開音樂會教案7篇

開音樂會教案7篇開音樂會教案篇1

活動科目：音樂

活動名稱：《昆蟲音樂會》

活動目標：1.嘗試用小樂器進行多聲部合奏表演，體驗演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動引發(fā)幼兒對昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動準備：1.自備蜜蜂螳螂知了等昆蟲圖片。

2.部分節(jié)奏卡片樂器：銅碰鐘打棒手搖鈴?；顒舆^程：

一.開始部分猜猜誰會來

——導入森林里要開一個昆蟲音樂會，你們猜猜會有誰來？

——教師出示音樂會部分昆蟲圖片。

二.基本部分昆蟲唱歌

——你們想先看看誰的表演？

——教師結(jié)合幼兒的.意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡?！?/p>

蜜蜂××××︳×———︳

螳螂××××××︳×———︳知了×·××·×︱××———︳

_教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏?！±ハx們一起唱歌會怎么樣呢？

昆蟲音樂會

——幼兒分成三個聲部，分別代表蜜蜂螳螂知了。

——三個聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。

——教師彈奏歌曲，三個聲部的幼兒選擇樂器聽著歌曲敲擊樂器。

——兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們嘗試這用兩個樂器合起來演奏。

——好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。我們先來唱一唱。

——教師彈奏歌曲并演唱，把幼兒分成三個聲部進行學唱《昆蟲音樂會》這首歌。

開音樂會教案篇2

設(shè)計意圖：

孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中："喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗"，我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

1、ppt課件

2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏

談話導入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）

二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型

1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）

（1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手

（2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手

（3）教師：第三個表演的.是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1、獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?/p>

2、進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。

"在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"

3、幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。

"指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

4、分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

5、正式演出，提升難度，完整演奏。

（1）"現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"

（2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？"幼兒大膽講述，教師小結(jié)。

（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

四、結(jié)束

今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕！

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。

在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。

開音樂會教案篇3

活動目標：

1.在情境教學中感知：“有的、有的、還有的”句型。

2.在多次感知中初步學習運用“有的、有的、還有的”句型。

3.體驗情境游戲帶來的快樂。

活動準備：

1.圖片兩張。

2.動物頭飾幼兒人手一個。3、演出道具若干。

活動過程：

1.引入課題：

設(shè)置情境引入課題：小朋友今天森林里真熱鬧，是小動物在開音樂會呢，跟老師一起去好嗎？（隨音樂進入教室入座）。

看圖引導幼兒說出“有的---、有的---、還有的---”句型。

森林音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目是歌伴舞，看小動物們有的在做什么？有的在做什么？還有的在做什么？（啟發(fā)小朋友說出圖意），老師小結(jié)：他們有的在拉琴、有的在唱歌、還有的在跳舞。

提問：剛才老師在說他們在干什么的時候，每名話前面都有兩個同樣的字，是什么字呢？（啟發(fā)幼兒說出“有的”）

今天我們就要在看森林音樂會的同時，一起來學著用“有的、有的、還有的”句型來說話。（出示句型卡，小朋友跟讀兩遍）。

2.在情境表演中讓幼兒感知句型的運用：

（1）老師：小朋友森林音樂會開始了，我們不能只當觀眾，我們也來當小動物參加表演好不好。（好），老師給小朋友準備了三套頭飾，有的是猴子、有的是小兔、還有的是小熊，你們喜歡當哪種小動物，可以自己挑選，選好了自己戴在頭上。

下個節(jié)目是小猴表演武術(shù)，請小猴上臺表演，表演者后請幼兒用“有的---、有的---、還有的---”句型說出小猴表演的兵器。

（2）下個節(jié)目小兔表演童話劇。

小兔子表演后，啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出小兔采蘑菇用的籃子的顏色。

（3）下個節(jié)目小熊表演打擊樂。

小熊表演后，啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出打小熊使用的打擊樂名稱。（注意：多種事物物出現(xiàn)，句型的用法注意什么）

（4）最后一個節(jié)目交響樂。

圖上有很多小動物在演奏。你們用有的、有的、還有的句型說出來。（鞏固三種以上的用法）

（5）演出到此結(jié)束，跟小動物們說“再見”。

3.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的事，學著用“有的、有的、還有的”句型表達出來。

小朋友會用“有的'、有的、還有的”句型來說話了，那我們想想看，班級里、身邊有哪些東西和事也可以用“有的、有的、還有的”來表達呢？（請幾位小朋友說說：如小朋友穿的衣服，有的是紅色的、有的是蘭色的、還有的是黃色的?？梢园l(fā)現(xiàn)二至三個并說出來）。

4.結(jié)束語：

今天我們玩得真開心，不僅舉辦了音樂會，還學會了用“有的、有的、還有的”句型說話，真棒，小朋友今后在生活中可以常用這個句型，上小學后寫作文時也可以用這個句型。音樂會結(jié)束了，我們要收拾一下場地，小朋友有的幫老師收兵器、有的收籃子、有的收打擊樂，還有的搬椅子。

開音樂會教案篇4

活動目標1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。

2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

活動準備1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動過程1、打擊樂活動：小看戲。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學習念歌詞。

——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

——教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

——引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

——教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。

——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。

——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

——教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的'結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

——采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

開音樂會教案篇5

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏。

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

白板課件，樂器若干。幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

師：今天，森林里要舉辦一場音樂會，很多小動物都想來參加，那到底哪些小動物來了呢?我請小朋友們聽一段好聽的音樂，聽聽看，你在音樂中聽到了哪些小動物的聲音?

(播放音樂)

師：你聽到了哪些小動物的聲音?(4~5個)

二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型

師：那究竟有哪些小動物來了呢?我們一起來看看吧。

(播放flash小動物動畫)

師：有哪些小動物來了啊?(教師指著小動物，孩子一起說：青蛙、小鴨、孔雀)

師：第一個為我們表演的師大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)

師：看!這是青蛙的節(jié)目單，那看看這個節(jié)目單，誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰愿意來試一試的，膽子大點，站在位置上就好了。(教師只會節(jié)奏，一個幼兒試拍【能力強起示范作用的幼兒】)

師：拍的.真好，大拇指送給你!你們想不想也來試試?(想)預備，起!(教師指揮，全班幼兒跟拍)

師：第二個表演的是小鴨，小鴨表演的是舞蹈，看!小鴨跳舞的節(jié)奏，很簡單吧，那我們直接來拍一拍把!我對你們有信心!預備，起!(教師指揮，全班幼兒跟拍)

師：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(開屏)誰能用一個動作來學學孔雀開屏?(你來試試)

師：他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來學一學吧!開屏咯~孔~雀~開~屏~

師：看!果然孔雀也是這樣開屏的，我們跟著音樂一起開屏吧!

(開屏咯~孔~雀~開~屏~)

三、借助圖譜，配樂演奏。

師：哇!這是音樂會的完整節(jié)目單，你們有沒有哪里看不明白?(噓，是表示不說話，箭頭表示向下準備，大青蛙表示抓)

師：我們來試試準備抓到大青蛙(噓噓噓，準備!抓!)

師：抓到了嗎?(抓到了)

師：現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動物伴奏嗎?(愿意)

(音樂起，前奏可以點頭準備)

師：有的小朋友沒有看清楚指揮，有些演奏順序有問題(視課堂實際問題而說)我們再來一次!這次有沒有信心完美的演奏!(有!)

師：好的，這次大家拍的都很賣力，可是我們的小手聲音實在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?(樂器)

師：老師這里有很多樂器，你們都認識嗎?(這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓)

師：看看這些小動物分別選擇了什么樂器伴奏?

(青蛙——雙響筒小鴨——串鈴孔雀——鈴鼓)

師：那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個幼兒示范)教師指揮

小鴨(誰來試試)

孔雀呢?(抖動起來)

師：好，現(xiàn)在我們都會用了嗎?(會了)好，現(xiàn)在聽我指揮了，現(xiàn)在，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，注意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，馬上把手背到椅子后面!我看看，誰最聽指揮!

師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器?(雙響筒)那它們代表什么小動物?(青蛙)對了，你們是小青蛙，你們是小鴨，你們是孔雀，看看哪個小動物最棒!

師：好!那請小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，準備試敲一下，準備。(音樂起)

師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。

師：小鴨準備好拿起樂器。準備。(音樂起)

師：孔雀準備好拿起樂器。準備。(音樂起)

師：好了，一切準備就緒，我們進行第一次彩排。(音樂起，全體演奏)

師：現(xiàn)在，演出正式開始，請演員準備。(音樂起)

四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕!

師：森林音樂會順利結(jié)束了!(結(jié)束，謝幕，一起向后轉(zhuǎn)，鞠躬，請坐)小動物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧!

活動反思：

這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當時帶的是大班活動，活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的創(chuàng)編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。

開音樂會教案篇6

一、活動目標

1、借助圖譜學念節(jié)奏，學唱歌曲。

2、嘗試用樂器進行表演，體驗演奏樂趣的興趣。

3、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲叫聲的興趣。

二、活動準備

圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓

三、活動過程

（一）談話導入

森林里要舉辦一場昆蟲音樂會，第一個出場的會是誰呢？

（二）學唱歌曲

1、蜜蜂來了

（1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。

（2）誰來了？

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱。

（4）幾只蜜蜂飛來了？

（5）教師完整唱第一段歌詞。

（6）出示圖譜，幼兒跟唱。

2、螳螂來了

（1）第二個出場的會是誰呢？（出示螳螂圖片）

（2）是誰？有幾只？它們是怎么出來的？

（3）教師完整唱第二段。

（4）兩只螳螂是怎么出來的？

（5）教師再次唱第二段（出示圖譜）

（6）螳螂是怎么唱歌的？

（7）唱唱螳螂發(fā)出的'聲音。

（8）幼兒完整唱第二段。

3、知了來了

（1）昆蟲音樂會還來了一種昆蟲，師唱知了的叫聲。

（2）是誰呀？

（3）它還會怎樣唱歌？

（4）幼兒完整唱第三段。

（三）完整演唱

1、我們學的這首歌的名字叫做《昆蟲音樂會》，我們來完整地唱一唱。

2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。

（四）昆蟲音樂會

1、小昆蟲們學會了這么多本領(lǐng)，我要帶你們參加昆蟲音樂會。我為你們準備了三種樂器，你們認識嗎？

2、幼兒為昆蟲選擇樂器。

3、師用幼兒選出的樂器，邊唱邊演奏。

4、在什么地方的時候，樂器發(fā)出了聲音？

5、引導幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。

6、完整演奏。

7、交換樂器演奏。

（五）結(jié)束部分

小昆蟲的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖?，休息一會兒吧?/p>

開音樂會教案篇7

活動意圖：

喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。

活動目標：

1、用樂器進行合奏表演，體驗樂趣。

2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。

3、在感受