2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教師用書必修1第4單元細(xì)胞的生命歷程第2講細(xì)胞的減數(shù)分裂和受精作用考點(diǎn)二觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂和受精作用

考點(diǎn)二觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂和受精作用必備知識(shí)·夯實(shí)基礎(chǔ)知|識(shí)|鞏|固1．觀察蝗蟲精母細(xì)胞的減數(shù)分裂裝片(1)實(shí)驗(yàn)原理減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期。(2)實(shí)驗(yàn)步驟2．配子中染色體組合多樣性的原因(1)減數(shù)分裂Ⅰ后期非同源染色體的自由組合。(2)減數(shù)分裂Ⅰ前期同源染色體的非姐妹染色單體間的互換。3．受精作用(1)概念：卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程。如圖所示：(2)實(shí)質(zhì)：精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，使彼此的染色體會(huì)合在一起。(3)結(jié)果：受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目。4．受精作用的兩個(gè)“基礎(chǔ)”和一個(gè)“誤區(qū)”(1)細(xì)胞膜具有信息交流功能：不同物種的精卵不識(shí)別，因?yàn)榧?xì)胞膜信息交流不能發(fā)生的緣故，也是生殖隔離形成的原因。(2)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性：精卵融合形成一個(gè)受精卵，首先發(fā)生的是細(xì)胞膜的融合。(3)誤認(rèn)為受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方。因?yàn)槭芫鸭?xì)胞質(zhì)中的DNA幾乎全部來自母方，這是母系遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)。思|維|辨|析易錯(cuò)整合，判斷正誤。(1)受精卵中的染色體和遺傳物質(zhì)均有一半來自父方，一半來自母方。(×)(2)受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性。(×)(3)雙親后代的多樣性有利于生物在自然選擇中進(jìn)化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)越性。(√)延|伸|探|究1．子代繼承了雙親各半數(shù)的染色體，雙親對(duì)子代的貢獻(xiàn)是一樣的嗎？卵細(xì)胞產(chǎn)生過程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，其意義是什么？提示：不一樣。母親除了提供一半的核基因之外，還提供了幾乎全部的細(xì)胞質(zhì)基因，如線粒體內(nèi)含有的DNA。保證卵細(xì)胞有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以滿足早期胚胎發(fā)育過程中對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。2．試從配子形成和受精作用兩方面，分別對(duì)遺傳的多樣性和穩(wěn)定性的原因進(jìn)行概括。提示：遺傳多樣性的原因：配子形成的過程中，由于減數(shù)分裂Ⅰ前期，同源染色體的非姐妹染色單體間會(huì)發(fā)生互換及減數(shù)分裂Ⅰ后期非同源染色體的自由組合，都導(dǎo)致配子中染色體組合的多樣性。受精作用中精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步增加了受精卵中染色體組合的多樣性，因而增加了遺傳的多樣性。遺傳穩(wěn)定性的原因：減數(shù)分裂形成的配子中染色體數(shù)目減半，而且每個(gè)配子中的染色體是一整套非同源染色體的組合，而受精作用時(shí)精卵結(jié)合使受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目。生物體的性狀是由染色體上的遺傳物質(zhì)控制的，因此，染色體數(shù)目的恒定維持了生物遺傳的穩(wěn)定性。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重|難|精|講1．觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)(1)宜選用雄性個(gè)體生殖器官(如植物的花藥、動(dòng)物的精巢)作為觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)材料的原因：①雄性個(gè)體產(chǎn)生精子的數(shù)量多于雌性個(gè)體產(chǎn)生卵細(xì)胞的數(shù)量。②在動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)排出的僅僅是次級(jí)卵母細(xì)胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能繼續(xù)完成減數(shù)分裂Ⅱ。(2)精巢內(nèi)精原細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂，又進(jìn)行減數(shù)分裂，因此可以觀察到染色體數(shù)為N、2N、4N的不同細(xì)胞分裂圖像。2．推斷減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類(1)原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的情況(以AaBb為例，沒有基因突變和互換)如圖：(2)具有n對(duì)同源染色體的個(gè)體產(chǎn)生配子的情況(不考慮基因突變和互換)項(xiàng)目可能產(chǎn)生配子的種類實(shí)際能產(chǎn)生配子的種類1個(gè)精原細(xì)胞2n種2種1個(gè)雄性個(gè)體2n種2n種1個(gè)卵原細(xì)胞2n種1種1個(gè)雌性個(gè)體2n種2n種精|準(zhǔn)|命|題考向一圍繞觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂，考查實(shí)驗(yàn)探究能力》例1(2024·山東泰安高三模擬)編號(hào)①～⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體(2n＝24)的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。下列敘述正確的是(D)A．細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的順序進(jìn)行排序：①→③→②→④→⑤B．將搗碎的花粉置于載玻片上，滴加堿性染料染色制成臨時(shí)裝片C．圖③中的細(xì)胞最多有48個(gè)DNA,24條染色體D．圖②③中的細(xì)胞有2個(gè)染色體組，且可以發(fā)生基因重組解析：細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的順序進(jìn)行排序：①→③→②→⑤→④，A錯(cuò)誤；花粉中已經(jīng)是減數(shù)分裂形成的精子了，應(yīng)該將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加堿性染料染色1～2min，制成臨時(shí)裝片，B錯(cuò)誤；③細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅰ前期，DNA已經(jīng)完成了復(fù)制，細(xì)胞核中含有48個(gè)DNA,24條染色體，但細(xì)胞質(zhì)也有少量的DNA，因此圖③中的細(xì)胞DNA數(shù)大于48個(gè)，C錯(cuò)誤；圖②③中的細(xì)胞都含有2個(gè)染色體組，②細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期，能發(fā)生非等位基因自由組合，③細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅰ前期，能發(fā)生互換，故圖②③中的細(xì)胞都有2個(gè)染色體組，且可以發(fā)生基因重組，D正確。〔變式訓(xùn)練1〕(2022·浙江1月選考)在“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動(dòng)中，先制作4個(gè)藍(lán)色(2個(gè)5cm、2個(gè)8cm)和4個(gè)紅色(2個(gè)5cm、2個(gè)8cm)的橡皮泥條，再結(jié)合細(xì)鐵絲等材料模擬減數(shù)分裂過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(C)A．將2個(gè)5cm藍(lán)色橡皮泥條扎在一起，模擬1個(gè)已經(jīng)復(fù)制的染色體B．將4個(gè)8cm橡皮泥條按同顏色扎在一起再并排，模擬1對(duì)同源染色體的配對(duì)C．模擬減數(shù)分裂Ⅰ后期時(shí)，細(xì)胞同一極的橡皮泥條顏色要不同D．模擬減數(shù)分裂Ⅱ后期時(shí)，細(xì)胞一極的橡皮泥條要與另一極的相同解析：將2個(gè)5cm藍(lán)色橡皮泥條扎在一起，模擬1個(gè)已經(jīng)復(fù)制的染色體含有兩條染色單體，A正確；同源染色體一般大小相同，一條來自父方，一條來自母方(用不同顏色表示)，所以將4個(gè)8cm橡皮泥條按同顏色扎在一起再并排，模擬1對(duì)同源染色體的配對(duì)，B正確；模擬減數(shù)分裂Ⅰ后期時(shí)，細(xì)胞同一極的橡皮泥條顏色可以相同也可以不同，表明非同源染色體自由組合，C錯(cuò)誤；模擬減數(shù)分裂Ⅱ后期時(shí)，細(xì)胞一極的橡皮泥條要與另一極的相同，表明兩者是復(fù)制關(guān)系，D正確。考向二圍繞配子的多樣性和受精作用，考查理解能力》例2(2024·渭南模擬)某雄性動(dòng)物(基因型為YyRr)體細(xì)胞的部分染色體組成和相關(guān)基因如圖所示。該動(dòng)物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生圖中的細(xì)胞①～④，不考慮互換和突變。下列相關(guān)分析正確的是(A)A．細(xì)胞①和細(xì)胞②不可能來源于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞B．細(xì)胞①和細(xì)胞③很可能來源于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞C．細(xì)胞②和細(xì)胞③不可能來源于兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞D．細(xì)胞②和細(xì)胞④不可能來源于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞解析：不考慮互換和突變，來自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞基因組成相同或“互補(bǔ)”，細(xì)胞①和細(xì)胞②基因組成不相同也不“互補(bǔ)”，不可能來源于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞②和細(xì)胞④基因組成“互補(bǔ)”，可能來源于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，A項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤；不考慮互換和突變，來自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞基因組成相同，細(xì)胞①和細(xì)胞③基因組成不相同，同理細(xì)胞②和細(xì)胞③基因組成也不相同，不可能來源于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，應(yīng)來源于兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。配子來源的判斷方法〔變式訓(xùn)練2〕(2021·湖北高考)植物的有性生殖過程中，一個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子成功融合后通常不再與其他精子融合。我國(guó)科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)卵細(xì)胞與精子融合后，植物卵細(xì)胞特異表達(dá)和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。這兩種酶能降解一種吸引花粉管的信號(hào)分子，避免受精卵再度與精子融合。下列敘述錯(cuò)誤的是(A)A．多精入卵會(huì)產(chǎn)生更多的種子B．防止多精入卵能保持后代染色體數(shù)目穩(wěn)定C．未受精情況下，卵細(xì)胞不分泌ECS1和ECS2D．ECS1和ECS2通過影響花粉管導(dǎo)致卵細(xì)胞和精子不能融合解析：多精入卵會(huì)導(dǎo)致子代有來自卵細(xì)胞和多個(gè)精細(xì)胞的染色體，破壞親子代之間遺傳信息的穩(wěn)定性，因此一個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子成功融合后通常不再與其他精子融合。防止多精入卵可以保證子代遺傳信息來自一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞，能保持后代染色體數(shù)目穩(wěn)定，A錯(cuò)誤