(xù)不斷，烘托了松樹的蒼勁?！扒屣L(fēng)”、“瀟灑”、“日夕”等有巨大氣勢的事物和動(dòng)詞，贊美孤松的蒼勁瀟灑、頑強(qiáng)挺拔的品性，表達(dá)了詩人剛正不阿的高尚品格，為下文期盼“孤松”向往著“直上數(shù)千尺”的凌云之勢作鋪墊。③“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”意思是：何時(shí)才能枝葉參天長到云霄外面，直上千尺巍然挺立。運(yùn)用夸張的修辭，突出孤松之高，寫出詩人向往“直上數(shù)千尺”的凌云之志，表達(dá)了詩人崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【鏈接材料】：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！（本題11分）閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之?！捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）（乙）禹錫精于古文，善五言詩，今體文章復(fù)多才麗。貞元末，王叔文于東宮用事，后輩務(wù)進(jìn)，多附麗之。禹錫尤為叔文知獎(jiǎng)，以宰相器待之。順宗即位，久疾不任政事，禁中文誥，皆出于叔文。引禹錫及柳宗元入禁中，與之圖議，言無不從。叔文敗，坐貶連州刺史。在道，貶朗州司馬。地居西南夷，士風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠，陶冶情性。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。時(shí)禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，復(fù)出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度奏曰：“劉禹錫有母，年八十余。今播州西南極遠(yuǎn)，猿獄所居，人跡罕至。其老母必去不得，則與此子為死別，臣恐傷陛下孝理之風(fēng)。伏請屈法，稍移近處?！睉椬谠唬骸胺?yàn)槿俗用渴掠软氈?jǐn)慎?？仲O親之憂今禹錫所坐更合重于他人卿豈可以此論之？”度無以對。良久，帝改容而言曰：“朕所言，是責(zé)人子之事，然終不欲傷其所親之心。”乃改授連州刺史。（選自《舊唐書》，有刪改）10．(2分)下列加點(diǎn)詞意思用法相同的一項(xiàng)是（

）A．不以物喜

唯以文章吟詠，陶冶情性B．屬予作文以記之

時(shí)禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》C．或異二者之為

為人子D．其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎

其老母必去不得11．(2分)下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．夫?yàn)槿俗用渴?尤須謹(jǐn)慎?？仲O/親之憂今/禹錫所坐更合/重于他人/卿豈可以此論之B．夫?yàn)槿俗?每事尤須謹(jǐn)慎常/恐貽親之/憂今禹錫所坐/更合重于他人/卿豈可以此論之C．夫?yàn)槿俗?每事尤須謹(jǐn)慎/?？仲O親之憂今/禹錫所坐更合/重于他人/卿豈可以此論之D．夫?yàn)槿俗?每事尤須謹(jǐn)慎/?？仲O親之憂/今禹錫所坐/更合重于他人/卿豈可以此論之12．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）朕所言，是責(zé)人子之事，然終不欲傷其所親之心。13．(3分)范仲淹是北宋一代名臣，蘇軾說范公的功德“不待文而顯”。劉禹錫也以其卓越的政治才能，被后人譽(yù)為“政事之能臣”。請結(jié)合選文和鏈接材料，分別說說他們?yōu)槭裁茨塬@得如此高的評價(jià)?！炬溄硬牧稀磕雷嬔匀缋松睿赃w客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》（其八）【答案】10．B11．D12．（1）不因外物和自己處境的變化而或喜或悲。（2）我所說的，是責(zé)備做兒子的事，但到底不想傷他母親的心。13．從選文（甲）可知范仲淹以天下為己任，表現(xiàn)出“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。從選文（乙）和鏈接材料可知?jiǎng)⒂礤a才干卓越；為官剛正不阿，雖屢遭貶謫不改其本性，保持奮發(fā)進(jìn)取的豪情?！窘馕觥?0．本題考查一詞多義。A.介詞，因?yàn)?介詞，把，用；B.動(dòng)詞，寫；C.名詞，行為/表現(xiàn)動(dòng)詞，做；D.代詞，他/代詞，他的；故選B。11．本題考查斷句。句意：那些做人家兒子的人，做每件事時(shí)特別需要謹(jǐn)慎，不讓父母親擔(dān)憂，現(xiàn)在劉禹錫所做的事比別人更不謹(jǐn)慎，你怎么可以用這種理論的？“夫?yàn)槿俗印敝?，“夫”是發(fā)語詞，用在句首，“為人子”是一個(gè)動(dòng)賓短語的句子，后面需要斷開；“每事尤須謹(jǐn)慎”是一個(gè)主謂短語的獨(dú)立句子，后面斷開；“今禹錫所坐”中“今”表示時(shí)間，常用在句首，所以“今”之前要停頓；“更合重于他人”中“更”表遞進(jìn)，用在句首；“卿豈可以此論之”中“卿”是主語，用在句首。故正確的停頓是：夫?yàn)槿俗?每事尤須謹(jǐn)慎/?？仲O親之憂/今禹錫所坐/更合重于他人/卿豈可以此論之；故選D。12．本題考查文言句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞語：以，因?yàn)?；物，外物。這里有一個(gè)互文手法，翻譯時(shí)要注意。（2）重點(diǎn)詞語：言，說；責(zé)，責(zé)備；終，終究；其所親，此處指他的母親。13．本題考查對文章內(nèi)的分析和理解?！安淮亩@”的意思是：范文正公的功德，不需要靠文章顯揚(yáng)。根據(jù)甲文中的“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”可知范仲淹以天下為己任，表現(xiàn)出“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。所以，即便是他的文章寫的不好，他也能名垂后世。“政事之能臣”的意思是，處理國家政事，非常有才能。根據(jù)選文（乙）“禹錫尤為叔文知獎(jiǎng)，以宰相器待之。順宗即位，久疾不任政事，禁中文誥，皆出于叔文。引禹錫及柳宗元入禁中，與之圖議，言無不從”可知，劉禹錫受到王叔文的喜愛，被當(dāng)做宰相一樣器重，他提出的建議，沒有不被采納的。據(jù)此可知，劉禹錫才敢卓越；根據(jù)鏈接材料“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉”可知：劉禹錫為官剛正不阿，雖屢遭貶謫不改其本性，保持奮發(fā)進(jìn)取的豪情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。唉!我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于(以上)兩種心情，這是為什么呢?他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂"吧？唉!(如果)沒有這種人，我同誰一道呢？時(shí)六年九月十五日。乙文：劉禹錫對古文十分精通，善于作五言詩，他的今體文章不僅寫得漂亮，而且頗多才華。貞元末年，王叔文在東宮任職，后面的人努力前進(jìn)，大多依附他。劉禹錫尤其受王叔文了解稱獎(jiǎng)，被認(rèn)為有宰相才能而受到優(yōu)待。順宗即位，病久不理政事。朝廷文誥，都是出于王叔文，王叔文請劉禹錫以及柳宗元在宮中和他們商議國事，所提出的觀點(diǎn)，都被王叔文采納。王叔文失敗后，劉禹錫被牽連貶為連州刺史，還沒到連州，又被貶為朗州司馬。朗州地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后，滿眼都是不同于文明地區(qū)的風(fēng)俗，沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年，只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。元和十年，劉禹錫從武陵被召還京城，宰相(裴度)又想安排他在中樞機(jī)構(gòu)工作。這時(shí)劉禹錫寫了一首《游玄都觀詠看花君子詩》，語句涉及到諷刺朝政的內(nèi)容，執(zhí)政的人看了很不高興，又想把他從京城趕出來，貶為播州刺史。貶劉禹錫的詔書下達(dá)，御史中丞裴度啟奏道：“現(xiàn)在那播州處在西南極其偏遠(yuǎn)的地方，劉禹錫有老母親，年紀(jì)已經(jīng)八十多了不能去，那么他的母親與兒子就是永別了，我擔(dān)心這樣會(huì)傷及陛下以孝道治理天下的良好風(fēng)氣。我冒昧地請求陛下你變通一下法令，把他流放到離京城近一點(diǎn)的地方。”憲宗皇帝說：“那些做人家兒子的人，做每件事時(shí)特別需要謹(jǐn)慎，不讓父母親擔(dān)憂，現(xiàn)在劉禹錫所做的事比別人更不謹(jǐn)慎，你怎么可以用這種理論的？”裴度無言以對。過了很久，憲宗皇帝變了臉色，說：“我剛才所說的，是責(zé)怪那些做人家兒子的人的事情，然而我最終還是不想傷了他母親的心?！本透呐蓜⒂礤a為連州刺史。（二）、非文學(xué)作品閱讀（共15分）（本題6分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧俊盁o廢城市”，是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進(jìn)固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式。2017年，中國工程院院士杜祥琬在國內(nèi)首次牽頭提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會(huì)”的建議。2018年12月底，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《“無廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作方案》。2019年4月，生態(tài)環(huán)境部公布“11+5”個(gè)試點(diǎn)城市和地區(qū)。隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)與政策引導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作。2021年，試點(diǎn)工作收官。2022年，《“十四五”時(shí)期“無廢城市”建設(shè)工作方案》印發(fā)，明確提出將推動(dòng)100個(gè)左右地級(jí)及以上城市開展“無廢城市”建設(shè)。（全國能源信息平臺(tái)）【材料二】中國固體廢物的歷史堆存總量高達(dá)600億～700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣土壤和地下水，造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染，威脅人們的健康。如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動(dòng)資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而減少廢物的產(chǎn)生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進(jìn)綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費(fèi)方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力，推進(jìn)資源綜合利用效率最大化。根據(jù)《中國新聞周刊》2022.2.28整理）【材料三】①現(xiàn)階段建立“無廢城市”的多為發(fā)達(dá)國家，不同的政治愿景、管理體制、城市現(xiàn)狀、廢棄物管理體系等，決定了納入“無廢”的廢棄物種類有所不同。②絕大多數(shù)城市在制定“無廢城市”目標(biāo)前，均已有數(shù)十年甚至上百年的廢棄物管理經(jīng)驗(yàn)，這為實(shí)現(xiàn)“無廢城市”奠定了良好基礎(chǔ)。案例城市的廢棄物管理體系基本是政府主導(dǎo)、生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)、家庭分類投放、廢棄物處理商負(fù)責(zé)收集運(yùn)輸及處理，商業(yè)企業(yè)、建筑企業(yè)、工業(yè)企業(yè)則多為單獨(dú)簽約專門服務(wù)商。值得一提的是，由于生活廢棄物的產(chǎn)生者較多，分類投放、收集、運(yùn)輸和處理顯得尤為重要。由于廢棄物管理體系較為完善，大多數(shù)案例城市征收的垃圾費(fèi)已經(jīng)能夠完全覆蓋相關(guān)支出，廢棄物管理進(jìn)入了良性運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。③有些城市的做法極為典范：奧克蘭市根據(jù)新西蘭環(huán)境部的政策要求輪胎、電子設(shè)備、包裝等行業(yè)企業(yè)對其產(chǎn)品進(jìn)行回收處理。舊金山市將垃圾箱放置、生活廢棄物收集、處理（包括回收循環(huán)利用、焚燒、填埋）均外包給一家運(yùn)營上百年的廢棄物處理公司（Recology，綠源再生公司），并與這家公司一同制定城市的廢棄物管理方案。（節(jié)選自蒙天宇《“無廢城市”建設(shè)的國際經(jīng)驗(yàn)及啟示》）14．(2分)根據(jù)三則材料，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．2017年國內(nèi)首次提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會(huì)”的建議。B．以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置固體廢物，將污染環(huán)境，威脅健康。C．科學(xué)合理地處置固體廢物需要多方合力，將固體廢物完全資源化利用。D．多年的廢棄物管理經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)“無廢城市”奠定了良好的基礎(chǔ)。15．(4分)你所在的班級(jí)將申請學(xué)校的“無廢班級(jí)”。你發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里固體廢物占比較大的是飲料瓶與廢舊紙張。請運(yùn)用材料知識(shí)，分別向班主任和同學(xué)建言獻(xiàn)策，提出一條建議并說明依據(jù)。班主任：同學(xué)：【答案】14．C15．班主任：建議制定“垃圾分類班級(jí)約定”，要求對飲料瓶、廢舊紙張等垃圾再次分揀，堅(jiān)持分類處理。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅(jiān)持垃圾分類為固體廢物的下一步處理做好準(zhǔn)備。同學(xué)：建議同學(xué)們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據(jù)：這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法。【解析】14．本題考查內(nèi)容的理解。C.根據(jù)材料二“資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力，推進(jìn)資源綜合利用效率最大化”可知，資源化不代表固體廢物能完全資源化利用，本項(xiàng)“將固體廢物完全資源化利用”有誤；故選C。15．本題考查提建議。聯(lián)系材料二“需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動(dòng)資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而減少廢物的產(chǎn)生量”可知，減少固體廢物可從源頭減量化、末端資源化兩方面入手。本題為開放性試題，分別向班主任、同學(xué)提出一條能從源頭或末端減少班級(jí)固體垃圾和廢紙張的建議即可。示例：班主任：在班級(jí)內(nèi)設(shè)置專門的回收箱，方便收集飲料瓶。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅(jiān)持垃圾分類為固體廢物的下一步處理做好準(zhǔn)備。同學(xué)：盡量減少紙張的浪費(fèi)，如合理使用草稿紙、雙面打印等。依據(jù)：這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法。（本題9分）閱讀下面議論文，完成后面小題。成大事者需關(guān)注小節(jié)①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節(jié)，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢?②由此看來，成大事者也需關(guān)注小節(jié)。③縱觀歷史，可以看到，有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。④“別人講話時(shí)，不要插嘴；別人站著時(shí)，不要坐下；和別人在一起，不要讀書或看報(bào)；事先沒有得到允許，不要看別人的書或?qū)懙臇|西……”這是美國開國總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”?？梢哉f，這都是些容易被忽視的小節(jié)，甚至是很拘束人的小節(jié)，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關(guān)注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴，當(dāng)上美國總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理，在處理國際事務(wù)時(shí)，非常關(guān)注小節(jié)。一次，在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí)，親王的飛機(jī)剛起飛，我國送行的人們就散開準(zhǔn)備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。⑤關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸；開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)……小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì)，包含著成大事的重要條件，他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì)，為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。⑥相反，忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場戰(zhàn)役的失敗。常言說“千里之堤，潰于蟻穴”。可見，忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。⑦小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國平天下這樣的大事，其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年，以天下事為己任，對他來說憂國憂民是大事；一個(gè)家庭主婦，心里裝著全家老小，對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內(nèi)涵如何，可能都需要他們在成就大事的過程中去關(guān)注小節(jié)，只有如此，才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的犬事。⑧今天，關(guān)注小節(jié)不僅是國民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾；在禁止吸煙的地方隨意吞云吐霧……這些看似小節(jié)，但不知小節(jié)不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細(xì)微處努力，最終成就自己的人生理想。16．(3分)文章開頭用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事，有何作用？17．(3分)第④段主要運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？18．(3分)仔細(xì)閱讀第⑤段，補(bǔ)充一個(gè)概括性的事實(shí)論據(jù)，使句子更連貫，論證更充分?！敬鸢浮?6．用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事引出了中心論點(diǎn)；吸引讀者閱讀興趣，證明中心論點(diǎn)。17．舉例論證的方法（擺事實(shí)），舉了美國總統(tǒng)華盛頓和周恩來總理兩個(gè)偉人的例子，從關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持這方面論證了中心論點(diǎn)。18．一個(gè)蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力；浸在水中的物體受到的浮力，阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理。【解析】16．本題考查議論文段落的作用。開頭“東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對他說：‘孺子何不灑掃以待賓客？’他答道：‘大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？’薛勤當(dāng)即反問道：‘一屋不掃，何以掃天下？’陳蕃無言以對”，列舉了陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事，運(yùn)用了舉例論證法；聯(lián)系第②段“由此看來，成大事者也需關(guān)注小節(jié)”可知，通過故事，引出中心論點(diǎn)“成大事者也需關(guān)注小節(jié)”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。17．本題考查論證方法。第④段“‘別人講話時(shí)，不要插嘴；別人站著時(shí)，不要坐下；和別人在一起，不要讀書或看報(bào)；事先沒有得到允許，不要看別人的書或?qū)懙臇|西……’這是美國開國總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分‘守則’”“假如他不關(guān)注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴，當(dāng)上美國總統(tǒng)”，“我們敬愛的周恩來總理，在處理國際事務(wù)時(shí)，非常關(guān)注小節(jié)。一次，在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí)，親王的飛機(jī)剛起飛，我國送行的人們就散開準(zhǔn)備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國際友人的高度贊許”，列舉了美國總統(tǒng)華盛頓關(guān)注小節(jié)，作為“守則”與周恩來總理處理國際事務(wù)時(shí)關(guān)注小節(jié)獲得擁戴、贊許的事例，運(yùn)用了舉例論證的方法（擺事實(shí)），論證了本段結(jié)尾“關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。18．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。解答時(shí)，圍繞⑤段“關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)”的分論點(diǎn)，抓住“一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸”此句內(nèi)容和形式的特點(diǎn)，即從細(xì)微小事上有所發(fā)現(xiàn)，然后有所發(fā)明，點(diǎn)明事件、人物、成果三個(gè)信息點(diǎn)。示例：觀察老鷹在空中飛行的動(dòng)作，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。（三）、文學(xué)作品閱讀（共13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。仰望一朵治愈的云①趙輝永遠(yuǎn)記得，在他27歲生日的前一天，天空中出現(xiàn)了一朵巨大的積雨云。那時(shí)節(jié)，他本應(yīng)無心仰望天空，因?yàn)樗牟┦空撐膶掖螞]有獲得理想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可能在理論猜想上就出現(xiàn)了謬誤，需要修改研究方向。這意味著，趙輝不可能如期畢業(yè)。②那段時(shí)間，趙輝心情郁悶，每天機(jī)械化地領(lǐng)材料、做實(shí)驗(yàn)、改論文，無心茶飯。這一天，他照例在下午三點(diǎn)鐘才想起來，要去學(xué)校西門取外賣，匆匆吃完早已涼了的午飯，他騎著自行車往實(shí)驗(yàn)室趕，忽然聽到前面的女孩贊嘆：“那朵云，真是奇觀哦！”趙輝停車仰望，湛藍(lán)天空中赫然出現(xiàn)一朵巨大的積雨云。那是一朵近乎完美的蘑菇云，云底部分由發(fā)亮稠密的小云團(tuán)組成，仿佛無數(shù)雪白的蠶繭在團(tuán)聚，每個(gè)“蠶繭”都在悠然發(fā)光，而在云底之上，是展開的扇形云團(tuán)，纖薄如龐大的水母，飄冉如高達(dá)數(shù)千米的輕紗帳篷，帶著從云底噴薄而出的能量。③趙輝像被一股神秘的力量擊中。他判斷，那朵云正好在離學(xué)校老圖書館不遠(yuǎn)的地方。他蹬車抵達(dá)了那朵云的正下方，發(fā)現(xiàn)那些蠶絲一樣堆疊的濃厚云底，將周圍的天空襯得更加湛藍(lán)了，而蘑菇云的頂部正在緩緩地收攏，很像天空中搖曳的巨大降落傘。那一刻，趙輝的心被驚訝、震撼和說不清道不明的欣喜占領(lǐng)了。在折返實(shí)驗(yàn)室的路上，他吹起了口哨。很快，他就被自己的歡快嚇了一跳，原來這仰望天空的瞬間，把他從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來。④他從各個(gè)角度拍了蘑菇云的照片，放到了師兄弟群里，群里一片驚嘆。緊接著，有人發(fā)出了從實(shí)驗(yàn)室的窗戶拍到的蘑菇云——在被太陽照射的西面，出現(xiàn)了璀璨的寶光現(xiàn)象。⑤趙輝記得，在這個(gè)群里，已經(jīng)很久沒有生活際遇的分享，更別提對自然景觀的感嘆了。所有人都被盡快畢業(yè)、盡快找工作的壓力裹挾著，做學(xué)術(shù)似乎成了一種煎熬。⑥長達(dá)數(shù)年的研究生涯中，趙輝的師兄弟靠奮力舉鐵來解壓，師姐們靠一天數(shù)杯咖啡來抵御倦怠，趙輝從來沒有想到過，在學(xué)業(yè)的縫隙里，抽出幾分鐘仰望天空，就能得到安慰。是的，這朵云忽然啟迪了他——也許，留在一流的學(xué)者身邊，把手頭的前瞻性實(shí)驗(yàn)做得更扎實(shí)一點(diǎn)，比潦草地混個(gè)畢業(yè)文憑要有意義得多。能在校園里多看一年云，也沒有什么不好吧。⑦從此，觀云讓趙輝體會(huì)到了另一種生存意義，帶著“跳出塵世外，坐看迷醉景”的悠游。趙輝有時(shí)會(huì)帶著導(dǎo)師布置的任務(wù)，去外地的科研機(jī)構(gòu)做實(shí)驗(yàn)。在飛機(jī)上，他會(huì)開著舷窗遮光板，戴上墨鏡，細(xì)賞云天風(fēng)景。他發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)在起飛階段，低空經(jīng)常會(huì)形成像涌流的濃厚水霧一樣的云，它們像平貼地面的瀑布一樣，很容易因太陽的斜射而出現(xiàn)漂亮的寶光。一旦飛機(jī)爬升到萬里高空，在離機(jī)翼幾十米地方的卷云和卷積云，又仿佛帶著天庭寶物的光輝，散發(fā)著絲質(zhì)的光亮和棉花糖的甜意。⑧研究半導(dǎo)體技術(shù)的趙輝終于成為發(fā)燒級(jí)的觀云愛好者，這幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨。有一次，他去研究院面試，考官連珠炮般的追問弄得他有點(diǎn)窘迫。走出面試現(xiàn)場，趙輝意外遇見了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云，夕陽西下，它們一朵接著一朵，飛快移動(dòng)，仿佛奔赴一次重大的聚會(huì)。它們嚴(yán)肅又倨傲，有時(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟，就像海涅在詩歌中所述的“苦痛的靈魂”。趙輝放下對面試的種種猜想與懊悔，開始拍攝這些令人震撼的云，并以延時(shí)攝影的方式，做成小視頻，傳給遠(yuǎn)在老家的父母看。⑨老母親看了趙輝拍攝的“跑馬云大片”后，說：“能拍云，能吃得下飯，能意識(shí)到與其擔(dān)憂狂風(fēng)暴雨，不如在狂風(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來的云……孩子，這個(gè)法子好，我終于對你放心了。”（選自《今晚報(bào)》，有刪改19．(3分)梳理情節(jié)，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。情節(jié)心情1博士論文需要修改①2②驚訝、震撼、欣喜3③放下猜想與懊悔20．(3分)請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“仰望一朵治愈的云”的理解。21．(3分)任選角度，欣賞句子它們嚴(yán)肅又倨傲，有時(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟，就像海涅在詩歌中所述的“苦痛的靈魂”。22．(4分)母親的話富含哲理，請舉例說一說這句話對你的啟示。能意識(shí)到與其擔(dān)憂狂風(fēng)暴雨，不如在狂風(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來的云。【答案】19．①郁悶②往實(shí)驗(yàn)室趕，看見積雨云

③走出面試現(xiàn)場，遇到跑馬云20．“仰望一朵治愈的云”是趙輝在自己博士論文需要修改，不能如期畢業(yè)的時(shí)候仰望積雨云從而從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來，獲得心靈的治愈，從此觀云幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨，走出人生的陰霾，欣賞人生的美景。21．運(yùn)用比喻、擬人和引用，將云人格化，比作海涅詩歌中所述的“苦痛的靈魂”，生動(dòng)形象地寫出了云的變幻莫測，令人震撼。表現(xiàn)了趙輝對云的癡迷。22．人生中難免遇到失意，不如在遭遇失意時(shí)從另一個(gè)角度從容欣賞失意背后的美好?！窘馕觥?9．本題考查提煉信息。①根據(jù)第②段中的“那段時(shí)間，趙輝心情郁悶”可得：郁悶。②根據(jù)第②段中的“他騎著自行車往實(shí)驗(yàn)室趕，忽然聽到前面的女孩贊嘆：‘那朵云，真是奇觀哦！’趙輝停車仰望，湛藍(lán)天空中赫然出現(xiàn)一朵巨大的積雨云”可得：往實(shí)驗(yàn)室趕，看見積雨云。③根據(jù)第⑧段中的“走出面試現(xiàn)場，趙輝意外遇見了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云”可得：走出面試現(xiàn)場，遇到跑馬云。20．本題考查題目理解。根據(jù)首段中的“因?yàn)樗牟┦空撐膶掖螞]有獲得理想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可能在理論猜想上就出現(xiàn)了謬誤，需要修改研究方向。這意味著，趙輝不可能如期畢業(yè)”，第③段中的“原來這仰望天空的瞬間，把他從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來”可得：“仰望一朵治愈的云”是趙輝在自己博士論文需要修改，不能如期畢業(yè)的時(shí)候仰望積雨云從而從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來，獲得心靈的治愈。根據(jù)第⑧段中的“研究半導(dǎo)體技術(shù)的趙輝終于成為發(fā)燒級(jí)的觀云愛好者，這幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨”可得：從此觀云幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨，走出人生的陰霾，欣賞人生的美景。21．本題考查詞句賞析。引用海涅的詩句，這是引用的修辭。把跑馬云比作海涅詩歌中所述的“苦痛的靈魂”，這是比喻?！皣?yán)肅又倨傲，有時(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟”把云人格化，這是擬人?！坝袝r(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了云的變幻莫測。趙輝細(xì)心地觀察這些云，表現(xiàn)了他對云的癡迷。22．本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。這句話具有象征意義，句中的“狂風(fēng)暴雨”指的是人生的失意之時(shí)?！安蝗缭诳耧L(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來的云”強(qiáng)調(diào)的是一種生活態(tài)度，即在人生失意之時(shí)，與其憂傷沮喪，不如換一個(gè)角度欣賞這些失意背后的美好。就如同文中的趙輝在自己博士論文需要修改，不能如期畢業(yè)的時(shí)候仰望積雨云從而從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競爭所帶來的壓抑中拔了出來，獲得心靈的治愈，從此觀云幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨，走出人生的陰霾，欣賞人生的美景。據(jù)此擬寫啟示即可。（四）、名著閱讀（共5分）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①胡梯上一個(gè)年小的后生，獨(dú)自背立著，把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去，和你說話?！绷譀_娘子紅了臉道：“清平世界，是何道理把良人調(diào)戲！”林沖趕到跟前，把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子，當(dāng)?shù)煤巫?！”恰待下拳打時(shí)，認(rèn)得是本管高太尉之子高衙內(nèi)，先自手軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干你甚事，你來多管？”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子，……眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪，衙內(nèi)不認(rèn)得，多有沖撞?！绷譀_怒氣未消，一雙眼睜著眺那高衙內(nèi)，眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。②林沖將引妻小并使女錦兒，也轉(zhuǎn)出廊下來。只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那斯一頓，太尉面上須不好看。自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，……權(quán)且讓他這一次?！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去?！绷譀_見智深醉了，便道：“師兄說得是。林沖一時(shí)被眾人勸了，權(quán)且饒他。”智深道：“但有事時(shí)，便來喚灑家與你去?！雹哿譀_拿著刀，立在檐前。兩個(gè)人自入去了。一盞茶時(shí)，不見出來，林沖心疑。探頭入簾看時(shí)，只見四個(gè)青字“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個(gè)人從外面入來。林沖看時(shí)，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲哮。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂？你知法度否？你手里拿著刀，莫非來刺殺下官？”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個(gè)承局呼喚林沖，將刀來比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢?？”林沖道：“恩相，他兩個(gè)已投堂里去了?！碧镜溃骸昂f！什么承局敢進(jìn)我府堂里去。左右，與我拿下這廝?！闭f猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官？”叫左右把林沖推下。④林沖執(zhí)手對丈人說道：“泰山在上，年災(zāi)月厄，撞了高衙內(nèi)，吃了一場屈官司，……今小人遭這場橫事，配去滄州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不穩(wěn)，誠恐高衙內(nèi)威逼這頭親事，況兼青春年少，休為林沖誤了前程，卻是林沖自行主張，非他人逼迫。小人今日就高鄰在此，明白立紙休書，任從改嫁，并無爭執(zhí)。如此林沖去的心穩(wěn)，免得高衙內(nèi)陷害。”⑤陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍拼在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么寬仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！标懹莺罡娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一割，七竅進(jìn)出血來，將心肝提在手里?！稏|去了。（節(jié)選自《水滸傳》，略有刪改）23．(2分)下列有關(guān)《水滸傳》及上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖先是非常生氣，后了只因眾人的勸解就隨隨便便放走了高衙內(nèi)。B．林沖帶刀誤入“白虎堂”，遭受陷害被抓獲罪，可見向來謹(jǐn)慎的林沖，有時(shí)也難免粗心大意。C．林沖寫休書，懇求丈人答應(yīng)，是希望事情不會(huì)連累到妻子，說明林沖是個(gè)有情有義的人。D．林沖殺陸謙手法很殘忍，表現(xiàn)了林沖對迫害者的刻骨仇恨，此事標(biāo)志著他與過去的自己徹底決裂。24．(3分)從選文的描述中，可以看出林沖的內(nèi)心有怎樣的變化？結(jié)合《水滸傳》和此處選文，談?wù)勀銓@種變化的理解?！敬鸢浮?3．A24．變化：從逆來順受，委曲求全到忍無可忍奮起反抗。這種變化，是由林沖的生活經(jīng)歷和所處的社會(huì)環(huán)境造成的，社會(huì)中的黑暗勢力逼迫了林沖，導(dǎo)致了他從剛開始的忍辱求全到后來不斷展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的一面?！窘馕觥?3．本題考查對名著內(nèi)容的理解分析。A.“后了只因眾人的勸解就隨隨便便放走了高衙內(nèi)”有誤，從選段第②段“林沖道：‘原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那斯一頓，太尉面上須不好看。自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，……權(quán)且讓他這一次。’”可知，高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖對此忍氣吞聲；故選A。24．本題考查對人物形象的分析。通過選段第②段“林沖將引妻小并使女錦兒，也轉(zhuǎn)出廊下來。只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：‘師兄，那里去？’智深道：‘我來幫你廝打！’林沖道：‘原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那斯一頓，太尉面上須不好看。自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，……權(quán)且讓他這一次?！?，第③段“林沖猛省道：‘這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無故輒入？’急待回身”“林沖見了，執(zhí)刀向前聲哮”“林沖躬身稟道：‘恩相，恰才蒙兩個(gè)承局呼喚林沖，將刀來比看?！笨芍?，林沖忍氣吞聲、謹(jǐn)小慎微、逆來順受、委曲求全；通過選文第⑤段“陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：‘奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍拼在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么寬仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！薄鞍殃懼t上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一割，七竅進(jìn)出血來，將心肝提在手里?！稏|去了”可知，林沖終于忍無可忍，奮起反抗。林沖性格