高考文言文專題復(fù)習如何辨識詞類活用課件24張

文言文如何辨識詞類活用1.考查內(nèi)容。從考試角度看，常包括斷句、文化常識、文言詞句，以及篩選信息、分析概括等。從選材角度看，以傳記文（包括人物傳記和史傳文）為主，除此之外，還會涉及游記散文，而議論性文章涉及較少。從命題角度看，斷句、古代文化常識、篩選信息、分析概括等多以客觀題的形式出現(xiàn)；實詞、虛詞、文言句式多以翻譯的形式出現(xiàn)。2．趨勢分析(1)文言翻譯永遠都是重頭戲。實詞題一般會考查單音節(jié)詞，偶爾也會摻雜一兩個雙音節(jié)詞。文言翻譯題常因?qū)嵲~（特別是活用）、句式等落實不到位，而成為整個文言文閱讀中最易失分的題。(2)預(yù)計以傳記文為首選體裁，但是對于游記散文、議論性文章，在復(fù)習中也要多留心。另外，古代文化常識題和或文言斷句題，幾是必考題。一、解讀高考

（一）名詞的活用1.作狀語現(xiàn)代漢語除時間、處所名詞有時可直接作狀語外，其他名詞作狀語時，后面要帶上助詞“地”，或者前面有介詞，構(gòu)成介賓短語。但在古漢語中，名詞直接作狀語的情況卻很普遍，直接修飾、限制動詞謂語，而且有多方面的修飾作用，可以表示動作、行為，對待人或事物的態(tài)度、方式，表示動作、行為的地點，表示動作、行為的趨向，表示動作、行為的特征狀態(tài)等。例如：①朝(在早上)濟而夕(到黃昏)設(shè)版焉(《燭之武退秦師》)②既東(向東)封鄭(《燭之武退秦師》)③君子博學(xué)而日(每天)參省乎己(《勸學(xué)》)④上(在地上)食埃土，下(在地下)飲黃泉(《勸學(xué)》)⑤秋水時(按季節(jié))至(《秋水》)⑥有席(像席子一樣)卷天下，包(像包裹一樣)舉宇內(nèi)，囊(像口袋一樣)括四海之意(《過秦論》)二、考點探究5如何辨識詞類活用⑦項伯乃夜(當夜)馳之沛公軍(《鴻門宴》)⑧吾得兄(像對待兄長那樣)事之(《鴻門宴》)⑨輦(用車子、乘車)來于秦(《阿房宮賦》)⑩余自齊安舟(用船)行適臨汝(《石鐘山記》)2．使動用法其特點是必帶賓語。該活用名詞使這個賓語產(chǎn)生某種動作或發(fā)生某種變化，而這種動作的對象或變化的結(jié)果，就是那個表使動的名詞。它實際上是兼語式的簡化，本來兼語式的結(jié)構(gòu)是主＋動＋兼＋動＋賓(或無賓)，現(xiàn)在則簡化為主＋動＋賓。翻譯時應(yīng)恢復(fù)成兼語式。例如：①徐孺下(使……放下)陳蕃之榻(《滕王閣序》)②縱江東父老憐而王(使……為王)我，我何面目見之(《史記·項羽本紀》)③舍(使……住宿)相如廣成傳(《廉頗藺相如列傳》)3．意動用法其特點是必帶賓語。該活用名詞同賓語并不構(gòu)成支配與被支配的關(guān)系，而是主語把賓語看成這個名詞所表示的人或事物。翻譯時可按這個格式：主＋以(或“把”)＋賓＋為(或“看成”或“當作”)＋表意動的名詞。例如：①孔子師(以……為師)郯子、萇弘、師襄、老聃(《師說》)②后人哀之而不鑒(以……為鑒)之(《阿房宮賦》)③邑人奇之，稍稍賓客(把……作為賓客)其父(《傷仲永》)4．作動詞在文言文里，名詞可以按照一定的語言習慣臨時被用作動詞，這種情況比較普遍。名詞用作動詞后，原有的名詞義并沒有消失，只是增加了和上下文相適應(yīng)的動詞的意義而已。例如：①假舟楫者，非能水(游水)也(《勸學(xué)》)②子孫帝王(稱帝稱王)萬世之業(yè)也(《過秦論》)③道(取道)芷陽間行(《鴻門宴》)④楚人一炬(放火)，可憐焦土(變成焦土)(《阿房宮賦》)⑤族(滅族)秦者秦也(《阿房宮賦》)⑥籍(登記)吏民，封府庫(《鴻門宴》)⑦然陳涉甕(用甕作)牖繩(用繩系)樞之子(《過秦論》)（二）動詞的活用1．作名詞即這個動詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義。它一般處在句中主語或賓語的位置，有時前面有“其”字或“之”字。例如：①且君嘗為晉君賜(恩惠)矣(《燭之武退秦師》)②追亡(逃跑的軍隊)逐北(《過秦論》)③此亡秦之續(xù)(繼承者、后續(xù)者)耳(《鴻門宴》)④蓋其又深，則其至(到的人)又加少矣(《游褒禪山記》)2．使動用法這時，動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關(guān)系，而是使賓語所表示的人或事物產(chǎn)生這個動詞所表示的動作行為。翻譯時要采用兼語式。一般來說，凡是不及物動詞帶賓語的，多屬使動用法。例如：①燭之武退(使……退卻)秦師(《燭之武退秦師》)②外連衡而斗(使……相斗)諸侯(《過秦論》)③吞二周而亡(使……滅亡)諸侯(《過秦論》)④卻(使……退卻)匈奴七百余里(《過秦論》)⑤序八州而朝(使……朝見)同列(《過秦論》)⑥項伯殺人，臣活(使……活)之(《鴻門宴》)⑦沛公旦日從(使……跟從，率領(lǐng))百余騎來見項王(《鴻門宴》)⑧騰(使……騰空)蛟起(使……飛起)鳳，孟學(xué)士之詞宗(《滕王閣序》)3．為動用法所謂“為動”，簡單地說就是“為賓語動”。“為動”的“為”字包含兩個意思：一是當“給、替”講，表示給(替)賓語施行某一行動，這種動詞的為動用法，賓語大都指人；二是當“為了”講，表示為了某一目的或原因而施行某一行動，這種動詞的為動用法，賓語大都指物。例如：①祭祀必祝(為……祈禱)之(《觸龍說趙太后》)②后人哀(為……而哀)之而不鑒之(《阿房宮賦》)4．意動用法所謂意動，就是“把……(賓語)當作……(該活用動詞)”的意思。例如：①樂(以……為樂)盤游則思三驅(qū)以為度(《諫太宗十思疏》)②且庸人尚羞(以……為羞)之，況于將相乎(《廉頗藺相如列傳》)（三）形容詞的活用1．作名詞用作名詞的形容詞，在句中表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物，一般處在主語或賓語的位置，有時前面有“其”“之”等字或數(shù)詞。翻譯時一般要補出中心語(名詞)，而以這個形容詞作定語。例如：①共其乏困(乏困的東西)(《燭之武退秦師》)②以天下之美(美景)為盡在己(《秋水》)③非有仲尼、墨翟之賢(德才)，陶朱、猗頓之富(財富)(《過秦論》)④此其志不在小(小處、小的方面)(《鴻門宴》)⑤是故圣(圣人)益圣，愚(愚人)益愚(《師說》)⑥小(小的方面)學(xué)而大(大的方面)遺(《師說》)⑦智勇(智勇的人)多困于所溺(《伶官傳序》)2．作動詞形容詞是不帶賓語的，如果帶賓語，而又沒有使動或意動的意味，就是用作一般動詞。例如：①且夫天下非小弱(變小變?nèi)?也(《過秦論》)②不能獨完(保全)(《六國論》)③惜其用武而不終(用到底、堅持到底)也(《六國論》)④則其好游者不能窮(走到頭)也(《游褒禪山記》)⑤火尚足以明(照明)也(《游褒禪山記》)⑥借書滿(裝滿、放滿)架(《項脊軒志》)3．使動用法形容詞帶上賓語以后，使得賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。例如：①假輿馬者，非利(使……快)足也(《勸學(xué)》)②以弱(使……弱，削弱)天下之民(《過秦論》)③于是廢先王之道，以愚(使……愚昧)黔首(《過秦論》)④拔劍撞而破(使……破)之(《鴻門宴》)4．意動用法形容詞帶上賓語以后，表示當事者(主語)認為賓語具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。含有“意味性”，即“認為(賓語)怎樣”，可譯為“以……為……”或“把……當作……”。例如：①而恥(以……為恥)學(xué)于師(《師說》)②成以其小，劣(認為……低劣)之(《促織》)③吾妻之美(認為……美)我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)（四）數(shù)詞的活用1．作動詞在句子中處于謂語的語法地位。例如：六王畢，四海一(統(tǒng)一)(《阿房宮賦》)2．作形容詞有謂語的語法作用。例如：①蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一(專一)也(《勸學(xué)》)②二三(不專一)其德(《氓》)3．作副詞用在動詞、形容詞之前，有修飾或限制的作用。例如：①而或長煙一(全、都)空(《岳陽樓記》)②一(一旦)出門，裘馬過世家焉(《促織》)4．意動用法用在名詞之前，有“把……(名詞)看作……”“認為(名詞)……”的意思。例如：一(把……看作一樣)死生為虛誕(《蘭亭集序》)閱讀下面的文言文，完成后面的1～2題。秋七月己丑，帝親總六軍十馀萬，次河橋。高歡引軍東度。丙午，帝率南陽王寶炬、清河王亶、廣陽王湛、斛斯椿以五千騎宿于瀍西楊王別舍，沙門都維那惠臻負璽持千牛刀以從。有牛百頭，盡殺以食軍士。眾知帝將出，其夜亡者過半。清河、廣陽二王亦逃歸。略陽公宇文泰遣都督駱超、李賢和各領(lǐng)數(shù)百騎赴。駱超先至。戊申，賢和會帝于崤中。己酉，高歡入洛，遣婁昭及河南尹元子思領(lǐng)左右侍官追帝，請回駕。高昂率勁騎及帝于陜西。帝鞭馬長騖至湖城，饑渴甚，有王思村人以麥飯壺漿獻帝，帝甘之，復(fù)一村十年。是歲二月，熒惑入南斗，眾星北流，群鼠浮河向鄴。梁武跣而下殿，以禳星變，及聞帝之西，慚曰：“虜亦應(yīng)天乎？”帝至稠桑，潼關(guān)大都督毛洪賓迎獻食。八月，宇文泰遣大都督趙貴、梁御甲騎二千來赴，乃奉迎。帝過河謂御曰：“此水東流而朕西上，若得重謁洛陽廟，是卿等功也。”帝及左右皆流涕。宇文泰迎帝于東陽，帝勞之，將士皆呼萬歲。遂入長安，以雍州公廨為宮，大赦。甲寅，高歡推司徒、清河王亶為大司馬，承制總?cè)f機，居尚書省。歡追車駕至潼關(guān)。九月己酉，歡東還洛陽。帝親督眾攻潼關(guān)，斬其行臺薛長瑜，又克華州。(選自《北史》，有刪改)【小試牛刀】【文章梗概】北魏孝武帝元脩，字孝則，北魏最后一位皇帝。532年元脩被高歡立為帝。534年與高歡決裂。高歡帶兵從晉陽南下時，魏孝武帝準備率軍攻伐駐扎在晉陽的高歡，下詔戒嚴，聲稱要南伐梁國。武帝親率十萬軍隊屯于河橋。事情突發(fā)變故，丙午日，帶著幾個本家王爺率五千兵馬準備出逃。大家暗中知道皇帝要西逃，夜里就跑了大半。高昂率勁騎追孝武帝一直到陜西，終于沒有趕上一路狂逃的皇帝。孝武帝一路饑渴困頓，缺糧少食，最后在長安東陽驛遇見率兵迎駕的宇文泰。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．盡殺以食軍士食：吃B．帝鞭馬長騖至湖城鞭：用鞭子抽打C．帝甘之，復(fù)一村十年甘：感到甜美D．熒惑入南斗，眾星北流北：向北答案A解析本題考查考生理解常見文言實詞的能力。四個加點實詞皆有活用現(xiàn)象。A項，根據(jù)上文的內(nèi)容，殺了牛，吃的當然是牛，而不可能是現(xiàn)代漢語理解的“食(吃)軍士”，顯然“食”是“讓(軍士)吃”的意思，故此處為動詞的使動用法。該項解釋不正確。B項中“騖”字，讓我們想到“好高騖(追求)遠”，這個“騖”就是“追”的意思。馬怎么樣才會跑，才會追呢？只有“用鞭子抽打”馬時，馬才會跑。故此處“鞭”是名詞活用為動詞。C項，根據(jù)上文可知，皇帝是在饑渴時吃了東西，所以會覺得食物甘甜。因此，這個“甘”是“感覺……甜美”的意思?！案省睂傩稳菰~的意動用法。D項，上文講熒惑星進入南斗星座，下文講眾星“向北”移動?！氨娦潜绷鳌敝?，“流”是動詞，做謂語，“北”是方位名詞，在謂語前，做狀語，譯為“向北”。故答案為A項。2．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此水東流而朕西上，若得重謁洛陽廟，是卿等功也。答案這黃河水向東流而我卻向西而上，如果能再次拜謁洛陽的太廟，這是你們這些人的功勞啊。解析本題考查考生對文言句子的翻譯能力，涉及實詞的詞類活用現(xiàn)象。此句的得分點主要有：①詞類活用，句中有名詞做狀語；②句式特點，句子中有判斷句式；③句子之間的關(guān)系，在這句話中體現(xiàn)為假設(shè)關(guān)系。另外，還要注意語意貫通。本句中“東流”之“東”，“西上”之“西”都是名詞做狀語，譯為“向東”“向西”?！笆乔涞裙σ病?，從句式特點來說，是一個判斷句式。可譯為“這是你們這些人的功勞啊”。需要注意的是，此句中的“是”是“這”的意思，而“也”字在這里表判斷。1.掌握現(xiàn)代漢語的正常語序。即(定語)＋主語＋[狀語]＋謂語＋(定語)＋賓語。記住每個句子成分一般由什么詞來充當：定語，一般由形容詞、名詞來充當；主語，一般由名詞、代詞來充當；狀語，一般由副詞等來充當；謂語，一般由動詞、形容詞來充當；賓語，一般由名詞、代詞來充當?！炯记牲c撥】分析語法，掌握規(guī)律2．掌握現(xiàn)代漢語的搭配規(guī)律。(1)句中一定要有謂語。“帝鞭馬長騖至湖城”中，“帝鞭馬”實際上是個短句，少了一個謂語，所以“鞭”應(yīng)該活用為動詞“用鞭子抽打”。這就符合了“句中一定要有謂語”的原則。(2)名詞放在謂語前做狀語。“此水東流”句，其中“東”字是方位名詞，位于謂語“流”之前，做“流”的狀語，所以譯為“向東”。這就符合了“名詞放在謂語前做狀語”的原則。(3)名詞不能帶賓語和補語(有時是介詞結(jié)構(gòu)做補語)?！靶逃诠哑蕖敝?，“刑”是名詞，是“榜樣”的意思，但是由于后面接了一個由“于”引導(dǎo)的介詞結(jié)構(gòu)，所以活用為動詞，譯為“做榜樣”，這就符合了“名詞不能帶賓語和補語”的原則。1、與“余稍為修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一項是（）。A.百年老屋．塵泥滲漉，雨澤下注B.妣，先大母婢也，乳二世。C.東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳D.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也2、加點詞用法不同于其他的一項是（）A.火尚足以明B.是故圣益圣，愚益愚C.問其深，則其好游者不能窮也D.世之奇怪……非常之觀，常在于險遠1、B

A.名詞作狀語，向下；B名詞活用為動詞，喂奶；C.名詞作狀語，向西；D名詞作狀語，親手2、A

A.形容詞作動詞，照明；B形容詞作名詞，圣人；C形容詞作名詞，深度；D.形容詞作名詞，險遠的地方?！眷柟逃?xùn)練】3、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、長橋臥波，未云何龍？B、無乃爾是過與？C、刑人如恐不勝D、年十七，好古文4、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、拔劍撞而破之B、驪山北構(gòu)而西折C、天下云集響應(yīng)，贏糧而景從D、道芷陽間行5、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B、侶魚蝦而友糜鹿C、序八州而朝同列D、先破秦入咸陽者王之3、D

A名詞作動詞，出現(xiàn)龍；B、名詞作動詞，責備C、名詞作動詞，處罰D形容詞作動詞，喜歡4、B

A形容詞作動詞，擊碎、擊破B、名詞作狀語，向北、向西C、名詞作狀語，像云一樣D、名詞作狀語，從小路5、C

A、使動用法，使……跳舞）B、意動用法，以……為朋友C、使動用法，使……來朝見D、使動用法，使之為王6、B

A、形容詞作名詞，賢能的人B、且夫天下非小弱也（形容詞作動詞，縮小、削弱）C、形容詞作名詞，小的方面，大的方面D、形容詞作名詞，聰明的人、愚蠢的人）7、C

A、名詞作動詞，唱B、名詞作動詞，游水C、動詞作名詞，到達的人D、名詞作動詞，筑舍定居）8、A

A、使動用法，使……退卻B、名詞作狀語，向上，向下C、名詞作狀語，像對待兄弟一樣D、名詞作狀語，每天9、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、覆道行空，不霽何虹？B、五十者可以衣帛矣C、沛公軍霸上D、此其志不在小10、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、既來之，則安之B、鼎鐺玉石，金塊珠礫C、授之書而習其句讀者D、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)11、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、族秦者，秦也，非天下也。B、下江陵C、后世之謬其傳莫能名者D、五畝之宅，樹之以桑9、D

A、名詞作動詞，出現(xiàn)虹B、名詞作動詞，穿C、名詞作動詞，駐扎軍隊D、形容詞作名詞，小事）10、B

A、使動用法，使……來，使……生活安定B、意動用法，把金當作土塊，把珍珠當作沙石）C、使動用法，使……學(xué)習D、使動用法，使……止，阻止11、C

A、名詞作動詞，滅族B、名詞作動詞，攻下C、動詞作名詞，流傳的文字D、名詞作動詞，種植12、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意B、遠人不服而不能來也C、以愚黔首D、沛公旦日從百余騎來見項王13、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、位卑則足羞，官盛則近諛B、后世必為子孫憂C、積善成德，而神明自得D、秋毫不敢有所近14、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、后人哀之而不鑒之B、常以身翼蔽沛公C、頭發(fā)上指D、有泉側(cè)出12、AA、名詞作狀語，像席子一樣，像包裹一樣，像布囊一樣B、使動用法，使……來C、使動用法，使……愚昧D、使動用法，使……跟從）13、D

A、形容詞作名詞，卑賤的人B、形容詞作名詞，憂慮的事C、形容詞作名詞，善行D、形容詞作動詞，接近、接觸14、A

A、意動用法，以……為鑒B、名詞作狀語，像鳥張開翅膀地C、名詞作狀語，向上D、名詞作狀語，從旁邊15、加點詞用法不同于其他的一項是（）A、籍吏民封府庫B、楚人一炬，可憐焦土。C、火尚足以明也D、秦孝公據(jù)殽函之固